七年级生物上册第一二单元复习知识点以及习题附答案.docx

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七年级生物上册第一二单元复习知识点以及习题附答案

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

一、生物的特征

1．生物的生活需要营养

2．生物能进行呼吸

3．生物能排出体内产生的废物

4．生物能对外界刺激做出反应

5．生物能生长和繁殖

（1）生长：

指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。

（2）发育：

指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。

（3）生殖：

指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。

6．生物都是由细胞构成的（病毒除外）

病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。

但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。

二、调查我们身边的生物

1．调查的步骤

①明确调查目的；②确定调查对象；③制定合理的调查方案；④调查记录；⑤对调查结果进行整理；⑥撰写调查报告。

2．生物的分类

（1）按照形态结构特点，将生物分为植物、动物和其他生物三大类。

（2）按照生活环境不同，将生物分为陆生生物和水生生物等。

（3）按照用途不同，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等

1．某小组将生物中的鲫鱼、金鱼、水草、荷花、水鸭、蟹等归为一类，而将松、柏、蝇、玫瑰、麻雀等归为一类。

请问他们是按照什么标准归类的（D）

A.按照生物的形态结构特点B.按照这些生物的用途

C.按照生物的数量D.按照这些生物的生活环境

2.牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征是（ C ）

A．需要营养   B．进行呼吸   C．对外界刺激作出反应   D．生长和繁殖

3.下列物体中属于生物的是（B　）

　①蝴蝶　②珊瑚　③蘑菇　④智能机器人　⑤卫星

　A、①②③　　B、①③　　C、②④　　D、④　

（蝴蝶、蘑菇具有生物的特征，属于生物；珊瑚是珊瑚虫的分泌物，智能机器人，卫星不具有生物的特征，不属于生物．）

4.下列不属于生命现象的是（　B　）

　　A、母鸡下蛋　　B、雨后彩虹　　C、大汗淋漓　D、稻浪滚滚

第二章生物圈是所有生物的家

一、生物圈

1．生物圈的范围：

包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面

大气圈的底部：

可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

水圈的大部：

距海平面150米内的水层

岩石圈的表面：

是一切陆生生物的“立足点”

（生物圈中的大气圈、水圈、岩石圈的划分只是大体的划分，三者并不是截然分开）

2．生物圈为生物的生存提供了基本条件：

营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间

二、环境对生物的影响

影响生物生活的环境因素包括非生物因素和生物因素两类。

1．非生物因素对生物的影响：

光、水分、温度等

探究的过程：

1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划 5、得出结论

 6、表达和交流

对照实验：

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做“对照实验”。

（单一变量）

2．生物因素对生物的影响：

最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系

1．岩石圈中生活的生物，主要是（D）

A.能够飞翔的昆虫和鸟类B.森林和草原

C.陆生动物和人D.森林、草原、陆生动物、细菌、真菌和人类

2.生物圈为其中的生物提供（D）

A.水分B.空气C.食物D.生存条件

3．稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（A）

A.竞争关系B.合作关系C.捕食关系D.寄生关系

4.菜农在大田种韭菜收获的是绿色的韭菜，而在密闭的暗室中种韭菜收获的却是黄色的韭黄，影

响这一差异的生态因素是（B）

A．温度B.阳光C.土壤D．空气

5.生活在沙漠中的植物，叶片比陆地植物的叶片小，这主要是哪种生态因素的影响（A）

A、水B、温度C、土壤D、阳光

6.我们在养花的过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还要把花放在屋里，而且一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件，与上述顺序相对应，分别是（B）

