Unit 5 Overcoming Obstacles.docx

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Unit5OvercomingObstacles

南阳理工学院教案（课时备课）

授课题目

Unit5OvercomingObstacles

课时安排

2学时

周次

第11周

课序

第11次课

教学目的：

1.TolearnsomethingaboutOlympicsandPoleVault;

2.TomasterthenewwordsandexpressionsinTextA;

3.Toappreciatethenarrativeskills（usingdetailstobringoutacharacter;asurprisingending;useofpuns）;

4.ToconcludethestructureofTextA;

5.Toconductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.

教学要求:

熟悉本单元主题，即：

overcomingobstacles,作者如何把感人的故事一步步推向高潮。

教学内容:

1.Backgroundinformation（OlympicsandPoleVault）;（教学光盘;启发式式教学）

2.Listeninganddiscussion;（启发式式教学）

3.Newwordsandexpressions;（启发式教学）

4.StyleoftheText;（总结式教学）

5.TextStructure;（总结式教学）

6.Discussion;（讨论式教学）

7.Self-studyonline.（网络教学;自主学习）

教学重点:

1.SomeSuggestionsaboutOvercomeObstacles;（启发式教学）

2.Newwordsandexpressions;（启发式教学）

3.TextStructure.（总结式教学）

教学难点:

1.Thestructureofthetext;（总结式教学）

2.Howtointroducethenarrativewritingskills—usingdetailstobringoutacharacter;asurprisingending;anduseofpunseffectively.（总结式教学；启发式教学）.

教学辅助手段：

传统教学；网络教学；教学光盘；多媒体教学

教学过程设计

IntheFirstPeriod第一学时：

I.IntroductoryRemarks导入语（2Mins）（启发式教学）

1.themainideaofTextA;

2.someSuggestionsaboutOvercomeObstacles.

II.Warming-upExercises课前热身（20Mins）（启发式教学）

1.Haveadictation.

2.Listentoapoem.

3.Answerquestions.

III.BackgroundInformation背景知识（18Mins）（启发式教学）

1.Olympics

2.Pole-vaulting

IV.NewWordsandExpressions—1词汇讲解—1（10Mins）（启发式教学）

fromabird’s-eyeview;gointodetail;coincide;alternate;

vain;beashamedof;intensity;tension

IntheSecondPeriod第二学时：

I.NewWordsandExpressions—2词汇讲解—2（10Mins）（启发式教学）

alongwith;stretchout;bringsb.backtoearth;inone’smind’seye

II.TextUnderstanding-StyleoftheText文体介绍（10Mins）（总结式教学）

NarrativeWriting

III.TextStructure课文结构（20Mins）（总结式教学）

Mainidea:

DreamingandhardworkhelpedMichaelStoneinhiswaytosuccess.

Part1:

Michaelfacedthemostchallengingcompetitioninhispole-vaultingcareer.

Part2:

Michael’schildhoodwasmarkedwithdreamsandtoughtraining.

Part3:

Michaeltoppedhispersonalbest,wonthechampionshipandsetanewworldrecord.

Part4:

WhatwasmostunusualaboutMichael’svictorywasthathewasblind.

IV.Discussion分组讨论（8Mins）（讨论式教学）

Howdoyouunderstandthetitleofthistext?

Doesitalsocarrymorethanonemeaning?

V.Assignments家庭作业（2Mins）（自学）

1.Vocabulary:

Ex.1,2&3.

2.ReadTextAcarefully.

讨论:

Howdoyouunderstandthetitleofthistext?

Doesitalsocarrymorethanonemeaning?

作业:

Vocabulary:

Ex.1,2&3

思考题：

Whatisyourdream?

主要参考资料：

[1]吴晓真.大学英语（全新版）综合教程教师用书（

）.上海：

上海外语教育出版社，2002.

[2]王长喜.大学英语（全新版）综合教程全能课堂（

）.北京：

中国社会出版社,2006.

[3]

教学后记：

南阳理工学院教案（课时备课）

授课题目

Unit5OvercomingObstacles

课时安排

2学时

周次

第12周

课序

第12次课

教学目的：

1.Tolearnsomewordswhichcarrymorethanonemeaning;

2.Tolearndifferenttypesofhairandbuilt;

3.Tomasterthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext.

