英语颜色教学设计.docx
《英语颜色教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《英语颜色教学设计.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
英语颜色教学设计
英语颜色教学设计
英语颜色教学设计1
教学目标：
1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：
1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程：
1，开始部分：
用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2，基本部分：
（1）手执卡片，提出问题。
（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道?
待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）
（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：
老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3，游戏。
跳圈找颜色。
（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red.两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1，注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。
（三只小猪）
3，学习英语儿歌《colours》。
歌词如下：
Red,yellow,blueandgreenstandupandstretchuphighaboveyourhead.
Red,yellow,blueandgreensitdown.
4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。
答以奖励小贴画。
8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?
学会了没有?
重新读童词数遍，
8，课后延伸：
请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?
告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?
英语颜色教学设计2
活动目标：
1、幼儿大胆的介绍自己的名字。
2、学习英语单词：
3、幼儿对英语活动有兴趣。
活动准备：
小猫木偶彩色树叶若干，彩色鱼若干，鱼杆人手一把。
活动过程：
一、介绍自己
1、Helloboyandgirls
2、Canyouintrouduceyouself?
3、Now,I’llthrowthibollthepersowhocatchthebollstanduandtelluyourenglishname.
二、学习颜色
1、TodayWe’lllearthecolour.
“呼呼呼”，北风爷爷来了，他带来了许多树叶，我们来找找都有什么颜色的树叶啊/
“看这是什么颜色的树叶啊?
（红色）用英语怎么说呢?
”
“再看看__小朋友手里的树叶是什么颜色?
用英语怎么说?
”
“谁手里有不同颜色的树叶，用英语说呢?
”
2、在我们把所有树叶都放到MISUN的箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把他的颜色来说3遍。
OKONEBYONE!
我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
COMEON!
3、“MISUN还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗?
”
“那我带你们去，就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色，是REDYELLOWBLUE，才可以带走。
记住每人只能钓一条。
”
4、钓鱼后集中说出鱼的颜色。
三、放松活动
小朋友都钓到了鱼，我们和小猫说再见GOODBYE
唱歌《GOODBYEMYFRIEND》
英语颜色教学设计3
教学内容：
Chapter6：
whatcoloristhis?
教学目标：
a.能听说认读单词“red/blue/green/brown/yellow”。
b.初步理解whatcoloristhis?
熟练运用句型It's...教学重点：
词汇red/blue/green/brown/yellow
教学难点：
词汇red/blue/green/brown/yellow，句型It's...
教具准备：
namecards、各色粉笔和彩纸纸片、ppt、奖品小星星教学过程：
Period1：
1.Greetings
2.Revision:
（5min）
用动物图片tiger/zebra/elephant/monkey/panda/cat/dog/duck/rabbit/fish/复习单词&句型What'sthat？
和It'sa...
3.引入red/blue/green/brown/yellow（5min）
用五种不同颜色的粉笔，展示给小朋友，然后在黑板上画出每种颜色的一样东西，引出颜色的各个单词。
4.颜色辨别（5min）
每个小朋友发到一种颜色的纸片，老师说，showmered/blue/green/brown/yellow，小朋友举纸片示意。
（可以从单一颜色到多个。
）
5.单词发音练习（15min）
通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式。
（从单一颜色的图片到多种颜色的图片。
）
6.彩图找颜色（5min）
在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcoloristhis？
引导小朋友一起回答。
7.观看视频。
（5min）
Period2
1．老师用粉笔在黑板上，用绿色画草地，蓝色画天空/湖泊，棕色画树干，红色画苹果，黄色画香蕉，完成后，指不同的部分，问小朋友是什么颜色。
再用传话筒的`游戏，it’s…（15min）
2．每个小朋友发一张纸，用彩笔画东西，只能用学过的五种颜色，然后用小朋友画的图片练习句型。
（10min）
3.备用方案：
如果小朋友没有彩笔，就做“这个不可以的游戏”。
之前小朋友已经拿到一张纸片。
老师在五种颜色中，选一种说，有这个纸片的小朋友，不可以说出颜色。
其他的小朋友一次一个一个的轮，轮到自己的就说：
It'sred/blue/green/brown/yellow。
英语颜色教学设计4
【设计意图】
活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的"买气球""变色"等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】
1.通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2.幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：
blue，red，yellow;认读句子：
Whatcolourdoyoulike?
Doyoulikered?
Yes，Ido.No，Idon't.
3.培养幼儿合作学习的意识和习惯。
【活动准备】
所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖（盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三
砷颜色的水粉颜料）等。
【活动过程】
一、热身运动
1.以一首英文歌曲GoodMorning引入学习氛围中。
2.师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
HOWareyou?
I'mfine.Thankyou!
Howoldareyou?
I'mfouryearsold.
What'Stheweather'liketoday?
Itsasunnyday.
Doyoulikesunnyday?
Yes.
3.出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：
Doyoulikeblack?
Peter：
Idon'tlikeblack.
Teacher：
Ilikepurple.
二、认识颜色
1.通过卖气球的情境引出新的教学内容。
Teacher：
Balloon，balloon，Whowanttobuymyballoon?
（教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。
）
Children：
1wanttobuyaballoon.
Teacher：
Whatcolourdoyoulike?
（教师以这个句式引出所要传授的新知识。
Children：
blue!
（请幼儿跟读，以此类推。
）
2.读单词卡：
blue,red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3.通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
（1）师生一起玩"变色"游戏。
Teacher：
Iamverythirsty.
Linda：
MissYang.Water，Water.
Teacher：
Thankyou.（教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。
）
Teacher：
Isitwater7
Children：
No，0rangejuice.
～Teacher：
Whatcotourisit?
。
Children：
Yellow.
Teacher：
Areyouthirsty?
Children：
Yes.
Teacher：
Please，drinkwater.
经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不同的颜色。
在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。
（2）利用气球分组的游戏来巩固新句型。
Whatcolourdoyoulike?
Ilikeredballoon
【设计评析】
此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言能力。
活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。
英语颜色教学设计5
一.热身游戏
贴膏药，揪尾巴
二.课堂指令的学习
⑴当老师说OK?
时要求学生回答OK!
并加手势反复大声练习几次
⑵Whowantstotry?
-----Letmetry!
反复大声练习几次
⑶up,downStandup!
Sitdown!
反复操练几次后学习儿歌
Left,left,right,right,upanddow
Left,left,right,right,turningaround;
Left,left,right,right,jump,jump,jum
Left,left,right,right,wearestrong.
三.问候：
Hello,hi,howareyou手偶模仿
表演:
Hello,hello,howareyou?
Fine,fine,fine,thankyou
Hello,hello,howareyou?
Oh,oh,justsoso.
Hello,hello,howareyou?
No,no,I’mterrible.
四:
认颜色:
redyellowbluegreen
拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读.
小游戏:
将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来.胜者发小奖品.玩两到三组.不能决出胜负者用rockpapersciors
老师提问:
Whatcolorisit?
学生回答:
It’s…（回答时击打卡片.onebyone）
歌:
let’slearnatonguetwister.
Red,red,touchyourhead;
Blue,blue,tieyourshoes
Yellow,yellow,drawacircle;
Green,green,stampyourfoot.
复习一遍单词
Game:
cowboy.
五.Areyousleeping?
Areyousleeping?
BrotherJohn?
BrotherJohn?
Morningbellsareringing,morningbellsareringing,ding,dingdong,ding,dingdong.
升级会员 