政治解题分析.docx

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政治解题分析

试卷分析

综观去年中考思想品德试题，客观性的试题越来越少，试题出的越来越灵活，难度越来越大了。

学生中考失分的原因，主要集中在以下几个方面

（1）对课本知识不熟悉；

（2）审题不清，答非所问，盲目堆砌，不善于从考题中获得信息，也不会联系实际，学以致用，没有掌握题型的要求、准确把握题意，导致不必要的丢分；（3）表述不规范，缺乏逻辑性和条理性，不会用政治述语组织答案；（4）书写不整洁，字迹难以辨认。

选择题属于客观性试题，在中考中所占比重较大。

选择题从其类型上讲包括：

单项选择题和多项选择题。

（一）选择题

①审题：

审题干，找出关键词语，把握题干的规定性；审题肢，搞清各题肢的确切含义，鉴别其是否符合题干的规定性。

②对照：

运用所学知识，将题肢与题干一一对照，依据题干的规定性，对各个题肢作出鉴别。

③排除：

排除不符合题意要求的题肢，注意避免多选、漏选、错选的发生。

[典型例题]新华网哥本哈根2009年12月14日电，中国承诺到2020年单位GDP二氧化碳排放降低40%到45%，这种努力没有前提条件，也不与其他国家减排行动挂钩。

可见，中国为全球应对气候变化作出了巨大努力。

这表明中国（）

A.是世界上最强大的国家

B.不与其他国家合作

C.是负责任的国家

D.是唯一承诺减排的国家

本题以哥本哈根气候变化为背景，考查学生对我国国际地位与作用提高的认识。

A项夸大了我国的综合国力，BD两项明显不符事实，故选C

[典型例题]2009年7月11日，第五届两岸经贸文化论坛在长沙隆重开幕。

此次论坛强调了文化和民族认同是凝聚两岸同胞共同意志的根基所在，提出了加强两岸文化交流的总体思路，为推动两岸文化交流迈上新台阶描绘了蓝图。

以下说法正确的有（）

A．可以让台湾同胞更多地了解祖国的灿烂文化

B．能进一步促进两岸文化的发展

C．有助于丰富台湾同胞的精神文化生活

D．将改变台湾的文化制度和政治制度

[解题思路]本题抓住两个关键词来理解设问主旨，即“文化”、“交流”，答案符合两岸文化交流的意义即可，与改变文化和政治制度无关，故排除D。

[答题方向]ABC

在思想品德中考中分值比重多、难度大、要求能力更高的是主观性试题，它通过情境或材料等，不仅考查学生识记、理解、运用知识的能力，还考查学生的情境、态度与价值观，重视能力培养与价值教育。

它主要包括请你谈谈认识、请你参与实践、请你探究问题等题型。

题型特点：

漫画题是近年来中考试题中的一种常见题型。

这类试题主要通过形象生动、寓意深刻的漫画考查学生的观察能力、理解能力和运用能力。

其考试形式灵活多样，广泛存在选择题、非选择题中。

这种题型在中考中比例不大，却有一定难度。

命题方向：

纵观近几年漫画题，都是社会热点问题、紧密联系学生的实际生活或重大的民生问题，全国各地中考近年来出现的漫画类非选择题也越来越多，要求学生把相应的观点一定要记住和理解。

解题技巧：

解答此类题，需做到三点：

一是要通过“四看”了解漫画的本意：

（1）看漫画的标题：

它是漫画的眼睛，透过这个眼睛，可以洞察整幅漫画的主题。

（2）看漫画的画面；（3）看漫画的语言文字；它往往言简意赅，画龙点睛，对我们领会漫画的寓意很有帮助。

（4）看漫画的夸张之处。

它往往就是漫画所要表达的寓意之所在。

二是联系课文中的知识点，对照漫画中的人物或现象，找出漫画的寓意，并分析其产生的原因。

如果漫画揭露的是不足，应找出相应的措施，策略；如果漫画谈的是成就，应赞叹其成就。

三是联系实际，归纳解决问题的办法。

（1）以上漫画说明了什么

（2）党和政府为什么要高度重视民生问题？

（3）请为2010年我国进一步改善民生提两条合理化建议。

答题思路：

本题以有关民生的材料为背景，要求学生读懂漫画含义，透彻理解材料，认真分析，结合教材知识，围绕以下几个方面：

解决民生问题的意义，怎样解决。

（1）以上漫画说明了什么?

