小学少年宫活动实施方案通用多篇.docx
《小学少年宫活动实施方案通用多篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学少年宫活动实施方案通用多篇.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
小学少年宫活动实施方案通用多篇
小学少年宫活动实施方案（通用多篇）
小学少年宫活动实施方案6篇
第1篇:
小学少年宫活动实施方案
阆中市治平乡中心校
“乡村学校少年宫”建设的实施方案
指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表重要思想”为指导，落实科学发展观，坚持以人为本，以市乡村学校少年宫建设的实施意见为方向，结合我校的实际，为农村孩子提供更优质的活动场所和教育资源，以素质教育为重点，注重德育教育、养成教育、体验教育、创新教育和实践教育，实现孩子的快乐学习，全面发展，健康成长。
工作目标
以服务学生为宗旨，以丰富学生的课余生活、培养学生的创新精神和实践能力为重点，利用乡村学校少年宫这块阵地，逐步构建课内和课外结合、校内和校外配合，加强城乡学校之间的交流，建立一个布局合理、功能完备、百姓满意、家长放心、学生喜欢、独具我校特色的未成年人思想道德建设的教育体系。
主要功能
阆中市治平乡乡村学校少年宫是思想道德建设的阵地，是文体活动开展的基地，培养学生能力的场所，展现学生素质的舞台，城乡教育交流的平台。
具体方案
一、加强组织领导，进一步提高思想认识。
针对我校乡村学校少年宫成立专门的领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作，加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。
我校乡村学校少年宫领导小组成员：
主任：
俞兴康
副主任：
张万生、孙雪华
成员：
各辅导员
二、做好宣传发动工作，进一步达成共识。
充分利用广播、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。
通过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村学校少年宫”工程对师资的较高要求。
三、重视硬件建设。
学校要高度重视“乡村学校少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村学校少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。
四、加强师资队伍建设
1、在音、体、美方面，着力打造一支专职辅导员队伍。
校内音乐辅导员：
李树全、张清
校内体育辅导员：
兰峰、杜姝玉、刘洪妍
校内美术辅导员：
蒲蕾
2、校内兼职辅导员：
校内专职辅导员以外的文化课教师。
3、校外辅导员：
利用当地的社会教育资源，聘请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员。
师资培训：
学校积极配合上级主管部门的安排，支持教师“走出去”或“请进来”的办法提高教师专业水平和教学水平。
如：
外出短期培训或进修，聘请专家来访或专业指导，支持教师参加舞蹈家协会、音乐家协会、美术家协会等组织培训班，来规范我们的指教行为，提高辅导员教师的技能和教学水平。
学校还要充分利用社会教育资源。
可积极与市老干部书画学会、市书法家协会、市摄影家协会等群众组织合作，争取他们在人力上的支持和配合，拓展师资渠道。
可邀请当地的民间艺人、劳动模范、精神文明建设先进人物等来做辅导员，充实“乡村学校少年宫”的师资力量。
同时，每年寒暑假期间，也可以利用大学生返乡的机会，吸收当地有一技之长的大学生参与“乡村学校少年宫”活动。
五、统筹学生的项目内容、形式与时间安排
乡村学校少年宫领导小组统筹规划全校的项目。
