中班级部安全教案.docx
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中班级部安全教案
中班安全教育主题活动方案
主题名称:
《快乐平安每一天》
主题设计意图
自我保护是人类生存的需要,是与生俱来的一种生活本能。
这种本能是随着幼儿的年龄增长而不断增强。
但是,独生子女在家中受到过度的保护,在幼儿园教师为幼儿设置过多的“禁区”,使幼儿的这些本能逐渐减退,孩子毕竟要长大,要脱离家长、老师独立于社会,这需要他们从小就具有较强的自我保护能力。
所以加强幼儿自我保护意识的培养,让幼儿掌握多种揍我保护的方法,沉着的处理日常生活中可能出现的紧急情况,就显得尤为重要。
为了让孩子树立安全意识,掌握安全知识,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯,提高自我保护和自救能力。
结合本园环境和幼儿的认知特点等情况,我们将开展一系列安全教育主题活动。
诸如“地震了怎么办?
”、“着火了怎么办?
”“我知道的安全标志”、“常用的电话号码”、“小小交通员”等安全教育内容,普及安全知识,提高幼儿安全意识和应急避险能力。
主题目标
1、帮助小朋友树立安全意识,掌握安全知识,提高自我保护和自救能力,养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。
2、认识几种常见的安全标志,掌握简单的交通规则,培养幼儿的规则意识。
3、了解生活中给我们帮助的特殊电话号码(110、119、120等),并知道如何应用。
4、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法,知道运动时要注意保护好自己。
5、能用交流、谈话、表演和手工制作等形式进行表征。
主题系列活动
活动一小心有危险
活动二危险的事情我不做
活动三独自在家时
活动四歌曲《迷路的小花鸭》
活动五活动中的小卫士
活动六阳台上的安全
活动七不玩火
活动八交通标志作用大
活动九安全小乘客
活动十斑马线
活动十一体育游戏《灵活的汽车》
活动十二给我们帮助的号码
主题环境创设
1、主墙——为了给孩子营造一种安全教育的氛围,充分调动幼儿积极性,利用小墙饰师幼共同创设“安全在我身边”的主题内容。
2、将幼儿搜集到的有关安全、交通的标志、宣传海报等张贴在宣传栏内上,丰富幼儿有关安全的知识经验。
3、设置安全出口、禁止触摸、禁止通行等安全标志,提高幼儿的安全意识。
4、开辟一块场地,请幼儿创设马路的场景,如:
地上画上斑马线;竖立着“红绿指示灯”,运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等,让幼儿在创设的马路场景中,练习过马路,培养幼儿自我保护的意识和能力。
活动区活动
●语言阅读区:
(1)展示有关安全教育的标志、宣传海报,请幼儿阅读并相互讲一讲自己的认识。
(2)投放《小小交通警》、《怎样与陌生人交往》等的小图片,供幼儿操作讲述。
(3)提供有关火灾、地震、危险的电、马路上的危险等录像,供幼儿随时观看。
●美工区:
(1)收集各种废旧物品(废旧信封、纸杯、饮料瓶、包装盒、塑料袋等),供幼儿动手操作制作各种安全标志。
(3)绘画:
“怎样保护自己”。
●搭建区:
(1)提供各类积塑和辅助材料,搭建“马路上的安全”。
(搭建交通岗、人行横道、红绿灯、小区等带有提示性标志或安全标志的场景)
●发现区:
提供1-10数字卡片若干、特殊场景图片卡(救火、抓坏人、晕倒了等),让幼儿操作讲述,感知119、120、110等特殊求救号码,学会自我保护。
●角色区:
“我是小小交通警”、“发生地震怎么办”、“发生火灾怎么办”“汽车站”
生活活动
1、在日常生活中教师可根据孩子在活动、游戏时出现的不安全因素随时引导、教育,培养幼儿的自我保护能力。
2、家长带领孩子外出时随时引导孩子观察看到的标志,是他们知道各个标志的名称及含义。
3、利用马路、池塘、建筑工地等周围的教育资源,增强幼儿的安全意识。
4、开展“火灾模拟演练”、“地震模拟演练”,增强幼儿的安全保护能力。
家长与社区工作
1、请家长协助收集有关安全保护的资料(书、图片、影像),向幼儿讲解有关安全活动的小知识。
2、发动家长和孩子一起收集各类废旧物品带到幼儿园,供幼儿进行制作“安全标志”。
3、建议家长带孩子外出时,引导幼儿关注交通标志,了解标志所表示的意思,激发幼儿探索交通标志和安全常识的意识。
4、邀请消防队员或交通警察来幼儿园讲解消防安全知识和交通知识。
活动一、《小心有危险》
一、活动目标:
1、激发幼儿的探究欲望,体验活动的乐趣。
2、丰富幼儿安全保护经验,提高自我保护能力。
3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害,学会简单的自救方法。
二、活动准备:
1、请家长配合幼儿园共同搜集对人身体造成危害的物品,布置危险品宣传栏。
2、发生意外时的自救录像。
3、生活物品图片若干(包括有危险因素的物品如:
火柴、打火机、插座、电线、风扇、热水器、煤气灶、小刀、药品、热水瓶等)
三、活动过程:
1、引导幼儿观察图片,说出图片的名称,了解这些物品在生活中的应用。
2、请幼儿讨论:
在日常生活中,有哪些物品有危险,为什么?
