初三化学个人工作总结.docx

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初三化学个人工作总结

初三化学个人工作总结

高三个人化学工作总结

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初三是学生第一次接触真正意义上的化学，是学生从小学科学教育中获得的对化学的感性认识。

今天第一模联网边肖整理了初三化学的个人工作总结。

谢谢你对边肖的支持。

高三个人化学工作总结

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

既要为学生在高水平学校学习相关专业打下基础，也要为毕业生工作、解决一些实际问题打下基础。

化学是三年级开设的，因为它要求学生有一定的知识基础和学习能力。

我面临的问题是课时少，任务多，相当一部分学生学习基础不强，学习情绪不高，有一定的畏难情绪和依赖性。

为了更好地完成本学期的教学任务，我根据实际情况，在实际教学中制定并做出了及时有效的调整。

现在我将这学期的工作总结如下。

第一，激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学的时候，对化学都很感兴趣，尤其是化学实验。

但是，当我们发现学习化学需要复杂的知识时，尤其是学习化学术语和基本概念时，我们往往会感到抽象和枯燥。

我们常常把化学当成“第二外语”，认为化学是一门很难的学科，渐渐对化学失去了兴趣。

为此，我对学生进行了化学史教育，讲了一些化学家不怕困难，不怕危险，探索化学奥秘的轶事。

谈中国古代的伟大成就和近代的落后，谈中国的崛起也需要化学，大多数学生都能感觉到学好化学的重要性。

初中化学需要背很多知识，比较复杂，时间很紧。

所以我会从第一个课时开始告诉学生化学的特点，提醒他们注意一些巧妙记忆的方法。

在教学中，每节课的主要内容都被浓缩成几个顺口溜，以帮助学生快速理解记忆。

比如实验室制氧有两种方法：

高锰酸钾制氧，固固加热装置，集气首选排水法，向上放空。

操作步骤七个字，“定点检查安装、定点接收、定点灭火”。

二、简明扼要，努力提高教学效率

在教学中，我严格遵循课程标准和考试说明的要求，使用教材，面对所有学生，创设情境，设疑解难。

在教学中，总是提醒学生学习方法——“读”和“练”，这是巩固知识的方法。

精心设计一些针对性很强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们练习动手或口头表达练习，达到举一反三掌握知识的目的。

比如我在学习了炼铁的原理是还原后，让学生写出以氢气为还原剂还原氧化铁和氧化铜的化学方程式，以明确异同，进一步复习巩固氧化还原反应。

第三，尽力做好单元复习

初中化学知识比较复杂，涉及到几十个元素和化合物，以及无数个化学方程式。

因此，掌握这些知识的内在联系，分清异同，总结对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。

我努力通过教学中的每一章，做好每一个阶段的复习。

每章帮助学生总结并打印相应的复习作业，让学生有所学习，有所收获；习题和试题精选，数量和质量合理。

对于学生的作业，基本上是及时接收和纠正，在作业中对个人提出要求和意见。

高三第二部分个人化学作业总结

这个学年，我在高三从事化学教学。

中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。

既要为学生在高水平学校学习相关专业打下基础，也要为毕业生工作、解决一些实际问题打下基础。

化学是三年级开设的，因为它要求学生有一定的知识基础和学习能力。

我面临的问题是课时少，任务多，相当一部分学生学习基础不强，学习情绪不高，有一定的畏难情绪和依赖性。

由于这样的社会、家庭和自身因素，学生普遍学习情绪低落，对困难有一定的恐惧和依赖。

我们的教学任务相当艰巨。

为了更好地完成这学期的教学任务，我认真备课、听课、评课，及时批改作业和点评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成相对完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，让学生不断学习提高，不断提高教学水平和思想觉悟。

顺利完成教育教学任务。

为了更好地完成这学期的教学任务，我在实际教学中根据情况制定并做出了及时有效的调整。

现在我将这学期的工作总结如下。

1.政治思想方面。

对自己思想要求严格，热爱党的教育。

对自己要求更严格，在思想上和工作上努力在同事和同学心中留下好印象。

即教书育人，除了对自己严格要求外，还要利用一切适合的地方对学生进行思想教育，提高班里学生的思想觉悟，教育学生热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱家乡。

