心理实验指导书定版.docx
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心理实验指导书定版
心理学实验指导书
人文学院心理实验室
二〇一五年八月
前言
在心理学科的百花园中,实验心理学的发展尤为突出。
实验法是心理学研究的主要方法,它不仅促使心理学成为一门独立科学,也推动着心理学各领域的迅猛发展。
心理实验一方面提高了学生学习心理学的兴趣,另一方面也利于把理论化的书本知识转化为具有可感性、实用性、操作性的知识,让书本中的
理论在实验中得到检验。
同时通过严格的实验要求,严密的实验程序安排,培养了学生严肃认真的科学态度及良好的科研意识。
一、实验内容设置
学
实
实
每
序
实验项目名
实验内容
教学要求
时
验
验
组
实验
号
称
分
类
类
人
要求
配
别
型
数
测定感觉
基
验
6
1
感受性测试
实际操作
3
础
人
必做
阈限大小
证
类
反应时测试
测定反应
基
验
6
2
实际操作
3
础
人
必做
敏捷程度
证
类
双手协调、手测定双手协
基
验
6
3
指灵活性测
调、手指灵活
实际操作
3
础
人
必做
证
试
程度
类
注意力集中
测定注意
基
验
6
4
实际操作
3
础
人
必做
能力测试
稳定程度
证
类
场依存性实
测定认知风
基
验
6
5
实际操作
3
础
人
必做
验
格
证
类
测定需要及
基
验
6
6
投射测验
实际操作
3
础
人
必做
动机
证
类
二、考核方式及要求
1、考试方式:
现场实际操作成绩、实验报告的撰写成绩、口试成绩分别为总成绩的50%、30%、20%。
2、考核要求:
通过对学生的综合考核,要求学生平时端正学习态度,
对学习过程严格要求;既考核学生掌握心理学的基础理论知识的深度、广度,又考核学生操作心理仪器的动手能力,更考核学生运用理论知识去解决实际问题的水平。
三、推荐教材及教学参考书
实验教材:
自编
教学参考书:
1、杨治良主编.实验心理学.浙江教育出版社.2008年版
2、郭秀艳、杨治良主编.实验心理学.人民教育出版社.2009年版
3、孟庆茂、常建华主编.实验心理学.北京师范大学出版社.20099
年版
4、张厚粲主编.现代心理与教育统计学.北京师范大学出版社.2008
年版
一、感受性测试------------------------------------------5
二、反应时测试------------------------------------------8
三、双手协调、手指灵活性测试----------------------------9
四、注意力集中能力测试---------------------------------11
五、场依存性实验----------------------------------------14
六、投射测验--------------------------------------------16
感受性测定
一、实验仪器:
长度面积估计器
二、实验目的:
通过长度面积估计器的操作,测定长度差别阈限,学习平均差误法。
三、实验简介:
平均差误法(Themethodofaverageerror)是采用物理原理测量感觉阈限的一种常用方法。
先呈现一个标准剌激,再令被试再造或复制它的大小,或要求被试调节变异剌激与标准剌激相等。
该法的主要特点是;
1,在测定差别阈限时所呈现的变异剌激是连续变化的。
2,变异剌激的调整由被试自行操作,所以也称为调整法(Themethodofadjustment)。
3,被试调整得到的是在感觉上相等的两个剌激值,其物理强度之差的绝对值的平均数(即平均误差),即是所求的阈限值。
4,变异剌激的调整允许反复操作,直到认为满意为止。
该法易产生误差的类型包括;
1,空间误差:
是由于标准剌激或左或右的空间位置对被试的判断产生
影响引起。
2,移动误差:
由于变异剌激内移或外移的调整过程,而造成对被试的
判断倾向引起。
3,常定偏向误差:
是随常定的实验情景而产生的误差,如被试的错觉。
克服误差心理实验中常用方法是;
1,为控制空间误差,可变化标准剌激的方向,使其左右位置各占有一
半的操作次数。
分别记录在两种情况下的结果,比较两者差异,确定其意义。
2,为控制移动误差,在操作中有意安排内移或外移的次数各占一半。
3,用统计学的方法,采用分布的标准差或其他离中量来表示。
平均差误法的差别阈限确定;
AE=∑∣X-S∣/N式中,X——每次测定所得数据;S——标准刺激;
n——测定总次数。
四、实验程序:
实验一利用平均差误法测长度估计阈限
1,实验顺序安排:
(1)为消除动作误差,全部实验中呈现的变异剌激应有半数长于标准剌激,另一半数短于标准剌激。
(2)为消除空间误差,全部实验中呈现的标准剌激应有半数在中心的左侧,另一半的次数呈现的标准剌激在中心的右侧。
