校园礼仪doc.docx

1、校园礼仪doc1、礼仪初知教学目的：1、让学生了解什么是礼仪、礼仪的基本内容以及礼仪的重要性。2、能背诵礼貌歌。3、学习手指问候操。教学准备：PPT课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、弟子规中的智慧。1、出示： 玉不琢、不成器、人不学、不知义。 为人子、方少时、亲师友、习礼仪。 2、教师释意、带读。二、请你认真听一听。1、什么是礼仪？2、文明礼仪的重要性。（1）老师讲故事不讲礼貌的小狗熊。（2）古人说礼仪。 出示：人无礼，无以立。孔子 不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，家无礼则不兴，国家无礼则不宁。 荀子 3、礼仪的基本规范要求律己、敬人、宽容、平等、真诚、适度、从俗课中活动：后

2、背拳头拍（调节课堂气氛，规范课堂纪律。）4、礼仪的基本内容（1） 基本礼仪 （2） 学校礼仪 （3） 家庭礼仪 （4） 公共场所礼仪5、礼仪用在那些地方? （1）礼仪在日常生活中使用（2）礼仪在学习过程中使用（3）礼仪在和同学、好朋友们玩和学习的过程中使用（4）礼仪在和爸爸妈妈爷爷奶奶一起生活中使用（5）礼仪在家里来客人的时候使用（6）礼仪和大人说话、聊天、交流时使用。三、我们一起读一读。1、出示礼貌歌礼貌歌见面之后问声好，告别之时说再见。接受帮忙说感谢，你会听到不客气。做错快说对不起，拉拉小手没关系。需要帮忙先说请，文明用语记心间。2、学生跟读。3、自己加入动作帮助记忆。4、表演诵读。四、课

3、堂小结。第二课时一、 我们一起读一读。1、 再读礼貌歌。2、 加入动作尝试背诵。二、 我们一起听一听。1、 教师讲故事问候鸟。2、 学生自由说听后感。三、 我们一起做一做。1、 出示手指问候操儿歌。2、教师示范手指问候操。 3、学生跟老师同步学习。4、同桌互相指导，纠正动作。5、表演。四、课堂小结。2、自我介绍教学目标：1、让孩子掌握自我介绍的礼仪，并培养幼儿在集体面前做自我介绍的胆量。2、培养学生良好的人际交往能力。教学准备：图片 、PPT课件教学课时：1课时 基本过程：一、导入活动：1、老师讲小熊甜品店的故事。2、小浣熊能被聘用的原因你能说一说吗？二、请你认真听一听。1、自我介绍（1）自我

4、介绍时站姿应端正，声音应洪亮（2）自我介绍时方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年x岁。”（3）小朋友自我介绍时，应走到老师或同伴的面前，双眼注视大家进行介绍。介绍时要避免一些小动作的出现，如挠头、揪衣角、挖鼻孔等。（4）当有同学在作自我介绍时，其他同学要保持安静，眼睛看着作自我介绍的小朋友，耳朵要认真地倾听。（5）当这个同学介绍完毕时，其他同学应及时给予回应：“xxx，你好!”2、邀请学生代表依次进行自我介绍。3、比对错（1）老师依次出示图片，然后请小朋友观察四幅图片第一幅图：一位小朋友在演节目前，大声、简洁地向大家介绍自己第二幅图：一位小朋友转到了新的班级，他长篇大论地介绍自己第

5、三幅图：一位小朋友在自我介绍时，忘了说自己的姓名第四幅图：一位小朋友在向别人介绍自己时，把头扭向别处（2）教师请学生讨论：图片中的四位小朋友，哪位做得好，为什么说做得好?其他三位小朋友为什么需要改正?应如何改?4、讨论（1）平常我们都在什么时候进行自我介绍?(做客、表演节目或进入新的班级时)（2）我们应如何进行自我介绍?三、我们一起读一读。介绍歌微笑看着你，介绍我自己。落落大方说，名字和年龄，在哪里读书，生活在哪里。开心认识你，热情不能少，为你作介绍，手势不能错，隆重说姓名，鼓掌加微笑。四、我们一起玩一玩。 1、 游戏学做小记者 小朋友分组进行情景表演，轮流扮演小记者，手拿话筒去采访。“小记者

6、”大方地进行自我介绍，然后再提出自己的问题，请别人接受采访。 2、 自我介绍练习。3、打招呼教学目的：掌握简单的打招呼方式;体验主动打招呼的愉悦。教学准备：PPT课件教学课时：（1课时）教学过程：一、请放松做一做。1、按照要求做。孩子们，下午好！请全体起立！同桌相对而立，向对方说一声“下午好，朋友！”。2、说说你听到这句话后的感受。过渡：多么简单而又神奇的一句话啊！带着这份愉悦一起走进今天的礼仪课打招呼（板书）二、请用心学一学。1、打招呼的重要性。（1）打招呼是礼貌礼节的一种外在表现，是最基本的礼仪素养。（2) 打招呼代表对别人表示关注和尊重，带给对方好心情。（3）故事小兔威威问路小兔威威很不

