初中英语初中八年级上册英语教学案例设计60份 仁爱版31.docx
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初中英语初中八年级上册英语教学案例设计60份仁爱版31
Unit3OurHobbies
Topic1What’syourhobby?
教学内容分析及课时分配建议：
本话题围绕业余爱好而展开。
主要内容包括：
由Helen和WenWei谈论空闲时间做什么引出话题--What’syourhobby?
在孩子们谈论业余爱好的过程中，引出本话题的语法知识usedtodosth.和本话题的功能“喜欢和不喜欢”。
本话题除了介绍常见的业余爱好。
如：
集邮、收藏物品、饲养宠物等还介绍了另类有趣的业余爱好。
如：
制作剪贴薄。
还要求学生制作班级薄来培养学生的动手能力。
通过学习本话题，学生能够交流有关业余爱好的信息，丰富自己的业余生活。
本话题建议用5个课时来完成：
第一课时：
SectionA—1a,1b,1c,1d
第二课时：
SectionB—1a,1b,1c,2,3
第三课时：
SectionA—2,3a,3b,SectionB-4a,4b
第四课时：
SectionC—1a,1b,2,3
第五课时：
SectionD-GrammarandFunctions,1,2,Project
第一课时（SectionA—1a,1b,1c,1d）
教学设计思路：
本课主要是引入话题，语法和词汇相对较少。
虽然是新的话题，但学生可以用已学的句型来表达。
首先通过师生问答，让学生畅谈自己的业余活动，老师总结导入到业余爱好的话题，并通过图片解决新词汇。
然后引导学生归纳表达业余爱好的句型并让学生小组操练。
有了足够的信息输入以后，就让学生完成1b,1c和1d的听力技能训练。
为了巩固课堂内容，完成了听力任务后，还增加了替换式的角色扮演。
最后师生一起回顾和总结本课内容完成本课时。
Ⅰ.Teachingaims
1.Knowledgeaims：
（1）学习并掌握新词汇。
hobby,poem,maybe,recite
（2）学习表达业余喜好。
2.Skillaims:
（1）能够听懂有关业余爱好的内容。
（2）能够与他人交流自己的业余爱好。
3.Emotionalaims:
鼓励学生培养健康的业余爱好，但要引导学生不要过分沉溺，影响学业。
4.Cultureawareness:
Ⅱ.Thekeypointsanddifficultpoints
1.Keypoints:
掌握表达业余爱好的句型，能够正确表达有关业余爱好的活动。
2.Difficultpoints：
Ⅲ.Learningstrategies
1.通过总结已学的句型来表达新的话题。
2.在听前阶段要有充分的听前准备。
如：
扫除词汇障碍。
Ⅳ.Teachingaids
多媒体课件/图片/小黑板/录音机
V.Teachingprocedures
Stage1（7mins）：
Lead-in
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1（Classactivity）
GreettheSsandleadtothenewlesson.
T:
Goodmorning,class.
T:
Hi,boysandgirls,doyouhavecolorfulfreetime?
T:
Xxx,whatdoyouusuallydoinyourfreetime?
T:
Soundsgreat!
Xxx,howaboutyou?
T:
Whatagoodgirl!
Xxx,Andyou?
T:
Anicehobby!
Today,wewilltalkabouthobbies.Ifyoulikedoingsomethinginyourfreetime,youtakeitasyourhobby.Forexample,Ilikereading,Iusuallyreadinmyfreetime.SoIcansaymyhobbyisreading.Now,whocantellmewhathobbiesmean?
T:
Yeah.Differentpeoplehavedifferenthobbies.（Showspictures）.What’shishobby,canyouguess?
T:
What’sherhobby,then?
T：
Yes.Recitingpoems.
T:
...
T:
Whatdoyouusuallysaywhenyouaretalkingaboutyourhobbies?
T:
Wonderful!
Whatelse?
Learnthenewwords.
Ss:
Goodmorning,Mr....
Ss:
Yes.
S1:
SometimesIlistentomusic,sometimesIplaybasketballandsometimesIplaycomputergames.
S2:
Ihavetodosomehouseworkinmyfreetime.
S3:
Ioftenreadstoriesinmyfreetime.
S4:
业余爱好。
S5:
cycling.
S6:
读诗歌。
S7:
...
S9:
Ilikedoingsth.
S10:
Ilovedoingsth.
S11:
Ienjoydoingsth.
以旧引新，导入本课的业余爱好话题，导出表达业余爱好的句型，学习部分新词汇。
Remark：
表达兴趣爱好的句型学生已经学习过。
教师可以通过图片，谚语等形式来导入。
Stage2（10mins）：
Practicing
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1（Groupwork）
LettheSsworkingroupstosharetheirhobbies.
T:
Goodjob.Nowworkingroupsandtellyourpartnerswhathobbiesyouhave.PleaseusetheexpressionslistedontheBbandthegroupleadershouldmakeareportlater.
T:
Nowstoptalking.GroupOne,pleasemakeareport.
T:
Perfect.NextGroup,please.
T:
I’mveryhappyeverybodyhasnicehobbies.Hobbiescanhelpusrelaxandlearnmoreinterestingthings.Butremember:
hobbiesarewhatwedoinfreetimeandstudymustcomefirst.Doyouagreewithme?
Sharetheirhobbieswiththeirpartners.
GroupOne:
Inourgroup,Xxxlikesreading,playingsoccerandwatchingTV.Xxxloves...
GroupThree:
Inourgroup,Xxxenjoys...,
Ss:
Yes.
操练表达兴趣爱好的句型：
like/love/enjoydoingsth.