漫画说明了党和政府高度重视解决民生问题，体现了以人为本、立党为公、执政为民的理念。

（2）党和政府为什么要高度重视民生问题？

因为重视民生问题，是落实科学发展观的要求；是维护公平正义的要求；是构建社会主义和谐社会的需要；是全面建设小康社会的需要；体现了党全心全意为人民服务的宗旨；体现了以人为本、立党为公、执政为民的理念；体现了中国共产党始终代表最广大人民群众的根本利益。

（3）请为2010年我国进一步改善民生提两条合理化建议。

（3）加快建设保障性住房；实行新型农村合作医疗制度；着力解决就业问题.

[题型]请你谈谈认识

（二）评析类试题

题型特点：

评析类试题——考查的是学生运用所学知识判断、分析、解决实际问题的能力。

但重点考查的是学生的觉悟——即对学生进行情感态度价值观的考查。

解答时一定要在最后亮明自己的观点，这一言行对你有什么启示。

其具体答案可以有所不同，但对于行为是非的判断一定要准确，说明要言之有理。

其设问一般是“对某某进行简要评析”或“你对某某是怎样的态度”等。

命题方向：

给出一个具体案例，要求学生运用所学的法律知识对案例中的相关人物的行为进行具体分析，属于理论联系实际的题型。

评析类试题主要包括如下情形：

第一，对正确言论、行为和正面事例的评析。

第二，对错误言论、行为和反面事例的评析。

第三，对正误言论、行为的评析。

解题技巧：

要答好这类试题，关键在于理清思路，言之有理，言之有据。

第一步：

审读材料，对这件事或行为作出对与错或好与坏的总体评价（即是什么）；

第二步：

给出判断的理由依据，即为什么（要用书本知识点作答）。

第三步：

最后总结，要写出正确的态度观念和正确的行为做法（怎么办）。

[典型例题]

2009年7月5日20时左右，新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市发生了一起打砸抢烧严重暴力犯罪事件。

暴徒的犯罪行径造成的190多人死亡，并导致1000多人受伤和大量财产损失。

残酷的现实告诉我们，宗教极端势力、民族分裂势力、国际恐怖势力“三股势力”敌视国家、危害社会、残害人民，其手法有日趋残忍、极端的趋势。

我们必须提高警惕，坚决依法严厉打制造事端的犯罪分子，以切实维护安定团结的大好局面。

根据材料，结合所学知识，回答问题：

（1）“7.5”事件的实质是什么？

（2）为什么要维护民族团结？

（3）为加强民族团结，实现民族繁荣，我国政府该怎么做？

评析式问题的设问比较简明，所以把握解题思路是关键.解题时可遵循“是什么——为什么——怎么办”的思路进行。

即首先对材料的“7.5”作个评价。

然后结合教材分析为什么要这样做，第（3）问主要抓住关键词“我国政府”。

[答题方向]

（1）“7.5”事件的实质是什么？

这次事件是一起由境外遥控指挥，煽动，境内具体组织实施，有预谋，有组织的暴力犯罪。

其目的是挑起事端，制造暴力事件，搞分裂，干扰发展。

（2）为什么要维护民族团结？

民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。

加强民族团结，维护祖国统一是各族人民的共同愿望。

维护民族团结，是每个公民的神圣职责，也是每个公民应尽的义务。

（3）为加强民族团结，实现民族繁荣，我国政府该怎么做？

坚持中国共产党的领导，坚持民族区域自治制度，始终把民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的基本原则，坚持依法治国的基本方略、严厉打击暴力犯罪活动.

