中班级部安全教案.docx

1、中班级部安全教案中班安全教育主题活动方案主题名称：快乐平安每一天主题设计意图 自我保护是人类生存的需要，是与生俱来的一种生活本能。这种本能是随着幼儿的年龄增长而不断增强。但是，独生子女在家中受到过度的保护，在幼儿园教师为幼儿设置过多的“禁区”，使幼儿的这些本能逐渐减退，孩子毕竟要长大，要脱离家长、老师独立于社会，这需要他们从小就具有较强的自我保护能力。所以加强幼儿自我保护意识的培养，让幼儿掌握多种揍我保护的方法，沉着的处理日常生活中可能出现的紧急情况，就显得尤为重要。为了让孩子树立安全意识，掌握安全知识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，提高自我保护和自救能力。结合本园环境和幼儿的

2、认知特点等情况，我们将开展一系列安全教育主题活动。诸如“地震了怎么办？”、“着火了怎么办？”“我知道的安全标志”、“常用的电话号码”、“小小交通员”等安全教育内容，普及安全知识，提高幼儿安全意识和应急避险能力。主题目标1、帮助小朋友树立安全意识，掌握安全知识，提高自我保护和自救能力，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯。2、认识几种常见的安全标志，掌握简单的交通规则，培养幼儿的规则意识。3、了解生活中给我们帮助的特殊电话号码（110、119、120等），并知道如何应用。4、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法，知道运动时要注意保护好自己。5、能用交流、谈话、表演和手工制作等形式进行表征

3、。主题系列活动活动一 小心有危险活动二 危险的事情我不做活动三 独自在家时活动四 歌曲迷路的小花鸭活动五 活动中的小卫士活动六 阳台上的安全活动七 不玩火活动八 交通标志作用大活动九 安全小乘客活动十 斑马线活动十一 体育游戏灵活的汽车活动十二 给我们帮助的号码主题环境创设1、主墙为了给孩子营造一种安全教育的氛围，充分调动幼儿积极性，利用小墙饰师幼共同创设“安全在我身边”的主题内容。2、将幼儿搜集到的有关安全、交通的标志、宣传海报等张贴在宣传栏内上，丰富幼儿有关安全的知识经验。3、设置安全出口、禁止触摸、禁止通行等安全标志，提高幼儿的安全意识。4、开辟一块场地，请幼儿创设马路的场景，如：地上画

4、上斑马线；竖立着“红绿指示灯”，运用积木、玩具汽车、大小纸盒制作的汽车等，让幼儿在创设的马路场景中，练习过马路，培养幼儿自我保护的意识和能力。活动区活动 语言阅读区：（1）展示有关安全教育的标志、宣传海报，请幼儿阅读并相互讲一讲自己的认识。（2）投放小小交通警、怎样与陌生人交往等的小图片，供幼儿操作讲述。（3）提供有关火灾、地震、危险的电、马路上的危险等录像，供幼儿随时观看。 美工区：（1）收集各种废旧物品（废旧信封、纸杯、饮料瓶、包装盒、塑料袋等），供幼儿动手操作制作各种安全标志。（3）绘画：“怎样保护自己”。 搭建区：（1）提供各类积塑和辅助材料，搭建“马路上的安全”。（搭建交通岗、人行横

5、道、红绿灯、小区等带有提示性标志或安全标志的场景） 发现区： 提供1-10数字卡片若干、特殊场景图片卡（救火、抓坏人、晕倒了等），让幼儿操作讲述，感知119、120、110等特殊求救号码，学会自我保护。 角色区：“我是小小交通警”、“发生地震怎么办”、“发生火灾怎么办”“汽车站”生活活动1、在日常生活中教师可根据孩子在活动、游戏时出现的不安全因素随时引导、教育，培养幼儿的自我保护能力。2、家长带领孩子外出时随时引导孩子观察看到的标志，是他们知道各个标志的名称及含义。3、利用马路、池塘、建筑工地等周围的教育资源，增强幼儿的安全意识。4、开展“火灾模拟演练”、“地震模拟演练”，增强幼儿的安全保护能

