北师大高中英语M4Unit11Lesson3TheAdvertisingGame教学设计.docx
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北师大高中英语M4Unit11Lesson3TheAdvertisingGame教学设计
1.Title:
M4Unit11Lesson3
Generalintroduction：
ThislessonistakenfromabookofNewSeniorEnglishforChinabyBeijingNormalUniversity.Thislessonisaboutthereadingpart.Bylearningthispassage,thestudents
canmastersomelanguagepointsandreadingskills,aswellassomerightlifeguides.
2.Teachingaimsanddemands
（1）.knowledgeobjects
1）.Vocabulary:
advertise,classic,certain,sew,beer,corporation,brand,suitable,advertiser,budget,visually,boom,visual,concept,approach,humor,contemporary,contribution,citizen,niece,nephew.
2）.Phrase:
standout,consistof,indirectcompetitionwith,consistof,linkedto,belinkedwith,aimto,participatein,
3）.grammar:
Gegundsasasubject/verb/preposition/noun
（2）.Abilityobjects
1）.Listeningskills：
understandwhattheteacherissaying,listentothetapeafterclass..
2）.Readingskills：
generalunderstanding，detailinformation
3）.Speakingskills：
usethenewexpressionstotalkaboutAdsinyourdailylife.
4）.writingskills：
writeashortpassageaboutyouropinionsonAdswithnewexpressionslearned.
（3）.emotionobjects
Adshelpusknowmoreabouttheproducts,buttherearealsocheatsinads.Weshouldobservecarefullyaboutadsbeforebuythegoods.Weshouldwatchmorepublicadvertisements,participateinimprovingourneighbourhood,protecttheenvironment,andhelpotherpeople..
3.Teachingkeysanddifficulties
Gegundsasasubject/verb/preposition/noun
4.Teachingmethods
（1）.Fastreading
（2）.Detailedreading
（3）.explaining
（4）.Taskbasedgroupdiscussion
5.Teachingaids
computer,overheadprojector,PPT
6.Coursenumber
Wewillfinishthislessonin3classes.Thisisthereadingclass.
7.Teachingprocedures
Generalintroduction:
Step1isforlead-in.Step2,3isforreadingandlisteningskillsobjectives;Step4isforknowledgeobjectives;Step5isforspeakingskillsobjectivesandemotionobjectives;Step6,7isforconsolidationofnewknowledgeandpracticestudents’writingskills.Thuswecanmeetalltheteachingdemands.
Step1Greetings.Revisionandsmoothlystartthenewlesson（2minutes）
Step2Fast-readingandsearchfortheanswerfor"T"or"F"questions,generalunderstanding.（8minutes）”modernadvertisementsweremadetomakepeopleforgetthatsomeoneistryingtosellthemsomething.TorF?
””Notalladsaretryingtosellpeopleproductsorservices.TorF?
”
Step3Detailedreadingandlookfortheinformationneeded.Theabilitytogetdetailinformation.（9minutes）“Whatideasdotoday’sadvertisersusetomakeyounoticetheirproducts?
””Whathasthegovernmentdoneduringthelastdacade?
”
Step4Explaindifficultsentencesanduseofnewphrasesindetailunderthehelpofsometeachingequipments.（10minutes）
Step5Task-baseddiscussion（10minutes）
Workingroupsoffour,chooseoneadvertisementyouknowanddescribeit.Usesomeofthewordsandphraseslearnedtoday.
Step6Summaryofthelessonwithrelatedexercises.Mentiontheemotionalobjects.（5minutes）
Step7Homework（1minute）saybye.
（1）.Doexercise8,9,10intheexercisebook.Thisisusedtomakethestudentshaveafurtherunderstandingofnewwordsandnewgrammars.
（2）.writeashortpassageaboutwhatistherightthingtodoonthetopicdiscussedtoday.（atleast100words）
8.Blackboarddesign
Inordertomaketheblackboarddesignclearlyandneatly,Iwilldividetheblackboardintothreeparts.Ontheleft,I’llwriteteachingaims;inthemiddleoftheblackboard,thereshouldbeimportantanddifficultlanguagepoints,andontheright,Iwillwritethesummaryofthiswholeclass.