7、懂礼貌，在家里跟妈妈说话总喊“喂喂喂”的。 有一天， 兔妈妈叫小兔威威把红萝卜送到南山脚下的奶奶家去。兔妈妈告诉它顺着山路， 穿过树林， 过一条小河， 再向右拐弯就到了。 兔妈妈再三嘱咐: “如果迷了路，向人家问路的时候一定要讲礼貌。”还没等妈妈讲完，小兔威威“呼 ”地一下窜出了大门。 田野里多美啊，小兔威威一会儿摘花，一会儿扑蝶，早已把妈妈嘱咐的话 丢到脑后了。结果小兔威威迷路了。天上飞来了燕子阿姨，小白兔又问:“喂， 你知道去南山洼的路吗?”燕子阿姨望了它一眼，生气地回答:“不知道。” 威威只好自己继续找路。它找啊，找啊，直到太阳落山了，还没有找到奶奶家，威威急得大哭起来。2、常用的打招呼

8、方式。（1）有声语言：称谓+（早上、中午、晚上）好！爸爸（妈妈）我回来啦！爸爸（妈妈）回来啦！（2）辅助的肢体语言：点头、微笑、挥手、拥抱、身体倾斜、注视对方、放慢脚步。3、打招呼中的错误：（1）没有效果的打招呼，如：声音过小。（2）打招呼没有注视对方。4、把有声语言和肢体语言结合起来，想一想，它们适合在什么样的环境中运用？家庭：学校：社会： 过渡：学习了这么多打招呼的方式，下面想请同学们根据情境表演表演。三、请用情演一演。1、早上在校园碰见老师2、放学路上碰到小区的张爷爷3、在公园碰到好朋友李芳4、放学回家过渡：大家表演得真不错！老师把这些打招呼的方式编成了一首儿歌，我们一起来读一读吧！四、

9、请大声读一读。（拍手）问候歌见面时，要问好，早中晚，不能少。面带笑，声音响，挥挥手，点点头，主动招呼心情好。过渡：相信今天同学们的收获一定不少，如果能在生少中时常用到它们，你会成为一个更受欢迎的孩子！五、请努力练一练。今天回家试着跟爸爸妈妈打个招呼吧，做一个懂礼貌、受欢迎的孩子。4、坐姿礼仪活动目标：1、 学会正确的坐姿；2、 养成小学生良好的体态习惯。活动准备：椅子、桌子、PPT课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、 故事导入。1、 老师讲故事照镜子。明明和依依是好朋友。他们整天在一起玩耍。星期天，明明和依依一起来到了动物园。他们坐在椅子上一起观看八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手

10、，八哥一听，马上飞到明明的面前，高兴在向他打起了招呼，不停地说道：“你好！你好！” 依依羡慕极了，她也多想八哥能飞到她的面前来！于是便也学着明明的样子朝八哥拍起了手，可是，八哥一听却把头一转，还很不高兴地说道：“难看死啦，难看死啊。”说着八哥把头一扭，飞走了。依依生气地走出了动物园，她怏怏不快地回到了家中，心想：我长得不比明明差啊，可为什么八哥只喜欢他，就不喜欢我呢？依依随手拉过旁边的一把椅子，坐到镜子前面，仔细地端详镜子里的自己。这一看，她才发现，原来，镜子里的那个人的坐姿多难看啊！看！身子斜着，肩膀歪着，眼睛斜视着，真是要说有多难看就有多难看！依依认真地回忆起明明平时坐的样子，忍不住开口夸

11、道：“原来明明的坐姿比我好多了！”于是，她便也学着明明的样子坐到小椅子上，这时，镜子里的“我”再也不是原来的“我”了，瞧！坐得那么的正啊！还有那双大大的眼睛正好好地看着自己！哇，好精神的一个“我”啊！从此，依依坐的时候再也不歪着身子，斜着眼睛了，八哥也跟她成好朋友了。2、 听完故事，大家说说，八哥先前为什么不愿意和依依做朋友？（坐姿难看）3、 坐姿难看不但交不到朋友，而且对身体有很多的坏处。眼睛近视、脊椎弯曲、压迫神经、影响身高发育、影响学习成绩等。二、 请你用心学一学。1、注意事项（1） 双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。（2） 在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，