6、力。家长与社区工作1、请家长协助收集有关安全保护的资料（书、图片、影像），向幼儿讲解有关安全活动的小知识。2、发动家长和孩子一起收集各类废旧物品带到幼儿园，供幼儿进行制作“安全标志”。 3、建议家长带孩子外出时，引导幼儿关注交通标志，了解标志所表示的意思，激发幼儿探索交通标志和安全常识的意识。4、邀请消防队员或交通警察来幼儿园讲解消防安全知识和交通知识。活动一、小心有危险一、活动目标：1、激发幼儿的探究欲望，体验活动的乐趣。2、丰富幼儿安全保护经验，提高自我保护能力。3、使幼儿懂得危险物品容易给人带来危害，学会简单的自救方法。二、活动准备：1、请家长配合幼儿园共同搜集对人身体造成危害的物品，布

7、置危险品宣传栏。2、发生意外时的自救录像。3、生活物品图片若干（包括有危险因素的物品如：火柴、打火机、插座、电线、风扇、热水器、煤气灶、小刀、药品、热水瓶等）三、活动过程：1、引导幼儿观察图片，说出图片的名称，了解这些物品在生活中的应用。2、请幼儿讨论：在日常生活中，有哪些物品有危险，为什么？教师指导幼儿结合经验积极表达自己的看法。3、幼儿分组操作活动：从图片中找出有危险的物品，向本组小朋友介绍自己图片内容并说出如果乱动这些物品，会造成什么样的危害？4、结合看录像讨论：如果发生意外，应采取的自救措施，了解并学习更多意外事故的自救方法。（1）发生火灾时，迅速撤离现场并大声呼救，用湿毛巾捂住鼻子，

8、弯腰撤离到安全的地方，了解逃生的基本常识。（2）烫伤时（轻度的）可先用冷水冲一会，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再请成人帮助正确包扎。（3）误服药物及时告诉大人。（4）小刀划破了皮肤，应请大人帮助正确包扎。5、请幼儿结合生活经验，自由讨论：还有哪些地方不安全？我们应怎样做？活动二、危险的事情我不做一、活动目标：1、教育幼儿不玩电器，不玩火，不爬阳台，了解生活中的一些安全常识。2、通过观看图片、录像和互相讨论等多种方法，引导幼儿总结身边隐藏着哪些危险，遇到危险时应怎样做。3、初步培养自我保护意识。二、活动准备：安全课件三、活动过程：1、教师逐一出示课件，引导幼儿边看课件边结合自己已有的生活

9、经验进行讨论：课件一：电视正在播放节目，一个幼儿正在用湿抹布擦拭屏幕。课件二：几个幼儿围着一个用打火机打火玩的孩子。课件三：一个幼儿爬凉台想拿挂在树上的风筝。讨论：看电视时能用湿布擦拭屏幕吗？打火机、火柴能玩吗？玩火会出现什么后果？阳台、围墙能爬吗？有什么危险？2、激发幼儿思考：看见破损电线从墙上掉下来了，能不能动？为什么？马路上有电线落在地上挡住路，应该怎么办？3、出示图片，引导幼儿观察并讨论画面上孩子的做法对不对，该怎样做。（1）手湿时能不能开遥控器？会出现什么后果？（播放“后果”录像）（2）能不能随便玩家用电器？（3）爸爸妈妈不在家时，能不能乱动煤气开关？（4）电风扇转动时，能不能用手去

10、触叶片？4、小结：我们身边隐藏着许多的危险，平时需要小朋友多观察、多注意，看哪些事情能做，哪些事情绝对不能做，要学会保护自己。5、游戏：找危险出示图片，请幼儿观察：图片上哪些东西存在怎样的危险？两个小朋友谁做的对，谁做的错？6、启发幼儿思考：生活中还有哪些危险需要我们注意？（鼓励幼儿大胆发言说出自己的想法）7、活动延伸：回家和爸爸妈妈一起找出家里都有哪些危险需要我们注意。（画在纸上）活动三、独自在家时一、活动目标：1、培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。2、提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。3、引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。二、活动准备：1、询问家长，了

