省质检英语文综理综开考 名师点评.docx

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省质检英语文综理综开考名师点评

省质检英语文综理综开考名师点评“高考风向标”

2011-04-1109:

22

福建省质检历来被人称为“高考风向标”。

10日，福州市高三学生进行了英语、文科综合、理科综合科目的省质检，此次考试试卷有何亮点？

难度如何？

本报记者邀请了福州三中、福州八中的一线知名教师，为广大师生分析试卷，帮助大家把握高考新动向，并对冲刺阶段的复习提出建议。

英语：

作文新颖有话可写

点评人：

福州三中高三英语集备组长林侃

试题分析：

英语试题难度适中，虽在考点选择、试题设计、题材体裁的搭配上保持了稳定性、延续性，但强化了学生从语境中获取信息、处理信息、分析解决问题的能力。

听力部分语速适中，开头五个小题难度不大，缓解了学生的心理压力。

单选题涉及的语法内容，既是高中英语的重点，又是日常交际的基本内容。

完型填空题选材很不错，所选文章谈论如何避免战争与促进和平的问题，既对学生人生观和价值观进行引导，又考查了知识掌握情况。

阅读理解题选材较好，语言真实地道，考查词汇覆盖面较广，体现了语言的真实性和实用性。

短文填词是一则基于书信格式的语言材料，10个空格中有3个不但要求考生根据上下文句意猜词，还要结合句中的语法转换词的形式。

作文情景设置比较新颖，要求考生通过看图写议论文。

题目中要求考生既要有事例讲述又要有观点论证，对考生的语言驾驭能力提出了较高的要求，要想得高分并不容易。

复习建议：

下阶段复习时，考生应注重词汇和语法的复习，在训练听力时，考生不但要“精听”，还要争取平均每2天听一套听力题。

由于英语试题题量较大，要保持每3天限时训练完型填空题和阅读理解题，既强化“阅读耐力”，又提高解题速度。

作文应该着重提高句子表述的准确性，其次是句式的多样性及篇章的连贯性，还可以适当背诵一些与学生生活有关的范文，在记背的基础上提高写作水平。

今年高考前最重要的考试——高三省质检9日开考。

福州八中高三数学集备组长陈达辉对9日开考的数学试卷进行详细分析，帮助广大考生理顺复习思路。

数学：

考题新颖难度增加

　　试卷分析：

与前次市质检及去年的省质检相比，此次数学试卷难度有所增加，区分度比较大，充分展现了新课程理念，考试说明中要求的各种数学能力和思想方法都得到考查。

　　试卷中非常容易的题目不多，较多题目都无法轻松解答，需要经过深入的思考，将未知的问题转化为已知的问题才能得出结论。

　　试题设计上，许多题目考查的内容虽然常规，但载体及设问方式有所创新，这就对考生的应试能力提出较高的要求。

例如填空题15题，表面上看是概率题，其实是考分类整合的数学思想以及逻辑推理能力，但因为题目的叙述方式有所变化，考生会在理解题目时出现偏差。

再比如解答题20题，主要考的是解析几何的知识，其中第Ⅱ题的第

（2）小题是一道开放性的试题，考的虽然是基本知识点，但条件和结论都完全开放，充分体现了新课程理念，这在一定程度上增加了难度，主要表现在考生得分率较低。

　　复习建议：

统计知识中的“列联表”平时不被重视，但此次省质检也考查到了，这提醒考生，在今后的复习中，既要对重点内容有所侧重，又不能全部放弃不被重视的知识点。

在下一阶段复习中，考生还是要回归基础知识。

高考决定胜败的关键仍然是基本题，而省质检中，考生还是会出现公式记错、运算不正确等不必要的失分。

所以，复习中必须围绕课本练好基本功，把六大主干及相关知识能力弄清楚。

1对1专家解析：

高考数学三大失分原因来源：

千龙网2010-12-08【群学网：

考试培训专家】模拟考场视频课程字号:

TT“这些题目不难，但我做错了”“题目我都做了，怎么分数这么低啊?

”每年高考后总有一批学生发出感叹、提出疑问。

其实高考是对学生综合素质的全面检测，虽然每年试卷各有特点

“这些题目不难，但我做错了”

“题目我都做了，怎么分数这么低啊?