[题型]请你谈谈认识

（三）说明、反映类试题

题型特点：

这类题目的设问一般是“上述材料说明了什么”或“上述材料反映了什么、体现了什么”等，多用于考查学生的概括能力和对基础知识的运用能力。

命题方向：

这种题型可以设置在各类试题当中，像漫画题、材料分析题、图表题等都可以，要求学生要有高度的概括能力和分析问题的能力，记准课本的基本观点，简明扼要作答。

解题技巧：

解答这类试题，首先要读懂材料，其次要分析材料所反映的问题及其原因。

再次，归纳解决问题的措施。

回答材料本身讲述的是什么问题，再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。

或者我们还可以借用语文学科中概括段落大意、中心思想的方法，用简练的语言概括出材料的表层意思，逐层分析归纳，回归教材，方能做出比较全面的答案。

[典型例题]

材料：

2009年12月4日，纪念澳门特别行政区基本法实施10周年座谈会在人民大会堂隆重举行。

澳门回归祖国的10年，是“一国两制”方针和基本法成功贯彻实施的10年，是澳门同胞真正当家作主的10年，是澳门经济社会全面发展的10年。

实践已经证明并将继续证明，“一国两制”方针和基本法是符合中国国情和澳门实际的，是经得起实践和历史检验的

（1）上述材料说明了什么道理?

（2）为什么说澳门回归祖国的10年，是“一国两制”方针和基本法成功贯彻实施的10年，是澳门同胞真正当家作主的10年，是澳门经济社会全面发展的10年？

[解题思路]

本题是说明类题型，解答时要仔细阅读材料，提取关键信息。

答题时可提取“澳门回归祖国十年是澳门同胞真正当家作主和经济全面发展的十年”等信息，从而不难得出“一国两制”是实现祖国统一的正确方针这个结论。

[答题方向]

（1）上述材料说明了什么道理?

答：

上述材料说明了“一国两制”是实现祖国统一的正确方针，具有强大的生命力。

（2）为什么说澳门回归祖国的10年，是“一国两制”方针和基本法成功贯彻实施的10年，是澳门同胞真正当家作主的10年，是澳门经济社会全面发展的10年？

答：

首先，“一国两制”的前提和基础是“一国”，即一个中国，可以维护国家主权和领土完整，为澳门的长期繁荣稳定提供政治保证。

其次，两种制度并存，互惠互利，可以促进共同繁荣与发展。

再次，特别行政区享有高度自治权，可以充分发挥特别行政区的积极性和主动性。

[题型]请你参与实践

此类试题要求学生参与社会调查、主题班会、宣传活动等，从先期策划如：

设计出相应的调查活动主题或宣传标语、活动形式、活动准备、活动步骤、活动目的，到参与到活动过程中来，写出发言提纲。

解答时，一定要根据任务要求，围绕主题，同时答案要具有操作性。

常见题型及答题方法

（一）调查报告类

一般要懂得调查题目（课题）、调查目的、调查对象、调查内容、调查方式方法，提出建议的方式渠道、提哪些合理化建议、中学生怎么做等几项。

书写格式

1、调查题目：

关于情况（状况）的调查。

（注意围绕主题）

2、调查目的：

通过调查活动，让（使）（对象）了解（结合主题）情况，从而增强意识（培养习惯、提高认识，明确责任等）。

3、调查对象：

根据实际情况确定。

4、调查内容：

围绕主题确定。

5、调查方式：

问卷调查，实地考察，个别访谈，观察记录，开座谈会等。

6、提建议的方式渠道：

①可以采取向人民代表反映情况的方式；②可以通过新闻媒体公开发表自己的意见；③可以给有关国家机关写信、打电话、或直接向有关人员反映情况。

7、提出合理化建议和中学生怎么做：

可从两个角度去思考和作答，①是思想认识上，②是具体行动上。

（二）主题班会活动

一般要懂得班会的主题拟定，班会活动目的，班会活动准备，班会活动步骤，班会发言提纲这五项。

书写格式

1、主题：

主题的设计要紧密联系材料和教材的内容，中心思想明确，切中要害，可以是单句式，也可以是对联（偶）式的，但不能过于冗长。

2、目的：

通过活动，让（使）（对象）了解（结合主题）情况，从而增强意识（培养习惯，提高认识，明确责任等）.

