校园礼仪doc.docx

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校园礼仪doc

1、礼仪初知

教学目的：

1、让学生了解什么是礼仪、礼仪的基本内容以及礼仪的重要性。

2、能背诵《礼貌歌》。

3、学习《手指问候操》。

教学准备：

PPT课件

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、《弟子规》中的智慧。

1、出示：

玉不琢、不成器、人不学、不知义。

为人子、方少时、亲师友、习礼仪。

2、教师释意、带读。

二、请你认真听一听。

1、什么是礼仪？

2、文明礼仪的重要性。

（1）老师讲故事《不讲礼貌的小狗熊》。

（2）古人说礼仪。

出示：

人无礼，无以立。

——孔子

不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国家无礼则不

宁。

——荀子

3、礼仪的基本规范要求

律己、敬人、宽容、平等、真诚、适度、从俗

课中活动：

后背拳头拍（调节课堂气氛，规范课堂纪律。

）

4、礼仪的基本内容

（1）基本礼仪

（2）学校礼仪

（3）家庭礼仪

（4）公共场所礼仪

5、礼仪用在那些地方?

（1）礼仪在日常生活中使用

（2）礼仪在学习过程中使用

（3）礼仪在和同学、好朋友们玩和学习的过程中使用

（4）礼仪在和爸爸妈妈爷爷奶奶一起生活中使用

（5）礼仪在家里来客人的时候使用

（6）礼仪和大人说话、聊天、交流时使用。

三、我们一起读一读。

1、出示《礼貌歌》

礼貌歌

见面之后问声好，

告别之时说再见。

接受帮忙说感谢，

你会听到不客气。

做错快说对不起，

拉拉小手没关系。

需要帮忙先说请，

文明用语记心间。

2、学生跟读。

3、自己加入动作帮助记忆。

4、表演诵读。

四、课堂小结。

第二课时

一、我们一起读一读。

1、再读《礼貌歌》。

2、加入动作尝试背诵。

二、我们一起听一听。

1、教师讲故事《问候鸟》。

2、学生自由说听后感。

三、我们一起做一做。

1、出示《手指问候操》儿歌。

2、教师示范《手指问候操》。

3、学生跟老师同步学习。

4、同桌互相指导，纠正动作。

5、表演。

四、课堂小结。

2、自我介绍

教学目标：

1、让孩子掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。

2、培养学生良好的人际交往能力。

教学准备：

图片、PPT课件

教学课时：

1课时

基本过程：

一、导入活动：

1、老师讲《小熊甜品店》的故事。

2、小浣熊能被聘用的原因你能说一说吗？

二、请你认真听一听。

1、自我介绍

（1）自我介绍时站姿应端正，声音应洪亮

（2）自我介绍时方法：

“大家好!

我叫xxx，我是男（女）孩，今年x岁。

”

（3）小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。

介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。

（4）当有同学在作自我介绍时，其他同学要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。

（5）当这个同学介绍完毕时，其他同学应及时给予回应：

“xxx，你好!

”

2、邀请学生代表依次进行自我介绍。

3、比对错

（1）老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片

第一幅图：

一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己

第二幅图：

一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己

第三幅图：

一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名

第四幅图：

一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处

（2）教师请学生讨论：

图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好?

其他三位小朋友为什么需要改正?

应如何改?

4、讨论

（1）平常我们都在什么时候进行自我介绍?

（做客、表演节目或进入新的班级时）

（2）我们应如何进行自我介绍?