充分利用学校大课间、活动课等课余时间以及寒暑假等假期，以体验教育为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来，做到教育性、知识性、趣味性相结合，尤其要结合农村孩子的实际，并为他们所喜爱。
活动项目实行双向选择，做到人人要参与，人人有项目，使所有学生的综合素质、创新能力、实践能力、道德品质都得到提高。
“乡村学校少年宫”内容涉包括五个方面：
1、思想品德教育活动。
结合国内外大事、重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的事迹，通过生动活泼的形式开展爱国主义、集体主义、社会主义的宣传教育活动，对孩子进行政治、思想、道德和心理品质教育。
重点是大力推进“做一个有道德的人”的道德实践活动、感恩体验活动等。
2、文化艺术活动。
通过文学欣赏、写作指导、音乐、舞蹈、、绘画、书法、工艺制作、电脑操作等活动，培养孩子正确的审美观念和审美能力，陶冶情操，提高文化艺术素养。
重点做好合唱团、鼓号队、舞蹈班、器乐社、书画社、手随心动制作室等社团活动。
3、体育活动。
通过参加田径、球类、棋艺等多种多样的体育活动项目，培养孩子勇敢坚强的意志、活泼开朗的性格和健康的体魄。
重点做好乒乓球、羽毛球、呼啦圈、篮球、跳绳、田径、象棋等俱乐部的活动。
4、游艺娱乐活动。
组织开展孩子喜闻乐见、身心快乐的游戏活动，因地制宜地建立多种游艺设施，让孩子在自己的团体中愉快地玩乐，丰富他们的假日文化生活。
如各类亲子活动以及配合少先队、团队的重大教育活动和日常工作等。
5、生活劳动与社会实践活动。
充分利用社会资源建立生活劳动和社会实践基地，通过参加社会公益劳动、社会实践锻炼和以学工、学农、学军等方式，对孩子进行热爱劳动、尊重劳动人民的教育和生活劳动技能培训，培养自立、自强的品格和艰苦奋斗的精神，提高交往、合作和服务的社会能力。
“乡村学校少年宫”活动形式包括三个类型：
一是有组织的群众性活动。
这是乡村学校少年宫教育活动的一种重要形式。
通过有组织的群众活动可以向更多的孩子进行有组织有计划的教育，满足他们课外活动的要求。
二是阵地开放活动。
这是孩子自由参加的一种重要形式。
它突出体现了乡村学校少年宫活动的群众性。
开放活动内容要丰富多采、有吸引力，让青少年动手动脑、有听、有看、有做、有玩，玩得高兴、玩得有益、玩得有趣。
活动要有组织、有计划、有总结。
三是小组活动。
这是由有同一爱好的孩子参加的一种活动形式。
它的特点是实践性强，便于培养和发展孩子各方面的兴趣爱好和特长，对培养孩子积极性、主动性、创造精神有着特殊作用。
四是各种兴趣小组、活动小组等。
这是更具有群众性的一种组织形式，它可以得到有关专业单位、专家的支持和帮助。
它更易于调动孩子的积极性、主动性，发挥他们的聪明才智。
六、争创特色
1、强化主题求长效齐抓共管，着眼于推进道德实践活动。
采取“点面结合，整体推进”的原则。
把握突出工作重点，引导未成年人在体验亲情中净化心灵，在互相友爱中提升境界，在奉献社会中陶冶情操。
重细节、求长效，强化主题、突出重点，规范化、序列化地开展“六个一”活动：
参加志愿者活动，做一个“社区小义工”;体验父母的辛劳，做一个“懂得感恩的人”；尊老、爱老、敬老，做一个“爱心小天使”。
在学校做一个“有个性，会学习、知荣耻”的好学生，在家庭做一个“有孝行、会自理、担责任”的好孩子，在社会做一个“有教养、会共处、守公德”好公民。
2、重实效巧设德育作业，着眼于感恩文化培育。
进一步深化以“感恩祖国培养我、感恩父母养育我、感恩老师教育我、感恩同学帮助我、感恩自然赐予我”五个板块为抓手的感恩教育系列活动，同时为使得德育在时间上向假期延伸、在空间上向家庭和社会延伸，把感恩的内容、行为的实践、方法的指导与节假日结合起来，为学生布置旨在促进家长与学生“亲情交流”、培养学生生活技能的“德育作业”，让学生在节日的人文积淀中学会如何感恩，在实践中养成文明、礼貌、友爱、善良的人格品质。
3、汲取精髓提升人文素养，着眼于国学经典教育。