3、准备：

①搜集资料；②确定主持人；③选择主题班会的召开时间、地点；

④布置班会现场；⑤撰写发言稿。

书写格式

4、步骤：

第一步：

展示资料或观看专题片（多媒体）。

第二步：

请有关专家（或学生代表）发言。

第三步：

学生就进行讨论。

第四步：

请学生代表谈感想打算（宣读倡议书）。

第五步：

教师总结，要求学生。

5、发言提纲：

写发言提纲，首先要根据背景材料的提示，确定主题，这是解题的关键环节。

其次，要围绕主题，回归教材寻找知识的结合点，表达时可按“提出问题——分析问题——解决问题”（即“是什么——为什么——怎么办”）的方式层层递进去概括。

最后，必须联系自身的实际谈谈自己的做法（即表态部分）。

注意一定要分点分行来写，同时切忌就材料谈材料，而偏离题目的要求。

典型例题：

目前一些手机网站制作、传播淫秽色情信息活动不断蔓延，青少年是手机色情的受害者之一。

2009年11月16日，全国“扫黄打非”办公室下发了《关于严厉打击手机网站制作、传播淫秽色情信息活动的要求就手机网站制作、传播淫秽色情等有害信息活动进行专项治理，为此某中学初三

（1）班决定针对上述问题召开一次主题班会。

假如你是该班的同学：

[答题方向]

（1）请你为这次班会拟一个主题。

答：

“改善文化环境,人人有责”；“营造良好文化环境，提高文明素质”。

（2）你认为开好这次班会应有哪些具体活动步骤?

答：

活动步骤：

A.观看有关手机网站制作、传播淫秽色情信息对青少年造成不良影响的幻灯片。

B.请公安或文化部门的领导作报告。

C.学生分组讨论，谈手机网站制作、传播淫秽色情信息对青少年的危害。

D.推荐同学发言。

E.老师总结，向学生提出要求，班会结束。

（3）请围绕班会主题写一份发言提纲.

答：

发言提纲：

①当前存在哪些危害青少年身心健康的不良文化；②不良文化因素对青少年成长的影响及危害；③提出治理整顿的建议；④我们自己应该怎样做。

（三）倡议书

倡议书由标题、称谓、正文（含倡议目的和倡议事项）、署名、署时等构成基本内容和基本格式。

写倡议书一般要求：

主题鲜明、中心明确、观点正确，说服力强。

格式上要求标题居中，开头顶格写倡议对象，第二行空两格起正文，结尾要有署名和日期，但不得出现真实姓名。

（四）宣传标语设计

书写格式

设计宣传标语能较好地考查出学生的知识迁移能力、语言表达能力和创新能力，但很多同学由于不懂设计原则，缺乏设计技巧而失分。

那么设计宣传标语应注意哪些问题呢？

一、贴近宣传主题，理论联系实际。

二、言简意赅，具有号召力。

三、善于联想，注重创新。

典型例题

材料一：

2008年12月22日，上海世界科技博览会世罅轴首个“阳光谷”结构封项，标志着2010年上海世博会进入倒计时，这将是一场人类城市生活的盛会；是一曲以“创新”和“融台”为主旋律的交响乐：

将成为人类文明的一次精彩对话。

材料二：

上海世博会与金融危机不期而遇．但确认参展的国家之多在世博会150多年的历史上罕见，各国都希望把参与上海世博会作为摆脱危机，振兴本国经济的机会。

至于金融危机下的世博会，能否给世界带来信心、希望与启迪?

我们在期待，世界在期待。

解题思路

根据上述材料回答以下问题：

（1）上海获得2010年世博会的申办权说明了什么?

（2）请你为迎接这一盛会的到来写一条宣传标语。

（3）如果你是一名上海中学生，为了更好的宣传上海世博会，请你以学生会的名义写一份倡议书。

解答本题要求学生运用我国国情方面的知识，如“中国国际地位提高、在国际舞台上的作用大大提升”等内容作答。

标语要贴近主题，善于联想，注重创新。

倡议书要注意格式，明确主题。

（1）上海获得2010年世博会的申办权说明了什么?

答：

（1）中国的综合国力增强，国际地位提高。

（2）请你为迎接这一盛会的到来写一条宣传标语。

答：

①20l0年世博会一上海人民欢迎你早日到来!

②世界博览上海，上海展望世界!

