考博词汇复习方法详细攻略.docx

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考博词汇复习方法详细攻略

考博英语复习方法——词汇

第一章考博英语词汇的重点难点

1.动词

　动词及短语动词是博士生入学英语考试词汇部分的一个重要测试项目。

该项目对考生的测试点包括：

1）动词的认知能力和辨别能力；2）动词用法的掌握程度；3）动词搭配关系的熟练程度。

据初步统计在硕士研究生入学考试5500个词汇中，大约有五分之一是动词及动词词组。

因此，掌握好这批词汇直接关系到能否通过博士生入学英语词汇部分的考试。

2.名词　

英语和其他语种一样，其名词、动词、形容词、副词、介词以及连词都有各自不同的特点。

在学习名词时，应注意名词的一些特点。

3.介词

介词是英语中最活跃的词类之一。

一些常用介词的搭配能力非常强，可用来表示各种不同的意思，大部分的习惯用语都是由介词和其他词构成的，所以介词出现在英语测试的各个项目中。

对介词的测试点主要包括：

1）一些主要介词的基本意思的掌握程度；2）介词与其他词特别是动词、形容词和名词的搭配的掌握程度。

4.副词

副词也是博士生入学英语考试中的一个重要项目。

在这部分词类中，要求考生能够正确地识别副词的形式以及词义。

5.形容词

形容词是博士入学英浯考试词汇部分的一个重要测试项目。

因为形容词是英语三大实词之一，是英语语言文字中意义较丰富、用法较积极的一部分。

该项目的测试点包括：

1）形容词的认知能力和辨别能力；2）词形及词义相近的形容词的区分；3）形容词和介词的搭配。

在国家颁布的硕士生和博士生英语教学大纲附录的词汇表中有相当比例的形容词及与其紧密相关的副词，在各种研究生入学考试和模拟考试中也涉及为数不少的形容词。

掌握好形容词有助于考生考试时答题顺利，也为全面掌握英语这门语言打下基础。

第二章考博英语词汇解答方法（华慧考博独创、原创）

1.动词

在动词部分中，考生首先应该具备较好的认知能力，即遇见一个动词后，能够较快地确定它的前两个或前三个词义。

如：

evolve第一个词义是“使发展”，第二个词义是“使进化”，第三个词义是“推论”。

在考试中，检查考生这一能力的题是比较多的；考生应该能够根据上下文确定动词的有关词义。

在具备认知能力的基础上，考生还需掌握这些词汇的基本用法。

如：

forbid（禁止；妨碍）后面不能用tosmoke，只能用动词+ing的形式，即smoking；occur（发生），只能用于主动语态，不能以被动的形式出现。

最后，还要熟悉动词的基本搭配关系。

如：

concentrate和associate两个动词，其后面的介词一般只能是on和with。

　　考生在平时复习时，可以有意识地按照以上三点记忆动词和短语动词。

在准备动词词汇部分时，考生还需注意以下几点。

1）不规则动词的词形变化:

有一定数量的动词，其过去式和过去分词与原形不同。

这部分词汇在测试中起到较强的干扰作用。

2）动词词形相近，词义不同:

有些动词在词形上相似，但其词义是不同的。

考生在平时复习时，需注意对它们的辨别。

例：

compliment赞美；complement补充；这两个单词英文只相差一个字母，但是意思却有天壤之别。

所以记单词时英文单词意思一定不能记混淆。

　　类似的形近义不同的动词还有一些，注意了它们之间的词义差别，也有利于我们对这些动词的记忆与辨认。

3）动词词义相近，用法不同，如：

consist组成；构成，它一般用于主动态，e.g.Thisclassconsistsoffortystudents.单词compose与consist意思相近，但是它常用于被动语态e.g.Thiscountryiscomposedoftennations.

4）动词后需用动名词:

有一批动词的后面只能使用动名词。

在词汇考试部分中,有时要求考生能够正确判断动词的这一用法。

如：

anticipateavoid等。

5）动词后需用不定式:

英语动词中，还有一些动词的后面只能使用不定式。

这类常见动词有：

claim;arrange等。

6）动词后可用动名词或不定式:

还有一些动词的后面即可以使用动名词，也可以使用不定式。

常见这类动词有:

continue;dislike等.　　