11、解幼儿独自在家的情况。2、排练情景表演“独自在家”三、活动过程：1、请幼儿观看情景表演“独自在家”引导幼儿讨论：亮亮一个人在家时，为预防大灰狼，都做了哪些准备？当听到“滴答滴答”声音时，他又是怎样做的？请幼儿思考并评价：亮亮是不是一个勇敢的孩子？为什么？2、教师和幼儿围绕“和亮亮比一比”共同讨论：你有没有独自在家过？独自在家时感觉如何？你认为他勇敢吗？3、请幼儿自由结伴讨论：独自在家时可以干什么？如果有陌生人敲门、有电话找爸爸妈妈、突然停电等情况发生，该怎么办？4、师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可以自由分组，用语言表达或大胆创编“独自在家”的情景表演的形式表达自己的想法。5、可与家长

12、商定为幼儿独自在家创造适宜的条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。附：情景讲述 独自在家亮亮的爸爸出差了，妈妈是医生，今晚要去医院值班，让亮亮一个人在家。亮亮不同意，妈妈说：“亮亮是个勇敢的孩子，一定能行。”亮亮勉强答应了。妈妈走后，亮亮看着外面黑糊糊的，心想：“要是大灰狼来了怎么办？对了，我有枪，我要像解放军叔叔一样勇敢。亮亮跑进自己的房间把玩具枪背在了身上。亮亮趴在桌上画画，忽然听到“滴答滴答”的声音。他害怕地捂住了耳朵。捂了一会，抬头一看，原来是墙上的挂钟在走。他笑了笑放下手说：“原来是自己吓自己”。亮亮的妈妈回来了，看到亮亮这样勇敢，高兴地抱着亮亮说：“亮亮是个勇敢的

13、孩子，妈妈真高兴”。活动四：歌曲迷路的小花鸭一、活动目标：1、会用不同的演唱技巧表现歌曲忧伤和欢快的两种情绪。2、能根据歌词的内容创编适宜的动作。3、知道预防迷路及迷路后的解决办法，学习保护自己。二、活动准备：1、教学课件2、歌曲节奏谱3、迷路的小花鸭音乐磁带三、活动过程：1、观看图片，了解歌曲内容。图片内容：一只小花鸭在大树下伤心地啼哭，不断地叫喊：呷呷呷、呷呷呷；一位小朋友跑了过来，抱起小花鸭把它送回了家。提问：“小花鸭为什么哭？小朋友是怎么做的？”（引导幼儿讲述图片内容）2、老师完整范唱歌曲，幼儿学习歌曲节奏。“老师把刚才发生的事情编成了一首歌，听听歌里是怎样唱的。”教师完整演唱歌曲，幼

14、儿欣赏。3、教师出示节奏谱，引导幼儿用拍手的形式先打节奏，熟悉节奏后再填上歌词。（可配合歌曲旋律进行）4、学习歌曲，会根据内容的不同，运用不同的演唱方法。幼儿随音乐轻声跟唱，（难点：老师提醒幼儿注意两段歌曲所表现的不同心情。）随音乐边打节奏边演唱，学着用缓慢的速度忧伤的情绪演唱第一段歌曲，用欢快的情绪演唱第二段歌曲。5、教师引导幼儿练唱歌曲，及时纠正出错的音调或字音。6、鼓励幼儿用动作表现歌曲，及时表扬有创意、敢于表现的幼儿。7、话题讨论，引导幼儿提高防范意识。“迷路了是件很可怕的事，如果你迷路了，你会怎么做？（引导幼儿分租讨论。）8、教师结合图片小结：（1）、如果迷路了，可以告诉警察叔叔；可

15、以原地等着；可找个电话给爸爸妈妈打电话；可打110报警等。（2）、要记住标志；不要离开大人和集体；不要到陌生的地方玩；自己想出去玩要告诉老师或家里人等。 9、活动延伸：请幼儿回家跟爸爸妈妈讨论一下，如果迷路了还有哪些办法可以帮你找到家。附歌曲：活动五、活动中的小卫士一、活动目标：1、了解安全行为的重要性。2、积极参与竞赛活动，并大胆表达自己的想法。3、体验合作带来的快乐，有初步的自我保护意识。二、活动准备：1、照片、教学挂图。2、操作材料、笔三、活动过程：1、教师出示教学挂图，请幼儿说一说幼儿园的安全设施。幼儿根据图片自由发言，介绍幼儿园已有的安全设施。2、教师出示照片，引导幼儿了解安全与危害

