标准教程HSK3第十四课教案.docx

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标准教程HSK3第十四课教案

一、教学重点

1.标准教程HSK3第14课《你把水果拿过来》

2.重点词语：

打扫、洗澡、像、刮风、简单

次重点词语：

干净、然后、冰箱、节目、月亮、盘子、叔叔、阿姨、故事、声音、菜单、香蕉

3.重点语法：

（1）“把”字句3：

A把B+V+结果补语/趋向补语；

（2）

“把”字句4：

A把B+V+成…（补充）

二、教学步骤

（一）导入

下午好！

昨天晚上你几点睡觉的？

（二）检查作业

（三）旧课复习

1.语音复习

（1）Pleasereadthewordsbelow.

yùdàolǎopéngyouyùdàowèntíméiyùdào

a.遇到老朋友遇到问题没遇到

yuànyìbāngwǒwǒyuànyìbúyuànyìgèngyuànyì

b.愿意帮我我愿意不愿意更愿意

zhànqǐláináqǐláibānqǐláitiàoqǐlái

c.站起来拿起来搬起来跳起来

yíjiànlǐwùmǎilǐwùsònglǐwùgěishuídelǐwù

d.一件礼物买礼物送礼物给谁的礼物

zǒushàngláizǒujìnláizǒuhuíláizǒuchūqu

e.走上来走进来走回来走出去

pǎoguòláipǎoxiàláipǎochūláipǎohuíqù

f.跑过来跑下来跑出来跑回去

dàiguòláidàiguòqùdàihuíláidàihuíqù

g.带过来带过去带回来带回去

huánhuíqùhuánguòláihuánhuíláihuánguòqù

h.还回去还过来还回来还过去

（2）Pleasereadthetonguetwistersbelow.

gēgedìdipōqiánzuò

哥哥弟弟坡前坐

pōshàngwòzheyìzhīé

坡上卧着一只鹅

pōxiàliúzheyìtiáohé

坡下流着一条河

gēgeshuōkuānkuāndehé

哥哥说宽宽的河

dìdishuōbáibáideé

弟弟说白白的鹅

éyàoguòhé，héyàodùé

鹅要过河，河要渡鹅

bùzhīshìnàéguòhé

不知是那鹅过河

háishìhédùé

还是河渡鹅

2.词语复习

（1）老师说词语，学生听，然后说意思；

（2）老师说汉语，学生翻译；

（3）卡片提问；

3.语法复习

（1）Toexpressaperiodoftime

A.S+V+了+Duration+O（indicatesthedurationofanaction）

=S+V+O+V+了+Duration

B.S+V+了+Duration+O+了（indicatesthedurationofanactionwhichisstillgoingon.）

a.你学习了多长时间汉语了？

b.你来昆明多长时间了？

c.你在日本住了多长时间了？

d.我们认识多久了？

e.昨晚你做作业做了多长时间？

f.从东京到昆明，你坐了多长时间飞机？

（2）复合趋向补语（看图造句）

Pleaselookatthepicturesandmakesentences.

4.听力复习

（回答问题并重述故事）

很久以前，森林里住着三只小白兔，一只兔妈妈,还有一只大灰狼。

一天,兔妈妈出去找吃的,妈妈告诉小白兔,如果妈妈不回来,就不要开门。

兔妈妈走了以后,大灰狼过来了,它一边敲门一边说:

