最新《淮阴侯列传》巩固练习含答案解析.docx
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最新《淮阴侯列传》巩固练习含答案解析
淮阴侯列传巩固练习
（时间：
45分钟分值：
60分）
积累与运用
）（3分）
1•下列各组句子中不含通假字的一项是（
A.能千里而袭我，亦已罢极B.右倍山陵，前左水泽
C•相国绐信曰D.从间道萆山而望赵军
2.
）（3分）
下列各句中加点词语的解释有误的一组是（A.众辱之众：
当众
B.信由此日夜怨望.望：
盼望
C.有能生得者购.千金购：
悬赏
D.不伐己功，不矜其能矜：
夸耀
3.
）（3分）
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（
A.大王乃肯临门
生乃与哙等为伍
'信与张耳以兵数万
B,
■欲发以袭吕后、太子
斩之长乐钟室
C-
.人言公之畔
淮阴人为余言
D?
.
j乃为儿女子所诈
）（3分）
）（3分）
）（3分）
4.下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是（A.愿君留意臣之计
B.常称义兵不用诈谋奇计
C.乃为儿女子所诈
D.山东大扰，异姓并起，英俊.乌集
5.下列各句中加点词的活用方式与其他三项不同的一项是（
A.欲东下井陉击赵B.水上军开入之
C.师事之D.夜诈诏赦诸官徒奴
6.下列各句中补充的省略成分，正确的一项是（
A.还报，（信）则大喜
B.食时信往，（亭长）不为具食
C.（信）东乡坐，西乡对，师事之
D.（人）再至，陛下乃疑矣
7•下列对原文有关内容的理解和概括，不正确的一项是（）（3分）
A•韩信认为，虽然陈稀是皇上信任的臣子，但如果有人告发说他反叛，久而
久之，皇上也会率兵围剿。
陈稀一向知道韩信的雄才大略，对这种说法，陈稀非常相信。
B•韩信的一位家臣得罪了他，韩信把他囚禁起来，打算杀掉他。
这位家臣的弟弟上书告发，向吕后报告了韩信准备反叛的情况。
C•萧何欺骗了韩信，让韩信进宫祝贺，韩信进宫后，吕后就命令武士把韩信捆起来，在长乐宫的钟室把他杀掉了。
D•司马迁认为，韩信在汉朝的功勋可以和周朝在的周公、召公、太公相比，
死后也可以享祭不绝。
图谋叛乱，令人叹惋，但被诛灭宗族，实属不该。
阅读与鉴赏
一、课内精读
阅读下面文言文，完成8〜11题。
信与张耳以兵数万，欲东下井陉击赵。
赵王、成安君陈余闻汉且袭之也，聚兵井陉口，号称二十万。
广武君李左车说成安君曰：
“闻汉将韩信涉西河，虏魏
王，禽夏说，新喋血阏与，今乃辅以张耳，议欲下赵，此乘胜而去国远斗，其锋不可当。
臣闻千里馈粮，士有饥色；樵苏后爨，师不宿饱。
今井陉之道，车不得方轨，骑不得成列，行数百里，其.势粮食必在其后。
愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。
彼前不得斗，退不得还。
吾奇兵绝其后，使野无所掠，不至十日，而两将之头可致于戏下。
愿君留意臣之计。
否，必为二子所禽矣。
”成安君，儒者也，常称义兵不用诈谋奇计，曰：
“吾闻兵法
十则围之，倍则战。
今韩信兵号数万，其实不过数千。
能千里而袭我，亦已罢极。
今如此避而不击，后有大者，何以加之！
则诸侯谓吾怯，而轻来伐我。
”不听广
武君策，广武君策不用。
韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃.敢引兵遂下。
未至井陉口三十里，止舍。
夜半传发，选轻骑二千人，人持一赤帜，从间道萆山而望赵军，诫曰：
“赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，拔赵帜，立汉赤帜。
”令其裨将传飧，
曰：
“今日破赵会食！
”诸将皆莫信，详.应曰：
“诺。
”谓军吏曰：
“赵已先据
便地为壁，且彼未见吾大将旗鼓，未肯击前行，恐吾至阻险而还。
”信乃使万人
先行，出，背水陈.。
赵军望见而.大笑。
平旦，信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口，赵开壁击之，大战良久。