  ①营养物质 ②空气 ③阳光 ④适宜的温度 ⑤一定的生存空间 ⑥水

  A.①③②⑤⑥④ B.⑥①②③④⑤ C.④⑤③⑥①② D.③⑥④⑤②①

7.研究“响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的？

”的实验中，科学家提出：

响尾蛇是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。

这应属于实验研究的哪一个步骤（　C　）

Ａ.发现并提出问题　Ｂ.收集与问题相关的信息 

Ｃ.作出假设　　Ｄ.分析实验现象

三、生物对环境的适应和影响

1.生物对环境的适应

例子：

沙漠中的骆驼刺对干旱缺水环境的适应

海豹对寒冷环境的适应

旗形树对大风环境的适应

2.生物对环境的影响

例子：

植物的蒸腾作用调节空气湿度

植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力

动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

3.生物的适应性是普遍存在的

4.生物适应环境的同时，又会对环境造成影响；生物与环境之间是相互作用，相互影响的。

5.生物的形态结构和生活方式是与它们生活的环境相适应的。

1.下列哪种现象不是生物对环境的适应（D）

A.河边垂柳的树枝长向了河心B.仙人掌的叶变成刺

C.秋天大雁南飞越冬D.蚯蚓在土壤中活动，可使土壤疏松

2.下列哪种现象不是生物适应环境的例子（B）

A．秋末树木纷纷落叶B．缺氮时植株矮小

C.蝗虫的体色与环境相近D．鹿遇敌害时快速奔跑

3.下列现象不属于生物影响环境的是（D）

A.栽种植物，防风固沙B.森林的蒸腾作用增加空气湿度

C.蚯蚓疏松土壤D.池塘中的青蛙是绿色的

4.树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，同时又可以增加空气的湿度，这一事实说明（D）

A.生物能适应环境B.环境能影响生物

C.生物能影响环境D.生物既能适应环境，又能影响环境

5.鱼在水中用鳍游泳，鸟在空中用翼飞行。

由此说明的问题是（D）

A.环境造就了生物B.生物的结构很复杂

C.环境对生物的改造D.生物的结构功能与环境相适应

6.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是      （  D  ）    

A、生物影响环境      B、生物适应环境 C、生物改变环境      D、生物依赖环境

四、生态系统

1.生态系统的概念：

在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等等，都可以看作一个生态系统。

2.生态系统的组成

生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。

非生物部分——阳光、空气、水、温度等

绿色植物——生产者（能通过叶绿体，利用光能制造有机物）

生物部分动物————消费者（不能利用光能制造有机物，只能吃现成的动物和植物）

细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）

3.植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

4.如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。

5.消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

6.食物链不包括分解者。

7.在一个生态系统中，多条食物链相互交错构成了食物网。

8.食物链和食物网：

①物质和能量是沿着食物链和食物网流动的；

②食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物；

③营养级越高，生物数量越少；

④有毒物质沿食物链积累（富集），营养级别越高的生物，体内有毒物质积累的越多。

9.在生态系统的食物网中，凡是以相同的方式获取相同性质食物的植物类群和动物类群可分别称作一个营养级。

10.生态系统具有一定的自动调节能力

在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。

但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节功能越强，生态系统就越稳定。

五、生物圈是最大的生态系统

1.生物圈是最大的生态系统。

2.生态系统的类型：

森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。

3.生物圈是一个统一的整体。

各个生态系统之间是彼此互相影响的，人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

1.下列对生态系统的描述中，错误的是（D）

A.各生态系统之间紧密联系

B.生物圈中的生态系统不是单一的

C.一个由各种鸟类组成的群体不是生态系统

D.生态系统由生产者、消费者和分解者构成

2.目前餐桌上流行的营养丰富的各种菌类在生态系统中的角色是（C）

A、生产者B、消费者C、分解者D、非生物部分

2.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的（ D ）

A．生产者      B．分解者      C．消费者      D．食物链

3.草原中存在着“牧草→兔→狐→狼”的食物链，如果牧草受到DDT污染，那么下列生物中DDT含量最多的是（D）

A．牧草B．兔C．狐D.狼

4.在—个由“草→田鼠→猫头鹰”组成的食物链中，苦消灭了全部的猫头鹰，田鼠的数量会（D）

A．直线上升B．直线下降C．保持不变D．先上升后下降

5.下列不属于生态系统的是（D）

A.一片草原B．一条河流C．一块农田D．森林中的所有动植物