16、的重要性。教师：在幼儿园的环境中，有许多安全设施，小朋友在这里会发生危险吗？请看这里的照片，请你说一说他们这样做是危险的还是安全的？为什么？幼儿自由讨论，发言。教师小结：幼儿园里有很多为小朋友安全考虑的安全设施，可是如果我们不注意安全，安全的地方也会变得不安全。3、教师组织游戏，引导幼儿发现日常活动的不安全隐患。玩游戏火眼金星，请小朋友以最快速度从中找出不安全的行为。4、小组活动。教师；我们已了解了安全设施和安全行为的重要性。你们愿意把我们了解的安全知识告诉全园小朋友吗？可以有哪些宣传方法呢？制作安全警示牌：设计安全警示标记，可粘贴在幼儿园内及安全设施上。活动六：阳台上的安全一、活动目标：1、

17、了解在阳台上的安全教育。2、养成不爬阳台、不往阳台外扔东西的好习惯。3、有初步的自我保护意识。二、活动准备： 1、活动前与家长沟通，丰富幼儿有关阳台安全的经验。 2、教学挂图阳台上的安全 3、幼儿人手一支笔。三、活动过程： 1、教师请幼儿猜谜语，引出活动。 谜面：像屋不是屋，身在半空中，养花嗮衣物，三面都通风。谜底;阳台 2、教师引导幼儿了解有关阳台上正确的安全知识。 引导幼儿讨论：你觉得图上哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？为什么？ 教师小结：第一，在衣架上取晾嗮的衣服时，不能将身体探出护栏，这很危险，可以请大人帮助。第二，给花浇水时不要弄倒花盆，这样会砸到路人。浇水时也要小心，防止水洒

18、下，弄脏楼下别人嗮的衣物。第三，在阳台上玩耍时不要向下扔垃圾，这样会砸到行人，很不礼貌，也很危险。 3、出示教学挂图：阳台上的安全，让幼儿了解在阳台上出现意外情况时的应急措施。 教师：图上的小朋友在什么地方，发生了一件什么事？ 组织幼儿讨论：小朋友在阳台上，阳台的门被风吹关上了，该怎么办? 教师小结：如果遇到阳台上的门被风吹上，应向屋里的大人求救，如家中无人或大人没有听到，可向周围邻居家大声呼喊，请他们帮忙。 4、引发幼儿思考阳台上还有哪些危险的事情不能做。 教师：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？活动七：不玩火一、活动目标1、了解火灾发生的几种原因，懂得不能玩火。2、知道几种自救逃生的方法，

19、学会保护自己。二、活动准备：1、聘请消防员参与助教活动。2、关于玩火的图片，救火的录像带。三、活动过程：1、请消防人员向幼儿介绍火灾发生的原因，或利用图片引导幼儿分析火灾发生的原因：知道玩火柴、玩蜡烛、开煤气灶、乱扔烟头、燃放烟花爆竹、用电不当等都可能引发火灾。2、观看录像：了解火灾的危险场面及消防叔叔救火的场景。3、引导幼儿讨论：遇到火灾时应该怎样保护自己？（拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾掩住口鼻逃生、衣服着火了，可在地上打滚灭火等。）4、现场模拟练习，重点练习用湿毛巾掩住口鼻，顺着安全出口的指示往外跑，不要拥挤。5、活动延伸：组织幼儿去消防队参观，了解各种防火器材，进一步了解自救的

20、办法。 活动八、交通标志作用大一、活动目标1、认识一些常见的交通标志，知道它们所代表的意义；能画出简单的交通标志。2、懂得遵守交通规则的重要性。二、活动准备1、请家长协助幼儿收集有关交通知识的资料。2、挂图我认识的交通标志和幼儿用书第3册第4445页3、故事挂图三颗星星三、活动过程1、以故事三颗星星引出主题，教室出示挂图，引导幼儿边听故事，提问幼儿：（1）故事的三颗星星指的是什么？（2）故事中的三颗星星各学会了什么本领？（3）为什么三颗星星一回到妈妈的身边，地球就乱了套？让幼儿知道红、绿、黄灯的作用。2、拓展幼儿生活经验，引导幼儿交流：说说自己还见过哪些交通标志？它们都告诉我们什么？3、出示挂