于是信、张耳详弃鼓旗，走水上军。
水上军开入之，复
疾战。
赵果空壁争汉鼓旗，逐韩信、张耳。
韩信、张耳已入水上军，军皆殊死战，不可败。
信所出奇兵二千骑，共候赵空壁逐利，则驰入赵壁，皆拔赵旗，立汉赤帜二千。
赵军已不胜，不能得信等，欲还归壁，壁皆汉赤帜，而大惊，以为汉皆
已得赵王将矣，兵遂乱，遁走，赵将虽斩之，不能禁也。
于是汉兵夹击，大破虏赵军，斩成安君泜水上，禽赵王歇。
信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。
于是有缚广武君而致戏下者，
信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。
诸将效首虏，毕贺，因问信曰：
“兵法右倍山陵，前左水泽，今者将军令臣
等反背水陈，曰破赵会食，臣等不服。
然竟以胜，此何术也？
”信曰：
“此在兵
法，顾诸君不察耳。
兵法不曰’陷之死地后生，置之亡地而后存’？
且信非得素
拊循士大夫也，此所谓’驱市人而战之’，其势非置之死地，使人人自为战；今予之生地，皆走，宁尚可得而用之乎！
”诸将皆服曰：
“善。
非臣所及也。
”
8.对下列句子中加点词语意义的解释，不正确的一项是（）（3分）
A.樵苏后爨，师不宿饱爨：
灶台
B.愿足下假臣奇兵三万人假：
拨给
C.诸将皆莫信，详应曰：
“诺。
”详：
同”佯”，假意
D.信乃使万人先行，出，背水陈.陈：
列阵
9.下列各组语句中，加点词的意义和用法相同的一组是（）（3分）
乃敢引兵遂下
A“•
设九宾于廷，臣乃.敢上璧』其势粮食必在其后
攻之不克，围之不继，吾其.还也「水上军开入之
I均之二策，宁许以负秦曲
』赵军望见而大笑
'吾尝终日而思矣
10.下列对原文的叙述和分析，正确的一项是（）（3分）
A•李左车认为韩信定会利用井陉之险背水而战，故提议“深沟高垒”以“绝其后”。
B.汉军在水边高竖帅旗擂鼓壮行，韩信则乘机亲领二千精兵偷袭赵王的大本
营。
C.韩信井陉“背水一战”，虽违背《兵法》原旨，但依情势而定阵势确属高
明之举。
D•诸将对韩信设计的战术本有疑虑，战后韩信说透布阵意图，他们才心悦诚
服。
11.将文中画线的文言语句翻译成现代汉语。
（10分）
（1）韩信使人间视，知其不用，还报，则大喜，乃敢引兵遂下。
（4分）
译文：
（2）水上军开入之，复疾战。
（3分）
译文：
（3）信乃令军中毋杀广武君，有能生得者购千金。
（3分）
译文：
二、课外拓展
阅读下面文言文，完成12〜16题。
（20分）
（一）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾
谓良曰：
“孺子，下取履！
”良鄂然，欲殴之。
为其老，强忍，下取履。
父曰：
“履我！
”良业为取履，因长跪履之。
父以足受，笑而去。
良殊大惊，随目之。
父去里所，复还，曰：
“孺子可教矣。
后五日平明，与我会此。
”良因怪之，跪曰：
“诺。
”五日平明，良往。
父已先在，怒曰：
“与老人期，后，何也？
”去,曰：
“后五日早会。
”五日鸡鸣，良往。
父又先在，复怒曰：
“后，何也？
”去,曰：
“后五日复早来。
”五日，良夜未半往。
有顷，父亦来，喜曰：
“当如是。
”出一编书，曰：
“读此则为王者师矣。
后十年兴。
十三年孺子见我济北，穀城山下黄石即我矣。
”遂去，无他言，不复见。
旦日视其书，乃太公兵法也。
良因异之，常习诵读之。
子房始所见下邳圯上老父与太公书者，后十三年从高帝过济北，果见穀城山
下黄石，取而葆.祠之。
留侯死，并葬黄石。
每上冢伏腊，祠黄石。
太史公曰：
学者多言无鬼神，然言有物。
至如留侯所见老父予书，亦可怪矣。
高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？
上曰:
“夫运筹策帷帐之
中，决胜千里外，吾不如子房。
”余以为其人计.魁梧奇伟，至见其图，状貌如妇人好女。
盖孔子曰：
“以貌取人，失之子羽。
”留侯亦云。
〈选自《史记留侯世家》）
（二）夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？
观其所以.微见其意者，皆圣贤相与警戒之义，而世不察，以为鬼物，亦已过矣。