Vocabulary,phrase,grammar
Gegundsasasubject/verb/preposition/noun
Examplesandanalysis
Summarywithpracticeonteachingpoints.
Reading,speaking,writing,listening
Cultureandlifeguides
Name：
HuRonghua
Date：
2012.5.12
导学案Lesson3TheAdvertisingGame
编写人：
王海斌审稿：
高一英语组
本课目标：
掌握单词和词组
细读课文理解广告的作用及实质
了解并学习动名词
Step1Discussion
Theadvantagesofads_______________________________
Thedisadvantagesofads____________________________
Step2Lead-in
Wecanseeadseverywhere.Whatkindsofadsdolikemost?
Why?
__________________________________
Step3Reading
Readthetextandanswerthequestionsinitem3onpage26
Step4Wordlearning
写出意思对应的单词
1Wayofdealingwithapersonorthing____________
2Praisesomethingpubliclyinordertoencouragepeopletobuyoruseit__________
3Planofhowmoneywillbespentoveraperiodoftime,inrelationtotheamountofmoneyavailable_________
4havingahighqualitythatisrecognizedandunquestioned;oflastingvalueandimportance
__________________
5modern;ofthepresenttime____________
6actionofcontributing;thingcontributed__________
7idea;generalbelief_______
8rightorappropriateforapurposeanoccasion_________
9concernedwithorusedinseeing________
Languagepoints:
（2）certainadj某种，某些；确定的，无疑的；确信的，深信的
Hedidn’tcomeforacertainreason.为了某种原因他没来。
It'scertainthattwoandtwomakesfour.二加二得四是确定无疑的。
I'mcertainthathesawme我确信他看见了我。
固定短语：
forcertain无疑地，肯定地
Becertaintodosomething一定会做某事It'scertainthat...是确信无疑的
2）suitableadj合适的
Clothessuitableforhotweatherarebeingsold.适合炎热天气的衣服正在销售。
besuitablefor对...合适
Thesebooksaresuitableforchildren这些书适合儿童（阅读）
3）standout（from/againstsb/sth）
1Thebrightletteringstoodoutwellagainstthedarkbackground.那种鲜亮的字在深色背景下十分醒目。
2Herworkstandsoutfromtherest。
她的工作成绩比其他人都好。
思维拓展：
standaside让开，站到一边去standback退后，向后站Standfor代表，赞同，支持或主张某事物
Standby袖手旁观，支持或援助某人；信守，遵守
4）contributionnoun援助，贡献，投稿
Theinventionofcomputerswasagreatcontributiontohumancivilization
电脑的发明是对人类的一大贡献。
Contributeverb贡献出，捐献，投稿contributornoun投稿者，捐助者contributeto（prep）为...作出贡献；把（时间）投入；有助于；是...的原因之一makeacontribution/contributionsto（doingsth）对做某事做出贡献.
5）approachnoun方法、方式、道路
Allapproachestothecitywereblocked通往这座城市的道路都被封锁了。
Approach接近，动手处理，商量，靠近approachable易接近的approachto接近,近似attheapproachof对...进行探讨
Thereareseveralwaysofapproachingtheproblem.处理这个问题有好几个方法。
July1isapproaching.七一快到了。
长难句解析及翻译
1）Itislikelytobejustthenameofacompany,partofwhichmaybeagenerallocation.
翻译____________________________________________
解析partofwhichmaybeagenerallocation是一个非限制性定语从句，关系代词which指it,即“广告”。
要点剖析：
在介词+关系代词引导的定语从句中，由于意义上的需要，ofwhich/ofwhom前可带有some/any/few/several/many/most/all/both/none/neither/each/half/one等词或形容词最高级。
如：
Therearemorethan5000islandsofdifferentsizesinChina,thelargestofwhichareTaiwanandHainanIsland.
Todaytherearemanypeoplesmokingintheworld,about45%ofwhomareChinese.
2）Aspresent-dayadvertisersoftenhavelargebudgets,alotofmoneyisspentonapplyingmoderntechniquesofdesigntomaketheseadvertisementsasvisuallyattractiveaspossible.