（3）如果你是一名上海中学生，为当好东道主，请你以学生会的名义写一份倡议书。

倡议书

各位同学：

上海世博会即将召开，作为一名上海中学生，努力当好东道主，让更多的同学加入到世博会的宣传行列中来，现向所有的中学生发出如下倡议：

①努力学习，展示中华民族自强不息，奋发向上的精神风貌。

②做世博会的义务宣传员，积极加入到自愿者行列中来。

③规范自己的行为，培养良好的道德品质和行为习惯。

学生会

×年×月×日

[题型]请你探究问题

探究题是近几年中考中出现的一种新题型。

这种题型的出现是为了适应中考改革、发展形势的需要，适应新课标要求“培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生有自己的见解”而产生的。

此类题具有设问发散性强、与学生和社会生活实际联系密切、答案倡导并鼓励多元化等特点。

（一）解题技巧

解答此类题要注意“一审”“二联”“三查”：

（1）“一审”即审设问与审材料，要找到问题中的关键词句。

（2）“二联”，即将设问、材料与教材有关知识建立对应联系，找到教材中重要的能说明问题的理论或依据或事实。

我们可概括为：

具体材料+教材知识+分析说明。

（3）“三查”，即在答完题目后要检查答题是否完整、规范，这是正确答题的保障。

一方面要依据教材内容、试题分值等来判断要点的多少，查漏补缺；另一方面要做到答案多元化、段落化、序号化，注意使用政治学科专业术语。

（一）启示类

题型特点：

启示类试题是中考开放性试题的常见题型。

它通过取材社会生活中的某种现象或问题，要求考生从材料中总结出可供借鉴的经验可应吸取的教训，旨在考查学生分析材料、提练观点和学以致用的能力。

命题方向：

这类题目的设问一般“这给了我们什么启示”，或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启示”等等，重点是考查学生能否从提供的材料中悟出道理，受到启迪，强调回答问题的针对性。

解答技巧：

解题此类题目具体可分为三个步骤。

第一步是“读”。

一是读懂背景材料或漫画的中心意思，明确材料或漫画反映的是哪一方面现象或问题；二是读懂设问的指向和规定，明确设问要求回答哪方面的启示。

这是解答好试题的前提。

第二步是“找”。

它包括两个方面：

一是找出材料或漫画反映的现象或问题的原因；二是找出教材中此类原因的观点和表达。

这是解答好试题的关键。

第三是“提”。

这就是根据前面所找到的现象或问题的原因，提出今后应该怎样做（国家和个人）。

这是解答好“启示”类试题的落脚点。

解题时，注意运用“应”“要”“必须”等词语，以体现答案的针对性。

（二）做法、看法类试题

题型特点：

做法类试题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做）”或“你怎样用实际行动来应对某问题”或“你打算怎样做”等。

命题方向：

此类题通过设置情景，考查学生对是非的判断能力，以规范学生的行为，或是结合社会热点，考查学生对课本知识的理解能力以及理论联系实际的能力。

解题技巧：

先想想国家和社会对该问题的态度、导向和对策，然后依次联系自己应如何应对或落实，即如何“从我做起，从小事做起，从现在做起”。

答题时把握两个方面；一是在思想上树立什么理想二是在行动上具体有那些做法或应该承担什么责任。

通常涉及的内容主要有这样几个方面；①树立远大的理想，发扬艰苦创业的精神；②努力学习科学文化知识，培养创新精神和实践能力，做四有新人；③正确树立成才目标，肩负历史重任；④增强法制观念，自觉遵纪守法；⑤树立环保意识，落实环保行动等。

典型例题

穿棉布衣服还是化纤衣服？

坐电梯还是爬楼梯？

在一部分中国人的眼里，这不再是严肃的生活态度问题，他们追求的是“低碳”或“乐活”的生活方式。

通过日常生活中的每个细小改变来减少二氧化碳的排放，这就是所谓的“低碳”的生活方式。

和“低碳”一样流行起来的还有“乐活”，它是英文LOHAS的音译，指健康、环保的生活方式。

请运用所学知识回答以下问题：

（1）提倡“低碳”或“乐活”的生活方式有什么现实意义?

（2）面对流行的“低碳”或“乐活”的生活方式，你准备怎么做？

解题思路:

.首先要审材料,明确材料反映的是有关资源.环境方面的问题,从节约资源,保护环境对国家和个人的作用方面去谈.然后再谈自己在日常生活中怎样做.

答题方向：

（1）提倡“低碳”或“乐活”的生活方式有什么现实意义?