21、图，引导幼儿观察；提问：说说这些交通标志各表示什么意思？画面里的人物做得对吗？4、请幼儿画一画自己感兴趣的交通标志，并相互交流它们的作用以及怎样遵守交通规则？活动延伸： 和幼儿一起布置“交通标志作用大”的环境。将幼儿画的交通标志、教室准备的交通标志卡以及家长协助手机的交通知识资料等整理，组成专栏。让幼儿在日常生活中观察、交流，进一步加深对交通标志的认识。 活动九、安全小乘客一、活动目标：知道乘坐交通工具的安全事项，掌握一些必要的自我保护的方法。二、活动准备：挂图两幅三、活动过程：一、请幼儿回忆已有经验，说说乘坐过哪些交通工具车？称作是要注意哪些安全事项？二、教师出示挂图，提问：图上的小朋友在做

22、什么？这样做对吗？这样做有什么危险？第1幅图片：把头和手伸出窗外。第2幅图片：车开动时在车厢内走动；坐在开动的车内吃带棒的食物。第3幅图片：反向跪坐在车位上。第4幅图片：从车中往窗外吐痰或扔废物。三、进一步引导幼儿讨论：怎样做才是安全的小乘客？让幼儿进行分组表演我是安全文明的小乘客四、请幼儿自己设置场景，分配角色扮演司机和乘客。分组讨论：哪位小朋友扮演的好？为什么？五、请表演好的一组幼儿再次进行表演。教师与幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：你从哪看出他们是安全、文明的小乘客？六、教师小结：幼儿排队随音乐做开车状走出教室。活动十、斑马线一、活动目标 1、了解过马路的一些交通规则，知道安全过马路的方

23、法。 2、过马路时能注意安全，初步有自我保护的意识和能力。二、活动准备： 1、事先观察马路，认识人行横道线、行人红绿灯。 2、在户外大型运动器械旁的空地上布置马路情景。3、挂图怎样过马路和山东幼儿用书第三册三、活动过程： 1、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。 请幼儿说说马路上有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯，讨论他们的用处。 2、组织幼儿讨论安全过马路的方法。 :教师：除了从斑马线过马路还可以从哪里过马路？为什么？ 教师和幼儿选择一种方法过马路，巩固练习过马路的方法。 3、教师扮演交警，学习遵守交通规则。 “交警”出示红绿灯，幼儿做行人，练习看信号过马路的正确方法。 请部分幼儿扮演开汽车的

24、司机，幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。 4看表演讨论，巩固对交通规则的认识。 教师请幼儿看表演，讨论：他们在干什么？这样做会怎样？ 如：两个小朋友在马路边踢球，一个小朋友在马路上骑车，一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。 请幼儿说说在马路上还有哪些事情不能做。活动十一、体育游戏灵活的汽车一、活动目标1、练习听信号走跑交替，发展动作的灵活性和协调性；初步学会倒退走。2、知道要遵守交通规则。二、活动准备1、小塑料圈人手一个（直径约40厘米）2、红绿板一个（正面是绿色、反面是红色）3、场地画大圆圈。三、活动过程1、利用“圈”进行身体活动。让幼儿手持小塑料圈，模仿开车的动作跑进场地围成大圆圈，做准

25、备动作：套圈、跨圈、跳圈、滚圈和抛接圈等）2、教师和幼儿一起游戏，引导幼儿会听指令做动作，发展幼儿动作的灵活性和协调性。“红绿灯”游戏：幼儿当司机，教师做警察，当“警察”出示绿灯时，启动车子自由分散地“开车”， 当“警察”出示红灯时，“司机”立即停止不动。“灵活的汽车”游戏：“司机”根据 “警察”的指令做动作。当“警察”说“倒车请注意”时，“司机”就做倒退走的动作；当“警察”说“向前开”，司机就做向前走的动作。当听到“慢慢开”，就边慢慢走边做开汽车动作；当听到“快快开”时，就边跑边开车。“倒车库”游戏：将幼儿分成六组，报号，并提醒幼儿记住自己的号码。当教师说“一号车进库”，每组的第一位幼儿就在

26、两队之间倒退走到队尾，其余类推。3、教师与幼儿讲评游戏。4、放松活动开火车活动十二、 给我们帮助的号码一、活动目标：1知道几种特殊的电话号码及其作用。2了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。3具备初步的自救意识。二、活动准备：1、写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。三、活动过程：1、通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。教师出示电话：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有

27、哪些吗？（幼儿自由讲述）2指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。3游戏“怎么办，做什么”。现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。