三、我们一起读一读。

介绍歌

微笑看着你，介绍我自己。

落落大方说，名字和年龄，

在哪里读书，生活在哪里。

开心认识你，热情不能少，

为你作介绍，手势不能错，

隆重说姓名，鼓掌加微笑。

四、我们一起玩一玩。

1、游戏《学做小记者》

小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。

“小记者”大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访。

2、自我介绍练习。

3、打招呼

教学目的：

掌握简单的打招呼方式;体验主动打招呼的愉悦。

教学准备：

PPT课件

教学课时：

（1课时）

教学过程：

一、请放松做一做。

1、按照要求做。

孩子们，下午好！

请全体起立！

同桌相对而立，向对方说一声“下午好，朋友！

”。

2、说说你听到这句话后的感受。

过渡：

多么简单而又神奇的一句话啊！

带着这份愉悦一起走进今天的礼仪课———打招呼（板书）

二、请用心学一学。

1、打招呼的重要性。

（1）打招呼是礼貌礼节的一种外在表现，是最基本的礼仪素养。

（2）打招呼代表对别人表示关注和尊重，带给对方好心情。

（3）故事《小兔威威问路》

小兔威威很不懂礼貌，在家里跟妈妈说话总喊“喂喂喂”的。

有一天，兔妈妈叫小兔威威把红萝卜送到南山脚下的奶奶家去。

兔妈妈告诉它顺着山路，穿过树林，过一条小河，再向右拐弯就到了。

兔妈妈再三嘱咐:

“如果迷了路，向人家问路的时候一定要讲礼貌。

”还没等妈妈讲完，小兔威威“呼”地一下窜出了大门。

田野里多美啊，小兔威威一会儿摘花，一会儿扑蝶，早已把妈妈嘱咐的话丢到脑后了。

结果小兔威威迷路了。

天上飞来了燕子阿姨，小白兔又问:

“喂，你知道去南山洼的路吗?

”燕子阿姨望了它一眼，生气地回答:

“不知道。

”威威只好自己继续找路。

它找啊，找啊，直到太阳落山了，还没有找到奶奶家，威威急得大哭起来。

2、常用的打招呼方式。

（1）有声语言：

称谓+（早上、中午、晚上）好！

爸爸（妈妈）我回来啦！

爸爸（妈妈）回来啦！

（2）辅助的肢体语言：

点头、微笑、挥手、拥抱、身体倾斜、注视对方、放慢脚步。

3、打招呼中的错误：

（1）没有效果的打招呼，如：

声音过小。

（2）打招呼没有注视对方。

4、把有声语言和肢体语言结合起来，想一想，它们适合在什么样的环境中运用？

家庭：

学校：

社会：

过渡：

学习了这么多打招呼的方式，下面想请同学们根据情境表演表演。

三、请用情演一演。

1、早上在校园碰见老师……

2、放学路上碰到小区的张爷爷……

3、在公园碰到好朋友李芳……

4、放学回家……

过渡：

大家表演得真不错！

老师把这些打招呼的方式编成了一首儿歌，我们一起来读一读吧！

四、请大声读一读。

（拍手）

问候歌

见面时，要问好，早中晚，不能少。

面带笑，声音响，挥挥手，点点头，主动招呼心情好。

过渡：

相信今天同学们的收获一定不少，如果能在生少中时常用到它们，你会成为一个更受欢迎的孩子！

五、请努力练一练。

今天回家试着跟爸爸妈妈打个招呼吧，做一个懂礼貌、受欢迎的孩子。

4、坐姿礼仪

活动目标：

1、学会正确的坐姿；

2、养成小学生良好的体态习惯。

活动准备：

椅子、桌子、PPT课件

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、故事导入。

1、老师讲故事《照镜子》。

明明和依依是好朋友。

他们整天在一起玩耍。

星期天，明明和依依一起来到了动物园。

他们坐在椅子上一起观看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一听，马上飞到明明的面前，高兴在向他打起了招呼，不停地说道：

“你好！

你好！

”