且其意不在书。
当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数，虽有贲、育，无所复施。
夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。
子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于.一击之间。
当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。
千金之子，不死于盗贼，何者？
其身之可爱，而盗贼之不足以死也。
子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以.侥幸于不死，此固主圯上之老人所为深惜者也。
是故倨傲鲜腆而深折之，彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：
“孺子可教也。
”
（选自苏轼《留侯论》）
12.下列加点字解释有误的一项是（）（3分）
A.良尝闲从容步游下邳圯上闲：
闲暇
B.父去里所，复还所：
处所，地方
C.取而葆祠之葆：
同“宝”，珍贵
D.余以为其人计.魁梧奇伟计：
估计，料想
13.下列各组句子中加点词的意义、用法相同的一组是（）（3分）
A.①以侥幸于不死/②以大中丞抚吴者
B.①良业为取履/②为之奈何
C.①观其所以微见其意者/②师者，所以传道受业解惑也
D.①以匹夫之力，而逞于.一击之间/②吾十有五而志于.学
14.下列各组句子，全都能表现张良“能有所忍”的品性的一组是
（）（3分）
①良殊大惊，随目之②五日，良夜未半往③良业为取履，因长跪履之④彼其能有所忍也⑤良因怪之，跪曰：
“诺。
”
A•①③⑤B•②③⑤
C.②④⑤D•③④⑤
15.下列对原文的分析和叙述不正确的一项是（）（3分）
A•两文都着眼于“忍”。
前文主要表现圯上老人对张良忍耐品质的考验；后文主要论述圯上老人“意不在书”，在“折”张良不忍之心的观点。
B•张良从圯上老人处获得兵书，功成不忘本，将黄石取回“葆祠之”，每当伏日和腊日都亲自祭祀它。
C.司马迁叙张良事迹时，加进了传奇性描写，增添了神秘色彩，或多或少地表达了自己相信鬼神和天命的看法。
D•苏轼从人事与写实的角度看待《史记留侯世家》的传奇情节，否认了神怪之谈，更令人信服。
16.把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）父曰：
“履我！
”良业为取履，因长跪履之。
（4分）
译文：
（2）高祖离困者数矣，而留侯常有功力焉，岂可谓非天乎？
（4分）
译文：
答案与解析
1•解析A“罢”同“疲”；B“倍”同“背”；D“萆”同“蔽”。
答案C
2.解析B•望：
怨恨。
答案B
3•解析A项均为副词，反而，竟然。
B项，动词，带领/目的连词，来；C项,代词，代韩信/用在主谓之间，取消句子的独立性；D项，介词，对/介词，“为……所”组成固定结构，表被动。
答案A
4•解析A指“仔细考虑”；C指“妇女，小子”；D指“英雄豪杰”。
答案B
5•解析B为使动用法，ACD均为名词作状语。
答案B
6•解析B项依上下文，省略的成分应是“亭长妻”；C项依上下文，省略的成分应是“广武君”；D项依上下文，省略的成分应是“人言”。
答案A
7•解析“实属不该”有误。
答案D
8.解析A项应为名词作动词，烧火煮饭。
答案A
9.解析副词，均作“才”讲。
B.指示代词，那/副词，还是。
C.代词，指韩信、张耳等人/代词，这。
D.连词，表承接/连词，表修饰。
答案A
10.解析A•李左车当时并未预见韩信会背水而战。
B.“二千精兵偷袭”既非汉军擂鼓壮行，也非韩信亲领。
C.曲解原文，没有领会“兵法不曰”的反诘语气。
答案D
11.答案
（1）韩信派人暗中打探，探子了解到陈余没有采纳李左车的建议，回来向他报告，韩信非常高兴，方才引兵进入井陉狭道。
（2）驻扎在水边的军队打开营门让韩信等人进来，而后汉军又与赵军激战一番。
（3）韩信下令全军，不要杀害广武君，有能活捉他的赏给千金。
12.解析B.“所”表示大约的数目。