翻译______________________________________________
解析ASpresent-dayadvertisersoftenhavelargebudgets是原因状语从句；applyingmoderntechniquesofdesign是动名词短语作介词on的宾语，tomaketheseadvertisementsasvisuallyaspossible是动词不定式短语作目的状语。
辨析比较applyvt.应用，把...应用于，投入或应用于一项特定用途。
如：
It'simportanttoapplytheorytopractice把理论应用于实践非常重要。
Therulecannnotbeappliedineverycase这规则并不适用于所有的情况。
拓展：
apply的常见短语：
beappliedto适用于，应用于，施加于；applyfor申请，请求，接洽；applyoneselfto致力于，集中精力做某事；applysthto把...施于，把运用于。
Apply不能用于进行时态。
3）Modernadvertisementsmuststandoutinaworldfullofcompetitionbycombiningthehigheststandardsofdesignwithideaslinkedtotheproductstomakethemmoreattractive.
翻译__________________________________________________
解析：
该句中fullofcompetition是形容词短语，作定语修饰aworld;bycombining...with...为介词短语作方式状语;combiningthehigheststandardsofdesignwithideaslinkedtotheproducttomakethemmoreattractive是动名词短语，接在介词by之后作宾语；linkedtotheproducts是不定式短语作定语，修饰ideas;tomakethemmoreattractive是不定式短语作状语，说明combining...with的目的。
要点剖析：
combine...with/and...使...与...相结合，把...和...结合起来。
如：
Weshouldcombinetheorywithpractice我们应该理论联系实际。
Somefilmscombineeducationwithrecreation.有些影片将教育和娱乐结合在一起。
4）Thetopadvertisersoftodaybelievethatusinghumouraswellasnewandunusualideastosurprisepeopleisimportantinmodernadvertisements.
翻译__________________________________________________
解析thatusinghumour...advertisements是接在谓语动词believe后的宾语从句；其中usinghumouraswellasnewandunusualideastosurprisepeople是动名词短语，作宾语从句的主语；不定式tosurprisepeople说明usinghumour...的目的。
要点剖析：
aswellas意为“和，又，而且，除...之外”。
用来连接二个并列成分，强调的重点在前者。
当连接二个并列主语时，谓语动词应同前面的主语保持人称和数的一致。
如：
Sheiscleveraswellasbeautiful她不但漂亮，而且聪明。
John,aswellashiswifeandchildren,isgoingtovisitChinanextweek约翰和他的妻子及孩子们下周要来中国参观。
5）However,notalladvertisingisaboutsellingproductsandserviceforaprofit.
翻译__________________________________________________
要点剖析：
not与总括词both/all/every/everyone/everybody/everything/everywhere连用，表示部分否定，意思是“并非都...”。
not有二个位置，可放在总括词前，也可用来否定谓语，都表示部分否定。
如：
Notallofthemgoinforsports./Allofthemdon'tgoinforsports./Someofthemgoinforsports,butothersdon't.他们并不都喜欢运动
Idon'tlikebothofthenovels./Ilikeonlyoneofthenovels.这二部小说我并不都喜欢。
拓展如要表示全部否定则应用neither/none/noone/nobody/nothingnowhere.如
Noneofthemgo/goesinforsports他们都不喜欢运动。
Youcangetthiskindofvegetablesnowhere在哪里你也买不到这种蔬菜。
语法动名词（Gerunds）
动名词在句中可作主语、表语、定语和宾语。
具体用法如下：
主语TeachingEnglishatmiddleschoolismyfull-timejob.
It'sawasteoftimearguingwithhim.
注释：
1不定式和动名词都可用作句子的主语，含义基本一样。
只是表示具体、特指的动作时，用不定式更多见：
表示抽象、泛指的动作时，用动名词更多见。
2Itisnouse/nogood/awasteoftimedoingsth做某事没有用处、没有好处、是浪费时间。
在该结构中应用动名词作主语。
表语Theirjobisbuildinghouses.Hishobbyispainting.
注释：
1不定式和动名词作表语含义基本一样。
具体、特指的事情多用不定式，习惯、泛指的事情多用动名词。
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