12、上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，脚要着地并放于桌子底下。（3）入座时要轻、稳、缓。走到座位前，转身后轻稳地坐下。（4）双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上，坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上，以自然得体为宜，掌心向下。双眼平视。（5）离座时要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。2、师生示范正确坐姿。三、我们一起读一读。端坐歌双腿并拢大门紧闭，腰杆挺直好像铅笔。双手放在两腿之上，笑容满面目视前方。端端正正坐在椅上，好像一个小小士兵。精神抖擞准备出发，好好学习天天进步。 四、图说礼仪给坐姿端正的小熊涂上颜色。第二课时一、 复习端坐歌1、师生边诵读边

13、练习端坐。2、学生表演。二、我们一起练一练。1、全班练习：今天，你坐好了吗？（图片展示错误坐姿以及正确坐姿的练习方法）活动训练照镜子（两人一组，面对面练习，并互相纠正不正确的坐姿。） 2、 我刚才偷偷地把那些最漂亮的坐姿偷拍下来了，大家想不想看？（展示漂亮坐姿图片）三、 我们一起做一做。 在梦幻海世界里，生活着一只聪明勇敢的小海豚蓝蓝和一群凶恶的鲨鱼，有一天，凶恶的鲨鱼们盯上了小海豚蓝蓝游戏规则：1、 将五把椅子背靠背围成一个圈摆放。2、 小海豚蓝蓝蹲在椅背围成的小圈内，保护蓝蓝的5位勇士以正确的坐姿、面带微笑、纹丝不动地端坐在椅子上。3、 5头鲨鱼们则在勇士面前做出各种搞怪动作，惹勇士发笑。

14、但不允许触碰勇士的身体。4、 勇士发笑或身体动弹为输，那么小海豚也会受到鲨鱼伤害，保护小海豚的任务就会失败。5、站姿礼仪教学目标：明确学习站姿礼仪的积极意义；掌握正确的站姿要领，塑造完美的个人形象。教学准备：PPT教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、 请你画一画。（画出心目中最挺拔的小动物）1、 展示作品。2、 图片欣赏。二、 请你用心学一学。1、 站姿的分类生活站姿和礼仪表演站姿。2、 站立的训练。（1） 十一点靠墙十一点：双脚后跟、小腿、臀部、肩膀、双肩、后脑勺、掌心要领：小腿、臀部要有收缩感，腹部收缩硬如铁板，臀部收紧硬如石头，右手握拳检查腰部空隙，腰部空隙过大可贴墙下蹲调整。以墙为

15、参照物，让孩子找到站直挺拔的感觉。（2） 顶书平衡操作步骤：第一步：右手拿书，让孩子先找到正确站姿，老师目测检查学生体态正确，将书放在头顶。第二步：启发孩子身体保持紧张感，只有肩可下垂，人要像松树一样往上长。三、 我们一起读一读。1、 礼仪童谣：站立歌挺起胸脯并拢腿， 站姿好像小松树。 一点一点往上长， 像要冲到云霄里。 正确体态长得高， 身体健康形象好。 小手放在腿两侧， 身形挺拔真精神。 嘴角轻轻往上扬， 面带微笑多自信。2、 弟子规的智慧。勿践阈，勿跛倚， 勿箕踞，勿摇髀。 四、 图说礼仪。第二课时一、 我们一起读一读。1、 出示站立歌。2、 生边做动作边齐诵。3、 背诵弟子规中站立的要

16、求。勿践阈，勿跛倚， 勿箕踞，勿摇髀。二、比比谁站得好。（练习十一点靠墙站）三、我们一起做一做。（礼仪小游戏“走走停停”）游戏规则：1、请大家围一个圆圈，跟着音乐跳兔子舞。 2、音乐停止，请小朋友以最快的速度，以最标准的 生活站姿面向老师。 3、站姿不标准者、没有面带微 笑者受惩罚。 四、活动小结。6、行姿礼仪教学目的：学生能将规范的行姿运用于生活中。教学准备：PPT课件教学课时：2课时教学过程：第一课时一、 礼仪小故事宾奇学走路1、 出示幻灯片，老师讲故事。宾奇学走路树儿们也想学走路，它们一起求好巫婆：“教我们学走路吧！”教树儿们学走路很难，可好巫婆不怕。要不，大家怎么会叫她好巫婆呢。 为了

17、不吓着大家，好巫婆在夜里教树儿们学走路。大部分树都学得很认真，学会了朝前走，再学朝后退，接着学左转弯、右转弯，最后呢，学跳跃。因为有时候走路会碰到小水沟、小池塘什么的，需要掌握跳跃这个本领。 宾奇是一棵小树，它像个顽皮的男孩子，学习没有耐心。刚刚学会了朝前走，就以为已经学会了走路。瞧，还没等好巫婆教完呢，它便急急忙忙地走了。 宾奇走啊走，走累了也停不下来，因为它没有学怎么停下来啊，所以只好一直往前走。前面出现一堵墙，宾奇直奔着墙走过去，它大声喊：“快拉住我！快拉住我！” 正好大象在附近散步，飞快地跑过来，用长鼻子卷住了宾奇。 大象把宾奇放到空地上，宾奇连“谢谢”也来不及说，又往前走了。 “真是

