新人教版小学语文一年级上册单元主讲稿 全册.docx
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新人教版小学语文一年级上册单元主讲稿全册
小学上语文“单元预案·问题教研”主讲稿
一年级一单元主备人:
参与人:
单元内
容分析
本单元教材以多幅优美漂亮的情景图出现,把学习内容与情景图相结合在一起,以便学生更好更简单直观的学习汉语拼音中的声母和韵母,这样的编排更使得学习汉语拼音直观,易于让学生理解接受,从而提高学生的学习兴趣,使学生更好的学习。
《一去二三里》向我们呈现了一幅郊外的美景。
这首童谣巧妙的把一至十的数字镶嵌其中。
本课有两幅图,图一描绘了小山村的景象,表现了童谣的意境。
图二用十个运动员和十个球帮助学生识记十个表示数字的汉字。
《口耳目》这一课是象形归类识字,12个字按人体器官、动物、天体和物象、植物分成四类。
每个字用图文结合的方法展示汉字演变的大致过程,以便学生理解字义,认识字形,初步了解汉字的造字规律。
课后练习又举了四个字例,让学生进一步感受汉字字义形结合的特点。
《在家里》这课有一幅图、一组词语和一篇短文。
教学中要做到以家庭为中心,图、词、文有效结合,以提高教学效果。
《操场上》以体育活动为主题,第一行的活动以手为主,词语中的动词都带提手旁,第二行的活动以脚为主,动词都带足字旁。
儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景,告诉小朋友参加体育活动可以使我们的身体更健康。
教学目标
1、学会汉语拼音音节,能读准声母、韵母和声调,以及整体认读音节。
2、通过汉语拼音的学习,能识字正确,学会更好的说好普通话。
3、认识52个生字,会写10个字,认识“横、竖、撇、捺、点”五种笔画和“三点水”等八个偏旁。
感悟汉字的形象美、感受学习汉字的乐趣。
4、正确流利的朗读课文,能初步感受第一课中所表现的景色美。
5知道尊敬父母,形成积极参加体育活动的愿望。
教学重
难点
1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确拼读音节、正确书写声母韵母和音节。
2、认识52个生字,会写10个字,认识“横、竖、撇、捺、点”五种笔画和“三点水”等八个偏旁。
3、正确流利的朗读课文,能初步感受第一课中所表现的景色美。
4、感悟汉字的形象美、感受学习汉字的乐趣。
突破重难
点预案
利用1、利用课本上的情境图,让学生认真观察与所学声母、韵母与音节联系起来,以促进理解;教师示范朗读,发音要准确,可以采用教师先读,学生听的模式,也可以采用教师读、学生跟读的模式;教师多利用一些合适的教具、多媒体,以调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。
2、《一去二三里》生字的呈现可以通过听、读童谣,让学生说说自己的发现(童谣中有一至十表示数字的汉字)十个汉字可以逐步呈现,也可以在看插图二练习说话时一起呈现。
再让学生从生字条中找出另外两个要认的字“去、里”,借助课文中的拼音说说这两个字念什么。
3、《口耳目》依据象形字的特点,在学生充分观察的基础上,启发学生发现汉字与图画的关系,可以告诉学生,古人根据物体的形象画图,这些图就是最早的文字,有些汉字就是从图变化而来的。
你的建议
课堂生成教学问题
解决问题的措施
备注:
主备人不填写“你的建议”、“课堂生成教学问题”、“解决问题的措施”。
小学上语文“单元预案·问题教研”主讲稿
一年级二单元主备人:
参与人:
单元内
容分析
本单元教学内容包括:
《画》、《四季》、《小小竹排画中游》、《哪座房子最漂亮》、《爷爷和小树》5篇课文,《语文园地二》和一个口语交际《我们的画》。
《画》是一首谜语诗,谜底是画。
课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗。
在教学本课时,要引导学生通过诵读古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美,激发学生热爱祖国的语言文字。
《四季》是一首富有童趣的儿歌。
本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。
《小小竹排画中游》是写江南秀丽的景色,课文贯穿着一条明显的情感线索,表达了作者欢快的心情。
本课对两岸树木、禾苗的描述,饱含着赞美的感情。
《哪座房子最漂亮》是一首诗歌,第一句、二句采用数数歌的形式,讲改革开放以来农村面貌的可喜变化;三、四句一问一答,指出小学生的房子最漂亮,能激起学生的自豪。
《爷爷和小树》这篇课文是以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的事:
家门口有一棵小树,冬天,爷爷为小树御寒;夏天,小树为爷爷遮阳。
人与树之间的关系多么亲切、和谐。