教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。
3、幼儿分组操作活动:
从图片中找出有危险的物品,向本组小朋友介绍自己图片内容并说出如果乱动这些物品,会造成什么样的危害?
4、结合看录像讨论:
如果发生意外,应采取的自救措施,了解并学习更多意外事故的自救方法。
(1)发生火灾时,迅速撤离现场并大声呼救,用湿毛巾捂住鼻子,弯腰撤离到安全的地方,了解逃生的基本常识。
(2)烫伤时(轻度的)可先用冷水冲一会,然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动,再请成人帮助正确包扎。
(3)误服药物及时告诉大人。
(4)小刀划破了皮肤,应请大人帮助正确包扎。
5、请幼儿结合生活经验,自由讨论:
还有哪些地方不安全?
我们应怎样做?
活动二、《危险的事情我不做》
一、活动目标:
1、教育幼儿不玩电器,不玩火,不爬阳台,了解生活中的一些安全常识。
2、通过观看图片、录像和互相讨论等多种方法,引导幼儿总结身边隐藏着哪些危险,遇到危险时应怎样做。
3、初步培养自我保护意识。
二、活动准备:
安全课件
三、活动过程:
1、教师逐一出示课件,引导幼儿边看课件边结合自己已有的生活经验进行讨论:
课件一:
电视正在播放节目,一个幼儿正在用湿抹布擦拭屏幕。
课件二:
几个幼儿围着一个用打火机打火玩的孩子。
课件三:
一个幼儿爬凉台想拿挂在树上的风筝。
讨论:
看电视时能用湿布擦拭屏幕吗?
打火机、火柴能玩吗?
玩火会出现什么后果?
阳台、围墙能爬吗?
有什么危险?
2、激发幼儿思考:
看见破损电线从墙上掉下来了,能不能动?
为什么?
马路上有电线落在地上挡住路,应该怎么办?
…
3、出示图片,引导幼儿观察并讨论画面上孩子的做法对不对,该怎样做。
(1)手湿时能不能开遥控器?
会出现什么后果?
(播放“后果”录像)
(2)能不能随便玩家用电器?
(3)爸爸妈妈不在家时,能不能乱动煤气开关?
(4)电风扇转动时,能不能用手去触叶片?
4、小结:
我们身边隐藏着许多的危险,平时需要小朋友多观察、多注意,看哪些事情能做,哪些事情绝对不能做,要学会保护自己。
5、游戏:
找危险
出示图片,请幼儿观察:
图片上哪些东西存在怎样的危险?
两个小朋友谁做的对,谁做的错?
6、启发幼儿思考:
生活中还有哪些危险需要我们注意?
(鼓励幼儿大胆发言说出自己的想法)
7、活动延伸:
回家和爸爸妈妈一起找出家里都有哪些危险需要我们注意。
(画在纸上)
活动三、《独自在家时》
一、活动目标:
1、培养幼儿的勇敢精神,激发其自信心。
2、提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法,能运用较完整的语言表达自己的想法。
二、活动准备:
1、询问家长,了解幼儿独自在家的情况。
2、排练情景表演“独自在家”
三、活动过程:
1、请幼儿观看情景表演“独自在家”引导幼儿讨论:
亮亮一个人在家时,为预防大灰狼,都做了哪些准备?
当听到“滴答滴答”声音时,他又是怎样做的?
请幼儿思考并评价:
亮亮是不是一个勇敢的孩子?