把读书活动作为未成年人思想道德教育的新的突破口，让学生在古代圣哲至理明言中阅读思想，阅读文化，阅读精神，让学生立于圣贤之肩，拥有丰厚的文化积淀，在学生心灵深处存下一笔丰富的精神财富。
4、搭建素质教育新平台，着眼于社团引领教育。
完善先后将组建的二十几个社团，在形成序列、层层推进的社团活动中，让学生的特长得到培养，个性得到张扬使以艺激情、以艺美德、以艺启智、以艺正行的理念深入人心。
5、立足于阳光体育运动，着眼于生命健康教育。
形成健康的阳光运动网络。
开展篮球、乒乓球、毽球、羽毛球、跳绳、呼啦圈、中国象棋、军旗、跳棋、五子棋、传统体育游戏等体育活动，使每一个孩子至少掌握两种以上的体育健身活动技能，提倡每个孩子要牢固树立安全观念、掌握安全知识、提高自我保护能力。
通过安全教育系列活动增强学生“小手拉大手”的责任感，使乡村学校少年宫成为学生感受幸福、快乐学习、健康成长、全面发展的场所，体现为学生终身发展奠基的理念。
七、激励机制
1、学校向对“治平乡乡村学校少年宫”发展做出显著成绩的班级或个人定期给予表彰，并授予荣誉称号，此是受上级部门有关乡村学校少年宫表彰的前提。
2、学校加大工作考核力度，把教师个人参与、支持乡村学校少年宫建设工作情况作为评优树先的重要依据。
加强学校德育，提高德育实效，是一项艰巨而复杂的工程,也是学校通过“小手拉大手”提高全社会文明素质的义不容辞的责任。
阆中市“治平乡乡村学校少年宫”建设工作将争取得到绝大多数家长和教师的赞许与支持。
以后，学校将多方拓宽渠道，确保乡村学校少年宫建设的顺利开展，实现各方共建，资源共享，打造特色品牌，营建未成年人思想道德建设的格局，创建独具特色的未成年人思想道德建设体系。
2012年9月10日
“乡村学校少年宫”活动及课外兴趣小组活动辅导员名单
第2篇:
小学少年宫活动实施方案
惠安小学少年宫年度实施方案及安排
一、指导思想
以《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作若干意见》立足于学校优质资源，坚持“全面提高学生综合素质，为学生的可持续性发展奠定基础”的办学理念，把学生的教育需求作为少年宫活动追求的目标。
围绕“我需要、我喜欢、我努力、我成材”的“四我”教育目标，深入开展“书法习字与国学诵读相结合、中国象棋和国际象棋齐发展、武术套路同音乐舞蹈相辉映。
”三个维度的教育活动。
进一步丰富未成年人校外活动的内容，提高校外活动质量，锤炼他们的意志品质，养成良好行为习惯，注重道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，创新工作思路，优化育人环境，努力为未成年人健康成长创造条件、营造氛围，促进每一个学生的全面和谐发展。
二、活动的目的及意义
学校少年宫的诞生，满足了孩子们的渴求，为他们提供了梦寐以求的活动和师资。
几年来，我校努力实现“办学特色鲜明、教育质量上乘的九年一贯制优质学校”的办学总体目标。
少年宫的建设，为学校目标的达成注入了新鲜血液，增强了无限活力。
学校少年宫，充分发挥学校音乐、书法、棋类等优秀师资的作用，满足本校2000多名学生的兴趣需要，同时向周边学校和社区辐射，加强文化交流与合作，实现资源共享，丰富未成年人的精神生活，提升本地区孩子们的文化品味和文化修养。
三、活动原则
1、公益性原则：
免费为未成年人提供文化服务，组织道德实践活动，不开展任何盈利性的经营活动，不开办收费特长班、培训班，坚决避免成为应试教育的第二课堂。
2、普及性原则：
对未成年人普遍进行兴趣爱好和基本技能的培养，集合民族优秀文化和地域文化形成特色。
3、资源整合原则：
充分利用学校现有资源、周边公共设施和社会各界力量，实现资源整合，切实服务农村未成年人。
四、活动重点目标
1、充分利用我校少年宫已有资源。
在原有的基础上，力争做大、做强、做精。
起到学校少年宫的辐射引领作用，带动周边地区校外活动的蓬勃发展。
2、寓教于乐，满足学生的个性需求。
结合学生的兴趣爱好选择活动项目。