”

每年高考后总有一批学生发出感叹、提出疑问。

其实高考是对学生综合素质的全面检测，虽然每年试卷各有特点，但学生的错误往往存在着共性，这些错误对即将参加高考的学生却是宝贵资源。

本文通过对今年高考生解题错误、失分原因的分类与分析，提供相应对策，避免新高三生重蹈覆辙。

1对1专家在这与你分享：

[失分原因1]

对数学概念理解模糊，缺乏应用意识

如第3题，由条件求动点轨迹方程，学生只要对照抛物线的定义即可直接写出抛物线方程，但由于对抛物线的定义缺乏应用的能力，一批学生看不出轨迹是抛物线，只好用直接法求轨迹方程，列出一个含绝对值和根号的等式，再进行化简，既繁琐又容易引起错误。

第6题考查数学期望的概念，由于平时训练时都是求“数学期望”，而此时是求“随机变量的均值”，学生不知道两者是一回事，导致解题时不知所措。

第15题考查充分必要条件的概念，背景是三角方程，由于不明白正切函数的周期，导致失分。

第16题化参数方程为普通方程，再由直线的普通方程确定直线的方向向量，涉及到直线方程中的基本概念和基本方法，虽然很简单，但对概念的含糊不清导致了解题的错误。

第22题给出了一个“新概念”，这比前几个问题要求提高了一步，首先要理解新概念，然后才能解决问题，概念的本质就是绝对值不等式，只要看透这一点，就可将“新概念”转化为“老问题”，但在解题过程中把不等号写反或凭自己的想象编造不等式的学生不在少数，主要原因是对“新概念”的不理解，同时缺少转化意识。

对策1：

注重概念的发生发展过程，理解概念的本质。

我们每次学习一个新的数学概念时，必须弄清楚这样几个问题：

为什么要学习这个概念?

它是从哪里来?

是怎么得到这个概念的?

数学概念往往用简洁的几个字概括一段文字的意思，如函数、等差数列、等比数列、数学期望等，这几个字是如何提炼的?

它的内涵是什么?

这个概念在解题中如何运用?

如果对每个数学概念都这样来学习，就能抓住概念的本质，产生对数学概念很强的理解能力，以后无论是独立学习新概念，还是让你定义一个新的数学概念，都会从容自如。

对策2：

重视概念的灵活运用，提高对“概念元素”的敏感度。

一些同学感到“概念都记住了，但解题时怎么不会用呢?

”，其实数学概念的学习不能靠死记硬背，在数学概念的学习过程中必须明确该概念有哪些作用、哪些问题可以利用它解决，特别要能够捕捉条件中与概念相关的“元素”，因为题目的表述有时不是那么直白，需要我们有一双“慧眼”，看出隐含在文字中的条件，因此分析条件时必须做到“慢、细、透”，养成良好的思维习惯，就能破解复杂多变的问题。

失分原因2]

错误理解题意，导致解题错误

如第7题是以上海世博会为背景考查学生对程序框图的理解，解题的关键在于对字母T、S、a意义的理解，典型的错误：

一是不知“执行框”应该填什么，二是对字母S、a意义理解错误，因为S表示在每个整点报道的入园总人数，而a表示整点报道前一个小时内入园人数，这两者的关系应该是S与a的和为下一个整点报道的入园总人数，故应该填“S←S+a”。

第9题考查相互独立事件的概率。

许多学生不知道一副52张的扑克牌中“红桃K”有几张，“黑桃”有几张，其实这是生活常识，在课本中也有类似背景的题目。

第21题是以空间图形为背景的应用题，考查学生空间图形的识别、线线、线面关系及函数关系的建立、函数最值的计算等，答题中典型的错误是对条件“为了制作……总计耗用9.6米铁丝”的误解，认为是四个全等矩形骨架的长度与上下底圆的周长之和为9.6，而实际上应是四个全等矩形骨架的长度为9.6，导致关系式的错误。

对策3：

审题做到“三心”，解题才能放心。

审题时必须做到“耐心、细心、用心”，这是正确解题的基础，特别是对文字较长的题目，一定要有耐心，杜绝急躁，眼睛一扫而过，常会造成审题错误，看到文字题很烦躁，不能静心而为，这是当前学生的通病。

仔细审题看清每一句话、每一个字，获取完整的信息，这是解题正确的基础，在此基础上用心考虑这些信息与头脑中已有知识的联系，将问题归类，选择适当的方法解决问题，这需要用心思考，这样才能保证解题思路的流畅。

[失分原因3]

运算变形能力差低级错误常发生

每次大考后，总有一批学生面对考分后悔不已，“这些题目我都会做，只是算错了。

”实在可惜啊。

如第2题复数运算，每个学生都会算，但有一批人得不到正确结果，典型错误是不会利用复数性质进行巧算，不能正确利用复数乘法法则进行计算。

第4题二阶行列式与三角比的结合，典型错误是二阶行列式展开中符号出错，两角和差的正弦公式记错，特殊角的三角比记错。

第18题错在不能正确地利用三角形的面积公式将三条高的关系转化为三条边的关系，也就不能正确地判断三角形的形状。

第19题由于对三角式的变形公式及对数的运算法则不能正确应用，同时对化简的要求不明确，导致在解题过程中乱用公式，越化越繁，最后半途而废。

第23题中直线与椭圆联立方程组转化为一元二次方程，在表示弦的中点坐标及求两直线交点的过程中，多处出现错误，主要反映在对式子的变形能力上存在欠缺，能力达不到，这是平时训练的缺位造成这样的结果。

对策4：

端正态度、掌握算理、由慢到快、确保正确。

许多学生误认为计算就是算一算，没有什么“花头”，“考试时细心一点就可以了”，这种错误的想法会给你带来终身遗憾，让你后悔一辈子，试想：

平时不细心，考试怎么能细心呢?