为什么?
2、教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论:
你有没有独自在家过?
独自在家时感觉如何?
你认为他勇敢吗?
3、请幼儿自由结伴讨论:
独自在家时可以干什么?
如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生,该怎么办?
4、师幼共同为独自在家时出点子,想办法,幼儿可以自由分组,用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。
5、可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜的条件,让幼儿亲身体验独自在家的感觉,培养幼儿的勇敢精神。
附:
情景讲述
独自在家
亮亮的爸爸出差了,妈妈是医生,今晚要去医院值班,让亮亮一个人在家。
亮亮不同意,妈妈说:
“亮亮是个勇敢的孩子,一定能行。
”亮亮勉强答应了。
妈妈走后,亮亮看着外面黑糊糊的,心想:
“要是大灰狼来了怎么办?
对了,我有枪,我要像解放军叔叔一样勇敢。
亮亮跑进自己的房间把玩具枪背在了身上。
亮亮趴在桌上画画,忽然听到“滴答滴答”的声音。
他害怕地捂住了耳朵。
捂了一会,抬头一看,原来是墙上的挂钟在走。
他笑了笑放下手说:
“原来是自己吓自己”。
亮亮的妈妈回来了,看到亮亮这样勇敢,高兴地抱着亮亮说:
“亮亮是个勇敢的孩子,妈妈真高兴”。
活动四:
歌曲《迷路的小花鸭》
一、活动目标:
1、会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。
2、能根据歌词的内容创编适宜的动作。
3、知道预防迷路及迷路后的解决办法,学习保护自己。
二、活动准备:
1、教学课件
2、歌曲节奏谱
3、《迷路的小花鸭》音乐磁带
三、活动过程:
1、观看图片,了解歌曲内容。
图片内容:
一只小花鸭在大树下伤心地啼哭,不断地叫喊:
呷呷呷、呷呷呷;一位小朋友跑了过来,抱起小花鸭把它送回了家。
提问:
“小花鸭为什么哭?
小朋友是怎么做的?
”(引导幼儿讲述图片内容)
2、老师完整范唱歌曲,幼儿学习歌曲节奏。
“老师把刚才发生的事情编成了一首歌,听听歌里是怎样唱的。
”教师完整演唱歌曲,幼儿欣赏。
3、教师出示节奏谱,引导幼儿用拍手的形式先打节奏,熟悉节奏后再填上歌词。
(可配合歌曲旋律进行)
4、学习歌曲,会根据内容的不同,运用不同的演唱方法。
幼儿随音乐轻声跟唱,(难点:
老师提醒幼儿注意两段歌曲所表现的不同心情。
)随音乐边打节奏边演唱,学着用缓慢的速度·忧伤的情绪演唱第一段歌曲,用欢快的情绪演唱第二段歌曲。
5、教师引导幼儿练唱歌曲,及时纠正出错的音调或字音。
6、鼓励幼儿用动作表现歌曲,及时表扬有创意、敢于表现的幼儿。
7、话题讨论,引导幼儿提高防范意识。
“迷路了是件很可怕的事,如果你迷路了,你会怎么做?
(引导幼儿分租讨论。
)
8、教师结合图片小结:
(1)、如果迷路了,可以告诉警察叔叔;可以原地等着;可找个电话给爸爸妈妈打电话;可打110报警等。
(2)、要记住标志;不要离开大人和集体;不要到陌生的地方玩;自己想出去玩要告诉老师或家里人等。
9、活动延伸:
请幼儿回家跟爸爸妈妈讨论一下,如果迷路了还有哪些办法可以帮你找到家。
附歌曲:
活动五、活动中的小卫士
一、活动目标:
1、了解安全行为的重要性。
2、积极参与竞赛活动,并大胆表达自己的想法。
3、体验合作带来的快乐,有初步的自我保护意识。
二、活动准备:
1、照片、教学挂图。
2、操作材料、笔
三、活动过程:
1、教师出示教学挂图,请幼儿说一说幼儿园的安全设施。
幼儿根据图片自由发言,介绍幼儿园已有的安全设施。
2、教师出示照片,引导幼儿了解安全与危害的重要性。
教师:
在幼儿园的环境中,有许多安全设施,小朋友在这里会发生危险吗?
请看这里的照片,请你说一说他们这样做是危险的还是安全的?
为什么?