6.下列食物链不正确的是（A）

A、青虫山雀雀鹰B、牧草野兔狐狸

B、水草小虾黑鱼D、草蝗虫山雀雀鹰

6.右图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题：

（1）图中植物的作用是生产者。

（2）图中细菌和真菌的作用是  分解者 。

（3）图中消费者是  虫 和 鸟。

（4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会  先增多后减少  。

（5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是  植物  。

如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是 鸟 。

（6）构成生态系统的非生物部分是  阳光  、  空气 、  水 。

第二单元生物和细胞

第一章观察细胞的结构

一、练习使用显微镜

1.显微镜的结构

镜座：

稳定镜身；

镜柱：

支持镜柱以上的部分；

镜臂：

握镜的部位；

载物台：

放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

遮光器：

上面有大小不等的圆孔，叫光圈，每个光圈都可以对准通光孔，用来调节光线的强弱。

反光镜：

可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

其两面是不同的：

光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：

上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

准焦螺旋：

①粗准焦螺旋：

转动时镜筒升降的幅度大；

②细准焦螺旋：

转动时镜筒升降的幅度很小。

转动方向和升降方向的关系：

顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

2.显微镜的使用

①观察的物像与实际图像相反。

注意玻片的移动方向和物像的移动方向相反。

②从目镜内看到的物像是倒像。

显微镜放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数

③放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

因此必须加工制成玻片标本。

3.目镜长的放大倍数低，物镜长的放大倍数高。

显微镜放大倍数越高，视野中细胞数目越少且变暗。

二、观察植物细胞

1.常用的玻片标本有三种：

切片——用生物体上切取下来的薄片制成

涂片——用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成

装片——用生物体上撕下来的或直接用个体微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成

以上三种玻片，都可以制成永久的（永久玻片）和临时的（临时玻片）

2.《观察植物细胞》实验制作的是植物细胞的临时装片。

3.植物细胞的基本结构

①细胞壁：

支持、保护

②细胞膜：

控制物质的进出，保护

③细胞质：

液态的，可以流动的。

④细胞核：

贮存和传递遗传信息

⑤叶绿体：

进行光合作用的场所

⑥液泡：

在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质

4.实验避免出现气泡的方法：

用镊子夹起盖玻片，使它一

边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上。

5.《观察植物细胞》实验中使用稀碘液的作用：

便于寻找和观察细胞，可使细胞结构看得更清楚。

三、观察动物细胞

1.动物细胞的结构

细胞膜：

控制物质的进出

细胞核：

贮存和传递遗传信息

细胞质：

液态，可以流动

2.植物细胞与动物细胞的相同点：

都有细胞膜、细胞质、细胞核。

3.植物细胞与动物细胞的不同点：

植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

4.《观察人的口腔上皮细胞》实验使用生理盐水的作用：

保持细胞的正常生理状态。

1.用解剖针挑去少许番茄果肉制成的玻片标本叫做（A）

A.临时装片B.临时涂片C.临时切片D.永久涂片

2.使用显微镜时，“观察”操作步骤正确的是（C　）　　　　　　

①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止　②左眼向目镜内看，右眼睁开　③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹往　④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升　⑤略微转动细准焦螺旋

A.④②⑤③①　B.③①②④⑤C.③②①④⑤　　　　　　D.④③②⑤①

3．在观察玻片标本时，发现所看到的目标在视野的右上方，如果想将目标移至视野的中央，玻片标本应移向（A　）　　　　　　　　　　　　　　　

A.右上方B.右下方C.左上方D.左下方

4．在载玻片上写下数字“69”，用显微镜观察时，会看到放大的图形形状是（A　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.69　　　　　B.96　　　　　C.66　　　　　D.99

5.制作临时装片时，必须让盖玻片的一边相接触水滴，再轻轻盖上，目的是（B）

A.有利于放大B.避免产生气泡C.有利于对光D载玻片不容易破裂

6．制作人的口腔上皮细胞临时装片时，要将标本放于浓度为0.9％的生理盐水中，这主要是为了（D　）　　　　　　　　　　　　　　　　　　A.防止标本干燥　　　　B.增加标本透明度C.维持细胞活性　　　　　　　D.保持细胞原有形态