“小兔乖乖，开门，妈妈回来了，”三只兔子从床上跳下来，他们说：

“不开不开，我们不开，妈妈没回来。

”小白兔不开门，所以，大灰狼就回去了。

兔妈妈回来以后，她知道小白兔没有让大灰狼进来，非常高兴！

练习：

指着图文问（让学生知道动作趋向）：

（1）妈妈走了，谁过来了？

（2）大灰狼为什么想进去？

（3）小白兔让大灰狼进来了吗？

（4）大灰狼回去了吗？

（5）兔妈妈回来以后，为什么很高兴？

5.口语复习

讲故事（10-15min），要求：

不写不看，口述一个故事，并助学生纠正用词和语法。

（四）新课学习

1.词语学习

（1）生活shēnghuóN/V.life;tolive

例句：

a.我的生活很有意思。

b.她和家人在日本生活了十年。

c.她还没习惯这里的生活。

练习：

互问互答：

a.你在日本生活了多久？

b.你喜欢什么样的生活？

c.在生活中，你喜欢和什么样的人做朋友？

（2）坏huàiAdj.broken;ruined

例句：

a.我的手机坏了。

b.你打那么多工，我真怕你累坏了。

c.他们昨天晚上去了夜市，可能东西不干净，所有吃坏了肚子。

练习：

学生造句

（3）打扫dásǎoV.toclean

例句：

a.妈妈想先打扫完厨房再吃饭。

b.阿姨打扫房间打扫得很干净。

c.今天下午我在打扫教室的时候，发现了一个钱包。

练习：

问：

a.你们家一般谁打扫房间？

b.你打扫房间一般需要多长时间？

学生造句

（4）洗澡xízǎoV.totakeabath/shower

例句：

a.我刚洗了个澡。

b.他女朋友洗澡洗了一个小时。

c.她经常边洗澡边听音乐。

练习：

问与答

a.你每天都洗澡吗？

b.你洗澡洗多长时间？

学生造句

（5）像xiàngV.tobelike

结构：

像…一样

例句：

a.今天晚上的月亮真漂亮，像白色的盘子一样。

b.你和你弟弟长得真像！

c.她像爸爸，一点也不像妈妈。

练习：

问：

a.天上的云像什么？

b.rainbow像什么？

学生造句

（6）刮风guāfēngV.tobewindy

刮大风、刮台风

例句：

a.我非常喜欢刮风的天气，你喜欢吗？

b.外面现在刮那么大的风，你去哪儿啊？

c.刮台风的时候，人们不能出门。

练习：

讨论：

你喜欢什么天气？

（7）简单jiǎndānAdj.simple

例如：

a.其实学习做饭很简单。

b.我只想这样简简单单地生活。

c.这个女孩不简单。

“简单”VS“容易”

A.“简单”可以做状语，构成“简单地+V”结构，“容易”则是“容易+V”；

B.“简单”可以重复为AABB形式，容易没有该形式；

C.“简单”强调的是“不复杂”，“容易”强调的是“不难”

练习：

选词填空

Pleasechoosetheproperwordtofillintheblank.

简单容易

a.我发现学习书法没有我以前想得那么（）。

b.汉字其实（）学但是不（）写。

c.（）地说，米糕就是米做的蛋糕。

2.语法学习

（1）“把”字句3：

A把B+V+ComplementofResult/Direction

导入：

教师做“擦黑板的动作”，请学生描述。

Usedtoindicateanactionwhichisdoneonadefinitepersonorthingandhasbroughtaresulttoorhaschangedthepositionofthepersonorthing.

例句：

a.老板把黑板擦干净了。

b.妈妈还没把饭做好。

c.请同学们把书拿出来。

d.你可以把水果拿过来吗？

练习：

教师做动作，学生描述

a.老师把书放进书包去。

b.老师把手洗干净了。

c.老师把这本书看完了。

d.老师把杯子拿出去了。

（2）A把B+V成…

导入：

播放西红柿炒鸡蛋菜谱视频…

Itindicatesthesubjectdoanaction,andmakethestateoftheobjectchange.

例句：

a.请把这个句子翻译成汉语。

b.我把西红柿切成了小块。

c.学生把“洗澡”说成“洗脚”。

d.她把“树”听成了“书”。

练习：

请用“A把B+V成…”描述下列图片

（五）结课复习（快速闪现卡片）

（六）内容补充

（七）布置作业

1.完成配套练习册第10、11课练习

2.完成本周词表

三、教学反思