依依羡慕极了，她也多想八哥能飞到她的面前来！

于是便也学着明明的样子朝八哥拍起了手，可是，八哥一听却把头一转，还很不高兴地说道：

“难看死啦，难看死啊。

”说着八哥把头一扭，飞走了。

　　依依生气地走出了动物园，她怏怏不快地回到了家中，心想：

我长得不比明明差啊，可为什么八哥只喜欢他，就不喜欢我呢？

依依随手拉过旁边的一把椅子，坐到镜子前面，仔细地端详镜子里的自己。

这一看，她才发现，原来，镜子里的那个人的坐姿多难看啊！

看！

身子斜着，肩膀歪着，眼睛斜视着，真是要说有多难看就有多难看！

依依认真地回忆起明明平时坐的样子，忍不住开口夸道：

“原来明明的坐姿比我好多了！

”于是，她便也学着明明的样子坐到小椅子上，这时，镜子里的“我”再也不是原来的“我”了，瞧！

坐得那么的正啊！

还有那双大大的眼睛正好好地看着自己！

哇，好精神的一个“我”啊！

从此，依依坐的时候再也不歪着身子，斜着眼睛了，八哥也跟她成好朋友了。

2、听完故事，大家说说，八哥先前为什么不愿意和依依做朋友？

（坐姿难看）

3、坐姿难看不但交不到朋友，而且对身体有很多的坏处。

眼睛近视、脊椎弯曲、压迫神经、影响身高发育、影响学习成绩等。

二、请你用心学一学。

1、注意事项

（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，脚要着地并放于桌子底下。

（3）入座时要轻、稳、缓。

走到座位前，转身后轻稳地坐下。

（4）　双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上，坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上，以自然得体为宜，掌心向下。

