最新初三英语复习计划模板.docx
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最新初三英语复习计划模板
最新初三英语复习方案模板
下面给大家三篇关于最新初三英语复习方案模板的范文，希望大家喜欢，欢送阅读参考。
一、第一轮复习阶段
内容:
七、八、九年级共六册英语教材的初步复习工作,单词第一次全面复背。
工作安排:
七年级两周,八年级三周,九年级二周。
每周听力与写作练习二节,半月一次测试。
复习方法:
教师——学生强化记忆与训练,以课本为中心,重点词汇,词语,句型。
指导思想:
针对学生对已学根底知识局部已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原那么,要求学生一步一个脚印,使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上,使根底知识更加条理化,扎扎实实搞好根底知识的复习。
在这一阶段我方案按教材顺序归纳语言知识点,讲透语言知识点的运用,对
各单元的知识要点进行,同时重点把握根底词汇、词组、句型（词汇应掌握1500-1600个,词组200-300个左右。
）
二、第二轮复习阶段
内容:
整个初中英语教材所学内容,进行专项专题的全面复习。
如:
单词,词性,
时态,语法,写作等。
工作安排:
三天左右一个语法工程,学习完二个工程后就进行一次测试,并做
出测试分析与总结,好有针对性的对学生所不了解和难以掌握的内容及时进行巩
固与复习。
复习方法:
教师系统讲解——专项训练
指导思想:
以词性带动,渗透语法。
以中考考点为导向,精讲的根底上,强化训练,提升能力,着力方法指导,加强学法指导,提高对各种题型的解题能力。
结合河南中考题型,对阅读理解、完形填空、单项选择、词语运用、补全对话和书面表
达等进行专项训练,并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上,引导学生了解、熟悉各个题型的特点,强化分类练习。
如:
名词（名词的类,名词的数,名词的所有格,主谓一致）。
形容词,副词相互转化互用所涉及的原级,比拟级,最高级等。
动词:
分类,时态,语态,动词不定式,以及动词的固定搭配,情态动词及其句型。
代词:
主格,宾格,物主代词,反身代词,疑问代词,副词和不定代词相互转化
及其运用。
还有介词,句式,主谓一致,定语从句,宾语从句,进一步系统时态语态及其各类句式的归类运用。
三、第三轮复习阶段（20xx年5月中旬-6月初）
内容:
综合复习英语这一学科所学习过的全部内容,主要以综合测试为主。
工作安排:
此阶段主要以做全真模拟习题为主要工程,考点及专题复习
在第一、二轮复习训练的根底上进行综合训练,以学生为主,对所复习的知识
重新,查漏补缺。
通过精心设计的综合练习,消除学生的模糊意识,强化考点。
让学生互相阅卷,开展讨论,不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺,加深印象。
（一）、完形填空,做此题型要从以下几个方面入手。
（1）重视首句的开篇启示作用。
（2）通读全文,弄懂大意。
（3）符合短文内容,遵循语法规那么。
（4）复读全文,核定答案。
（二）、阅读理解,解答这类题目,一般采用三个步骤。
（1）首先通读全文,迅速抓住文章内容,在不影响理解的前提下,尽可能快速阅读,并重抓住主要信息。
（2）阅读短文后的选择题,包括题干和选择项,明确问题的要求后,再细读全文或有关段落,最后选定答案。
（3）答完一篇短文的全部题目后,再把短文读一遍,逐一核对答案。
（三）、书面表达,除了认真审题,端正书写等常规性的训练以外,平时让学生多写,互相修改,从自己的作文中发现错误,改正错误,总结错误,同时还应注意对学生讲清、书信、通知、留言等的写作方法。
（四）、听力题,尤其是中考前的一个月,应加强训练,做到每天都有听力练习,以便提高听力应试能力。
一、复习策略
1.系统归纳,分清脉络。
依纲扣本,注重双基,夯实根底（词汇,语法,句型）,帮助学生学会复习,学会考试。
2.以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式。
并注重感情投资,利用学生的心理优势,多,多表扬,树立学生的自信心。
3.针对性复习。
向优、良、中、差各层次学生搜集、积累他们平时在各方面出现的错误,对症下药,逐题突破。
要求学生熟练地掌握中考中的每一种题型的命题意图。
对听力局部、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达等各种题型进行强化训练。
二、时间安排:
整个复习分三个阶段:
第一阶段:
时间:
317—4.17内容:
以课本内容为主,
本阶段复习,依纲扣本,整合课本内容,知识结构,稳固
根底知识,训练根本技能,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好根底知识的复习。
因为万变不离课本的根底知识和根本技能,如果没有最根本的词汇和语法,从何谈能力。