7．植物细胞保持一定形态的主要原因是（C　）　　　　　　　　　

A.液泡内有营养物质　B.细胞质在缓缓流动C.细胞壁的支持作用　　　　　D.细胞膜的保护作用

8．当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞。

若目镜不变，物镜换成40×时，则在视野中可看到这行细胞中的（A）

A.2个　　　　　　B.4个　　　　C.16个　　　　　　D.32个

9.下面关于细胞有关知识叙述错误的是：

（B）

A.细胞是生物体结构和功能的基本单位B.只有植物细胞具有细胞壁

C.烟草中的尼古丁存在于细胞液中D.遗传信息的载体-------DNA主要存在于细胞核中

10.某同学在观察口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中的细胞有重叠现象，不宜观察。

此时，他可采取的方法是（B）

A.换用高倍目镜或物镜重新观察B.移动装片，寻找合适的观察视野

C.选用较小的光圈和平面反光镜D.换凹面镜并稍微调节细准焦螺旋

11.从生物体上撕下或挑取少量材料制成的玻片标本叫做（B）

A．切片B．装片C．涂片D．载片

12.食醋中的醋酸成分是活细胞不需要的小分子物质，蔗糖是活细胞需要的大分子物质。

用食醋和蔗糖将鲜蒜腌制成糖醋蒜的原理是（B）

A.醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞的间隙中B.能杀死细胞，使醋酸和蔗糖分子进入细胞中

C.醋酸和蔗糖分子被吸附在细胞膜的外表面D.腌制时间久了，两种物质缓慢地进入活细胞

13.植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其不需要的物质挡在外面，这主要是由于（D）

A.细胞壁具有保护细胞的功能B.细胞膜具有保护细胞的功能

C.液泡与吸水和失水有关D.细胞膜具有控制物质进出的功能

14.右图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答：

（1）植物细胞示意图是甲图，

你的判断依据是该细胞有细胞壁（液泡，叶绿体）。

（任写一项）

（2）图中②④⑥是动植物细胞都有

的结构，其中④的名称是细胞核，⑥的名称是细胞质。

解析：

植物细胞与动物细胞的主要区别是动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。

由此我们可以判断动植物细胞。

15.甲乙两位同学，一位同学完成的是“制作和观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”的实验。

另一位同学完成的是“制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片”的实验。

请根据他们所做的实验回答问题。

（1）甲同学在制作临时装片时，在洁净的载玻片中央滴的是一滴生理盐水，他制作的是__口腔上皮__细胞临时装片。

（2）乙同学用显微镜观察他所制作的临时装片时，看到的细胞物像在视野的左上方，要将该细胞物像移到视野中央，他应该向_左上__方向移动装片。

（3）两位同学在绘细胞结构图时，图中比较暗的地方，应该用铅笔__点上细点_来表示。

（4）分别观察两位同学制作的临时装片后，他们发现：

洋葱鳞片叶表皮细胞有__液泡__和_细胞壁_，而人的口腔上皮细胞没有这些结构。

解析：

制作临时装片的实验步骤我们可以概括为：

擦、滴、取、盖、染等五个字。

不同点在于“滴”。

在制作洋葱鳞片叶表皮细胞时滴的是清水，而在制作口腔上皮细胞时滴的是生理盐水。

显微镜的成像是倒像，所以物与像的移动方向是相反的。

画图时，比较暗的地方要用铅笔点上细点来表示。

16.下图为某同学在观察自己制作的洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片过程中，显微镜下看到的几个视野，请据图回答问题：

（1）要使图像从视野①变为视野②的状态，应将装片向_右下方__移动；要使图像从视野②变为视野③的状态，应转动___转换器__，换成高倍物镜；要使图像从视野③变为视野④的状态，应用__细准焦螺旋__进行调节。