4.ToGraspthemainidea（dreamingandhardworkhelpedMichaelStoneonhiswaytosuccess）andstructureofthetext（narrationwithaflashback）;

教学要求:

1.学生应该熟练掌握课文中的单词、词组和句法，学会在口语表达和写作中运用本单元的语言点和一些表达法；

2.掌握写作技能：

howtowriteapersonaldescription.

教学内容：

1.StructuresandgrammarsofTextA;（启发式式教学）

2.Discussion;（交际法教学；讨论式教学）

3.Post-readingquestions;（交际法教学）

4.Checkingtheexercises;（交际法教学）

5.Writingskills—flashbackinnarration;（总结式教学）

6.SupplementaryMaterials;（启发式教学）

7.Self-studyonline.（网络教学;自主学习）

教学重点：

1.StructuresandgrammarsofTextA;（启发式式教学）

2.TheunderstandingofTextA.（启发式式教学）

教学难点：

Writingskills—flashbackinnarration;（总结式教学）

教学辅助手段：

传统教学；网络教学；教学光盘；多媒体教学

教学过程设计

IntheFirstPeriod第一学时：

I.StructuresandGrammarwhilereading课文讲解（30Mins）（启发式式教学）

1.Manywordshavemorethanonemeaningandcanremindoneofanumberofdifferentideasandeventsatall.

2.Howdoyouunderstandthetitleofthistext?

Doesitalsocarrymorethanonemeaning?

3.Tolearndifferenttypesofhairandbuilt;

II.Discussion集体讨论（10Mins）（交际法教学；讨论式教学）

1.HowdiddreamingandhardworkcontributetoMichael’ssuccess?

2.Michaelisblind.Whydoyouthinktheauthorwantstokeepquietaboutthisimportantdetailuntiltheveryendofthestory?

III.Post-readingQuestions答疑空间（10Mins）（交际法教学）

AskingandansweringtheninequestionsrelatedtoTextA.

IntheSecondPeriod第二学时：

I.CheckingtheExercises巩固练习（20Mins）（交际法教学）

1.Vocabulary

2.Structure

3.Translation

II.WritingSkills写作技巧（20Mins）（总结式教学）

FlashbackinNarration

III.SupplementaryMaterials补充材料（8Mins）（启发式教学）

AStory——FollowYourDreams

IV.Assignments家庭作业（2Mins）（自学）

讨论:

1.HowdiddreamingandhardworkcontributetoMichael’ssuccess?

2.Michaelisblind.Whydoyouthinktheauthorwantstokeepquietaboutthisimportantdetailuntiltheveryendofthestory?

作业:

RetellingTextA;预习Unit6.

思考题：

Howtoachievesuccess?

Orthesecretofsuccess.

主要参考资料：

[1]吴晓真.大学英语（全新版）综合教程教师用书（

）.上海：

上海外语教育出版社，2002.

[2]王长喜.大学英语（全新版）综合教程全能课堂（

）.北京：

中国社会出版社,2006.

[3]

教学后记：

南阳理工学院备课讲稿

教学内容

批注

Unit5OvercomingObstacles

TextATrueHeight

1.Timeallotment课时分配（4periods）

1stperiod

2ndperiod

3rdperiod

4thperiod

Pre-reading

Task

While-readingTask

While-readingTask

Post-readingTask

2.Objective教学目标

·Graspthemainidea（dreamingandhardworkhelpedMichaelStoneonhiswaytosuccess）andstructureofthetext（narrationwithaflashback）;

·Appreciatethenarrativeskills（usingdetailstobringoutacharacter;asurprisingending;useofpuns）;

·Graspthekeylanguagepointsandgrammaticalstructuresinthetext;

·Conductaseriesofreading,listening,speakingandwritingactivitiesrelatedtothethemeoftheunit.

3.Keypoint（s）教学重点

·Vocabulary;

·OutlineofTextA;

·LanguagepointsofTextA.

4.Difficultpoint（s）教学难点

·Narrativeskills（usingdetailstobringoutacharacter;asurprisingending;useofpuns）

·Howtoachievesuccess?

Orthesecretofsuccess.

