人教版五年级第九册第八单元习作指导.docx
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人教版五年级第九册第八单元习作指导
第九册第八单元习作指导
这是本学期的最后一次习作。
这次习作不限定内容、范围，无论是见闻、感受还是想象，只要是自己想写的内容都可以写。
先想清楚自己要写什么，再回忆一下这学期学习了哪些表达方法，并试着把一些方法运用到这次习作中。
习作内容要具体，感情要真实，语句要通顺，最好不少于400字。
写完以后再读一读，有不满意的地方认真改一改。
写作指导：
从本组课文中，我们可以学到一些写作的方法。
请从下面提供的几个角度里，选一个进行习作。
1、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。
比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。
写一次运动会、联欢会、电视剧的梗概、课本中的一个故事梗概。
写的时候要把场景写具体，写清楚。
2、我们在用文字向别人介绍一本书、一部电影作品或推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。
写梗概，就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。
3、从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
写好之后读给同学听听，然后根据同学的意见修改，使之更加清楚、明白。
4、我们也可以选取一个场景，按时间顺序写下来。
比如，班级联欢会，学校的一次活动，或者是电视里看到的运动会开幕式。
写的时候要把场景写具体，写清楚。
5、从最近读过的文章或看过的影视作品中，选择一个写梗概。
（一）写场景
什么是场景？
场景是指在一定时间、地点，以人物的活动或自然和景观为中心的生活画面。
这篇习作提出了三点要求：
第一是从一些有意义的场景中，选择一个你熟悉的场景写下来；第二是能反映出这个场景的特点；第三是内容要具体，语句要通顺。
场景就是场面，写一个场景，就是写一个场面。
我们的生活是丰富多彩的，在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。
只要我们认真回想这些场景的全过程，如场面的环境、气氛，参加的人有什么表现，神态怎样。
然后在其中选择一个印象最深的场面，作为习作材料。
作文时，首先应确定这个场面是围绕一个什么意思来写，也就是要表现一个什么中心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感觉。
写场景有什么要求呢？
在一篇文章中，可以写一个场景，也可以写几个场景。
写场景要注意点面结合，有点有面地描述。
把自己看到的听到的和想到的都写具体。
方法提示：
本次习作，可以写什么场景呢？
在学校里，在上学的路上，在市场、商店或公园里，经常可以看到一些有意义或有意思的场景。
你可以从中选择一个你印象最深的场面，写一个片段。
要围绕一个意思来写，内容要具体，语句要通顺、连贯。
场面即人们共同生活的场景。
场面有大有小，大到广阔无垠、气势磅礴的战场，小到→院→庭→室。
场面涉及的人和事繁多，场面描写是对于一定场合内众多人物共同活动情景的再现。
无论是文学作品还是小学生的作文都离不开场面描写。
如何观察一个场景呢？
观察场景，要根据不同的场景采用不同的观察方法。
观察活动场景：
能按一定的顺序，观察完整活动的整个过程。
抓住活动中的精彩场面来细致观察。
抓住比赛活动的富有生活情趣的细节来观察。
观察时能把注意自己的看到的听到的想到的内容。
观察时能抓住重点项目或内容。
观察节日场景、市场场景、劳动场景：
观察时要注意认真地观察活动的场面和事件的细节。
观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。
要积极地展开联想和想象。
要注意观察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。
要有条不紊地观察场面。
观察场面一是要抓住重点场面，二是要注意观察的顺序。