所以我课堂上主要以教材为主,引导学生按教材顺序复习各单元的知识点。
充分发挥学生的学习主动性,课堂上引导学生归纳知识点,并与其它知识做横向、纵向比拟,帮助学生稳固运用。
一方面激发学生学习积极性,另一方面及时查漏补缺,稳固好根底知识。
同时注重词汇,词组,句型的过关,每天上课的前几分钟,对学生昨晚要求背诵的重点词汇,短语和句型进行检测,同时在这一轮的复习中我还准备采取一些措施来鼓励和催促学生自觉学习,比方,既每学完一局部后,进行阶段性测试,并将成绩通报给家长,与家长一起共同催促学生努力学习,以便更好更快地提高教学质量。
第二阶段:
时间:
4.20—5.17内容:
专项复习
专项训练阶段。
按照中考题型逐一集中训练。
这一阶段我们准备以题型为载体,渗透做法指导。
帮助学生熟悉中考题型,掌握一定的解题技巧。
发现问题,及时解决。
这段时间,我打算以初中英语优化设计为索引。
对学生进行系统的,专项讲解与训练。
并结合书中的专题进行检测,及时对每局部的知识点查漏补缺。
第三轮:
时间:
5.20---6.16内容:
模拟考试
第三阶段复习,综合模拟训练,把握中考脉络,合理安排好答题时间。
在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力,要求
学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试,通过知识考查与能力考查并重,提高学生的应试技巧,使学生在答题时做到灵活运用,触类旁通,举一反三。
有了前两轮的复习,学生对知识已经有了一定程度的掌握,因此通过模拟的中考为真正的中考做好充分的准备。
总之,中考复习时间紧,任务重。
不同的老师,肯定有着各自不同的教学风格与复习策略。
只要我们每个老师根据自己的教学进度以及自己学生的实际情况,全身心投入教学,确定目标,及时制定复习方案,加强对中考各种题型的训练,并严格要求学生书写标准化,注重培优补差;踏踏实实地做好英语中考复习教学工作,那么我们的每一个学生也必将能在今年的英语中考中考出理想的成绩,圆满地完成初中英语学习任务,上交一份令学校,家长,老师及学生自己满意的答卷。
一、指导思想:
为了努力提高学生整体成绩,让每一位学生发挥最大潜力,在中考中取得最好成绩,我依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》,根据我校学生素质和教学实际情况,特制定中考英语复习方案,从而有效地进行中考英语复习。
二、复习目标:
（1）平均分:
73.3%
（2）及格率:
58.6%
（3）优生率:
18.5%
力争到达同年级同学科中排名第2名
1、掌握根本的词汇知识。
词汇总复习主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。
既要掌握根本词汇知识,又要具有运用词汇的根本能力,用构词法、音形相同相似比拟法、归类法等记住单词。
2、体会英语语法的实际应用。
语法的复习要兼顾句法和词法。
在掌握句法的根底上,分析理解词法。
注意理清语法知识脉络,使之系统化。
归纳语法规那么,指导语言实践,提高理解语法概念和规那么的能力以及运用规那么的能力。
3、正确使用交际用语。
在复习中,要能运用初中阶段每个话题下的根本交际用语进行简单的交际。
4、注重阅读能力的培养。
有意识地进行阅读技巧训练,如精读、略读、选读、速读、带着问题读,利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。
5、抓好听力训练。
安排一定的时间进行强化性听力训练,熟悉测试题型。
结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。
6、强化书面表达能力的培养。
通过背诵典型的范文,大量的习作练习和指导,不断提高学生文章的能力,运用已学词汇进行描写的能力。
三、教材分析
1、学业水平考试涉及教材情况分析
2、重难点分析
所涉及的单词较多,并新增加了复习单元、文化背景知识和学习策略以及一局部的新兴语言,还增加了任务型学习成分和语言输入。
虽然每个单元书面文字不是很多,但容量大,需补充的知识点较多。
教材侧重于生活化、实际化的语言。
这就要求同学们在平时创造英语气氛多说多运用英语。
而且每个单元都弱化了语法局部,但语法局部仍是考试的重点、难点,需要作许多的补充与练习。
3、考点分析
近几年的学业水平考试主要以考查学生的英语根底知识各根本技能为主,并着重考查学生灵活运用所学根底知识分析问题和解决问题的能力。
因此,根底知识与生活化语言仍是考查的重点。
四、学业水平考试分析
1、历年学业水平考试英语都侧重于对根底知识的考查,包括字、词、根底语法工程、交际用语及语言综合运用,考题越来越贴近实际生活。
考试时间为120分钟,总分为120分。
2、20xx年学业水平考试要求
考试内容:
根底知识局部包括①认读,要能正确地拼读单词;②词汇:
掌握教材后面要求掌握的词汇、习惯用语、固定搭配。
③语法:
掌握名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词、五种根本时态、简单句等的用法。
