三年级下册数学计划.docx
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三年级下册数学计划
2013至2014学年度第二学期
教学计划
年级：
三
（1）
学科：
数学
姓名：
董中远
邳州市岔河镇中心小学
三年级1班数学科教学计划
一、指导思想：
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。
目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二、教材分析：
三年级（下册）仍然分四个领域编排教学内容。
在“数与代数”领域，继续教学整数的除法和乘法，包括三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实际问题；继续教学分数，把若干个物体组成的整体平均分，用分数表示其中的一份或几份；首次教学小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识；还教学时间单位年、月、日，较大的长度单位千米，较大的质量单位吨。
在“空间与图形”领域，教学平移和旋转现象，在方格纸上平移图形的方法；初步教学轴对称图形；继续从正面、侧面、上面观察较简单的几何体，用图形表达看到的形状；教学面积的意义，常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式。
在“统计与概率”领域教学平均数的含义，求一组数据的平均数的方法，用平均数描述和分析一组数据的基本状况。
联系上面三个领域的教学内容，编排了六次实践活动。
“我们的试验田”是场景型的活动，在试验田场景里提出并解决与数学有关的实际问题；“运动与身体变化”是专题研究型的活动，用统计的知识与方法，研究体育运动引起的脉搏和呼吸的变化情况。
其它都是操作（制作）型的活动。
另外，还编排了十多篇“你知道吗”，大致有两类内容。
这些内容能拓开学生的视野，增多知识，激发对数学与学习数学的热情。
编排了十多道思考题，作为弹性的教学内容，满足部分地区、学生的需要。
三、教学措施：
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。
5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。
6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。
8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。
按照教学大纲的具体要求教学。
9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。
10、根据学生年龄特征，知识要有易到难、由简到繁、由低到高、循序渐进的进行。
11、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。
12、加强能力和良好学习习惯的培养。
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
1
除法
1.使学生能运用所学的方法口算整百数除以一位数、几百几十除以一位数，并能够比较熟练地进行口算。
2．使学生经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确地进行笔算。
3．进一步了解验算的重要意义，掌握验算的方法，初步养成检查和验算的习惯。
4．能结合具体情境估算三位数除以一位数的商，增强估算的意识和能力。
5．使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体会数学与生活的联系，体会解决问题策略的多样性，增强应用数学的意识，提高解决问题的能力。
6．培养学习的主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感。
理解和掌握三位数除以一位数笔算方法的过程,并能正确地进行笔算。
商中间有0、商末尾有0的除法.
独立思考的习惯。
电脑、图片
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
2
3
年、月、日
平
移
和
旋
转
1．通过观察年历，使学生认识时间单位年、月、日，知道大月、小月，平年、闰年，以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。
2．在实践活动中，通过运用有关年、月、日的知识，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力，并在活动中增强参与和合作的意识。
1．通过观察实例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，并能在方格纸上将图形平移。
2．通过联系生活经验，使用学生体会平移和旋转的特点，培养空间观念。
3．使学生初步感受平移在生活中的用，并初步体验几何图形的美。
年月日的有关知识。
计算经过时间，理解平年闰年
正确判断图形在方格纸上平移了几格
在平面图上画平移几格后的图形
电脑、年历
挂图、方格纸、几何图形图片、花边
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
4
乘
法
1．使学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数。
会笔算两位数乘两位数，能估算一些两位数乘两位数的题目。
2．使学生在具体的情境中，应用有关运算解决相应的实际问题，并能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。
3．使学生在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强探索的意识，提高合作的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
两位数乘两位数的算法和算理
两位数乘两位数的进位乘法
例题图片、口算卡片
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
5
观
察
物
体
1．使学生通过辩认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。
2．使学生在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行直观思考，培养初步的空间想像和推理能力。
3．使学生在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
4.通过辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体的形状和相对位置，深化对实物与视图关系的认识，发展空间观念。
根据学生已有的认识，发挥他们的想像力，探索不同的拼搭方法
正方体、实物投影等等
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
6
千米和吨
1．使学生在具体的生活情景中，感知和了解千米的含义，初步建立1千米的长度观念；知道1千米=1000米，能进行长度单位间的简单换算。
2．借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨=100千克，能进行质量单位间的简单换算。
3．使学生在实践活动中，体会数学与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣和学好数学的信心，学会查找资料，学会与人合作交流，获得积极的数学学习情感和解决实际问题的能力。
知道1千米=1000米，1吨=1000千克，及简单的单位换算。
感知1千米和1吨。
例题图片、米尺
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
7
8
轴对称图形
认识分数
1．联系生活实际中的具体事物，通过观察和动手操作，初步体会生活中的对称现象，认识轴对称图形的基本特征，会识别并能做出一些简单的轴对称图形。
2．在认识、制作和欣赏轴对称图形的过程中，感受到物体图形的对称美，激发对数学学习的积极情感。
1．进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示；能用简单的分数描述一些简单生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练地认、读、写简单的分数。
2．初步学会解决求一个数的几分之一或几份之几是多少的实际问题，能用自己的语言解释这类问题的大致过程和结果，感受解决问题方法的合理性。
掌握判别对称图形的方法。
理解轴对称图形的特征。
掌握判别对称图形的方法。
使学生体会分数与现实生活的联系，初步了解分数在实际生活中的应用
理解几分之一和几分之几的含义。
电脑、实物投影仪、彩纸、剪刀、钉子板、图片。
课件、圆形、正方形、长方形纸片、彩笔、剪刀。
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
9
长、正方形的面积
1．使学生通过观察、操作等活动，认识面积的含义；知道1平方分米、1平方米的含义和实际大小；知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。
2．使学生主动探索并掌握长方形、正方形面积的计算公式，能应用公式正确计算长方形、正方形的面积，能解决相关的实际问题；能利用已有的对面积、面积单位以及面积计算方法的理解，合理选择不同策略，比较、计算或估计一些物体表面和平面图形的面积。
3．使学生在不同的学习活动中，体会数学与生活的联系，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。
认识面积的含义，知道各面积单位间的进率，会进行简单的换算。
利用已学知识解决相关的实际问题。
课件、长方形、正方形纸、小棒。
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
10
11
统计
认识小数
1．使学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义，学会计算简单数据的平均数。
2．在运用平均数的知识解释简单生活现象，解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计的观念。
3．进一步增强与他人交流的意识与能力，体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。
1．使学生结合具体情境初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分名称。
２．使学生进一步体会数学与生活的密切联系。
理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数。
理解平均数的意义，学会求简单数据的平均数
读、写小数是一位的小数，知道小数各部分的名称。
彩笔、课件、统计表。
课件
第六册数学教学计划
周
次
单
元
课题
教
时
教学目的要求
重点难点
教学准备
12
整理和复习
1.通过整理和复习，使学生对年、月、日，千米和吨，简单的分数、小数等知识有进一步的认识，巩固本学期所学习的数与量的基础知识。
2．通过整理和复习，使学生对三位数除以一位数、两位数乘两位数等计算，在正确率和速度两方面都能达到基本的要求，使计算能力得到进一步的提高。
3．通过整理和复习，使学生进一步掌握观察物体，平移和旋转、轴对称图形、长方形和正方形的面积等基础知识，并解决简单问题，培养初步的空间观念。
4．通过整理和复习，使学生进一步巩固统计的基础知识和方法，并解决简单问题。
帮助学生增进对本学期所学知识和方法的理解，明晰各部分内容的发展线索以及相互联系，促进各项数学技能的形成，提高分析问题和解决问题的能力。
运用所学知识联系实际解决问题。
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测试题
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