要注意自己感受，或者说是自己的心里活动的变化，思想感情的变化等。
简单地说，观察场面要注意以下几点：
1．要选好观察点，以便于观察场面的全景。
2．要注意观察的顺序，或由远到近，或从左到右，或按东西南北的顺序等等。
3．要注意抓住典型特征来观察。
最能突出场面特点的典型景物景象一定要仔细观察。
4．观察整个场面的特点不要忘记观察点上的变化，要做到面中有点，以点带面。
思路点拨：
每一个场景都是一定时间、一定地点，某些人物发生的生动画面。
写这些场景就可以按时间的顺序来写。
如写运动会的场景，可以按照“运动会前、运动会时、运动会后”的时间顺序来记叙。
按一定的顺序写，并不是要拘泥于按时间、方位或整体到部分等顺序写。
比如，写菜市场，可按自己的购物顺序进行介绍；去纪念馆，可按参观的顺序介绍；到体育场，可按自己参加活动的过程进行介绍；到烈士陵园，可按祭扫的顺序介绍……
写法指导：
场内外交叉叙述法。
在描写场景时，适当穿插主要场景以外的环境、气氛等，以起到对主要场景的烘托作用。
如写农贸市场，可以写：
路上赶集的人如潮水一般，有老人、青年、小孩，个个脸上笑盈盈的。
（场景以外）一进农贸市场，叫卖声、讨价还价声和录音机播放的歌声搅在一起，声浪鼎沸。
（主要场景）
（二）写梗概
什么是梗概呢？
梗概，就是文章的简要内容，就是把读过的一篇文章或一本书最主要的内容用简略的语言写下来，它属于读书笔记的一种。
梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用最简练的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术表现、人物形象等加以评述，其目的在于向别人介绍这一本书或这篇文章写的是什么内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交待，让人明白这本书或这篇文章好在哪里。
写梗概是不是从前的复述和缩写呢？
梗概它不同于文章复述和缩写，应该比复述和缩写更为简略，它不需要有故事情节，也不必对人物形象进行刻画；而缩写是对文章的内容进行压缩，可长可短，但往往需要有简单主要的故事情节和人物形象，其内容更丰富。
写梗概与概括文章的中心思想有什么区别呢？
梗概它也不同于文章的中心思想，它比中心思想更详实，比缩写更简单；它也不同于文章的段落大意或结构提纲，看了它基本能了解文章的主要内容和价值所在。
练习写梗概有什么好处呢？
随着年纪的增高，我们阅读的文章或课外读物会越来越长，如果不写故事梗概，即使阅读完了可能也没什么印象，更谈不上收获。
经常把阅读的文章或者书写成梗概，既能帮助同学们记住文章的内容，提高同学们阅读理解能力，还能提高同学们的写作水平。
该怎样开始呢？
这次写梗概有什么具体要求呢？
这次习作主要有五点要求：
1．选取一篇自己最近读过而且喜欢的文章再读一读，形成整体印象。
2．再次复读课文，体会文章的主要内容和中心思想。
3．分析文章的结构，写出每个段落的段意。
4．抓住文章的主要内容和中心思想进行归纳、整理，写成梗概。
5．读一读自己写的梗概，看看有没有错别字或不通顺的地方，检查自己概括的内容是否准确完整。
可以写什么梗概呢？
可以写内容是多方面的。
如：
电视剧的梗概、电影的梗概，长篇课文的梗概等等。
如何练习写梗概呢？
你选取故事性强的文章先自己多读两遍，形成整体印象后，再用自己的语言说一说故事梗概，请听的人帮你提提意见或建议，最后再把梗概写下来。
因为故事性强的文章通常都有较为完整的故事情节和人物形象、阅读时紧紧抓住故事的起因、经过和结果。
如果一遍没弄懂可以多读一遍，还可择其重点部分多读两遍，“找”出事情的起因、经过和结果，为写好梗概作好准备。
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
方法提示：
小朋友：
写故事梗概有什么好方法呢？
一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。
虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究技巧的。
具体来，可分成四步：
第一步：
读。
通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的写作意图。