答案B
13.解析A组中的两个“以”分别为介词“因为”和介词“用、凭借”；B组中的两个“为”分别为介词“替、给”和动词“做、对待”；C组中的两个“所以”都表示“用来……的”；D组中的两个“于”分别为介词“在”和介词“对于”。
答案C
14•解析①句表现了张良对老人言行的惊讶，而非隐忍；④句是圯上老人希
望张良能隐忍，而不是表现张良具有隐忍的品性。
答案B
15.解析伏腊祭祀时，张良已死。
答案B
16.答案
（1）老人说：
“给我把鞋穿上！
”张良已经替他把鞋捡了上来，就直着身子脆着替他穿上鞋。
（2）高祖遭遇困厄的情况有多次了，而留侯常在这种危急时刻建功效力，难道能说不是天意吗？
【参考译文】
（一）张良曾经闲暇时徜徉于下邳桥上，有一个老人，穿着粗麻布短衣，走到张良（所在）的位置，径直把他的鞋落到桥下，看着张良说：
“小子，下去把鞋捡上来！
”张良有些惊讶，想打他。
因为见他年老，勉强地忍了下来，下去捡来了鞋。
老人说：
“给我把鞋穿上！
”张良已经替他把鞋捡了上来，就直着身子跪着替他穿上鞋。
老人穿上鞋，笑着离去了。
张良十分惊讶，随着老人的身影注视着他。
老人离开了约有一里路，又返回来，说：
“你这个孩子可以教导教导。
五天以后天刚亮时，跟我在这里相会。
”张良于是觉得这件事很奇怪，跪下来说：
“嗯。
”五天后的拂晓，张良到了那里。
老人已先在那里，生气地说：
“跟老年人约会，反而后到，为什么呢？
”老人离去并说：
“五天以后早早来会面。
”五天后鸡一叫，张良就去了。
老人又先在那里，又生气地说：
“又来晚了，这是为什么？
”老人离去并说：
“五天后再早点儿来。
”五天后，张良不到半夜就去了。
过了一会儿，老人也来了，高兴地说：
“应当像这样。
”老人拿出一部书，说：
“读了这部书就可以做帝王的老师了。
十年以后就会发迹。
十三年后你到济北见我，穀城山下的黄石就是我。
”说完便走了，没有别的话留下，从此也没有再见到这位老人。
白天一看老人送的书，原来是太公兵法。
张良因而觉得这部书非同寻常，经常学习、诵读它。
张良当初在下邳桥上遇见那个给他太公书的老人，在别后十三年张良随咼祖经过济北时，果然见到了穀城山下的黄石，便把它取回，奉若至宝地祭祀它。
留侯去世，与黄石一起安葬。
以后每逢扫墓以及冬夏节日祭祀张良的时候，也同时祭祀黄石。
太史公说：
学者大多说没有鬼神，然而又说有精怪。
至于像留侯遇见老人赠书的故事，也够神奇了。
高祖遭遇困厄的情况有多次了，而留侯常在这种危急时刻建功效力，难道能说不是天意吗？
皇上说：
“出谋划策于营帐之中，决定胜负
在千里之外，我比不了子房。
”我以为此人大概是高大威武的样子，等到看见他的画像，相貌却像个美丽的女子。
孔子说过：
“按照相貌来评判人，在对待子羽
上就有所失。
”对于留侯也可以这样说。
（二）张良在桥上接受一位老人赠兵书的传说，这件事太怪诞不经了；那又怎么能知道不是秦代隐居的君子，出来考验张良的呢？
观察桥上老人用来含蓄地表达
心意的言行，都是当时圣贤互相警示提醒的道理，世俗之人未能明察，把桥上老人看做鬼神，又大错特错了。
而且老人的用意并不在于授予兵书上。
当韩国灭亡，秦国正处在强盛的时候，秦国用刀、锯、鼎、镬等种种酷刑来对待天下有才能的人，平白无故遭到杀戮的人真是难以计其数，那时即使有孟贲、夏育那样的勇士，也无法施展他们的本领。
像秦始皇那样施行严刑峻法非常急切的人，他的锋芒势不可当，但是等到他疲惫的时候就有机可乘。
然而张良却不能忍耐一时愤怒的情绪，想凭个人的力量，用大铁锤的一击来达到目的。
当时，张良虽然侥幸没有死，但实际上生死之间连一根头发也容不下，那是何等危险啊。
贵族子弟，不会死于干盗贼这类事上，这是为什么？
因为他的身体值得珍惜，而不值得为干盗贼之类的事去死。
张良凭着他压倒世人的才华，不去策划伊尹、姜太公之类安邦定国的谋略，却只想采用荆轲与聂政那样行刺的小计谋，企图在侥幸中保存性命，这是桥上老人为他深深惋惜的原因。
正因为如此，老人才故意用傲慢无礼的行为来刺激他，张良如果能够忍受的话，然后才能成就一番大事业，所以老人才说：
孩子是可以教育的。
”
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