(3)为了消除系列顺序的影响,实验中如每种方式各作8次测定,则每种方式可分为2次进行。
2,按“使用方法”1,2,3准备好实验仪器,实验图片选用长条的一
种。
3,实验指导语;这是一个对长度估计的实验。
仪器的左边(或右边)
的一条黑色条子是标准剌激。
请你移动右边(或左边)的面板,使左右两段条子一样长。
移到你感觉一样长后,报告好,以便记录结果。
4,被试理解指导语后,主试按实验顺序的安排,逐次呈现剌激。
被试根据指导语要求进行操作,主试每次记录结果。
实验二估计面积比例的测量
1、参照“实验一”1。
2、按“使用方法”1,2,3准备好实验仪器,实验图片选用两三角形
的一种。
3、实验指导语;这是一个对面积比例估计的实验。
仪器的左边(或右
边)的一个黑色三角形是标准剌激。
请你移动右边(或左边)的面板,使左右两三角形的面积一样大。
移到你感觉一样大后,报告好,以便记录结果。
4、被试理解指导语后,主试按实验顺序的安排,逐次呈现剌激。
被试根据指导语要求进行操作,主试每次记录结果。
实验三视错觉的测量
1、参照“实验一”1。
2、按“使用方法”1,2,3准备好实验仪器,实验图片选用带有箭头
直条的一种。
3、实验指导语;这是一个对具有双箭头线段的长度估计的实验。
仪器
的左边(或右边)的一个箭头的线段是标准剌激。
请你移动右边(或左边)的面板,使左右两带箭头线段一样长。
移到你感觉一样长后,报告好,以
便记录结果。
4、被试理解指导语后,主试按实验顺序的安排,逐次呈现剌激。
被试
根据指导语要求进行操作,主试每次记录结果。
五、实验结果:
1,根据实验一和实验二的结果计算被试长度和面积估计的平均误差。
调出的与标准剌激等长的线段长度(mm)
(一)
右
外
(二)
右
内
(三)
左
内
(四)
左
外
(五)
左
外
(六)
左
内
(七)
右
内
(八)
右
外
1
2
调出的与标准剌激等面积的高的长度(mm)
(一)
右
外
(二)
右
内
(三)
左
内
(四)
左
外
(五)
左
外
(六)
左
内
(七)
右
内
(八)
右
外
1
2
2,差别阈限确定:
AE=∑∣X-S∣/N
六、实验讨论:
1,根据实验一分析平均差误法的特点。
与恒定剌激法和最小变化法的
差异。
2,视错觉量是否存在个体差异?
有何实践意义?
反应时、运动时测试
一、实验仪器:
反应时测定仪。
二、实验目的:
1、掌握简单反应时与运动时的测定程序,加深对反应时、运动时的认
识和理解,测定自己的简单反应时和运动时。
三、实验简介:
反应时是指从机体接受刺激到作出回答所需要的时间,即S-R的时间间隔,也叫反应的潜伏期。
运动时是指开始反应到运动结束的时间。
四、实验程序:
1、,将十五芯线缆另一端接反应时运动时测定仪后侧插座。
打开记时器电源开关,显示SEL。
2、按记时器前面板数码键“7”,测试前准备结束。
3、被试坐在反应时运动时测试仪前,利手指能舒服而方便的按上面
的两个按键。
4、实验指导语:
“这是一个测量反应时运动时的实验。
你面前有黄、
红两个指示灯。
你的任务是以尽快的速度,准确地对发光的指示灯作出反
应。
开始实验前利手指按住左边的那个键,当发现黄灯亮时,手指迅速离
开按键,并再返回到左边的那个键上。
当发现红灯亮时手指迅速离开按键,
并按右边的那个键,然后手指再返回到左边的那个键。
直至四十次反应结
束。
5、被试理介指导语后,即可操作实验。
6、当被试40次反应结束即显示:
五、实验结果:
“P7”(反应时运动时测定)、
“XXXXXXXX”(反应时的平均时间)、
“N1XX”(反应时正确次数)、
“E1X”(反应时等级水平)。
“XXXXXXXX”(运动时的平均时间)、
“N2XX”(运动时的正确次数)、
“E2X”(运动时的等级水平)
E=1很好E=2好E=3
六、实验讨论:
1、选择反应时与简单反应时有何异同?
一般
E=4
差E=5
很差
双手协调性、手指灵活性测试
一、实验仪器:
双手协调测定仪、手指灵活测定仪
二、实验目的:
掌握双手协调、手指灵活性测定程序,测定自己的双手协调性、手指灵活性。
三、实验简介:
鉴别被试所具有能顺利完成一般职业活动所具备的心理特征,可以得知被选择者对某种职业具有适应的可能性如何。
就如手指灵活性高的人,
并不意味着他们一定能当好需手指灵活的装配工人,但是,他们却存在着可能性。
至少他们知道如果努力学习这项技能,就有可能成为一名优秀的装配工人。
反之手指灵活性差者,无论他们怎样努力,都难以当好一名装配工。
四、实验程序:
实验一双手协调性测试
1、将十五芯线缆另一端接双手协调能力测定仪后侧插座。
打开记时器电源开关,显示SEL。
2、按记时器前面板数码键“8”,测试前准备结束。
3、被试坐在双手协调能力测试仪前,双手旋转旋钮将其中的亮点调到
起始端。
4、实验指导语:
“这是一个测量双手协调能力的实验。
请注意你左手
旋转左旋钮时亮点将会左右移动