如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：
抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：
连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：
理。
将连接好的语句梳理通顺：
删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。
成文后多读多改，梗概才能更精彩。
下面我以课文《开国大典》为例：
第一步：
读：
找出《开国大典》一文的中心、顺序、详略内容及关键要素如时间、地点、人物、大典盛况的经过可分为的三部分等。
第二步：
抽：
概括出段略大意。
1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。
参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。
会场在天安门广场。
广场呈丁字形。
广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
到了正午，天安门广场已经人山人海。
中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：
“中华人民政府成立！
升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。
毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。
开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。
当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。
群众把东西向上抛。
两个半钟检阅完毕了。
游行队走出会场。
光明充满了整个北京城。
第三步，连：
把段略大意连起来。
第四步，理：
将连接好的语句梳理通顺，做好句子与句子之间的衔接，使它成为一段通顺的话。
1949年10月报日，中华人民共和国中央人民政府成立，在北京举行典礼。
参加大典的有各种职业的人员，总数达三十万人。
会场在天安门广场。
广场呈丁字形。
广场汇集了从四面八方来的群众队伍。
到了正午，天安门广场已经人山人海。
中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着，毛主席宣布：
“中华人民政府成立！
升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。
毛主席宣读公告完毕，开始阅兵。
开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。
当战车部队经过的时候，人民空军飞过天空，毛主席先向天空招手。
群众把东西向上抛。
两个半钟检阅完毕了。
游行队走出会场。
光明充满了整个北京城。
温馨提示：
所写的梗概应尽力做到：
长话短说要简明；详写略写要分清；中心顺序人称都不变；关键要素说清楚。
小朋友，你今天又学会了一个写作文的好方法啊！
读书破万卷，下笔如有神。
读一读别人的好文章，我们可以学习别人的好方法。
思路点拨：
要重要抓住两个方面，一是文章或影视作品的主要内容；二是主要情节。
原作品是什么样的顺序，就按什么样的顺序写，不丢掉主要情节。
写法指导：
情节串联法。
将文章或影视作品划分成若干情节，然后概述每个情节的主要内容，最后把这些内容串联起来，就是整个文章或影视作品的梗概。
习作例文：
拍皮球
一天下午，在校园的葡萄架下，围满了看拍皮球比赛的同学。
参加比赛的同学，每个身旁站着两个小伙伴：
一个准备计数，一个准备计时。
这时只见裁判员张老师高高扬起小红旗，大喊一声：
“开始！
”只见参赛的同学伸手飞快地上下拍动皮球，只听皮球在地上发出“啪啪”的响声。
“加油！
加油！
”围观的同学助威声此起彼伏。
比赛紧张极了。
有的把球拍的高，有的把球拍的低，有的不留神把球拍到了别人脚底下，引起了小伙伴们一阵欢笑声。