7）动词固定搭配:

动词的固定搭配是英语测试中的一个很重要的项目。

动词的搭配关系主要反映在动词与介词、动词与名词的关系上。

有以下三组：

　　1）动词与介词的搭配

　　2）动词与名词的搭配

3）动词与名词和介词的搭配

2.名词（华慧考博独创、原创）

1.名词的特征

（1）除了英语本族语及少量外来语等拼写简单的名词外，名词多数是由希腊及拉丁词根加上前缀、后缀构成。

大量的名词后缀是表示性质、状态和行为的。

　　表示“……人”、“……者”的后缀，除了-er、-or、-ar、-ee、-eer、-ese、-ess等大家熟悉的以外，还有：

-ianmusician（音乐家）；-aincaptain（船长）；-antoccupant（居住者）；-entdependent（依赖他人者）；-arysecretary（书记，秘书）；-yerlawyer（律师）；sawyer（锯木工）；-atecandidate（候选人）；-alrival（对手）；-istsocialist（社会主义者）。

　　表示地点、处所的有：

-ageorphanage（孤儿院）；-iumauditorium（礼堂）；-arygranary（谷仓）；-erysurgery（手术室）；-orylaboratory（实验室）

　　表示科技学科名称及观测试验方法或技术的有：

-graphyseismography（地震测量法）；-iclogic（逻辑学）；-icselectronics（电子学）；-logyzoology（动物学）

（2）有些名词是由其他词类转换而来。

如由形容词转来的theold（老年人），thewounded（受伤者，伤员），thesick（病人）；由短语动词comeout转来的outcome（结果），cryout转来的outcry（强烈反对），还有well－being（福利），等等。

2.词的复数

　　改-y为-i+-es，在-o后加-es或-s，改-f为-v+-es，大家都已熟知。

考博英语大纲及有关词汇表所列名词中有一些大家不太熟悉的名词复数形式。

现介绍如下：

（1）以-f结尾的名词，构成复数时只加-s，如：

cliffs（悬崖）；griefs（忧愁）；gulfs（海湾）proofs（证据）有些以-f结尾的名词可有两种复数形式。

如：

dwarf-dwarfs／dwarves（侏儒）；hoof-hoofs／hooves（蹄）；handkerchief--handkerchiefs／handkerchieves（手帕）

（2）一些外来词兼有原有复数形式和英语规则复数形式。

　　外来词原有复数英语规则复数

　　nucleus（拉）nucleinucleuses（原子核）

　　syllabus（拉）syllabisyllabuses（大纲,课程表）

　　medium（拉）mediamediums（媒体）

（3）复合名词的复数形式。

1）.daughter-in-law----daughters-in-law）2）.looker-on--lookers-on（旁观者）；

3）.man-servant--menservants（男仆）；4）.air-raid--air-raids（空袭）；stand-by-stand-bys（可依靠的人或物）

　　（4）一些名词的单复数意义不同。

kindness（善意）---kindnesses（善行）；anxiety（焦虑）----anxieties（令人忧虑之事）；security（安全）----securities（证券，债券）

　　（5）有些名词的复数形式兼有单数形式的意义和新的意义。

colours颜色／军旗；letters字母;信／文学,学问；manners方式，方法／礼貌

3.介词

在记介词时，考生应该注意以下几点：

1.介词在句子中不能独立充当一个成分，而是需要和一个名词或相当于名词的结构一起构成介词短语，从而在句子中充当一个成分。

能和介词一起构成介词短语的有：

名词，代词，动名词（短语），由连接代（副）词引起的从句或不定式短语。

2.关于介词和动词的搭配，考生应该注意：

1）在什么动词后需要跟什么介词，如：

relyon依靠，指望；consultwith和…商议；remarkon就……发表看法，评论。

2）同一个动词在什么情况下跟不同的介词，如：

matchto使和……相等／matchup调谐，相配；使互相吻合／matchupto跟上……的水平（形势等）；gearto使合适／gearup促进，增加。

3.不同的形容词后有时需跟特定的介词，如：

bestrictwith对…严格；besickfor思念；beloyalto忠于。

4.不同的名词后也常常需跟不同的介词。

如：

confidencein对…的信心；satisfactionwith对……满意；loyaltyto对……的忠诚。

5.介词还可以和名词构成成语。

如：

forinstance例如；inproportion成比例，按正确比例，按本来大小（看事物），客观地；ingeneral通常，大体上，一般而言。

4.副词

副词也是博士生入学英语考试中的一个重要项目。

在这部分词类中，要求考生能够正确地识别副词的形式以及词义。

下面我们将简单介绍副词的分类、用法、构成及特点，帮助考生熟悉考试的形式。

（一）副词的分类

副词按其词义和作用可分为下列几类：

1.时间副词，如：

yesterday，tomorrow，today等。

2.频率副词，如：

never,sometimes,often等。

3.地点、方向副词，如：

here，there，outside等。

4.方式副词，如：

awkwardly，largely，neatly等。

5.强调副词，如：

very，quite，too，more，extremely，so等。

6.疑问、连接副词，如：

when，where，why，how，whenever，however，wherever等。

（二）副词的用法

1.修饰动词:

Thegirlthrewtheballquickly.