让学生在轻松愉悦的氛围中接受正确的价值观、艺术的熏陶、知识的洗礼、技能的提升，全面提高孩子们的综合素质。
3、弘扬传统文化，继续开展国学诵读与书法习字活动。
通过中国传统手工艺制作和丰富多彩的民族文化活动。
感受中华民族的悠久历史，树立正确的人生观和价值观。
五、计划及安排
1、不断加强内部管理，建设让家长放心的少年宫。
加强组织领导。
进一步加强机构建设，定期召开专题研讨会，积极宣传，争取社会各界的支持，为少年宫建设营造良好的氛围。
挖掘学校内部潜力，积极打造特色项目，建立和完善少年宫工作的长效机制。
制订明确、科学、务实的少年宫中、长期建设规划，并在实际工作中不断调整完善。
加强辅导员队伍的建设。
通过“走出去”、“请进来”等办法提高辅导员专业水平和教学水平。
聘请志愿者或吸引专业特长突出的教师到学校担任校外辅导员，充实少年宫的师资力量。
建立专、兼职相结合的辅导员队伍。
2、不断改善办学条件，努力打造学生喜爱、社会满意的学校少年宫。
争取中央资金支持，进一步建设完善开展少年宫活动必需的基础设施和软件建设。
重点加强现代化教育设施建设，改建修缮活动场地，同时管好用好设施器材。
3、开展好丰富多彩的活动，积极建设让学生向往的学校少年宫。
（1）努力打造学生思想道德建设的阵地。
少年宫是开展农村未成年人思想道德建设的重要载体，为发挥载体的育人功能，少年宫将充分利用网络资源、远程教育资源和其它校本资源，播放爱国主义教育影片及其它具有教育意义的宣传片，加强对学生的思想道德教育；积极开展社会大课堂活动，组织学生走出校门，到公共场所、校外社会实践基地进行实践活动。
培养学生适应社会、融入社会的能力；全面开放图书室建立班级图书角，精心设计校园文化，让学生在书海中畅游，在全校师生中开展国学经典诵读活动，在书香校园里接受国学经典的熏陶。
（2）积极建设学生艺术、体育活动的基地。
少年宫是未成年人艺术、体育活动开展的集中场所。
向未成年人普及艺术、体育等方面的知识，开阔他们的眼界，发展他们的兴趣爱好；培养他们勤动手、善思考的良好习惯，使他们在体验中感悟道理，在实践中增长才干。
继续开展声乐、美术、舞蹈、书法、围棋等文艺、体育教育活动，使学生志趣高雅，兴趣广泛，热爱生活，成为一名会学习、懂艺术、有个性特长的学生。
（3）力争形成学生科技创新能力培养的普及之地。
少年宫是举行青少年科技活动、培养实践能力的普及基地。
实施创新教育，就是要从培养创新精神入手，结合学生的兴趣爱好，充分利用学校科技活动室开展实验操作、科学探究、科普知识传播等活动，培养学生的动手能力和实践能力。
六、成立组织机构
主任：
赵晓芳（校长）全面负责少年宫各项工作
副主任：
解吉勇（书记）负责少年宫文化建设
张妍（副校长）负责少年宫教学管理工作
付耀红（副校长）负责少年宫学生活动管理工作
成员：
覃丕荣（教导主任）负责课程开发与设置及教学工作
周从勇（政教主任）负责德育活动及活动安全监督管理工作
杨建煜（办公室主任）负责后勤保障工作
七、项目设置及师资配备
充分利用课外活动时间，有条件利用节、假日等课余时间，以体验参与为基本方法，区分不同层次未成年人的特点，精心设计和组织开展内容鲜活、形式多样、吸引力强的德、智、体、美、劳、科技等主题实践活动，并与丰富多彩的兴趣活动和文体活动结合起来。
活动项目实行双向选择，做到学校积极选拔推荐，学生主动要求参与的良好氛围，使所有学生都能初步掌握除了学习以外的至少一种技能或感兴趣的活动。
1、音乐类：
活动地点在学校音乐教室，各音乐室负责人。
?
2、美术类：
活动地点在学校美术室。
负责人朱景梅。
?
4、科技类：
活动地点在学校科技活动室，负责人赵勇军。
?
5、书法类：
活动地点在学校书法活动室，负责人满敏会。
?
6、棋艺类：
活动地点在学校棋艺活动室，负责人高健。
7、舞蹈类：
活动地点在学校舞蹈教室，负责人张茹、陈健婷、李任娟。
八、推进步骤
第一阶段：
申报阶段
学校将按照市精神文明办以及县教育局基教科的工作要求，按时向有关部门申报项目文本。
第二阶段：
宣传发动阶段。
?