Remark:
教师在学生交流业余爱好时，要四处走动，有的业余爱好学生可能不会用英语表达，需要教师提供帮助。
教师要鼓励几对学生作汇报。
Stage3（3mins）：
Listeningto1aandfinishing1b
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1（Individualwork）
LettheSslistento1aandfinish1b.
T:
Ahobbyadaykeepsyouhappyeveryday.Butdon’tspendtoomuchtimeonyourhobbies.Now,let’slistentoaconversationandthenanswermyquestion.
T:
WhatareHelenandWenWeitalkingabout?
T：
Whosehobbiesdoyouthinkarebetter?
Why?
Listento1aandfinish1b.
Ss:
Hobbies.
S1:
...
S2:
...
培养学生的听力能力，完成1b。
Remark：
通过前面的两个步骤，学生能够通过猜测得到1b的答案，这无疑降低了听的需求。
老师最好让学生合上课本，听完对话以后再提出1b的问题。
教师也可以根据学生的能力再增加几个问题。
Stage4（10mins）：
Finishing1C
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1（Classactivity）
GuidetheSstolearnthephrasesin1cbyshowingpictures
T:
Inourdailylife,therearemanykindsofhobbies.Ihavepreparedsomepicturesofhobbies.Pleasespeakoutthehobbywhenyouseethepicture.（Showspictures）
T:
...
T:
Goodjob.Now,let’sreadtheexpressionstogether.
Learnthephrasesin1c.
Ss:
Listentomusic
Ss:
...
Ss:
...
学习有关业余爱好的活动，增加信息输入，降低听力难度。
2（Individualwork）
LettheSslistento1aagainandfinish1c.
T:
Wehavelearnedsomanyhobbiesnow.WenWeiandHelenhavesomeofthehobbies.Now,let’slistentotheirconversationandchoosetheirhobbies.Areyouready?
T:
Now,let’scheck.Wholikesgoingfishing?
T:
...
Listento1aagainandfinish1c.
Ss:
Yes.
Ss:
WenWei.
Ss:
...
训练听力技能，完成1c。
Remark：
教师要展示1c中的图片，让学生熟悉这些活动的英语表达。
为了增加一点难度，教师可以增加一些活动图片。
待学生说出活动名称后，教师最好板书出来,并让学生会读会用。
Stage5（5mins）：
Reading1aandFinishing1d
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
（Individualwork）
LettheSsread1aanddo1d.
T:
Justnow,youknewWenWei’sandHelen’shobbies.Nowpleasefillintheblanksin1daccordingwhatyoulearnedaboutthem.Payattentiontothecorrectformofthewords.
T:
Now,let’schecktogether.WenWeienjoys...
T:
Great!
Fortherestblanks,
pleasereadtheconversationandfindtheanswers.Ofcourse,youcanunderlinethedifficultpointsatthesametime.
T:
Finishedreading?
T:
WhatdoesWenWeigetfromtheseactivities?
T:
Yes.WheredoesHelenusuallygo?
T:
AndhowcangettheDVDs?
T:
Yeah.Heisreallyabigmoviefan.Bytheway,doyouhaveanyproblems?
Read1aanddo1d.
Ss:
goingfishing,...
Ss:
Yes.
Ss:
Greatfun.
Ss:
Movietheater.
Ss:
Rent.
Ss:
...
培养学生的阅读能力，完成1d。
Remark:
这个环节十分简单，可以让学生先根据1c来完成部分空格，然后再读1a,完成1d。
Stage6（5mins）：
Role-play
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
（pairwork）
LettheSsworkinpairstopracticetheconversationinroles.
T:
Uptonow,wehavealmostfinished1a,next,I’dlikeyoutoworkinpairstopracticetheconversationinroles.YouhavefollowtheexampleontheBb.
T:
Hey,boysandgirls.It’stimetopresentnow.Whichpairwouldliketotryfirst?
Workinpairstopracticetheconversationinroles.
S1:
Xxx,whatdoyouoftendoinyourfreetime?
S2:
Ioften...
S1:
...
S2:
...
巩固操练对话,完成1a。
Remark:
为了防止学生无从下手，尤其是基础较差的学生，教师可以把1a设计成替换练习,通过大屏幕或小黑板展示出来。
教师要鼓励几对学生不看课本，向全班展示。
Stage7（5mins）：
SummarizingandassigningHMK
Step
Teacheractivity
Studentactivity
Designingpurpose
1（Classactivity）
LettheSssummarizewhattheyhavelearnedtoday.
T:
Goodjob.Next,let’ssummarizewhatyouhavelearnedtoday.Whatisthisperiodtalkingabout?
T:
Fine.Whendoyouworkonyourhobbies?
T:
...
Summarizewhattheyhavelearnedtoday.
S1:
Hobbies.
S2:
Inourfreetime.
S3:
...
回顾总结，加强记忆。
2（Classactivity）
AssigntheHMK.
T:
Fortoday’sHMK,I’dlikeyoutointroduceyourfamilymembers’hobbies.
FinishtheHMK.
介绍家人的业余爱好，既可以巩固表达已学的句型，又可以增进学生与家人的了解。
Remark：
学生对自己的业余爱好很清楚，但对家人可能就不了解。
让学生介绍家人的业余爱好，可以巩固所学句型，也可以为下一次课的复习环节提供材料。
VI.Blackboarddesign
第一课时（SectionA—1a,1b,1c,1d）
WordsandexpressionsTopic
hobby-hobbiesHobbies
recite-recitinglike/love/enjoy+doingsth.
poem-poetgofishing
Maybereading
maybelisteningtomusic
dooutdooractivitiesrecitingpoems
Whynot...?
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