平时计算总是错误百出，考试时计算会正确吗?

计算不仅是“算一算”的问题，还有“算理”的掌握，包括数字计算和式子的化简变形，这种能力是人的基本能力，它贯穿于整个学习的始终，一定要引起高度的重视。

能力的提高不是一步能达到的，计算能力的提高更是一个循序渐进的过程，首先要确保正确率，因此先要慢再到快，始终将正确率放在首位，对每次测验或作业中计算方面的错误仔细分析原因及时纠正。

[失分原因2]

错误理解题意，导致解题错误

如第7题是以上海世博会为背景考查学生对程序框图的理解，解题的关键在于对字母T、S、a意义的理解，典型的错误：

一是不知“执行框”应该填什么，二是对字母S、a意义理解错误，因为S表示在每个整点报道的入园总人数，而a表示整点报道前一个小时内入园人数，这两者的关系应该是S与a的和为下一个整点报道的入园总人数，故应该填“S←S+a”。

第9题考查相互独立事件的概率。

许多学生不知道一副52张的扑克牌中“红桃K”有几张，“黑桃”有几张，其实这是生活常识，在课本中也有类似背景的题目。

第21题是以空间图形为背景的应用题，考查学生空间图形的识别、线线、线面关系及函数关系的建立、函数最值的计算等，答题中典型的错误是对条件“为了制作……总计耗用9.6米铁丝”的误解，认为是四个全等矩形骨架的长度与上下底圆的周长之和为9.6，而实际上应是四个全等矩形骨架的长度为9.6，导致关系式的错误。

对策3：

审题做到“三心”，解题才能放心。

审题时必须做到“耐心、细心、用心”，这是正确解题的基础，特别是对文字较长的题目，一定要有耐心，杜绝急躁，眼睛一扫而过，常会造成审题错误，看到文字题很烦躁，不能静心而为，这是当前学生的通病。

仔细审题看清每一句话、每一个字，获取完整的信息，这是解题正确的基础，在此基础上用心考虑这些信息与头脑中已有知识的联系，将问题归类，选择适当的方法解决问题，这需要用心思考，这样才能保证解题思路的流畅。

政治：

创新题型紧扣热点

点评人：

福州八中高三政治集备组长陈玉兰

试题分析：

政治试题紧扣时政热点、关注能力立意，题目较灵活，有一定难度。

选修部分，首次出现了3分的判断题，在题型上有所创新。

试题时代感强且富有生活气息，内容不回避热点。

比如，在今年建党90周年的背景下，第25题考查了共产党员的价值选择；第27题考查了我国调高月最低工资标准；第28、29题考查了今年“两会”中提到的加快保障性住房建设的相关问题。

试题背景材料丰富、形式多样，既有曲线图、比较图，又有漫画、春联等，同时注重渗透地方特色，如考查了永定客家风情歌舞集《土楼神韵》成功上演，融入了福建的区域特色。

复习建议：

下一阶段，考生仍要回归教材，抓住主干知识，理解、灵活运用知识间内在的逻辑关系；关注时政热点与教材知识点的结合，适当精选试题加以训练，归纳总结各种题型的解法，提高解题能力。

历史：

情境新颖突出能力

点评人：

福州八中高三历史集备组长王艳华

试题分析：

创设情境新颖，注重能力考查，是历史试题的一大亮点。

从试题设计看，材料呈现方式多样、内容丰富，既有大量的文字史料，又有地图、统计数据的简表、历史著作的部分目录、柱状图和饼状图等。

试题既考查了基础知识，又考查了灵活运用历史学科知识的能力，特别是获取信息、分析和解决问题的能力。

如必做题第38题以5~19世纪欧洲卫生状况为切入点，要求分析这个时期政治、经济、文化与卫生状况的关系，考查的是知识的迁移能力，要将已学知识迁移到新情境中才能进行解释，否则从材料中找不出答案。

地理：

开拓思维强化审题

点评人：

福州八中高三地理集备组长刘文

试题分析：

地理试题没有偏题、怪题，符合考试大纲要求和新课改方向，与前次市质检相比，难度略低，但更接近高考难度。

题目看似常规，但又有些小陷阱。

例如第37题第3小题，要求考生从城市化角度指出高速铁路建成后对城市发展的作用，然而不少学生撇开城市化，从影响城市经济发展的其他角度去讲。

这对学生的审题能力提出了更高的要求。

复习建议：

在距离高考只有50多天的时间里，建议考生注意整合初、高中地理知识，抓住协调“人地关系”这条主线，学会运用高中地理原理，合理解释和评价区域自然和人文现象，并进行原因分析；正确处理好地理基础知识理解与记忆的关系，在理解的基础上强化记忆，要避免死记硬背；关注与时政热点、国内重大事件相关联的地理知识，比如日本大地震带来的问题等。