双眼平视。

（5）离座时要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。

在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

2、师生示范正确坐姿。

三、我们一起读一读。

端坐歌

双腿并拢大门紧闭，

腰杆挺直好像铅笔。

双手放在两腿之上，

笑容满面目视前方。

端端正正坐在椅上，

好像一个小小士兵。

精神抖擞准备出发，

好好学习天天进步。

四、图说礼仪

给坐姿端正的小熊涂上颜色。

第二课时

一、复习《端坐歌》

1、师生边诵读边练习端坐。

2、学生表演。

二、我们一起练一练。

1、全班练习：

今天，你坐好了吗？

（图片展示错误坐姿以及正确坐姿的练习方法）

活动训练——照镜子（两人一组，面对面练习，并互相纠正不正确的坐姿。

）

2、我刚才偷偷地把那些最漂亮的坐姿偷拍下来了，大家想不想看？

（展示漂亮坐姿图片）

三、我们一起做一做。

在梦幻海世界里，生活着一只聪明勇敢的小海豚蓝蓝和一群凶恶的鲨鱼，有一天，凶恶的鲨鱼们盯上了小海豚蓝蓝……

游戏规则：

1、将五把椅子背靠背围成一个圈摆放。

2、小海豚蓝蓝蹲在椅背围成的小圈内，保护蓝蓝的5位勇士以正确的坐姿、

面带微笑、纹丝不动地端坐在椅子上。

3、5头鲨鱼们则在勇士面前做出各种搞怪动作，惹勇士发笑。

但不允许触碰勇

士的身体。

4、勇士发笑或身体动弹为输，那么小海豚也会受到鲨鱼伤害，保护小海豚的

任务就会失败。

5、站姿礼仪

教学目标：

明确学习站姿礼仪的积极意义；掌握正确的站姿要领，塑造完美的个人形象。

教学准备：

PPT

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、请你画一画。

（画出心目中最挺拔的小动物）

1、展示作品。

2、图片欣赏。

二、请你用心学一学。

1、站姿的分类

生活站姿和礼仪表演站姿。

2、站立的训练。

（1）十一点靠墙

十一点：

双脚后跟、小腿、臀部、肩膀、双肩、后脑勺、掌心

要领：

小腿、臀部要有收缩感，腹部收缩硬如铁板，臀部收紧硬如石头，右手握拳检查腰部空隙，腰部空隙过大可贴墙下蹲调整。

以墙为参照物，让孩子找到站直挺拔的感觉。

（2）顶书平衡

操作步骤：

第一步：

右手拿书，让孩子先找到正确站姿，老师目测检查学生

体态正确，将书放在头顶。

第二步：

启发孩子身体保持紧张感，只有肩可下垂，人要像松树

一样往上长。

三、我们一起读一读。

1、礼仪童谣：

《站立歌》

挺起胸脯并拢腿，

站姿好像小松树。

一点一点往上长，

像要冲到云霄里。

正确体态长得高，

身体健康形象好。

小手放在腿两侧，

身形挺拔真精神。

嘴角轻轻往上扬，

面带微笑多自信。

2、弟子规的智慧。

勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。

四、图说礼仪。

第二课时

一、我们一起读一读。

1、出示《站立歌》。

2、生边做动作边齐诵。

3、背诵《弟子规》中站立的要求。

勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。

二、比比谁站得好。

（练习十一点靠墙站）

三、我们一起做一做。

（礼仪小游戏“走走停停”）

游戏规则：

1、请大家围一个圆圈，跟着音乐跳兔子舞。

2、音乐停止，请小朋友以最快的速度，以最标准的生活站姿面向老师。

3、站姿不标准者、没有面带微笑者受惩罚。

四、活动小结。

6、行姿礼仪

教学目的：

学生能将规范的行姿运用于生活中。

教学准备：

PPT课件

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、礼仪小故事《宾奇学走路》

1、出示幻灯片，老师讲故事。

宾奇学走路

树儿们也想学走路，它们一起求好巫婆：

“教我们学走路吧！

”教树儿们学走路很难，可好巫婆不怕。

要不，大家怎么会叫她好巫婆呢。

为了不吓着大家，好巫婆在夜里教树儿们学走路。

大部分树都学得很认真，学会了朝前走，再学朝后退，接着学左转弯、右转弯，最后呢，学跳跃。

因为有时候走路会碰到小水沟、小池塘什么的，需要掌握跳跃这个本领。

宾奇是一棵小树，它像个顽皮的男孩子，学习没有耐心。

刚刚学会了朝前走，就以为已经学会了走路。

瞧，还没等好巫婆教完呢，它便急急忙忙地走了。

宾奇走啊走，走累了也停不下来，因为它没有学怎么停下来啊，所以只好一直往前走。

前面出现一堵墙，宾奇直奔着墙走过去，它大声喊：

“快拉住我！

快拉住我！

”

正好大象在附近散步，飞快地跑过来，用长鼻子卷住了宾奇。

大象把宾奇放到空地上，宾奇连“谢谢”也来不及说，又往前走了。

“真是一棵怪树！

”大象对朋友们说。

大象的朋友们都跑来看宾奇，跟在宾奇后面跑。

前面出现一条河，宾奇吓得大叫：

“快拉住我！

快拉住我！

”

