人教版高中英语必修4第三单元教案教学文案.docx
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人教版高中英语必修4第三单元教案教学文案
人教版高中英语必修4第三单元教案
Unit3AtasteofEnglishhumor
第一部分
《金色教案》教学设计说明
Aboutthetopicandthestructures
单元话题和结构
本单元的中心话题是“幽默”,内容涉及“幽默的种类”、“什么是幽默”、“喜剧演员”、“喜剧”、“笑话”和“文字游戏”等。
语言技能和语言知识几乎都是围绕“幽默”这一话题展开的。
通过本单元的语言技能训练和阅读能力训练,使学生领会英语国家的幽默表达。
本单元语言功能项目是:
情感。
本单元语言结构项目是“-ing形式作表语、定语和宾语补语”。
本单元还要求学生学习写作“幽默文:
故事”。
《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致,即“阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分”。
但在实际教学过程中,建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素,对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时,裁剪、拼接使用提供的材料,以便“物尽所用”,达到最佳教学效果。
教师也可以参照《金色教案》提供的“实际教学过程课时划分建议”进行教学。
Period1
Reading
阅读课
WarmingUp让学生了解幽默的种类,讨论各种英语幽默及与汉语幽默的比较。
这部分的目的有两个,一是呈现本单元的话题——幽默,二是为本单元Reading部分做好了铺垫。
本书提供了如下两个热身设计:
Warmingupbylearningsomethingabout“Humor”,Warmingupbywatchingandlistening供教师选择使用。
Pre-reading课本通过两个问题,引发学生对幽默的思考,幽默不仅仅是轻松一笑,好的幽默在一笑过后发人深省,耐人寻味。
本书的设计是Pre-readingbytellingthetruth—Whatdoyouliketolaughat?
Reading是一篇说明文,说明了人们接受、喜欢幽默的微妙心理,同时介绍久盛不衰的喜剧之王查理·卓别林以及他的代表作影片《淘金记》,帮助吸引学生的注意力,引起学生的极大兴趣。
教师可以参考使用本书提供的如下程序设计:
Readingaloudtotherecording,Readingandunderlining,Readingtoidentifythetopicsentenceofeachparagraph,Readingtodecideonthetypeofwritingandsummaryofthetext,Readingthetexttoturnoutadiagram,Retellingthetextwiththehelpofthetablebelow,Readingandunderstandingdifficultsentences,ClosingdownbywatchingasilentmoviebyCharlieChaplin。
Period2
Learningaboutlanguage
知识课
Learningaboutlanguage课本在此分为两部分,Discoveringusefulwordsandexpressions是本单元的词汇练习题,引导学生加深对新词汇的理解和记忆,同时也指导学生养成通过语境记忆词组、句型的方法;Discoveringusefulstructures是本单元的语法练习题,通过本单元的学习,要求学生熟练掌握-ing形式作表语、定语、宾补的语法功能。
教师还可以参考本书的如下设计:
Warmingupbydiscoveringusefulwordsandexpressions,Learningsomethingaboutthe–ingformastheAttributive,Learningaboutthe–ingformasthepredicative,Learningaboutthe–ingformastheObjectComplement,Doingexercisesforconsolidation,Closingdowndiscovering。
Period3
Usinglanguage
运用课
Usinglanguage教师可以按课本三步曲设计上课,也可以采纳本书如下设计:
Warmingupbyreadingschooljokes,Readingandunderlining,Doingtheexercise,GuidedSpeaking,GuidedWriting—Learntowritejokes
Closingdownbyacting。
实际教学过程课时划分建议
Period1
将WarmingUp、Pre-reading、Reading和Comprehending整合在一起上一节“阅读课”。
Period2
将Learningaboutlanguage和Workbook中的USINGWORDSANDEXPRESSIONS、USINGSTRUCTURES整合在一起上一节“语言知识课”。
Period3
将Usinglanguage设计为一节包括听说读写单项技能或组合技能训练的“综合技能课
(一)”。
Period4
将Workbook的READINGANDLISTENING和TALKING整合在一起上一节“听说课”。
Period5
将Workbook的LISTENINGTASK、READINGANDWRITINGTASK和SPEAKINGTASK整合为一节“综合技能课
(二)”。
第二部分
教学资源说明
Section1
Background
背景
围绕单元话题“Festivalaroundtheworld”,《金色教案》提供了几则语言规范、短小精干的趣味性材料。
这些材料既可以作为教师教学参考材料为教师所用,也可以直接或改写、重组后作为课堂内外的拓展性阅读材料呈现给学生。
Section2
Explanation
解析
重点针对“阅读课型”中的课文难句,《金色教案》不仅提供了详尽的,就句论句的解析和翻译,而且还以解析的焦点话题为线索,进行了一定的归纳、辨析和总结,以帮助教师更好地实施“语言形式”的教学。
Section3
Vocabulary
词汇
按照课本单元词汇表顺序,《金色教案》重点提供动词、短语搭配的讲解。
所提供的例句,经典、地道、实用、易懂,完全可以直接用于教学。
第三部分
教学测评说明
围绕单元词法、句法项目,《金色教案》提供了长短不一的“单元教学测评”,并备有参考答案供教师使用。
有些测评题目直接源于历年高考试卷,更具有说服力和实用性。
Part1TeachingDesign
第一部分教学设计
Period1Asamplelessonplanforreading
(AMASTEROFNONVERBALHUMOUR)
Introduction
Inthisperiod,afterthewarmingup,studentswillfirstbeguidedtoreadaloudtotherecording.Thentheywillreadandunderlineandreadtoidentifythetopicsentenceofeachparagraph.Thediscoursestudycanalsobedonebystudentsreadingtodecideonthetypeofwritingandsummaryofthetextandreadingthetexttoturnoutadiagram.Thetextcanbeusedforretellingthestory.
Objectives
Tohelpstudentsunderstandthetext’sformsandcontentsandlearnaboutEnglishhumor
Tohelpstudentscommunicateonthetopicinfocuswiththewords,expressionsandstructureslearnedinthisunit
Focus
Words
brighten,content,astonish,entertain,overcome,chew,convince,direct,star,gesture,slide,amuse,whisper,react
Expressions
uptonow,badlyoff,pickout,cutoff
Patterns
1.Doyoufinditfunnytoseesomeoneslidingonabananaskin,bumpingintosomeoneelse.
2.Thischaracterwasasocialfailurebuthewaslovedbyallwhowatchedthefilmsforhisdeterminationinovercomingdifficultiesandbeingkindevenwhenpeoplewereunkindtohim.
3.Hemakesitseemasifitwereoneofthebestmealshehaseverhad!
Aids
Multimediafacilities,tape-recorder,photos,diagrams
Procedures
1.Warmingup
Warmingupbylearningsomethingabout“Humor”
Whatis“Humor”?
Doesanyoneofyouknowanythingabouthumor?
LookatthescreenandreadthedefinitionofHumorfromtheInternet.
Humor(humourinBritishEnglish)istheabilityorqualityofpeople,objectsorsituationstoinvokefeelingsofamusementinotherpeople.Thetermencompassesanyformofentertainmentorhumancommunicationwhichinvokessuchfeelings,orwhichmakespeoplelaughorfeelhappy.
EnglishhumorExample
ChinesehumorExample
nonverbalmimeandfarce(哑剧和轻喜剧)CharlieChaplin,Mr.Bean
pantomime(哑剧)王景愚
funnyplays