二下阅读课本 我就是喜欢我 备课.docx

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二下阅读课本我就是喜欢我备课

第一单元春天里的发现

教学目标：

1、培养学生识字能力，提高学生阅读水平

2、通过本单元的学习，让孩子感受春天的魅力

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

《我就是喜欢我》1-10页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诗文诵读《鸟鸣涧》

一、熟读短文，读出停顿

1.教师范读，读出停顿

2.小老师领大家读

3.从句子中你读懂了什么？

4.开火车诵读

5.背一背

6.展示

诵读《倾听春天》

一、熟读短文，简单理解

1、学生自主读

2、教师范读、领读

3、学生自由读同桌互查互教

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二课时

教学内容：

《我就是喜欢我》11-25页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诵读诵读《小草》

一、熟读短文

1、学生自主品读

2、教师范读

3、学生自主练读、同桌互读

4、开火车读

展示

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二单元爱，无处不在

教学目标：

1培养学生识字能力，提高学生阅读水平

2通过本单元的学习，让孩子感受爱的魅力

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

《我就是喜欢我》27-35页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诗文诵读《归家》

一、熟读短文，读出停顿

1教师范读，读出停顿

2小老师领大家读

3从句子中你读懂了什么？

4开火车诵读

5背一背

6展示

诵读《看不见的爱》

一、熟读短文，简单理解

1学生自主读

2教师范读、领读

3学生自由读同桌互查互教

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二课时

教学内容：

《我就是喜欢我》36-51页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诵读诵读《天使的眼泪》

一、熟读短文

1、学生自主品读

2、教师范读

3、学生自主练读、同桌互读

4、开火车读

展示

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第三单元美丽可爱的祖国

教学目标：

1培养学生识字能力，提高学生阅读水平

2通过本单元的学习，让孩子感受祖国的伟大

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

《我就是喜欢我》53-59页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诗文诵读《春雪》

一、熟读短文，读出停顿

1教师范读，读出停顿

2小老师领大家读

3从句子中你读懂了什么？

4开火车诵读

5背一背

6展示

诵读《美丽的达里诺尔》

一、熟读短文，简单理解

1学生自主读

2教师范读、领读

3学生自由读同桌互查互教

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二课时

教学内容：

《我就是喜欢我》60-74页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诵读诵读《又见向日葵》

一、熟读短文

1、学生自主品读

2、教师范读

3、学生自主练读、同桌互读

4、开火车读

展示

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第四单元创造源于生活

教学目标：

1培养学生识字能力，提高学生阅读水平

2通过本单元的学习，让孩子明白要养成细心的好习惯

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

《我就是喜欢我》77-87页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诗文诵读《咏绣障》

一、熟读短文，读出停顿

1教师范读，读出停顿

2小老师领大家读

3从句子中你读懂了什么？

4开火车诵读

5背一背

6展示

诵读《打开那扇智慧门》

一、熟读短文，简单理解

1学生自主读

2教师范读、领读

3学生自由读同桌互查互教

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二课时

教学内容：

《我就是喜欢我》88-99页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诵读诵读《牛顿玩小车》

一、熟读短文

1、学生自主品读

2、教师范读

3、学生自主练读、同桌互读

4、开火车读

展示

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第五单元大自然的语言

教学目标：

1培养学生识字能力，提高学生阅读水平

2通过本单元的学习，让孩子热爱大自然

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

《我就是喜欢我》102-113页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诗文诵读《笠翁对韵》

一、熟读短文，读出停顿

1教师范读，读出停顿

2小老师领大家读

3从句子中你读懂了什么？

4开火车诵读

5背一背

6展示

诵读《偷看大王》

一、熟读短文，简单理解

1学生自主读

2教师范读、领读

3学生自由读同桌互查互教

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二课时

教学内容：

《我就是喜欢我》114-129页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诵读诵读《霜的工作》

一、熟读短文

1、学生自主品读

2、教师范读

3、学生自主练读、同桌互读

4、开火车读

展示

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第六单元争做少年先锋

教学目标：

1培养学生识字能力，提高学生阅读水平

2通过本单元的学习，让孩子学习他人的优点

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

《我就是喜欢我》131-133页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诗文诵读《小儿语》

一、熟读短文，读出停顿

1教师范读，读出停顿

2小老师领大家读

3从句子中你读懂了什么？

4开火车诵读

5背一背

6展示

诵读《爱动脑筋的岳柱》

一、熟读短文，简单理解

1学生自主读

2教师范读、领读

3学生自由读同桌互查互教

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二课时

教学内容：

《我就是喜欢我》134-152页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诵读诵读《黄香温席》

一、熟读短文

1、学生自主品读

2、教师范读

3、学生自主练读、同桌互读

4、开火车读

展示

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第七单元学会思考

教学目标：

1培养学生识字能力，提高学生阅读水平

2通过本单元的学习，让孩子学会思考

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

《我就是喜欢我》155-170页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诗文诵读《童年的问号》

一、熟读短文，读出停顿

1教师范读，读出停顿

2小老师领大家读

3从句子中你读懂了什么？

4开火车诵读

5背一背

6展示

诵读《我就是喜欢我》

一、熟读短文，简单理解

1学生自主读

2教师范读、领读

3学生自由读同桌互查互教

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二课时

教学内容：

《我就是喜欢我》172-181页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诵读诵读《狼牌胡萝卜专卖店》

一、熟读短文

1、学生自主品读

2、教师范读

3、学生自主练读、同桌互读

4、开火车读

展示

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第八单元漫游神奇的科技世界

教学目标：

1培养学生识字能力，提高学生阅读水平

2通过本单元的学习，让孩子对科技产生兴趣

教学时间：

2课时

第一课时

教学内容：

《我就是喜欢我》183-190页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诗文诵读《琴诗》

一、熟读短文，读出停顿

1教师范读，读出停顿

2小老师领大家读

3从句子中你读懂了什么？

4开火车诵读

5背一背

6展示

诵读《张衡》

一、熟读短文，简单理解

1学生自主读

2教师范读、领读

3学生自由读同桌互查互教

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结

第二课时

教学内容：

《我就是喜欢我》193-211页

教学目标：

通过识字与阅读融为一体，大量阅读，创设自主阅读识字空间

教学过程：

诵读诵读《孵小鸡》

一、熟读短文

1、学生自主品读

2、教师范读

3、学生自主练读、同桌互读

4、开火车读

展示

二、认读生字

1、读生字小老师领读小组读开火车读

2、抽读

三、认读词语

领读，开火车读

四、认读句子

领读小组读齐读

五、读段落

六、自主读其他文章

七、总结