小芳同学蹲着拍，把球拍得矮矮的。
“一、二、三、四……”随着计数员大声报数，她全神贯注，眼睛盯着上下跳动的皮球，头上渗出了汗珠。
突然，她脚下一滑，坐在了地上，那球也一下子蹦得老高。
正当同学们为她捏了一把汗的时候，她猛得又站起身来，用手继续拍球。
“71、72、73……”计数员的报数声越来越响亮，围观的同学不时地发出喝彩声和欢笑声。
这时裁判员大喊一声：
“停！
”一场精彩的比赛结束了。
放风筝
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝争先恐后地飞上瓦蓝的天空。
//（总写）嘿！
风筝的式样可真多，有“马褂”、“单脚燕”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”、“孙悟空”……（分写一）它们在空中各显神通，使人目不暇接。
你瞧那翩翩起舞的“红蝴蝶”多艳丽，它好像在骄傲地说：
“蝴蝶中间我是王，我的美丽谁也比不上。
”（分写二）你看那猴王“孙悟空”多神气，手举金箍棒，两眼烁烁放金光，扶摇直上。
（分写三）其中，王卫民扎的：
“黄马褂”放得最高。
他沉着、冷静，时而慢慢向后退，时而使劲向后拉。
风筝好像领会了主人参加比赛的心情，越飞越带劲。
（分写四）//
记一次运动会
今天，学校举行了我盼望已久的田径运动会。
早上六点钟，我们怀着愉快的心情来到学校。
可惜天公不做美，狂风大作，黄沙满天，但并没影响我们的心情。
（写出了运动会举行的时间，天气及我的心情。
）
这次运动会的确是记忆中最激动人心的一届运动会，特别是小学五年级女子中长跑。
发令抢一响，其他的运动员像一支支离弦的箭冲了出去，我班的庞博却愣了一下才开始跑，刚刚起步就被人落下了，我们都十分紧张，心一下子提到了嗓子眼，我们拼命地呐喊助威，庞博好像也倍受鼓舞，开始加快了速度。
渐渐的，超过了后几名运动员。
看哪！
她昂首挺胸，脚下生风，像一只展翅的苍鹰，那姿势，美极了！
只见她速度越来越快，渐渐的，与第一名拉齐了！
超过了第一名！
噢！
庞博终于领先了，我们不禁高兴得又蹦又跳，为庞博喝彩。
（点面结合，描写出女子中长跑的激烈比赛情景。
）
最可惜的是小学五年级女子二百米短跑。
发令枪一响，运动员们都窜了出去，三班的赵鹤也不例外，她旋风一般，眨眼间就跃出了十几米，可惜她太快了，没有注意脚下，一不小心摔倒了，二班的曲静逸趁机超过了赵鹤，我的心一下子又提了起来。
虽然我是支持庞博的，但赵鹤却是运动场上最振奋人心的运动员啊！
赵鹤最终获得了第二名，在女子二百米跑赛上留下了遗憾。
（写出女子二百米跑情景及遗憾的心情）
运动会历时两天结束了，我将会永远记住这个精彩的运动会。
（结尾总结，写自己忘不了精彩的运动会。
）
拔河比赛
昨天下午第三节课,我们四年段的同学在操场上进行拔河比赛。
（开头点出活动的地点、时间、参加的人员。
）
这次拔河比赛可精彩了。
我们班的同学都较瘦小，而四
（2）班的同学又壮又高大，我想这回肯定是四
（2）的赢了。
四
（2）班的同学一个个趾高气扬，非常轻视我们班，显得一副胜券在握的样子。
我们班的同学也不甘示弱，显示出一副不服输的样子。
哨子一响，我们就开始拔了，大家开始都很努力，两边的啦啦队大喊“加油”、“加油”。
只见刚拉了一会儿，两班的同学都满头大汗，气喘吁吁，和大家一开始所预料的一样，红结在一点一点地向四
（2）班移动，胜利的天平在一点点倒向他们班，眼看胜利就要是他们的囊中之物了。
这时,我们班的队员个个咬紧牙，啦啦队有节奏地拼命齐呼：
“四（3）加油、四（3）加油……”我班的选手们好像突然有了一股无法抗拒的力量，原本被四
（2）班拉得纽曲的队伍又成了一条直线了，个个涨得满脸通红，使出了所有的劲儿。
这时发生了戏剧性的转变，红结又慢慢地被拉了回来，呐喊声也越来越嘹亮。
不大一会儿红结移到了我们班这边，我们班终于取得了最后的胜利，我们班的同学欢呼雀跃，四
（2）班的同学好伤心，好沮丧。
但后悔已来不及了。
（详细地描绘出激烈的比赛过程，点面结合，抓住人物的神态、动作、内心。
）
“团结就是力量.”我终于明白了这句话的含义.团结使弱小的战胜了强大的；这力量太伟大了，我被这力量深深地感动了。
（总结全文，写自己从拔河比赛中得到的启发。
）
激烈的比赛
“叮铃铃”，上课铃响了，老师踩着铃声走进了教室。