（2）在视野②中可以看到，洋葱鳞片叶表皮有部分重叠，这是因为制作临时装片过程中___没有将叶表皮展平____。

解析：

显微镜的像是倒像；低倍换高倍时转动转换器，转成高倍镜头，视野有点模糊，在用细准焦螺旋调节。

第二章细胞的生活

一、细胞的生活需要物质和能量

1.细胞是构成生物体的结构和功能的基本单位。

2.细胞中的物质

有机物（一般含碳，可燃烧）：

如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子

无机物（一般不含碳）：

如水、无机物、氧等，这些都是小分子

3.细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

4.细胞质中的能量转换器

叶绿体：

进行光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

线粒体：

进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、“发动机”。

二者联系：

都是细胞中的能量转换器

二者区别：

叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

叶绿体

叶绿体：

二氧化碳+水———→有机物+氧气（光合作用）

光

线粒体

线粒体：

有机物+氧气———→二氧化碳+水+能量（呼吸作用）

5.动植物细胞都有线粒体。

植物细胞还有叶绿体。

而动物细胞没有。

二、细胞核是遗传信息库

1.遗传信息：

受精卵内具有指导身体发育的全部信息，这些信息是由父母传下来的，因而叫做遗传信息

2.遗传信息在细胞核中

①遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物，存在于细胞核中，具有双螺旋结构

②DNA上具有特定遗传信息的片段叫做基因

3.染色体

①染色体位于细胞核中，由于易被碱性染料染色而得名

②染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的

③每一种生物的细胞核中内，染色体的数量是一定的

④染色体数量的恒定对生物正常的生活和传种接代都是非常重要的

⑤体细胞中染色体是成对的，每条染色体上有一个DNA分子，每个DNA分子上有许多基因

4.细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系图：

5.细胞的控制中心是细胞核

6.细胞是物质、能量和信息的统一整体

三、细胞通过分裂产生新的细胞

1.生物体由小长大是由于：

细胞的分裂和细胞的生长

2.细胞的分裂使细胞的数目增多，细胞的生长使细胞的体积增大。

3.细胞分裂的过程

①染色体进行复制

②细胞核分成等同的两个细胞核

③细胞质分成两份

④植物细胞：

在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁

动物细胞：

细胞膜逐渐内陷，形成两个新细胞

4.细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同，而且新细胞核原细胞所含有的遗传物质也是一样的。

1.绿色开花植物的细胞和哺乳动物的细胞中都有的结构是：

（D）

①细胞膜②细胞壁③细胞质④叶绿体⑤细胞核⑥线粒体

A.①②③⑤⑥；B.①③④⑤；C.①②③④⑤；D.①③⑤⑥。

2.葡萄糖进入细胞后会在哪个结构中被彻底氧化分解释放能量（D）

A.细胞膜B.细胞质C.叶绿体D.线粒体

3.在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（A ）。

A:

光合作用强，吸收了二氧化碳  B.光下不进行呼吸作用 

C.光合作用抑制了呼吸作用      D.光下呼吸作用减弱

4.烟台以盛产苹果而出名，烟台的苹果，口感好，甜度高，家家户户都愿意储存一些，作为冬季水果。

但冬天过后，剩下的苹果品味会减淡，口感大不如以前，其原因是（ C）。

A.细菌侵入  B.水分流失  C.有机物分解  D.细胞死

5.直接为细胞的生活提供动力的结构是（A）

　A.线粒体　　B.叶绿体　　C.线粒体和叶绿体D.液泡

（提示：

叶绿体将光能转换为化学能储存在有机物中，但有机物中的化学能不能直接被细胞利用。

而线粒体则能够将一些有机物当作原料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，直接供细胞利用。

）

6.从前，农村每家都用地窖储存地瓜、粮食或蔬菜，每次进地窖前要先将通风口打开一段时间，原因是（）。

A.地窖内太冷B.贮存的粮食等呼吸产生了大量二氧化碳

C.地窖内的粮食等进行光合作用产生了大量氧气D.地窖阴暗潮湿

7.现在不提倡在卧室内养殖大量的花草，原因是（D ）。

A.植物释放氧气太多，对人体不利 B.使室内潮气太重，容易得关节炎 

C.花草盆的土壤中含细菌太多，容易诱发传染病 D.夜间与人争夺氧气，不利于健康

8.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量（D ）。

①增加光照时间②适度增加大棚中的二氧化碳量③增加大棚中的昼夜温差 

A.①②   B.②③   C.①③   D.①②③ 

9.下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是（C ）。

光能 

A.表示式：

二氧化碳＋水-----→有机物（储存能量）＋氧气

叶绿体

B.能量转化：

光能转化为储存在有机物中的能量 

C.产物利用：

只为生物圈中的动物和人提供基本的食物来源

D.意义：

维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡

10.大蒜根尖细胞中没有：

（C）

A.线粒体；B.染色体；C.叶绿体；D.蛋白质

11.下列结构单位按从大到小的顺序排列，正确的是：

 （A）

A.细胞核—