答：

有利于增强人们的节约意识，缓解能源紧张，减轻环境压力，促进人与自然和谐相处；有利于贯彻落实科学发展观，建设资源节约型和环境友好型社会。

（2）面对流行的“低碳”或“乐活”的生活方式，你准备怎么做？

答：

做宣传者：

积极向他人宣传节约资源、保护环境的重要性；做节约资源的践行者：

随手关灯，节约用水等；做环保的饯行者：

少用或不用一次性筷子、塑料制品，垃圾分类处理等。

（三）图表类式题

题型特点：

图表题是近年来中考中经常出现的一种理解试题，具有形象具体、简洁明了、形式多样、信息量大等特点。

命题方向：

图表主要包括表格型、方柱型和线条型三种形式，表现为用一定的数据或内容对比来反映某种问题或说明某个道理。

要学生对图表中的相关数据和材料进行比较，从中找出规律与关系，然后运用所学知识对社会实际问题进行简要回答。

解题技巧：

解答此类题要注意：

“仔细阅读”即对标题、图表内容、注解、提出的问题逐一阅读，做到心中有数；“纵横比较”即对图表中的数据进行横向与纵向比较，看变化的趋势，看发展的不足或问题；“按问题要求回答”即根据题目的设问，运用相关知识，结合图表信息，去说明问题或分析原因或谈感想与启示等。

[典型例题]

右图是根据世界现代化的标准和进程，结合江西现代化的目标和步骤，绘制的“江西现代化建设路径选择示意

图”。

请仔细观察后,运用思想品德课所学知识，回答问题：

⑴对比已经走过的0’A’与OA两条路径，

你能得出哪些结论？

⑵进入本世纪，江西如果走A’B’的路径，

即按原有的发展模式走下去，到2050年只

能到达B’点；如果走A’B的路径，到2050

年就能实现到达B点的目标。

针对过去发展

中存在的不足，江西应采取哪些对策才能又

好又快地如期到达B点？

⑶让我们展望：

到达B点时，江西的美好蓝图。

[解题思路]

联系江西实际，并把江西和发达国家进行比较，考查学生读图，分析比较以及知识迁移的能力。

首先审清设问，要认真读图，在读懂材料的基础上才能从容作答。

回答第

（1）问两条路径能够得出哪些结论，我们首先要从两条路径的起点看，分别从1990年和1950年开始，可见二者起步时间不同，具体说是江西起步晚于中等发达国家；其次要从两条路径的斜率上看，明确我国江西的发展速度快；再次从两条路径的地理位置看，明确发达国家明显高于江西。

回答第

（2）问主要是知识迁移的能力，即如何实现经济又好又快发展，我们必须坚持党的基本路线，必须落实我国一些基本国策和发展战略，还有加强社会主义文化建设和民主法制建设等，从多角度采取措施确保经济又好又快发展。

回答第（3）问关键要抓住处2050年这个时间，可以从胜利实现社会主义初级阶段各族人民的共同理想作答，也可以从胜利实现现代化“三步走”战略目标的角度作答。

[答题方向]

（1）①江西现代化起步比世界中等发达国家晚了50年。

（关键词：

起步晚）

②建国后，江西现代化的发展速度快于世界中等发达国家；到本世纪初，与中等发达国家差距大大缩短；体现了社会主义制度的优越性。

（关键词：

发展快）

③目前，江西现代化的水平与世界发达国家相比仍然存在较大的差距。

（关键词：

差距）

（2）①加快科教兴省和人才强省的步伐，进一步提高创新能力。

②始终坚持党的基本路线，以经济建设为中心，深化改革，扩大开放。

③坚持可持续发展战略，全面落实科学发展观。

④大力加强社会主义文化建设，发扬艰苦奋斗精神。

（3）例答一：

江西与全国同步实现社会主义初级阶段的共同理想，达到富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化目标。

（从胜利实现社会主义初级阶段各族人民的共同理想作答）

例答二：

江西人均国民生产总值与全国同步达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。

（从胜利实现现代化建设“三步走”战略目标的角度作答）

（四）建议类试题

题型特点：

此类试题是命题者通过提供材料载体，设置一定的情景，引导学生多角度、多层次去分析问题、解决问题，达到“学以致用”的目的。

同时对于引导学生自觉观察生活、关注生活，进行自我教育起了积极的作用。

命题方向：

这类题目考查的是考生的综合实践能力，尤其是创新能