安老师神秘地说：
“今天我们来进行一场扳手腕比赛，决一决我们班的大力士，好吗？
”一听到比赛，同学们激动起来，齐声说：
“好！
”（开头写出比赛的时间、地点、参加的人物及当时心情。
）
比赛的规则很简单，每一小组决出一名组冠军，然后四个小组两两组合进行比赛争夺决赛权，最后的两名选手比出我们班的大力士。
奖品也很简单——一块巧克力。
十分钟后，四个小组立刻决出了组冠军。
先是男同学比，一、二组的刘天元和曹纬韬一上场就打成了平手，僵持了好久，两只手紧紧地握在一起，一会儿歪到左边，一会儿歪到右边，双方难分胜负。
大概过了两分钟，只听“啪”的一声，曹纬韬的手被刘天元扳倒在桌子上，刘天元获得了第一个争夺冠军的名额。
而第四组的许涵杰快刀斩乱麻，不到十秒钟就把包然给战胜了，他兴奋地做了个胜利的姿势。
（简单写比赛规则方法，接下来按比赛的先后顺序写一、二、四组同学的比赛。
抓住了比赛时同学的重点抓住了一、二组选手比赛情形来写，对第四组比赛的情形略写，侧重写取得胜利后的喜悦心情。
点的描写）
休息了一会儿之后，两个半决赛冠军又再一次站在了讲台的两旁，他俩早已摩拳擦掌，又是弯弯手指，又是抖抖手腕。
同学们都很兴奋，瞪大了眼睛，伸长了脖子，注视着讲台上的一举一动。
双方选手把右手肘部撑在桌子上，前臂稍稍往前倾，左手扶在讲台上，两只手大拇指扣着大拇指，时刻准备比赛。
“预备，开始！
”裁判安老师一声令下，刘天元和许涵杰立即使出吃奶的劲去扳，双方势均力敌，很长时间都处于僵持状态，分不出胜负。
刘天元涨红了脸，牙齿紧紧咬住下嘴唇，两只眼睛死死地盯着许涵杰，好像浑身上下的力气都用在了手上面。
班上几乎所有的同学都小蜜蜂似的，蜂拥而至，一齐拥到了讲台上，把讲台围了个水泄不通。
“刘天元，加油！
”“许涵杰，加油！
”整个教室都回荡着加油声，有的同学甚至站在了桌子上，还有的一边喊一边跳，而两个选手好像没有看见周围的一切，继续专心致志地进行着比赛。
你看许涵杰，瞪圆了双眼，额上不时渗出几滴汗珠，嘴里不住地发出“嗯、呀、嘿”的声音，两人就像是两只小老虎似的。
平时幽默调皮的傅晓静指着讲台上的“德芙”说：
“巧克力，巧克力！
”刘天元听到了，精神有些松懈，许涵杰乘此机会，把刘天元的手扳到了另一边，而刘天元立刻反应过来，又把手扳回到了中间，两只手在讲台中央不停地颤抖，始终难分胜负。
就在这时，下课铃打响了，刘天元和许涵杰打成了平手。
此时裁判宣布，他俩都是我们班的大力士。
（点面结合重点写出决赛场面）
比赛结束了，但同学们的脸上依然洋溢着兴奋的神情，好像还意犹未尽呢！
（首尾呼应，写出同学们激动的心情。
中秋赏月晚会
傍晚，我像一只快活的小鸟蹦蹦跳跳跑进校园，来参加“中秋赏月晚会”。
一进入会场，首先映入眼帘的是精心装点的主席台：
一条横幅高悬在上方“欢度中秋，共赏明月”几个娟秀的大字特别夺目。
横幅下是用彩笔绘出的红艳艳的苹果，黄橙橙的鸭梨，甜滋滋的葡萄，香喷喷的香蕉，多美呀！
小伙伴们围在主席台下面，望着艳丽的大丽花，争芳斗艳的菊花，心里充满了金秋的快乐。
夜幕降临了，小树上的彩灯，一闪一闪就像明亮、快活的眼睛。
大队辅导员佟老师用充满激情的语调说：
“晚会开始！
同学们，让我们尽情地唱吧，跳吧！
”顿时，扩音器里播出了欢乐的乐曲，一串串银铃般的笑声，一阵阵响亮的掌声，响成一片。
你看，张明和孙磊说的相声，逗得大伙笑得合不拢嘴；一年级同学演的“小蜜蜂舞”，是那么有趣；五年级同学演的“丰收舞”更吸引人：
只见舞台中央出现了一棵白生生、绿油油的“大白菜”，紫色的“茄子”、顶花的“黄瓜”、圆溜溜的“西红柿”，围绕着“大自菜”尽情地跳呀、唱呀，欢庆丰收的到来！
“月亮升起来了”不知谁喊了一声，我情不自禁地望着那夜空，多么美丽的圆月呀！
它慢慢地、慢慢地升入夜空，是那么圆，那么亮，简直就像一个明晃晃的大圆盘。
它把银色的光辉洒在校园的小树上，映在同学们的脸上，更增加了欢乐的气氛。
“噗——哧”，一声震耳欲聋的响声回荡在夜空里，放焰火啦！
只见绚丽多姿的礼花竞相开放。
有的像金色细雨，纷纷落下；有的像孔雀开屏，惹人喜爱；有的像长蛇狂舞，光彩夺目。
“快跳舞吧！
”小芳拉着我的手，进入到欢乐的海洋里。
小伙伴们戴着各种美丽的头饰翩翩起舞，仿佛就像一个童话的世界：
“小白免”一会儿蹦，一会儿跳，一会儿又消失在人群中。
“嫦娥阿姨”托着红色的长纱，随着音乐节拍起舞，是多么轻盈呀！
