中华经典诗文朗诵比赛方案.docx

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中华经典诗文朗诵比赛方案

中华经典诗文朗诵竞赛方案

中华经典诗文朗诵竞赛方案1

　　一、活动意义及活动目的：

　　汉语独体单音的自然 特色使有节律的吟诵成为中华民族最古老的学习方式，现代朗诵便成为对民族文化精神的致敬和皈依。

为提高同学语言文字应用水平和人文素养，增加民族骄傲感和文化信念，弘扬中华优秀文化传统，活跃校内文化氛围，丰富高校语文课程的教学方式和考核方式，更好推动母语训练，特在我校开展中华诗文经典朗诵大赛。

　　二、主办单位：

河北联合高校教务处河北联合高校语言文字工作委员会

　　承办单位：

文法学院文艺部文法学院团委学工办

　　三、参赛对象：

　　__-2014学年其次学期高校语文课程教学班同学及__级其他有爱好的同学。

　　四、竞赛要求：

　　1、课程班同学于2014年3月3日至3月21日到本班班特长报名。

各班班长汇总于第五周（3月24~28日）上报本班任课老师。

经过班级选拔，每班至少推选一组参与学校竞赛。

合诵人数不得超过10人。

　　其他同学同时到文法学院学工办报名，报名以班级为单位。

联系老师：

田晓宇，手机。

　　全部报名同学同时登陆教务处学科竞赛报名系统（网址：

陆教务处学科竞赛报名系统（网址：

）报名。

　　2、朗诵篇目为中国文学经典诗歌、散文、小说及其节选。

　　3、朗诵时间6分钟以内。

每篇作品配有ppt背景。

可以使用配乐、伴舞、古典服装等帮助手段。

　　4、第七周（4月7~4月13日）周六对报名作品进行初选，确定参与决赛名单;地点：

第五教学楼。

　　5、进入决赛的选手于2014年4月25日（第九周）前将参赛题目、参赛内容（包括ppt背景）、配乐材料及简短的介绍词等上交文法学院学工办。

联系老师：

田晓宇，手机。

　　6、决赛时间定于2014年5月10日（第十一周周六）下午2点30分，地点：

以升讲堂。

　　7、选诵作品及配乐一经确定，决赛时不得临时变更;

　　8、每个课程班选派10名同学现场观摩，按上课要求考勤。

　　9、欢迎选派之外的同学观摩学习。

　　五、评分标准：

10分制，取评委平均分，保留小数点后两位。

　　1选读内容健康向上，符合活动主题要求（2分）

　　2发音精确     ，吐字清楚，声音洪亮美丽 （2分）

　　3感情饱满、表达自然，能通过声韵传递诗文的内涵（3分）

　　4衣着得体、台风端正、整体形象与诗文意境相合（1分）

　　5朗诵编排有创意，配乐、伴舞、幕景协作得当（2分）

　　六、奖项设置：

　　设一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。

对获奖者颁发荣誉证书、奖品。

　　七、其他说明：

　　1课程班参赛者的竞赛成果纳入高校语文课程期末成果。

乐观参与活动者酌情加分。

　　2依据河北联合高校同学综合素养测评实施方法，参赛获奖者获得相应综合素养加分。

　　3全部参赛同学敬请关注教务处学科竞赛网页竞赛信息。

　　河北联合高校教务处

　　河北联合高校语言文字工作委员会

　　河北联合高校文法学院文艺部

　　河北联合高校文法学院团委学工办

　　2014年2月26日

　　附件：

朗诵经典参考篇目

　　中华经典诗文朗诵竞赛方案2

　　一、指导思想：

　　为进一步贯彻落实《关于在全市义务训练阶段学校开展“一般话进校内，书法进课堂，诵读进教材”活动的意见》，以提高同学的语言文字规范意识和应用力量为宗旨，以“弘扬中华经典诗文，增加民族骄傲感”为主题，以经典古诗文为载体，以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地，努力创建良好的校内文化，乐观营造浓郁的读书氛围，为师生搭建了解中国传统文化、继承民族才智的平台，丰富师生的课余生活，让师生“与圣贤为友，与经典同行”，全面提升我校学校生的思想道德水平和人格素养，提高德育效能，培育民族精神。