课文是以孩子的口吻写的,非常适宜孩子朗读。
学生在朗读中,可以潜移默化地受到爷爷爱护小树的行为的感染,从小养成爱护花草树木的意识。
《语文园地二》共有六项内容,包括分辨字音、比较形近字、字的偏旁归类、读词语、读句说句和读背古诗。
教学目标
1、认识本单元50个生字,会写27个生字,认识9种笔画和9个偏旁。
2、能正确、流利的朗读课文,感悟课文内容,背诵一、二、三、四课课文。
3、感受诗中描绘的景色,知道一年有四季及四季的特征,产生对大自然的热爱之情;知道江南是个美丽、富饶的地方,萌发热爱家乡、热爱祖国的思想感情;感受农村的变化,懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
教学重
难点
1、认识本单元50个生字,会写27个生字,认识9种笔画和9个偏旁。
2、能正确、流利的朗读课文,感悟课文内容。
突破重难
点预案
《画》在教学生字时,引导学生认识新偏旁走之的基础上,采用偏旁归类的方法认识“远、近、还”等字。
写字教学时,笔画比较简单,主要是学习竖弯钩和横折弯钩两种笔画,教学时可以用一根彩色的电线展示这两个笔画的变化,让学生形象的感知这两个笔画均为一笔写成,并提醒学生折角要写的圆润。
理解诗意是本文的难点,在教学中不必拔高难度,让所有的孩子都理解。
只要大多数孩子能够说得上来就可以了。
《四季》在学生朗读感悟的基础上,练习用“谁怎么样,他对谁说:
‘我是谁’”的句式说话。
写字教学中要重点指导写好“口”,让学生认识新笔画“横折”,可以用顺口溜帮助学生掌握“口”的要领:
口字要写好,上大下要小。
《小小竹排画中游》教学应该充分利用好书本上现有的教学资源,有条件地还可以运用课件,引导学生理解课文。
同时还要注意文中的两处语言训练点:
一处是“两岸树木密”,让学生懂得“密”在此处的意思,再让学生说说生活中“什么长得密?
”第二处是“绿油油”这种格式的词语是第一次出现,也可进行拓展训练。
同时在教学中可以适当让学生进行扩词的训练。
《哪座房子最漂亮》本课中出现了“青青的瓦”、“白白的墙”、“宽宽的门”、“大大的窗”这种叠词的形式来描写赞美房子的漂亮和宽敞。
在教学中可以作为一个语言的训练点,来引导学生也说几个这样的词语,体会叠词的作用。
还可以让学生找个朋友进行词语的搭配。
课后以“我们的----最……”为题进行说话练习。
《爷爷和小树》本课首次出现了自然段的形式,在教学中要让学生明白这种格式,引导学生认识自然段为了便于阅读,建议学生给每个自然段标上序号。
你的建议
课堂生成教学问题
解决问题的措施
备注:
主备人不填写“你的建议”、“课堂生成教学问题”、“解决问题的措施”。
小学上语文“集体备课·问题教研”主讲稿
一年级四单元主备人:
参与人:
单元内
容分析
识字
(二)共有4课,前3课教材都是由插图、词语、韵文组成的,再现了孩子们真实的生活情境。
《比一比》中的农家小院,温馨的生活场面,其间有黄牛、小猫的悠闲,有鸭子、小鸟的嘻闹,还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。
《自选商场》用插图、商品名称和介绍售货方式及优点的短文,构成了识字的文本环境,简洁明了。
《菜园里》有9个词语和一首儿歌,介绍了蔬菜的名称和特点。
第4课《日月明》韵文节奏明快,音韵和谐,揭示了会意字的构字特点,让人隐约感受到中国人造字的智慧。
本组的儿歌语言生动形象,琅琅上口,非常适合朗读训练,让学生从中感受识字、朗读的乐趣,激发学生更大的识字热情。
此外,教师要鼓励学生凭借自已的经验认识更多的汉字,了解更多的知识。
如在具体场景中出示相关字词;调动学生已有的生活情景——超市购物,公车站点等,引导学生在生活中学语文。
本组的教学重点是识字和写字。
教学目标
1.认识本组的53个生字,会写15个生字,认识2个笔画和4个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。
3.了解量词的意思、自选商场的购物方式、蔬菜的名称与特点、会意字的构字特点。
4.喜欢学习汉字,愿意在生活中主动识字,初步感受汉字的形体美。
5.鼓励学生阅读程度适合的儿歌、短文,感受阅读的乐趣。
6.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
教学重
难点
1.了解量词的意思、自选商场的购物方式、蔬菜的名称与特点、会意字的构字特点。
2.喜欢学习汉字,愿意在生活中主动识字,初步感受汉字的形体美。
3.鼓励学生阅读程度适合的儿歌、短文,感受阅读的乐趣。
4.激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
突破重难
点预案
1.了解量词的使用特点,让学生在具体环境中学习正确使用量词,讨论在什么情况中应如何恰当使用量词?
2.看书中汉字,理解这些汉字可能在古代表示什么意思?