也不知从哪儿来了一个“孙悟空”，一手持金箍捧，一手“搭凉棚”，左张右望，大概是在找“唐僧”吧，月亮升得更高了，披着月光，踏着节拍，小伙伴们沉浸在欢乐之中。
语文课代表王明明站在主席台上，大声朗诵起诗篇：
中秋的圆月撒下了一片光辉，
我们想起了台湾的小姐妹，
隔着万水和千山，
我们盼望祖国早统一……
是呀，我多么希望和阿里山的小哥哥、日月潭边的小妹妹一起欢度这中秋的夜晚啊！
月亮姑娘，请把我的思念带给他们吧！
一次别开生面的逃生演习
今天下午第三节课，我们学校进行了一次别开生面的逃生演习。
听！
广播里响起了老师紧急的呼叫声：
"全体师生请注意，全体师生请注意，我们学校接到警方的紧急通知，有个恐怖组织在我们学校的底层，安放了两枚定时炸弹，现在马上就要爆炸啦！
现在马上就要爆炸啦！
请全体师生马上撤离教学楼……"话音未落，同学们都已信以为真，一窝蜂似的朝门口涌去，老师见状，赶紧上前维持秩序，可是此时的同学们早已无心排队，在体育委员的带领下纷纷跑下楼道。
一下楼，同学们就像脱缰了的野马，不顾一切地朝前冲去，而此刻老师的话早已成了耳旁风，甚至还有同学带头喊口号：
"冲啊！
冲啊！
保住性命要紧，我可不要做''地下亡魂''，同学们快跑呀！
"经过一番波折，同学们终于来到了"安全地"。
这时校长上台给我们进行了讲解，我们才恍然大悟，原来今天只是一次逃生演习。
看到我们这么混乱的场面，校长很生气，对我们进行了一番教育，并且宣布重新演习一次。
退回到教室，同学们进行了一次"洗心革面"，时刻准备着下一次的命令。
不一会儿，广播里又一次响起了紧急通知。
这回同学们吸取了上一次的教训，很熟练地排好队伍，做好"逃生准备"，接着就秩序井然地三步并作两步跑下楼道。
因为上次的教训，同学们不再像上次那样"冲锋陷阵"，你追我赶。
看，由于同学们的良好表现，还受到了校长的表扬。
与此同时还得到了校长的一番教导：
"同学们，生命是无价的，是宝贵的，做什么事都要三思而后行，就像第一次的逃生演习，大家一听到有炸弹，就争先恐后地冲下楼，完全不顾他人安全，这样反而会使更多的人摔倒、受伤，这种行为不是一个学生应该有的，你们懂吗？
"全校学生异口同声：
"懂！
"这时，校长欣慰地笑了。
后来校长又举了一个生动的例子，教育我们碰到紧急情况，都不要慌张，要沉着思考，应考虑他人利益为先等等。
回到教室，我不禁又想起昨天晚上从电视里看到的一则新闻：
一所小学的教室倒塌了，人没有因倒塌而受伤，反而是在逃离教室时，没有秩序，乱跑乱叫，以导致了十几名学生不同程度的受伤。
这时，我不禁陷入了沉思……
校运会
——接力赛
校运会马上就要开始了，教室里，陈老师为我们打气：
“别急，好好跑，争取不掉棒，我们已经四连败了，在这最后一年里，无论如何都要赢，你们瞧，我还带了照相机来呢！
”
随着裁判员一声令下，我们班跑第一棒的同学像箭一样飞跑出去，不一会儿就取得了领先的地位，拉拉队的同学们挥舞着：
“五（5）班必胜“的小旗，卖力地大声音呐喊”加油”。
第二棒是吴纪娴，她迈着长脚使劲地跑，五（3）班怎么也追不上，可能是被我班的气势压倒了吧，五（3）班的同学一慌，掉了棒，我们班把距离拉长了。
可是，好景不长，我们班也掉了棒，五（3）班还没来得及欢呼，他们班也掉了棒。
五（3）班的老师连忙鼓励他们说：
“不要慌。
”可他们哪里稳得住阵脚，个个都乱了方寸，全都兵荒马乱了。
我们班的同学一见他们掉了几次棒，精神都来了，跑得特别快，我一接到棒，便拼了命地狂奔起来，周围的一切景物都模模糊糊的一闪而过，在同学们的“加油”声中，我联想到了我们班胜利的情景，于是，我跑得更来劲了，但我害怕掉棒，等平平稳稳地交了棒后，我才放心下来。
不一会儿就到了最后一棒，跑最后一棒的是谭斌，他五年级了才有一米三几的个子，人瘦得就像根火砦棒，你可别小看他，他可是我们班的”跑步大王”，他胀红了脸，憋足了劲，手跟着脚的节奏用力的一甩一甩，脚下像是踩了风似地，根本就看不清他的腿是怎么动的，天啊！
难道他用的是黄飞鸿的“无影腿”？
虽然，我们班已经领先了一大截，但他仍然不敢掉以轻心，生怕一不小心摔个“狗啃泥”让对方追上来，为了久违的胜利，我们全班一起大喊：
“谭斌，加油！
。
”谭斌果然不
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