河马嘴巴大，张开大嘴，一口咬住了宾奇，用力往后拖。

为了让宾奇停下来，大家围成一个圈，把宾奇围在中间不让它走。

可是不行，宾奇冲破包围圈，又没头没脑地朝前走了。

大家跟着宾奇又走了一段路，就各自回家去了。

家里还有好多事情要做呢，谁没事一个劲儿地乱走啊。

宾奇走啊走，前面出现一座房子，宾奇又大叫起来：

“快拉住我！

快拉住我！

”这回没有谁跑来拉宾奇，它就一直走进房子里去了。

穿过墙壁，穿过橱柜（chúguì），接着又穿过一堵墙，走进了一个冰箱。

冰箱里好冷，宾奇的身子被冻住，走不动了，它这才停下了脚步。

第二天，房子的主人一觉醒来，发现冰箱里有棵树，还以为是做梦呢。

这件事很快传扬开去，好巫婆知道了，赶来救宾奇。

“你害得大家找了你整整一夜呢。

”宾奇羞愧（xiūkuì）极了，低着头一句话也说不出来。

后来，宾奇认认真真跟好巫婆学走路，再也没有出过洋相。

2、学生自由谈感受。

二、请你用心学一学。

1、行走基本要领：

（走路第一个字“高”，第二个字“稳”）

（1）双目平视，下颌微收，面容平和自然。

（2）肩平不摇，双臂自然前后摆动，前摆向里折35度，后摆向后约１5度。

（3）挺胸，收腹，立腰，起步时身体微向前倾，身体的重量落于前脚掌，不要落于后脚跟。

脚尖向正前方伸出，行走时双脚踩在一条线上

（4）前脚着地和后脚离地时伸直膝部，步频为每分钟100-120个单步。

2、学生跟老师练习摆臂动作。

三、我们一起读一读。

走路歌

行走稳又高，

肩平不摇晃，

小手摆起来，

内外一条线，

挺起小胸脯，

排队走整齐。

四、课堂小结。

第二课时

一、我们一起读一读《走路歌》。

二、正确的行走姿势训练。

（一）走走停停游戏。

游戏规则：

1、请大家围一个圆圈，跟着音乐以正确的行姿势走起来。

2、音乐停止，请小朋友以最快的速度，以最标准的生活站姿面向老师。

3、行走姿势不正确者、站姿不标准者、没有面带微笑者受惩罚。

（二）海洋T台秀。

每位学生都上台展示行走姿势，走到指定的位置后摆出不同的动作、姿态。

三、课堂小结。

7、蹲姿礼仪

活动目标：

1、学会正确的蹲姿。

2、养成良好的体态习惯。

活动准备：

PPT课件

活动过程：

2课时

第一课时

一、课前约定，导入新课。

1、爱的抱抱。

2、课前约定：

第一，老师想看到同学们端端正正坐着的样子。

第二，听的时候专心听，做的时候认真跟老师做。

3、请同学捡拾地上的东西，再老师示范，请学生辨别哪种姿势更优雅？

导入新课（板书：

蹲姿礼仪）

二、请你用心听一听。

1、生活中需要用到蹲姿的情境：

（1）捡拾地上的物品时

（2）集会时

（3）拍集体照时

（4）在表示对对方的关心或尊重时

2、蹲姿分为四种：

交叉式、半跪式、半蹲式、高低式。

今天给大家讲解的是最常见的高低蹲姿，它的基本要求是：

（1）下蹲时，应自然、得体、大方、不遮遮掩掩。

（2）下蹲时，两腿合力支撑身体，重心放在后面，避免滑倒。

（3）下蹲时，抬头、挺胸，女生双手叠放在大腿上，男生双手分别放在两腿上。

（4）女孩子下蹲时，一定要将双腿靠紧。

3、蹲姿禁忌：

（1）不要突然下蹲。

蹲下来的时候，不要速度过快。

当自己在行进中需要下蹲时，要特别注意这一点。

（2）不要距人过近。

在下蹲时，应和身边的人保持一定距离。

和他人同时下蹲时，更不能忽略双方的距离，以防彼此“迎头相撞”或发生其他误会。

（3）不要方位失当。

在他人身边下蹲时，最好是和他人侧身相向。

正面他人，或者背对他人下蹲，通常都是不礼貌的。

（4）不要蹲在椅子上。

有些人有蹲在凳子或椅子上的生活习惯，但是在公共场合这么做的话，是不能被接受的。

（5）不要蹲着休息。

（6）不要毫无遮掩.

在大庭广众面前，尤其是身着裙装的女孩子，一定要避免下半身毫无遮掩的情况，特别是要防止大腿叉开。

三、请你跟我学一学。

1、出示《蹲姿歌》

双脚一前一后，

双膝一高一低，

重心放在后面，

双手放在大腿，

抬起头挺起胸，

小小蹲姿显威风。

2、教师示范，学生同时模仿。

四、我们一起玩一玩。

游戏：

萝卜蹲

游戏规则：

1、请七位同学上台，以一个同学为中心，站成一个向心圆。

2、给自己取一个喜欢的水果名，名字不能重复。

3、由教师先开始，按顺时针方向蹲完一圈。

4、叫错名字、蹲姿不规范者为输，必须接受惩罚。

五、课堂小结。

第二课时

一、我们一起读一读《蹲姿歌》。

蹲姿歌

双脚一前一后，

双膝一高一低，

重心放在后面，

双手放在大腿，

抬起头挺起胸，

小小蹲姿显威风。

二、你能说说下蹲时有哪些禁忌吗？

三、我们一起练练。

两人一组练习蹲，并互相纠正不规范的动作。

四、我们分组比一比。

分组玩“水果蹲”游戏，根据蹲的姿态以及游戏时的纪律评出优胜小组。

8、《少年中国说》礼仪操1

教学目标：

学习背诵《少年中国说》，了解其中含义，懂得学习这个礼仪操的目的及意义。

教学准备：

PPT课件、礼仪操视频

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入。

听《中国少年说》朗诵，感受诗事带给我们的力量。

二、读背诗歌。

1、出示《少年中国说》。

少年中国说

少年智则国智，

少年富则国富，

少年强则国强，

少年独立则国独立，

少年自由则国自由，

少年进步则国进步。

大胆担当，唯我栋梁，

中国少年，自强不息。

2、学生跟读。

3、分组赛读。

4、全班齐读。

三、学生观看礼仪操视频，感受这套操的气势。

四、课堂小结。

9、《少年中国说》礼仪操2

教学目标：

礼仪操动作学习，力争在本节课完成前三句动作的教学。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入与热身。