南阳理工学院备课讲稿

教学内容

批注

5.TextATrueHeight

5.1Textdetails课文精讲

5.1.1Part1（Para.1～2）:

Michaelfacedthemostchallengingcompetitioninhispole-vaultingcareers.

Questions问题设计

1）Whatisthekeysentenceofthispart!

?

2）IsiteasyforMichaeltowinthecompetition?

3）Couldyoupleasetranslatethesecondparagraph?

Lps知识点讲解

·bearout:

provethatsth.istrue

e.g.Thewitnesswillbearyououtincourt.

·NationalJuniorOlympics

·personalbest

·finalrace

·trackandfield

·mere:

nothingmorethan

·fantasy---fancy---imagination

南阳理工学院备课讲稿

教学内容

批注

5.1.2Part2（Para.3～5）:

Michael’schildhoodwasmarkedwithdreamsandtoughtrainings.

Questions问题设计

1）Ifyouwanttoachieveagreatsuccessinyourlife,thefirstthingyoushouldhaveisyourdetermination,yourambitionoryourdream.Fromthethirdpara.3,weknowMichaelhimselfhadadreamofflyingwhenhewasveryyoung.Whomadehisdreamfullofcolorandbeauty?

2）Paraphrasethesentence“Whereverheflewwaswithakeeneyefordetailandthefreespiritofhismother’slove”.（Whereverheflew,hecouldmakeadetailedanddeepobservationwithasharpeyeandafreespiritgivenbyhismother.）

3）What’sthedifferencebetweenMichael’sfatherandmother?

（realistanddreamer）

4）WhatrolesdidBertStoneplayinMichael’spole-vaultingcareer?

（father,trainerandcoach）

5）WhatkindofpersonisMichael?

（aboywithdedication,determinationanddiscipline;adiligent,sensibleandhelpfulboy）

Lps知识点讲解

·fromabird’seyeview:

seenfromtheaboveorsky

·takeadeepbreath

·soarlikeaneagle

·coincidewith:

happenatthesametime;beinagreementwith

南阳理工学院备课讲稿

教学内容

批注

e.g.Herarrivalcoincideswithourdeparture./Theirtastesinmusiccoincide.

·workout

·core:

themostimportantpart

e.g.Thecoreoftheproblemistheirobjectiontoeducationalreform.

·alternate

·onone/two/severaloccasion（s）

·honorstudent

·onlychild

·ononeoccasion

5.1.3Part3（Para.6～12）:

Michaeltoppedhispersonbest,wonchampionshipandanewworldrecord.

Questions问题设计

1）InPara.6,whywasMichaelunawarethathehadbeatenhispersonalbestandhewasoneofthefinalcompetitorswhenheclearedthebarat17feet?

（Hewassoabsorbedinthecompetition,…）

2）InPara.7,whenheclearedthebarat17feet2inchesand17feet4inches,hestillhadnoemotion.Whatistheonlythinginhismind?

（winthecompetitionandbecamethechampion）

3）InPara.9,whenthebarwassetatnineincheshigherthanhispersonalbest,hewasingreattension,becamequiteanxious,worriedandscared.Howdidhedefeatorshakehistension?

（Hethoughtofhismother.HethoughtifMomfacedthesamecase,whatwouldshedo?

Justtakeadeepbreath.）

南阳理工学院备课讲稿

教学内容

批注

4）InPara.3,theauthormentionedMichael’sdreamofflying.InPara.11,Michaelwasinagoodstate,withsomevisionsofhischildhooddreams.Theyareconnectedwitheachother.Inwriting,wecall“coherence”.

Lps知识点讲解

·clear:

passby,under,oroverwithoutcontact通过，穿过，越过（而不接触）

·onone’sback

onone’sfoot

·bring…backtotheearth:

causesb.tostopday-dreaming;causesb.toreturntorealitye.g.Emily’svoicebroughthimbacktoearth.

·inone’smind’seye:

inone’simagination;inone’smemorye.g.Inmymind’seye,IcanstillseethehousewhereIwasborn.

·media:

meansofmasscommunication,e.g.TV,radio,newspaperse.g.Muchofwhatchildrenlearncomesdirectlyfromthemassmedia.

5.1.4Part4（Para.13