三年级英语Unit 4 where is my.docx
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三年级英语Unit4whereismy
小学电子教案表
春季学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit4
课题：
whereismycar?
（B）Let'stalk
课时
第4课时
主备者
执教者
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
能够听、说、读Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”Yes/No,…
Haveagoodtime!
教学重点
句型：
Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”Yes/No,…
Haveagoodtime!
教学难点
理解并在具体情境中运用新句子
教
具
录音带、单词卡片教材相配套的教学录音带
教学
方法
教学过程：
二次备课
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1、A部分Let’sdo的歌谣。
说一说，演一演
2、listenanddo
教师发出口令：
“put yourbookonthedesk;putyourpencilonyoubook;putyourrulerinyourpencil-case…”
3、showmeyourbook/…
Teacher:
“showmeyourbook/…”（引导孩子回答）:
“Noproblem.Hereyouare.”
（教师走到教室中，提问多个孩子，让孩子们都能理解含义，并对答句基本掌握。
）
（二） 呈现新课（Presentation）
1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？
（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：
“Whereismyredpencil?
Canyouhelpme?
”孩子们纷纷动脑子出主意：
“Isitonyourbag?
Isit…?
”教师给以答复。
2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：
“Excuseme.CanIuseyourredpencil?
”学生根据情景回答：
“Noproblem.Hereyouare.”教师顺利完成图画。
（在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。
反复出示本课时的主句型）
操练新句型，孩子分角色跟读
（三）趣味操练（Practice）
1、Let’spractice
guess,whereismycar…（学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’slearn部分的单词。
）
（四）扩展性活动（Add-activities）
孩子们小组为单位编对话。
各小组展示
作业布置：
把今天学到的英语句子说给家里人听。
板书设计:
Unit4whereismycar?
（B）Let'stalk
Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”Yes/No,…
Haveagoodtime!
教学反思：
亮点
不足
改进措施
小学电子教案表
2017年春季学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit4
课题：
whereismycar?
（B）Let'slearn
课时
第2课时
主备者
执教者
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
1.认读新词：
capballcarboatmap通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
教学重点
词汇的学习。
教学难点
本课词汇的认读
教
具
教材相配套的视频、动画课件
教学
方法
教学过程：
二次备课
1热身、复习（Warm-up/Revision）
（1）用游戏来复习Let'sdo的指令活动
（2）全班分两大组来唱第一单元的let’schant。
2呈现新课（Presentation）
（1）教师cap的图片教cap，并带读，并将图片和词卡贴在黑板上。
用同样的方法教ball，car,boat,map。
（2）让学生听Let’slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。
”
（3）让小学生站起来，一边听Let’sdo的录音，一边做动作。
教师通过动作示范，强调bounceflyholddriveblowup的动作。
3趣味操练（Practice）
（1）选词竞赛
将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说七个新词中的一个，选手快步到讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，谁先完成即为胜利者。
（2）猜猜看
每次请一个同学在黑板上画一种刚学的物品，他每画一笔，就请班上的同学用英语猜他画的是什么。
如猜得对，就请下一位同学再重新开始画另一种物品。
（3）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的活动。
教师将Let’sdo中的图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个指令，请学生指出正确的图片。
4 、 课堂评价（Assessment）
（1）听录音，仿读会话，
（2）将所学的有关物品，用英语说给家长听
作业布置：
书写所学的英语单词。
板书设计:
Unit4whereismycar?
（B）Let'slearn
cap
ball图片
car
boat
map
教学反思：
亮点
不足
改进措施
小学电子教案表
2017年秋春学期三年级英语学科版本人教版
单元
Unit4
课题：
whereismycar?
（B）Let'scheck
课时
第3课时
主备者
执教者
检查领导
教研组长
教务主任
业务副校长
教
学
目
标
通过歌曲检查学生对本课的熟悉和掌握程度
通过做题检查学生对本课的熟悉和掌握程度
教学重点
Let'scheck
教学难点
Readandmatch
教
具
教材相配套的的视频和动画课件。
教学
方法
教学过程：
二次备课
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）复习对话
Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”Yes/No,…
Haveagoodtime!
。
（2）出示图片，学生认读，并提问学生回忆
单词。
（3）放A部分Let’schant的录音，学生有节奏地跟唱歌谣。
2.新课展示（Presentation）
放Starttoread部分的录音，学生画出正确的句子。
做书上Let’scheck检查学习情况。
3.复习所学的单词及句型
进行对话练习
4.课堂评价（Assessment）
做活动手册上相应的练习。
课外活动（Add-activities）
将学会的国家名字说给家长听。
5.播放Let’ssing学生听后反复跟唱
6.Storytime
（1）本故事表现的是Zip,Zoom的故事。
（2）要求学生理解故事大意，能听懂
作业布置：
板书设计:
UUnit4whereismycar?
（B）Let'scheck
Whereismy…Isitinyourbag?
Isit…?
”Yes/No,…
Haveagoodtime!
教学反思：
亮点
不足
改进措施
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