(理解会意字的特点)
你的建议
课堂生成教学问题
解决问题的措施
备注:
主备人不填写“你的建议”、“课堂生成教学问题”、“解决问题的措施”。
小学上语文“单元预案·问题教研”主讲稿
一年级五单元主备人:
参与人:
单元内
容分析
本单元配以多幅插图,让学生在读中加深感悟,从中受到美好品质的感染。
《我多想去看看》讲了一个从未走出大山的小朋友想去北京看天安门升旗仪式。
教育孩子要热爱北京、热爱祖国。
《雨点儿》是一篇科学童话,课文用拟人手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象。
我们的生活离不开水,雨水和植物生长有密切关系。
《平平搭积木》写的是城市孩子平平用积木搭房子,给自己的家人和没有房子的人,表达了儿童关爱他人的美好心灵。
《自己去吧》讲述了小鸭子学游泳,小鹰学飞翔的故事,告诉我们有事不要依赖他人,要相信自己,勇敢地区实践和锻炼。
《一次比一次又进步》是一篇童话故事,故事讲了燕子妈妈要小燕子到菜园看看冬瓜茄子有什么不一样,在妈妈的耐心启发下,小燕子去看了三次,一次比一次有进步。
终于知道了冬瓜跟茄子的不同特点。
教学目标
1、认识本组的60个生字,会写18个生字,认识新偏旁。
2、激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
3、理解课文内容,激发学生热爱北京,热爱祖国的思想感情。
4、懂得从小要树立自立思想,能做的事情不依赖父母,自己学会生活的本领。
教学重
难点
1、激发学生的热爱祖国之情。
2、初步建立心中有他人的社会公德意识。
3、树立自立的思想,学会生活本领。
突破重难
点预案
1、先用图片和课件展示北京的名胜古迹及升旗仪式,让学生对北京有初步了解,然后介绍祖国大好河山,激发学生的爱国热情。
2、《平平搭积木》这一课的教学中,可以用列提纲的形式,罗列出平平搭的房子依次分给了谁。
3、在学习《自己去吧》这一课时,可以先让学生讲述自己生活中遇到困难时怎么处理的,然后结合课文来感悟。
你的建议
课堂生成教学问题
解决问题的措施
备注:
主备人不填写“你的建议”、“课堂生成教学问题”、“解决问题的措施”。
临沂第七实验小学一年级上语文第六单元主讲稿
主备人:
参与人:
________________
单元内容分析
本单元包括5篇课文和一个语文园地六、口语交际。
《小松鼠找花生》:
本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识。
课文结尾小松鼠的问题,既与课题呼应又能引发学生的思考。
课文采用科学童话的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼、浅显,符合儿童特点。
识字、写字和朗读课文,知道花生结果的特点,是本课的教学重点。
《雪地里的小画家》:
本课以韵文的形式,不但形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点,而且语言活泼,富有童趣,读起来琅琅上口。
识字、写字和朗读是本课的教学重点。
《借生日》:
课文述说的就是家庭生活中的一个小故事:
小云生日那天,妈妈送她一只布熊。
因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。
语言虽浅显,但体现了母女之间的真情。
识字、写字和朗读课文,从故事中感受母女间的情感,是本课的教学重点。
《雪孩子》:
课文以连环画的形式出现,易于激发学习兴趣,培养学生借助图画阅读的能力。
本篇为首次出现不注拼音的课文,让学生尝试着自己阅读,激发学习语文的成就感。
教学重点是识字、写字和朗读课文。
《小熊住山洞》:
是一篇阅读课文。
课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树,多少年过去了,他们仍然住着山洞。
森林里的动物们很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。
这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事,以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现,语言浅显,符合儿童特点。
语文园地六:
有四项内容,分别是:
字的偏旁部首归类、词语搭配、认识叠词和猜谜语。
主要目的是:
积累语言,巩固识字。
教学目标
1.教育学生关心父母,爱护树木,保护环境。
2.通过朗读理解课文内容,能用多种方法识字。
3.正确、流利地朗读课文,并养成边度边思考的习惯。
教学重难点
1练习朗读;识字、写字。
2.通过朗读,了解并弄懂课文的意思。
突破重难点预案
1、《小松鼠找花生》一课,想一想,花生真的被摘走了吗?
2、《雪地里的小画家》中雪地上的小动物都画了什么?
再说说你还知道什么动物也会在雪地里画画?
画出来的是什么画?
3、《借生日》一课,小云为什么把自己的生日礼物送给妈妈?
说一说小云爱妈妈把自己的生日借给了妈妈,你是怎样爱你的父母、长辈的?
4、《雪孩子》一文,想一想雪孩子还会回来吗?
5、读《小熊住山洞》,想一想,动物给小熊送鲜花时会说些什么?
你的建议
课堂生成
教学问题
解决问题的措施
备注:
主备人不填写“你的建议”、“课堂生成教学问题”、“解决问题的措施”。