1、列队、慢跑。

2、专门性练习、体育委员整队。

3、教师宣布本课内容，任务。

4、教师指挥、口令。

5、组织四列纵队

1）学生听口令站队。

2）学生听口令模仿、练习。

二、体验与观察。

1、讲解、示范第一句“少年智则国智”。

预备姿势：

像小松树一样直立。

“少年智”身体直立，向左迈左脚，同时双手自两侧划向身体前方，掌心向下压，停于腹部。

“则国智”左手握拳向左侧挥出，同时踏左脚，屈膝，后向内收回左手，并由拳变掌，恢复先前向下压的姿势，身体直立。

2、讲解、示范第二句“少年富则国富国”。

“少年富”右手握拳贴于右侧腰部，同时左手向左侧出掌，头望向左侧。

“则国富”右手向左侧出掌，同时头望向右侧。

3、讲解、示范第三句“少年强则国强”。

“少年强”双手收回握拳贴于身体两侧，双眼平视前方，同时屈膝。

“则国强”左手用力向正前方出掌。

4、教师领做并指导动作。

5、反复练习。

三、舒缓身心。

1、总结本课的上课情况。

2、动作标准的学生表演并表扬。

10、《少年中国说》礼仪操3

教学目标：

本节课以学习后三句操的动作为主，复习巩固上节课所学动作，力争达到熟练的程度。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入与热身。

1.列队、慢跑。

2.专门性练习、体育委员整队。

3.教师宣布本课内容，任务。

4.教师指挥、口令。

5.组织四列纵队

（1）学生听口令站队。

（2）学生听口令模仿、练习。

二、巩固上节课所学礼仪操，教师个别纠正动作。

三、体验与观察。

1、示范第四句“少年独立则国独立”礼仪操动作。

“少年独立”身体直立，同时右掌自前右侧向内侧收回，并向上伸展高举，右脚提起，靠于左膝处。

“则国独立”左脚向左侧伸出，脚尖点地，迅速收回靠于右膝处。

2、示范第五句“少年自由则国自由”礼仪操动作。

“少年自由”双脚并拢，双手抱拳礼，置于右胸，同时头望向右侧。

“则国自由”抱拳自右向左划圈后归位右侧，头同方向划圈后归位望向右侧。

3、示范第六句“少年进步则国进步”礼仪操动作。

“少年进步”左脚向后一步，向左转体，双手掌心相对，右臂侧平举，左臂斜上举，双眼平视前方。

“则国进步”左手由上向前落下，头与左手同方向摆动，手背与右手手心相击后，由下向上斜上举，头与左臂同方向摆动，恢复前一姿势。

4、教师领做并指导动作。

5、反复练习。

四、舒缓身心。

1、总结本课的上课情况。

2、动作标准的学生表演并表扬。

11、《少年中国说》礼仪操4

教学目标：

本节课以学习最后两句操的动作为主，复习巩固前两节课所学动作，力争达到熟练的程度。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入与热身。

1、列队、慢跑。

2、专门性练习、体育委员整队。

3、教师宣布本课内容，任务。

4、教师指挥、口令。

5、组织四列纵队

6、学生听口令站队。

6、学生听口令模仿、练习。

二、巩固上节课所学礼仪操，教师个别纠正动作。

三、体验与观察。

1、示范第七句“大胆担当，唯我栋梁”礼仪操动作。

“大胆担当”左脚向左迈开与肩同宽，身体正面向前，双手掌心向上撑举。

“唯我栋梁”左脚收回，双腿下蹲呈半蹲状，同时双手自上落下，左手握拳，落于右手掌心。

2、示范第八句“中国少年，自强不息”礼仪操动作。

“中国少年”身体直立，右手侧平举，左手斜上举，掌心相对。

“自强不息”右脚起步，向前跨再小步，右脚收步并拢，同时双手掌心向上双臂伸直平举于前，并逐渐向两边打开，自两则向上握拳，双拳向下，拳背相对置于小腹前。

3、结束势：

左脚向左与肩同宽，抱拳礼时呼“ha！

”。

4、教师领做并指导动作。

5、反复练习。

四、舒缓身心。

1、总结本课的上课情况。

2、动作标准的学生表演并表扬。

12、礼貌用语

教学目标：

寓教于乐，充分发挥学生的自主性，体会礼貌用语给生活带来的和谐与快