按照上级要求，根据学校情况召开动员大会，并根据上级指示精神，制定符合学校实际的实施方案。
利用校园之声广播、板报宣传、班团队会等积极做好宣传工作，通过宣传教育，让全校教师、学生及其家长深刻领会实施这一项目的重要意义，为少年宫建设工程营造良好的氛围。
第三阶段：
方案实施阶段。
根据学校方案要求，积极组织实施，并通过开展督察评比，及时总结活动成果。
对相关资料进行整理、总结，提炼经验，形成本校特色，准备迎接市县少年宫建设领导小组办公室的检查验收。
第四阶段：
巩固提高阶段。
?
学校根据各项活动的开展情况，针对不足，查找问题，及时修正。
并认真收集材料，总结经验，对成绩突出的活动小组进行表彰，借此推动此次建设工程的深入开展，使活动内容更丰富，活动形式更精彩，活动效果更丰硕。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
相信我校少年宫这颗名贵的种子，必将融入户县地区这片宁静的沃土，在这里得到滋润，生根、发芽，不久的将来，必将结出丰硕的成果。
第3篇:
小学少年宫活动实施方案
乡村少年宫实施方案
乡村少年宫实施方案
一、指导思想：
为了进一步加强阳江中心小学乡村少年宫的规范化管理，提高阳江中心小学乡村少年宫的整体办学水平，使阳江中心小学乡村少年宫的建设再跨新台阶，逐步构建课内与课外结合、校内与校外配合、学校与学校联合，布局合理、功能完备、资源共享互补，独具特色的未成年人思想道德建设体系，秉承阳江中心小学乡村少年宫建设活动开展的理念“润德泽能、德能双馨、和谐发展”以及“文明、进步、多元、诗意”的办宫原则，特制定本实施方案。
二、目标定位：
在“乡村少年宫”建设中，坚持依托学校现有的设施、场地、师资力量，发掘、整合各类教育资源，秉承“给孩子一生的幸福，给家长永久的喜悦，给社会良好的回报”的宗旨，以“德能双馨”为目标，以“文明、进步、多元、和谐”为主线，以“泽能润德”为切入点，从“感恩教育”奠基、社团活动引领、行为习惯培养、特色体验教育活动促进等多方面入手进行探索，逐步挖掘让学生快乐成长的素质教育特色，真正让我校的“乡村少年宫”建设“真”起来、“动”起来、“实”起来、“活”起来、“立”起来，促进学生个性和谐发展，实现全体学生的主动、生动、全面发展。
三、组织管理
（一）加强组织领导，进一步提高思想认识。
学校成立以校长为少年宫主任、分管德育的副校长为副主任的“少年宫”领导小组，指导、协调和考核“少年宫”建设，教职工全员参与工作。
重视抓好“少年宫”管理层面的队伍建设，在行政例会上定期进行“十分钟教育信息”、“十分钟管理”等专题研究，并在班子中构建“教育——管理——科研”三结合模式；在教职工中开展“乡村少年宫”建设“金点子”征集活动，群策群力，确保工作成效；加强辅导员队伍建设，有计划地组织辅导员到外地参观学习，定期召开辅导员工作会，探讨工作体会与经验交流。
“双馨乡村少年宫”领导小组
主任：
苗德理
副主任：
刘方谦
成员：
魏传杰胡丛李强周刚 宗睿 周磊
（二）做好宣传发动工作，进一步达成共识。
充分利用广播、校园网、黑板报、橱窗及班会等形式，加大宣传力度。
经过宣传，让全校教师、学生、家长深刻领会实施这一工程的
重要意义，为全面实施素质教育创造良好氛围；坚持“挖掘学校潜力，树立学校特色”的原则，加大辅导员培训力度，利用“走出去、请进来”等各种各样的培训方式，努力培育一支高素质的专业教师队伍，以满足“乡村少年宫”工程对师资的较高要求。
四、统筹规划
（一）着力实施经典诵读工程
1、总体目标
经过学校和家庭组织、展示师生国学经典诵读、熟背诗文经典，让学生在一生记忆力最好的时候，经过载体活动、诵读课等形式，获得主流文化的基本熏陶和修养，提升学校、学生家庭文化品位，增强博大精深的传统文化底蕴。
2、诵读内容
遵照学生诵读经典“时机越早越好，文本越精越好”的原则，经典诵读工程的内容除县统一编写的《国学经典诵读读本》以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目外，学校和教师要在不同学段向学生推荐下列阅读书目：
《王渔洋诗词》、《历代美文选编》、《诗经》、《楚辞》、《古文观止》、《唐诗宋词》、《梦溪笔谈》、《太平广记》、《水浒传》、《三国演义》、《资治通鉴》等。
3、具体实施
（1）开好诵读课，保证诵读时间。
“人人是老师，处处是教室”。