幼儿自由讨论,发言。
教师小结:
幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施,可是如果我们不注意安全,安全的地方也会变得不安全。
3、教师组织游戏,引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。
玩游戏‘火眼金星’,请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。
4、小组活动。
教师;我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。
你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗?
可以有哪些宣传方法呢?
制作安全警示牌:
设计安全警示标记,可粘贴在幼儿园内及安全设施上。
活动六:
阳台上的安全
一、活动目标:
1、了解在阳台上的安全教育。
2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。
3、有初步的自我保护意识。
二、活动准备:
1、活动前与家长沟通,丰富幼儿有关阳台安全的经验。
2、教学挂图《阳台上的安全》
3、幼儿人手一支笔。
三、活动过程:
1、教师请幼儿猜谜语,引出活动。
谜面:
像屋不是屋,身在半空中,养花嗮衣物,三面都通风。
谜底;阳台
2、教师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。
引导幼儿讨论:
你觉得图上哪些小朋友做得对?
哪些小朋友做得不对?
为什么?
教师小结:
第一,在衣架上取晾嗮的衣服时,不能将身体探出护栏,这很危险,可以请大人帮助。
第二,给花浇水时不要弄倒花盆,这样会砸到路人。
浇水时也要小心,防止水洒下,弄脏楼下别人嗮的衣物。
第三,在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾,这样会砸到行人,很不礼貌,也很危险。
3、出示教学挂图:
《阳台上的安全》,让幼儿了解在阳台上出现意外情况时的应急措施。
教师:
图上的小朋友在什么地方,发生了一件什么事?
组织幼儿讨论:
小朋友在阳台上,阳台的门被风吹关上了,该怎么办?
教师小结:
如果遇到阳台上的门被风吹上,应向屋里的大人求救,如家中无人或大人没有听到,可向周围邻居家大声呼喊,请他们帮忙。
4、引发幼儿思考阳台上还有哪些危险的事情不能做。
教师:
在阳台上还有哪些危险的事情不能做?
活动七:
不玩火
一、活动目标
1、了解火灾发生的几种原因,懂得不能玩火。
2、知道几种自救逃生的方法,学会保护自己。
二、活动准备:
1、聘请消防员参与助教活动。
2、关于玩火的图片,救火的录像带。
三、活动过程:
1、请消防人员向幼儿介绍火灾发生的原因,或利用图片引导幼儿分析火灾发生的原因:
知道玩火柴、玩蜡烛、开煤气灶、乱扔烟头、燃放烟花爆竹、用电不当等都可能引发火灾。
2、观看录像:
了解火灾的危险场面及消防叔叔救火的场景。
3、引导幼儿讨论:
遇到火灾时应该怎样保护自己?
(拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾掩住口鼻逃生、衣服着火了,可在地上打滚灭火等。
)
4、现场模拟练习,重点练习用湿毛巾掩住口鼻,顺着安全出口的指示往外跑,不要拥挤。
5、活动延伸:
组织幼儿去消防队参观,了解各种防火器材,进一步了解自救的办法。
活动八、交通标志作用大
一、活动目标
1、认识一些常见的交通标志,知道它们所代表的意义;能画出简单的交通标志。
2、懂得遵守交通规则的重要性。
二、活动准备
1、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。
2、挂图《我认识的交通标志》和幼儿用书第3册第44—45页
3、故事挂图《三颗星星》
三、活动过程
1、以故事《三颗星星》引出主题,教室出示挂图,引导幼儿边听故事,提问幼儿:
(1)故事的三颗星星指的是什么?
(2)故事中的三颗星星各学会了什么本领?
(3)为什么三颗星星一回到妈妈的身边,地球就乱了套?
让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。
2、拓展幼儿生活经验,引导幼儿交流:
说说自己还见过哪些交通标志?
它们都告诉我们什么?
3、出示挂图,引导幼儿观察;
提问:
说说这些交通标志各表示什么意思?
画面里的人物做得对吗?
4、请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志,并相互交流它们的作用以及怎样遵守交通规则?
活动延伸:
和幼儿一起布置“交通标志作用大”的环境。
将幼儿画的交通标志、教室准备的交通标志卡以及家长协助手机的交通知识资料等整理,组成专栏。
让幼儿在日常生活中观察、交流,进一步加深对交通标志的认识。
活动九、安全小乘客
一、活动目标:
知道乘坐交通工具的安全事项,掌握一些必要的自我保护的方法。
二、活动准备:
挂图两幅
三、活动过程:
一、请幼儿回忆已有经验,说说乘坐过哪些交通工具车?