　　二、活动原则

　　1.坚持德、智、体、美相结合原则。

　　2.坚持中华传统美德训练、革命传统美德训练相结合原则。

　　3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。

　　4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。

　　5.坚持“经典诗文诵读”活动与校内文化建设相结合原则。

　　6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。

　　三、竞赛时间

　　1、“中华经典诗文诵读”竞赛定于11月25日下午，地点：

新五楼多媒体教室。

　　2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课进行，一、二、四班级在新五楼多媒体教室，三、五、六在四楼会议室。

　　四、活动要求及措施

　　1、以新课标推举同学必读古诗篇目为主，可结合同学实际适当增删篇目。

　　2、以语文老师为辅导老师，因材施教，同学诵读进度不强调全都。

　　3、每天上午到校后，同学须自由诵读经典格外钟，每节语文课前必需诵读经典一分钟。

　　4、鼓舞同学利用好课余时间，如午饭后、活动课及在家休息时间等，每天诵读时间不低于20分钟。

　　5、只求熟背，不求深解，只求感悟，留意积累，让同学终生去消化理解。

　　6、诵读活动要方法机敏、形式多样、时间自由、师生共赏。

　　五、活动检查

　　1、中华经典诗文诵读

　　主要考查班级整体诵读实力。

每班推选一个节目参赛，竞赛内容可以是古诗词为主，可以是儿童诗，也可以是经典诗歌及现代散文。

每个节目参赛时间把握在五分钟以内，竞赛形式可以多样：

讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可，老师必需依据诵读内容为同学选协作适的背景音乐。

　　2、“古诗大擂台”活动

　　主要考查同学的古诗积累数目。

先在班级内部竞赛，选前三名选手参与班级组竞赛。

竞赛前要求班主任或语文老师统计好同学参赛熟背的古诗数量并填好相关表格。

　　六、奖项设置

　　1、依据同学朗诵水平，中华经典诵读每个班级设集体一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

　　2、依据同学背诵数量，古诗大擂台每个班级设个人一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

　　3、一、二、三等奖分别记3、2、1分，依据获奖状况累计得分，每个班级评比一个优秀组织奖。

　　七、其他要求

　　1、竞赛现场播放的音视频背景文件，尽可能用mp3/mpeg文件格式，便利汇总及播放，尽量避开用音乐cd或vcd、dvd等格式。

音视频文件应提前做好测试，需能在windows自带mediapalyer媒体播放器播放。

flash动画文件易造成音画不同步，ppt文件易消灭不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等，应尽量避开使用。

统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量（赛前两小时不接收任何文件）。

建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师，并做好备份。

　　2、中华经典诵读竞赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z，截止时间为11月22日下午放学前，逾期不报视为弃权。

　　3、各班“中华经典诗文诵读竞赛”和“古诗大擂台”活动的结果将与本班班主任、语文老师的考核工作紧密关联。

　　中华经典诗文朗诵竞赛方案3

　　中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的珍宝。

组织开展“中华经典诵读”竞赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增加师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有格外重要的作用。

为做好“中华经典诵读”竞赛活动，特制定如下方案。

　　一、活动目标

（一）抓住同学的最佳记忆期，通过学校和家庭组织同学诵读诗文经典，培育同学博览群书的良好习惯，在校内形成宠爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化。

（二）增加同学的阅读量，使同学在阅读中开阔视野，提高爱好，增长学问，培育力量，逐步养成良好的阅读习惯。

　　（三）提高同学思想道德素养和文化素养，促进同学更新学问，活跃思维，提高综合实践力量。

　　二、活动要求

（一）爱护同学的诵读爱好，不增加同学课业负担。

乐观创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。

不定诵读指标，以爱护同学的诵读爱好。

（二）广泛宣扬经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。

　　（三）各学校要有方案、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。

　　（四）各学校要结合课外阅读活动，结合评比诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。

　　（五）各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。

　　（六）各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。

　　三、诵读内容

　　主要诵读内容为《语文课程标准》推举的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《高校》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。

　　学校一班级：

语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和《弟子规》。

　　学校二班级：

语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和《三字经》。

　　学校三班级：

语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和《千字文》。

　　学校四班级：

语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和《朱子家训》。

　　学校五班级：

语文课程标准中推举的优秀古诗文及精选的《高校》、《中庸》、《论语》部分篇章。

　　学校六班级：

语文课程标准中推举的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。

　　学校阶段：

语文课程标准中推举的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。

　　四、活动支配

（一）编写校本教材。

学校要发挥地方和学校的资源优势与办学乐观性，鼓舞老师本着“扬弃”的原则编写适合同学阅读的古诗文诵读教材。

（二）纳入课程方案。

利用校本课程的课时，每周1—2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。

　　（三）教学师资。

语文老师要自觉担当重任，充分利用语文和校本课时引导同学诵读;音乐老师可利用音乐课对同学进行经典诵唱;体育老师可利用体育玩耍的形式对同学进行诵读活动的指导等。

　　（四）诵读方式。

学校除利用校本课程时间外，还通过晨读、课间操、活动课、演讲竞赛、征文竞赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。