考查的形式:
①听力,共四节,30分。
②英语知识运用,二节共30分。
③阅读理解,三节20小题共35分。
④写作,三节共25分;试题的难易系数比大约为:
7:
2:
1
3、今年学业水平考试趋势
①听力:
将依然紧紧围绕课程标准所提供的日常交际用语和话题设计试题。
题型上不会有太多的变化。
听力话题包括以下几点:
饮食、购物、人物动作、职业、爱好、图识标志、交通工具、天气、时间、地点、人物关系、提供帮助、生活常识、看病等,这局部还需学生们在日常学习中多积累。
②英语知识运用:
从去年开始题型上有了变化,不再考查同义词,而是直接考15个单项选择题。
考查的内容应多侧重于根底知识局部。
语言生活化、实际化。
重点应都查字词的记忆;动词、名词、代词、冠词、数词、形容词和副词的比拟级、宾语从句、名词所有格、情态动词、时态运用是必考工程。
被动语态、感慨句、反意疑问句、祈使句等也要任为重点来复习。
试题注重语言知识点在语境中的考查,同时也要注意一些、名句可能会纳入题干中来考察。
③完形填空:
选材仍就以故事性文章为主,突出情感教育,有较强的教育意义,且是学生熟悉的话题。
在题目设置方面将考查的重点放在理解语篇的根底上区别词义,仍以动词、名词、形容词等实词考查为主,包括固定搭配、词语辨析、语义理解等工程的考查。
④阅读理解:
题型、题量、和往年一样;共分为三节。
阅读的体裁仍包括记叙文、说明文、应用文;选材鲜活新颖,紧跟时代步伐,偏重于科普知识,历史和学生熟悉的这类热点类。
⑤写作局部:
该局部由三个方面组成,第一节词形转换,第二节汉译英,第三节书面表达。
第一节主要考查对单词的灵活运用能力。
第二节主要考查对常用单词的识记能力。
第三节主要考查运用所学语言知识与技能,以局面的形式进行信息沟通、再现生活经历、描述周围事物、发表意见和观点的能力。
局面表达的总体要求是“切中题意,条理清楚,语句通顺、连贯,语言准确、得当、书写工整。
”
五、复习安排
第一轮:
根底复习
1、时间安排:
3月1日-4月29日
2、目的:
通过单元复习通览初中教材,进行知识点,语言点扫描。
把好“根底关”,掌握各单元的知识要点,落实根底。
3、复习内容及资料:
以学生手中初一至初三的课本、《试题研究》及《云南省初中学业水平标准与考试说明》几本书结合使用。
重点是教材中出现的单词、短语、常用句型。
熟记根本对话和重点课文,理解所学语法内容,以教材内容为根本,按教材的顺序进行单元复习,并结合《试题研究》,全面复习好根底知识。
这一轮复习当中包括了第一、第二次县统测以及的分析、评讲。
4、复习方法:
这一阶段的复习,应充分调动学生的主观能动性。
以教师总结为辅,学生复习为主,注重知识点的分类归纳,教师总结指导。
精讲精练,对学
生掌握的内容少讲、不讲。
对学生不熟练的知识点要着重讲,多练。
5、复习中注意的问题:
根底知识局部要求学生记忆的内容比拟多,要注意把单词、短语作分类归纳记忆。
要加强平时的记忆训练与练习。
第二轮:
专题复习
1、时间安排:
5月3日-6月3日
2、复习目的:
通过系统的专题复习增加学生对英语语言的理解运用,能正确
分析语言结构规律,提高语言使用的正确率。
3、复习内容及资料:
以《试题研究》及《云南省初中学业水平标准与考试说明》书中的专题复习局部为主要复习资料,对初中教材中出现的所有语法知识进行一次专项的复习训练。
对于常考的局部重点复习,包括名词、动词、代词、冠词、数词、介词、连词、形容词、副词的运用。
掌握6种时态及被动语态,非谓语动词、主谓一致的构成和根本用法,掌握简单句的五种根本句型及复合句的用法。
使所学的知识形成系统,提高学生对知识的综合分析能力与运用能力。
这一轮复习当中包括了第三次县统测以及的分析、评讲。
4、复习方法:
学生复习与教师讲解相结合,遇到难于理解、易错的地方多讲解、多练习,理解记忆与充分练习相结合,攻好语法关。
5、复习中注意的问题:
每年必考工程的语法知识要着重讲、多练、精练;对于轮考点要让学生掌握,并能分析运用。
第三轮复习:
综合复习
1、时间安排:
6月5日—考前1周
2、复习目的:
熟悉学业水平考试题型,熟练掌握做题技巧,做到熟能生巧,心中有底。
3、复习方法:
按照学业水平考试的题型进行题型专练。
了解学生对根底知识的掌握情况,掌握学业水平考试题型的变化,确定训练方式。
帮助学生找出发生错误的原因,使其能够及时改正,并掌握正确的做题技巧,适应学业水平考试题型,提高答题的速度与正确率。
同时对学生进行心理健康的疏导与教育,减轻心理压力,稳定情绪,以平常心应对学业水平考试,考出好成绩。
4、复习中应注意的问题:
每种题型都有其特点,要做好题,就要掌握好答题的技巧,在练的同时也要教会学生用正确、简单的方法答题,才能事半功倍。
第四轮:
自主复习
时间:
考前
以学生自主复习为主,让学生全面复习,查缺补漏。
对还存在问题、易错、没复习到或是还没理解的知识进行最后的疏理工作,调整心态,迎战学业水平考试!
模板,内容仅供参考
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