培养良好的学习习惯二教学设计学程导航.docx
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培养良好的学习习惯二教学设计学程导航
培养良好的学习习惯
(二)教学设计(学程导航)
“学程导航”时教学计划
施教时期 年 月 日教学内容
培养良好的学习习惯
(二)共几时2时第1时型讲读第几时教学目标1、指导学生仔细观察教学挂图和本插图,了解乐于倾听、勇于发言的基本要求和意义。
2、引导学生自己领会,初步培养学生乐于倾听、勇于发言的习惯。
教学重难点养成上专心听讲、认真思考、积极探究的习惯。
教学资源
挂图
预习设计学习单1:
(约10分钟)1、认真看图,想想图上画的是谁,他们在干什么。
用几句话连起来说一说。
2、想想如果是你,你会怎么做?
学程预设导学策略调整与反思一、导入新(1分钟)二、看图说话(约19分钟)1、
观察图画,明白图意。
2、让学生明白听老师讲时的注意点。
出示学习单1、进一步观察图画,体会上时该如何去做。
2、思考:
乐于倾听,听什么,怎样听。
3、交流。
时间:
3分钟 三、对照比较(分钟)
出示学习单:
1、说说班中哪些同学“乐于倾听
勇于发言”做得好。
2、自我剖析:
自己哪些地方做得好,还有哪些不足。
3、交流时间:
3分钟四、实践提升(10分钟)出示学习单:
1、听老师讲故事《月亮的味道》。
2、听后说说故事内容。
3、交流(时间:
分钟)4、和伙伴玩游戏:
让我悄悄告诉你。
在游戏中学会倾听。
五、总结(分钟)一、导入新1、表扬一些成绩好的小朋友,要不要向他们学习,想不想知道他们学习好的秘密?
2、揭题:
乐于倾听勇于发言(板书题)
二、看图说活1、出示挂图请小朋友把书打开到第1页,从上往下看,说说图上有什么人,他们在干什么。
2、交流:
第一幅图是老师上的时候讲得津津有味,底下学生高高举起小手。
下面一幅图是学生认真倾听,积极动脑,小手举得端端正正。
中间椭圆形图是几位小学生在组内讨论交流。
都在认真倾听同伴的发言。
3、思考:
乐于倾听,听什么,怎样听。
4、交流:
(1)老师讲的时候要听老师的,同学发言的时候要听同学发言;听老师讲的时候要注意看老师或黑板、挂图;(3)听老师讲、同学说货录音时,要边听边思考;、只是乐于倾听还是不够的,我们还要积极动脑,勇于发言,发表自己的意见,有不懂的地方也要敢于举手提问。
说说发言的时候要做到些什么。
三、对照比较1、说说班中哪些同学“乐于倾听
勇于发言”做得好。
2、自我剖析:
自己哪些地方做得好,还有哪些不足。
3、教师做简要总结四、实践提升1、播放故事,当堂检测学生对这个习惯的掌握程度2、通过表扬等手段,进一步培养学生良好的学习习惯。
3、游戏:
让我悄悄告诉你五、总结1、对学生的表现作个总结2、提出新学期要求作业设计
★
请家长讲故事,学会认真倾听。
★★通过认真倾听,复述1-2个故事给爸爸妈妈听。
“学程导航”时教学计划
施教时期 年 月 日教学内容
培养良好的学习习惯
(二)共几时2时第2时型讲读第几时教学目标1、指导学生仔细观察教学挂图和本插图,了解认真写好铅笔字的基本要求和意义。
2、引导学生自己领会,进一步培养学生认真写好铅笔字的习惯。
教学重难点养成认真写好铅笔字的习惯。
教学资源
挂图
预习设计看本插图,初步了解图意。
学程预设导学策略调整与反思一、导入新(3分钟)欣赏同学的作业。
二、看图说话(10分钟)出示学习单:
1、
观察第2-3页的图片,从上往下看。
2、
说说图上有什么人,他们在干什么。
3、
交流。
(时间:
3分钟)三、训练姿势(23分钟)读《写字姿势歌》,训练写字姿势。
出示学习单:
1、
仔细观察图思考:
眼睛离书本大约有多远?