　　五、组织开展全镇“中华经典诵读”竞赛活动。

（一）参赛对象

　　羊头镇中学校校老师和中学校同学

（二）竞赛程序

　　1.初赛

　　初赛由各学校自行组织进行。

各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动，在此基础上组织进行初赛，确定决赛参与对象（见各校师生名额安排表），并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。

　　2.决赛

　　决赛由羊头镇中心学校统一组织进行，时间初定为：

老师组12月16日;同学组12月17日，决赛地点：

羊头镇中学

　　（三）竞赛规章

　　1.抽签打算出场挨次。

　　2.诵读作品自选，但必需是中华经典诵读篇目。

　　3.参赛选手必需脱稿朗诵。

诵读时可加音乐伴奏，伴奏音源由选手自备。

　　4.每位参赛选手竞赛时间限制在8分钟以内。

（超时将酌情扣分）

　　5.评分标准：

　　竞赛实行100分制，其中：

　　a.作品内容（15分）：

选材内容符合竞赛要求，具有肯定的训练意义;

　　b.节目形式（15分）：

形式机敏新颖，令人耳目一新。

如有配乐，配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

　　c.语言技巧（40分）：

一般话标准，发音精确     ，吐字清楚，嗓音条件较好，声音圆润动听，语言流畅，语速得当

　　中华经典诗文朗诵竞赛方案4

　　为深化实施素养训练，弘扬民族优秀文化，激发同学学习、积累古诗文的爱好，提高同学一般话的口语表达力量，接受传统洗礼，享受阅读带来的欢快，养成良好的阅读习惯，提高审美情趣，增加文化底蕴，营造浓郁的读书氛围，协作我校“读书节”活动的开展，学校特举办此次古诗文朗诵竞赛。

　　一、活动主题：

诵读中华经典，弘扬民族文化

　　二、活动目标：

　　1、弘扬我国民族文化，提高同学观赏品尝、审美情趣。

　　2、提高同学的语文素养，丰厚校内人文底蕴，培育同学爱祖国、爱家乡、诚恳守信等良好品德，形成乐观正确的人生观和价值观。

　　3、提高同学的朗诵水平，激发同学读书热忱，使同学养成多读书，读好书，会读书的良好习惯;

　　三、参赛对象：

一至六班级全体同学，每班参与人数不少于十人。

　　四、竞赛时间：

__年5月24日下午12：

30

　　五、竞赛地点：

学校三楼多媒体教室

　　六、竞赛要求及形式：

　　1、所选古诗文内容脱稿朗诵，三至六班级限时2-3分钟。

一、二班级可以适当缩短。

　　2、所选内容（经典古文、诗、词）长短不限，古今不限，必需健康乐观向上，可以是课内的也可以是课外的。

　　3、参赛形式以朗诵为主，鼓舞形式创新，各班级可在朗诵的形式上有所创新，音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容。

　　（但要留意，艺术表现形式只是帮助手段，不能喧宾夺主。

道具、配乐等自备。

）

　　4、朗诵要求语音清楚精确     、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

　　5、各班级在__年5月23日上午前上报作品题目，用于主持人预报节目及解说。

　　6、竞赛挨次先高班级，后低班级;

　　七、评奖方法：

　　1、评分接受格外制：

　　⑴、作品主题鲜亮突出，内容乐观向上（1分）

　　⑵、精神饱满，姿势得体大方。

（1分）

　　⑶、感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。

（2分）

　　⑷、朗诵娴熟，声音洪亮。

（1分）

　　⑸、吐字清楚，一般话标准，能很好把握诗歌节奏。

（2分）

　　⑹、能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

（2分）

　　⑺、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

（1分）

　　2、奖项设置：

　　各班级设团体奖一名，发奖状。

　　八、评委：

学校领导

　　九、活动分工：

　　音响：

许涛奖状奖品：

周悦计分：

周悦

　　十、活动总结。