2.修饰形容词:

Thejobistoohardtohim.

3.修饰其他副词:

Hedrivesratherfast.

4.修饰小品词:

Theyletherwellbehind.

5.修饰不定代词和数词：

Nearlyeverybodycametooutparty.

7.修饰名词：

LifehereisfullofJoy.

9.修饰全句：

Ordinarilyweeatbreakfastatseven.

（三）副词的构成（华慧考博独创、原创）

1.大多数副词是由形容词加后缀-ly构成的。

如：

politely，sadly；当形容词以-y结尾时。

在加-1y之前，先变-y为-i：

heavily，busily；以-1e结尾时去-e加-y即可：

simply，ably；以-ll结尾时，只需加-y:

dully，shrilly；以-ic结尾时，则在-ic之后加-ally:

economically，basically等。

2.由名词加-ly构成的副词，如：

weekly；monthly；yearly

3.由数词加-1y构成的副词，如：

firstly

4.由不定代词加-1y构成的副词，如：

mostly

5.由介词加-ly构成的副词，如：

overly

6.由短语加-1y构成的副词,如:

matter-of-factly

7.由各种词类加前缀-a或后缀-fashion，-ways，-style构成的副词，如：

alike，

round，aloud，sideways，cowboy-style等。

8.有些副词由介词或地点名词加后缀-ward（s）构成，意义是“向…”。

如:

backward（s），downward（s），forward（s），northward（s），onward（s），upward（s）等。

9.另外，有些副词是由名词加后缀-wise构成，表示方向、位置、状态、样子等，如：

clockwise，crabwise，lengthwise等。

（四）与形容词同形的副词

有些形容词与副词同形，但有着不同的句法功能。

如：

Wehadanearlybreakfast/

Wehadbreakfastearly.early在第一句中是形容词，做定语；在第二句中是副词，做状语。

有些表示时间的如：

daily，weekly，quarterly，monthly，yearly也能做如此用法。

（五）兼有两种形式的副词

有些副词有两种形式：

一是与形容词同形，二是由该形容词加-1y构成。

这两种不同的形式，有些含义相同，有些略有不同，有些完全不同。

如：

close做“近”解：

Helivesclosetotheschool/Hewasfollowingclosebehind.做其他解释时用closely：

WatchwhatIdoclosely/Theprisonswerecloselyguarded.

（6）副词的词序

1.副词修饰形容词、副词时，通常放在被修饰词的前面

Thebuildingisveryhigh.

2.副词修饰动词。

不及物动词+动词：

Shespeakswell.及物动词+名词+副词：

ShespeaksEnglishwell.

3.地点副词和时间副词可治愈句首或句末，放在句首时语气较强。

IwasborninZhenjiangin1963.

4.频度副词的位置。

在一般动词前：

Theyalwayssayso.有be动词时，在be动词后：

Iamalwaysbusy.有助动词时，在助动词和本动词之间：

Thisjobwillneverbefinished.

5.两个以上的副词词序。

单位较小者+单位较大者：

Theschoolissituatedatthefifthstreet,Beijing,China.

6.两个以上不同类的副词词序。

地点+状态+次数+时间：

Shearrivedtheresagelytheotherday.

程度+状态+地点+时间：

Theyplayedfairlywellthereyesterday.

5.形容词

考生在平时学习中应注意积累大量词汇，每学一个单词要知道它的词性、主要词义及其与介词的搭配。

认知能力和辨别能力是基础，就是说，见到一组形容词首先要清楚它们的基本含义和用法；其次是辨别这组形容词词义和用法的不同；再次是把这些词义和用法与句子具体的语境结合起来，最后就可确定题目的正确答案。

此类题目出现频率较高。

　　考生在考前复习时要注意下面几个方面的问题，它们极易成为出题的重点：

　　1.注意词形相近的形容词。

如：

conspicuous，miraculous，meticulous，incredulous，

　　2.注意积累大量的同义词和反义词。

如wonderful的同义词有：

marvelous,excellent，extraordinary，remarkable，miraculous，prodigious等。

如generous的反义词有：

miserly，mean，stingy，selfish等。

　　3.注意把形容词的学习和动词的学习结合起来。

如：

indicate-indicative；receive--receptive；inquire-inquisitive等。

　　4.注意把形容词的学习和名词结合起。

如：

defect-defective，intention-intentional等。

　　5.注意以-1y结尾的单词的词性。

名词加-1y多构成形容词。

如：

heavenly，womanly，worldly等。

　　6.注意有的单词在拼写不变的情况下既是名词，又是形容词。

如：

choicegoods上等品；qualityapple优等苹果；minuteparticles微小的颗粒。

　　7.注意有些不规则形容词的比较级和最高级的变化形式。

如：

　　原级比较级最高级

　　goodbetterbest

　　badworseworst

　　littleless（1esser）least

　　farfarther（further）farthest（furthest）

　　考生在复习当中要注意学会用归纳法和联想法记忆单词。

下面举几个形容词和介词搭配的例子。

　　1.与介词搭配的形容词：

　　guilty,jealous,envious,ignorant,hopeful,aware,等等

　　2.与介词to搭配的形容词:

　　accessible,available,accustomed,adjacent,等等

　　3.与介词with搭配的形容词:

　　consistent,compatible,identical,popular,satisfied等等

扼要介绍以上内容，希望起到抛砖引玉的作用。

英语考试大纲中没有明确规定哪些词汇和短语需要熟练掌握，哪些只需要认识。

因此，考生要尽可能多地熟练掌握考试大纲所涉及的词汇和词组。

第三章考博英语词汇解与各题型

1.词汇测试题里的词汇

全国重点院校中，目前各校博士生英语入学考试中词汇部分通常占分值15分或20分。

词汇题测试的目的是考察考生掌握及使用英语词汇及短语的能力。

词汇题主要测试词义和搭配。

词义测试可分为辨析词形和词义均相近的词，词形相近但词义不同的词，词义相近但词形不同的词，词义相近但有褒贬之分的词，词义相近但有词义轻重之分的词及词义相近但有主客体之分的词。

搭配可以是动词、名词和形容词搭配。

2.阅读测试的词汇考察

阅读理解在博士入学考试的英语卷中所占比例很大，也是很多考生感到头疼的一个问题。

在某种意义上说能否做好阅读理解直接影响到考试的成败。

阅读与词汇关系密切，一方面在平时的阅读中，考生应充分利用阅读作为词汇记忆手段，尽可能地扩充自己的词汇量，提升自己的“内功”。

另一方面，词汇对阅读理解的过程起着很大的作用，巧妙地利用词汇手段不仅可以提高阅读的的速度，还可以大幅度地提高阅读理解的深度。

3.词汇在完形中的运用

完形填空以阅读为载体，以上下文语境为基础，以词汇和语法为内容测试考生驾驭语篇衔接和语义连贯的能力，重点考查考生在词汇、语法和上下文语篇三方面的语言技能。

三种语言技能的根本词汇，同时词汇是构成完形阅读材料的基础。

因此了解完形中词汇的特点，解析试题规律，是突破完形的关键所在。

4.词汇在写作中的运用

词汇和句式是语言应用的基础和核心。

因此，考生在复习阶段应注意多阅读相关体裁的文章，并揣摩、熟悉英语语言特点，积累有用的词汇表达方式。

第四章词汇学习方法与技巧

在各类英语考试中，听力、阅读、写作测试以及专门的词汇测试等英语综合技能的提高需以词汇的熟练掌握和灵活运用作为基础。

因此，如何有效地记忆和学习词汇成为应对考试的关键。

一、利用遗忘曲线，掌握记忆规律

英语学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完成的。

从“记”到“忆”是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认和回忆。

有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆效果，殊不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯的注重当时的记忆效果，而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良好的效果的。

从信息处理的角度上看，英语单词的第一次记忆只是一个输入编码的过程。

人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比特（byte，字节）的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%，还有更多的记忆发挥空间。

这是因为，有些人只关注了记忆的当时效果，却忽视了记忆中的更大的问题--即记忆的牢固度问题，那就牵涉到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

1.艾宾浩斯遗忘曲线

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（HermannEbbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。

根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。

而我们平时的记忆的过程是这样的：

输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆，从而在大脑中保持着很长的时间。

那么，对于我们来讲，怎样才叫做遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。

艾宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的，他得出了一些关于记忆的结论。

他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww，cfhhj，ijikmb，rfyjbc等等。

他经过对自己的测试，得到了一些数据。

时间间隔

记忆量

刚记忆完毕

100%

20分钟之后

58.2%

1小时之后

44.2%

8-9小时之后

35.8%

1天后

33.7%

2天后

27.8%

6天后

25.4%

1个月之后

21.1%

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线：

艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即“先快后慢”的原则。

观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在六天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。

随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。

有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%；一周后甲组保持83%，乙组保持33%。

乙组的遗忘平均值比甲组高。

2.不同性质材料有不同的遗忘曲线

艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节，平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义音节，需重复54次；而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！

这个实验告诉我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。

不然，愣是死记硬背，那也是费力不讨好的。

因此，比较容易记忆的是那些有意义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回忆起来的时候也很不轻松。

因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一致的。

因此，艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

3.不同的人有不同的记忆曲线——个性化的艾宾浩斯

上述的