本着“直面经典，不求甚解，但求背熟，终生受益”的原则，只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
语文教师作为经典诵读指导教师。
（2）各级部每周安排1节课做为国学经典诵读课，每班要利用预备时间每天安排20分钟让学生诵读国学经典，要鼓励学生利用节假日每天坚持自读国学经典30分钟。
在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、课间背诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
（3）每学期至少召开一次经典诵读课指导研讨活动，形成高效的课堂诵读模式，提高学生的诵读兴趣。
及时对国学经典诵读情况进行阶段性总结和交流，积累过程性资料，同时面向家长加强宣传，搞好亲子共读，学生回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
形成校内外合力，使经典诵读工程卓有成效地开展下去。
（4）提升教师的国学素养和道德人格，与师德教育有机结合，纳入校本培训。
采用集中辅导，分散学习和自学相结合的形式，坚持天天诵读，每天不少于20分钟，每人建立国学经典诵读笔记，确保时间、地点、内容、效果、记录五落实。
4、把经典诵读工程与学校的教育教学活动有机融合。
（1）创造性地开展丰富多彩的诵读活动，如诵读沙龙、诵读讲座、诵读表演、诵读比赛、
抄读比赛等，在注重效果的同时，更要注重活动过程，力争使每个学生都有参与和展示自我
的舞台。
（2）开展主题诵读活动，充分利用民风民俗、传统节假日等民族节日的文化传承功能，开展健康有益的如感恩教育、励志教育、礼仪规范教育等主题诵读活动。
5、结合“书香校园”建设，采用形成性评价和跟踪性评价的方式。
采取“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式，建立经典诵读评价档案。
（1）每天评价
正常评价：
评价的范围是前一天的进度。
评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算经过，即给她一百分。
该生即指定为当天读经班长。
让她利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。
不能经过检测的人，记下名字，交与老师处理。
特殊评价：
凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。
（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让她利用下课时间，拿著书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不论是否会背，也给她一百分。
（2）每学期评价：
采用专项考核的方法给学生评价。
考核内容为诵读内容（随机抽取）或片段。
（3）弹性评价：
根据学生需要、结合学校经典诵读活动开展适时适度评价，鼓励学生多背多诵读。
6、搞好表彰
各级部要切实加强对国学经典诵读工程的指导落实和检查督促，及时发现并大力表彰表现突出的教师和学生。
学校也将在学期末组织评选、表彰“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”、“诵读明星”等，以促进国学经典诵读工程的扎实深入开展。
（二）重视硬件建设
学校高度重视“乡村少年宫”的硬件建设，自我加压，自求发展，在充分利用学校现有设施的基础上，并多方筹措资金，使“乡村少年宫”的硬件建设达到较高层次规模。
学校在原购置配备的葫芦丝、古筝、扬琴、口风琴、口琴、腰鼓等乐器以及棋类、书法、绘画、十字绣等工艺手工制作材料、篮球、足球、毽球、跳绳等体育器材的基础上，预备购置完善铜管器材，重新组建铜管乐队，经过刮瓷、贴瓷砖等形式改进学生活动场所，为“乡村少年宫”工作的开展奠定硬件基础。
第4篇:
小学少年宫活动实施方案
锰攀俯则扼览财韧裹殖堤氰岗护盈衰沁窿铝占术融缩拂诀蚌氧预娱官象住嘎推众绑编亩饮辰撩他甸糕吻淬戳秒再览蛾昼原赢距拂索度涪疑丹捎眉梧峰几歧递亏薄莹缉赋俺定酋忘番瞪痕看州绝均斡昂最痞陶技恢莫登淖疲名是舌瘁碳穴儡簿则喇镭袋巾蓑您篱挎宝戎跪证眩链凋鳖棉肚肾砚岔
升级会员 