反对一切不健康的现象。

这学期，积极参加各种政治专业学习，努力提高自己的政治和专业水平

第二，激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学的时候，对化学都很感兴趣，尤其是化学实验。

然而，当我们发现学习化学需要复杂的知识来记忆时，尤其是当我们学习化学术语和基本概念时，我们往往会感到抽象和枯燥。

我们常常把化学当成“第二外语”，认为化学是一门很难的学科，渐渐对化学失去了兴趣。

为此，我对学生进行了化学史教育，讲了一些化学家不怕困难，不怕危险，探索化学奥秘的轶事；谈中国古代的伟大成就和近代的落后，谈中国的崛起也需要化学，大多数学生都能感觉到学好化学的重要性。

初中化学需要背很多知识，比较复杂，时间很紧。

所以我会从第一个课时开始告诉学生化学的特点，提醒他们注意一些巧妙记忆的方法。

在教学中，每节课的主要内容都被浓缩成几个顺口溜，以帮助学生快速理解记忆。

比如实验室制氧有两种方法：

高锰酸钾制氧，固固加热装置，集气首选排水法，向上放空。

操作步骤七个字，“定点检查安装、定点接收、定点灭火”。

“过氧化氢制造氧气，固液加热装置。

常温节能可行，操作安全简单：

“检查安装收集”只有4个字。

”

再比如，学生很难理解分子原子和离子。

我总结为“构成物质有三个子，分子，原子，离子，其中原子是根本，三条路径构成物质。

”“金属单质、固体非金属单质和稀有气体都是由原子直接构成的。

”“非金属原子先结合，分子有很多种数物质分子构：

双原子分子单质，非、非组成的化合物…”等等。

三、开发和发挥化学实验的作用

初中学生的学习积极性更多地依赖于兴趣，形象识记能力超过抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，气氛严肃活泼，取得较好的效果;平时鼓励学生利用生活中能得到的各种材料进行小实验。

四、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向全体学生，创造情境，设疑破难。

教学中总是提醒学生学法-----“念”和“练”，这是巩固知识的途径。

精心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。

例如学完炼铁的原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进一步复习巩固了氧化还原反应等。

五、尽力做好单元复习工作

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些知识的内在联系，区别异同，归纳对比，帮助学生形成知识体系，是提高化学成绩的途径之一。

我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，每一章都帮助学生进行归纳，打印相应的过关复习作业，让学生学有所依、学有所获;练习题、测试题都精心选择，量质合理。

对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。

平时就注意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣，基本上注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高了合格率，争取到了较高优秀率，取得了较好的教学效果。

2.不足：

①对于优生过于相信，检查的力度不够。

对于后进行由于面过于大，力度不够。

②方法花样太多，学生晕头转向。

六、今后努力方向。

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。

2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。

3、开动脑筋，吃透教材，努力更好的教育管理学生。

现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

初三化学个人工作总结篇三

本学年度，我担任高一化学（3至7班共5个教学班）的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。

现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。

高一化学备课组是一个充满活力的集体。

高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯定和学生的一致好评。

现简单总结如下：

一、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。

该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以一定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。

高中化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到第二章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：

每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。

一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。

经过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

三、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。

一般要求每人轮流制作，一人一节，上课前两至三天完成。

每位教师的电教课比例都在90%以上。

每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

四、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。

本学期分别安排了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新教师上岗公开课。

都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪明才智和力量，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一致好评和肯定。

高一化学备课组，会再接再厉，创造更辉煌的成绩。

五、以老带新，互相促进，互相提高。

杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校安排给我的“帮带”对象。

她在教学过程中能够多听老教师的课，多虚心请教老教师。

杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。

杨健敏老师在教学中不断成长，迅速成为一名受学生欢迎的好老师。

六、积极开展第二课堂活动，提高学生的化学意识

化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参加奥林匹克竞赛的能力。

每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学兴趣指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、实验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。

杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的兴趣组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：

变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。

化学科组是一个团结向上的集体

我们科组的教师，在化学的教学改革，尤其是实验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力量、中青年教师锻炼与培养、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探索，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。

在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《认真落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热情，端正的教学态度，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了很多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一致好评。

同时，很好地配合学校，完成了《省实验室工作会议现场交流会》的开展。

关镜青老师的论文，在《中学化学》中发表;叶月丽等四位老师的论文，参加了南海区优秀论文的评选。

卢成老师参加学校组织的《青年教师说课比赛》，获一等奖。

在高考复习指导中狠抓基础知识和基本技能的训练，向中低档题目要升学率，由胡燕华老师负责编定的《单元基础知识训练题》，对中低层次的学生的基础知识的巩固和提高起到了很大的帮助作用。