为什么要有一尺远?
2、
胸离桌子约有多远?
3、
在图下方覆盖:
“臂肩脚,要摆平”,这句话要求我们写字时要做到什么?
写字时背要怎样?
为什么要这样做?
(时间:
3分钟) ③请小朋友按要求做,老师巡查。
学生也做一做。
教师巡查,对于学生的错误,予以纠正。
③再次训练握笔姿势,教师巡查,纠正错误。
同座互查。
请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做,看谁做得好。
比比谁的字最端正、最漂亮。
四、总结(4分钟)总结本学习情况,评出写字姿势好,写字端正的学生。
一、导入新1、小朋友们,经过一学期的学习,我们班涌现了许多小小书法家,今天老师把他们的作业带来了,大家想不想欣赏一下?
2、学生传阅同学作业。
3、看了以后大家有什么想说的吗?
4、这节我们继续练习正确的写字姿势。
(板书:
认真写铅笔字)二、看图说活1、出示挂图请小朋友把书打开到第2-3页,从上往下看,说说图上有什么人,他们在干什么。
2、交流:
第一行左边:
老师在田字格里示范写字,右边:
老师在指导学生的握笔姿势,旁边还有一幅特写图:
在铅笔一寸处上有个记号。
第二行左右两边是两位学生在认真书写,中间是他们的书法作品。
三、训练姿势
.上一学期,我们学习了一首《写字姿势歌》,歌唱的是我们写字时要做到的要求。
小朋友们还记得吗?
投影显示《写字姿势歌》。
2.逐句出示《写字姿势歌》,结合看图,训练写字姿势。
投影映示第1页最下面的—一幅图,同时在图下方覆盖上“眼离书,约一尺”。
①请小朋友看这幅图,谁来说说,眼睛离书本大约有多远?
为什么要有一尺远?
②上学期老师讲过,一尺在米尺上30厘米过一点的地方,请小朋友拿出尺,同座互相量—量,看有没有达到要求;
③同座互查,教师巡查,纠正错误;
胸离桌子约有多远?
①点名说。
②请小朋友按要求做,同座互查。
在图下方覆盖:
“臂肩脚,要摆平”:
①哪个小朋友来说说,这句话要求我们写字时要做到什么?
写字时背要怎样?
为什么要这样做?
②点名说。
写字时该怎样握笔呢?
请小朋友们看书上第3页最上面的小朋友是怎样握笔的。
①写字用右手握笔,握笔时,要用中指、食指和大拇指他的两根手指起帮助作用。
教师边讲解边示范动作,让学生也做一做。
教师巡查,对于学生的错误,予以纠正;
②握笔的地方离笔尖该多远?
请小朋友们看第3页右上特写图,观察后、投影出示“离笔端,约一寸”。
点名说。
请小朋友们用尺量一量,在3厘米过一点的地方用橡皮筋或水彩笔做上记号。
写字时,左手该怎样放?
书本和文具盒该怎么放?
投影映示“用左手,轻按本,学用品,放有序”。
点名说。
训练写字姿势。
请小朋友按照《写字姿势歌》的要求去做,看谁做得好。
①请小朋友读儿歌。
②同座小朋友拿出本子、铅笔,摆好写字姿势,同座小朋友互相检查,教师巡查,纠正错误姿势。
3.比比谁的字最端正、最漂亮。
四、总结
.我们不光在学校要注意读写姿势,在家里也要注意。
2.发读写姿势检查表,要求家长填写作业设计
★
认真书写一首古诗给爸爸妈妈看★★请爸爸妈妈拍下自己写字时的姿势,把作品和写字的姿势一起拿到学校来评点。