称作是要注意哪些安全事项?
二、教师出示挂图,提问:
图上的小朋友在做什么?
这样做对吗?
这样做有什么危险?
第1幅图片:
把头和手伸出窗外。
第2幅图片:
车开动时在车厢内走动;坐在开动的车内吃带棒的食物。
第3幅图片:
反向跪坐在车位上。
第4幅图片:
从车中往窗外吐痰或扔废物。
三、进一步引导幼儿讨论:
怎样做才是安全的小乘客?
让幼儿进行分组表演《我是安全文明的小乘客》
四、请幼儿自己设置场景,分配角色扮演司机和乘客。
分组讨论:
哪位小朋友扮演的好?
为什么?
五、请表演好的一组幼儿再次进行表演。
教师与幼儿一起进行欣赏,并让幼儿说说:
你从哪看出他们是安全、文明的小乘客?
六、教师小结:
幼儿排队随音乐做开车状走出教室。
活动十、《斑马线》
一、活动目标
1、了解过马路的一些交通规则,知道安全过马路的方法。
2、过马路时能注意安全,初步有自我保护的意识和能力。
二、活动准备:
1、事先观察马路,认识人行横道线、行人红绿灯。
2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。
3、挂图《怎样过马路》和山东幼儿用书第三册
三、活动过程:
1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯,讨论他们的用处。
2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
:
教师:
除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路?
为什么?
教师和幼儿选择一种方法过马路,巩固练习过马路的方法。
3、教师扮演交警,学习遵守交通规则。
“交警”出示红绿灯,幼儿做行人,练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机,幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
4看表演讨论,巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演,讨论:
他们在干什么?
这样做会怎样?
如:
两个小朋友在马路边踢球,一个小朋友在马路上骑车,一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。
活动十一、体育游戏《灵活的汽车》
一、活动目标
1、练习听信号走跑交替,发展动作的灵活性和协调性;初步学会倒退走。
2、知道要遵守交通规则。
二、活动准备
1、小塑料圈人手一个(直径约40厘米)
2、红绿板一个(正面是绿色、反面是红色)
3、场地画大圆圈。
三、活动过程
1、利用“圈”进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈,做准备动作:
套圈、跨圈、跳圈、滚圈和抛接圈等)
2、教师和幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
“红绿灯”游戏:
幼儿当司机,教师做警察,当“警察”出示绿灯时,启动车子自由分散地“开车”,当“警察”出示红灯时,“司机”立即停止不动。
“灵活的汽车”游戏:
“司机”根据“警察”的指令做动作。
当“警察”说“倒车请注意”时,“司机”就做倒退走的动作;当“警察”说“向前开”,司机就做向前走的动作。
当听到“慢慢开”,就边慢慢走边做开汽车动作;当听到“快快开”时,就边跑边开车。
“倒车库”游戏:
将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。
当教师说“一号车进库”,每组的第一位幼儿就在两队之间倒退走到队尾,其余类推。
3、教师与幼儿讲评游戏。
4、放松活动《开火车》
活动十二、给我们帮助的号码
一、活动目标:
1.知道几种特殊的电话号码及其作用。
2.了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3.具备初步的自救意识。
二、活动准备:
1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干,电话或手机1部。
三、活动过程:
1、通过提问创设情境,引起幼儿兴趣。
教师出示电话:
小朋友,你知道自己家的电话号码是多少吗?
我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师:
有一些特殊的电话号码,它们是很有用的,你们知道有哪些吗?
(幼儿自由讲述)
2.指导幼儿认识几种特殊的电话号码,知道它们的用途及其与人们生活的关系。
出示写有“110”的图片,引导幼儿认识。
小朋友,你们看这是什么号码,它与我们家的电话号码有什么不一样,在什么情况下需要使用这个电话号码呢?
它对我们的生活有什么样的帮助呢?
打了这个电话什么车子会出现?
谁会出现?
他们会做什么?
依次出示“120”、“119”等电话号码的图片,指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动,并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3.游戏“怎么办,做什么”。
现在我们来玩个游戏,看谁说得好。
这儿有一些图片,我们看看图片上发生了什么事,我们可以打什么电话帮助他们解决呢?
谁出现了?
他们来做什么?
(游戏可进行多次)
幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等,进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。