18、一棵怪树！”大象对朋友们说。 大象的朋友们都跑来看宾奇，跟在宾奇后面跑。前面出现一条河，宾奇吓得大叫：“快拉住我！快拉住我！” 河马嘴巴大，张开大嘴，一口咬住了宾奇，用力往后拖。 为了让宾奇停下来，大家围成一个圈，把宾奇围在中间不让它走。可是不行，宾奇冲破包围圈，又没头没脑地朝前走了。 大家跟着宾奇又走了一段路，就各自回家去了。家里还有好多事情要做呢，谁没事一个劲儿地乱走啊。 宾奇走啊走，前面出现一座房子，宾奇又大叫起来：“快拉住我！快拉住我！”这回没有谁跑来拉宾奇，它就一直走进房子里去了。穿过墙壁，穿过橱柜（ch gu），接着又穿过一堵墙，走进了一个冰箱。冰箱里好冷，宾奇的身子被冻住，走不动

19、了，它这才停下了脚步。 第二天，房子的主人一觉醒来，发现冰箱里有棵树，还以为是做梦呢。 这件事很快传扬开去，好巫婆知道了，赶来救宾奇。“你害得大家找了你整整一夜呢。”宾奇羞愧（xi ku）极了，低着头一句话也说不出来。 后来，宾奇认认真真跟好巫婆学走路，再也没有出过洋相。 2、学生自由谈感受。二、请你用心学一学。 1、行走基本要领：（走路第一个字“高”，第二个字“稳”）（1）双目平视，下颌微收，面容平和自然。（2）肩平不摇，双臂自然前后摆动，前摆向里折35度，后摆向后约5度。（3）挺胸，收腹，立腰，起步时身体微向前倾，身体的重量落于前脚掌，不要落于后脚跟。脚尖向正前方伸出，行走时双脚踩在一条线

20、上（4）前脚着地和后脚离地时伸直膝部，步频为每分钟100-120个单步。 2、学生跟老师练习摆臂动作。三、我们一起读一读。走路歌行走稳又高，肩平不摇晃，小手摆起来，内外一条线，挺起小胸脯，排队走整齐。四、课堂小结。第二课时一、 我们一起读一读走路歌。二、 正确的行走姿势训练。（一）走走停停游戏。 游戏规则：1、请大家围一个圆圈，跟着音乐以正确的行姿势走起来。 2、音乐停止，请小朋友以最快的速度，以最标准的生活站姿面向老师。 3、行走姿势不正确者、站姿不标准者、没有面带微笑者受惩罚。 （二）海洋T台秀。 每位学生都上台展示行走姿势，走到指定的位置后摆出不同的动作、姿态。三、课堂小结。7、蹲姿礼仪

21、活动目标：1、 学会正确的蹲姿。2、 养成良好的体态习惯。活动准备：PPT课件活动过程：2课时第一课时一、 课前约定，导入新课。1、 爱的抱抱。2、 课前约定：第一， 老师想看到同学们端端正正坐着的样子。第二， 听的时候专心听，做的时候认真跟老师做。 3、请同学捡拾地上的东西，再老师示范，请学生辨别哪种姿势更优雅？导入新课（板书：蹲姿礼仪）二、请你用心听一听。1、生活中需要用到蹲姿的情境： （1）捡拾地上的物品时 （2）集会时 （3）拍集体照时（4）在表示对对方的关心或尊重时2、蹲姿分为四种：交叉式、半跪式、半蹲式、高低式。今天给大家讲解的是最常见的高低蹲姿，它的基本要求是：（1） 下蹲时，应

22、自然、得体、大方、不遮遮掩掩。（2） 下蹲时，两腿合力支撑身体，重心放在后面，避免滑倒。（3） 下蹲时，抬头、挺胸，女生双手叠放在大腿上，男生双手分别放在两腿上。（4） 女孩子下蹲时，一定要将双腿靠紧。3、 蹲姿禁忌：（1） 不要突然下蹲。蹲下来的时候，不要速度过快。当自己在行进中需要下蹲时，要特别注意这一点。（2） 不要距人过近。在下蹲时，应和身边的人保持一定距离。和他人同时下蹲时，更不能忽略双方的距离，以防彼此“迎头相撞”或发生其他误会。（3） 不要方位失当。在他人身边下蹲时，最好是和他人侧身相向。正面他人，或者背对他人下蹲，通常都是不礼貌的。（4） 不要蹲在椅子上。有些人有蹲在凳子或椅子

23、上的生活习惯，但是在公共场合这么做的话，是不能被接受的。（5） 不要蹲着休息。（6） 不要毫无遮掩.在大庭广众面前，尤其是身着裙装的女孩子，一定要避免下半身毫无遮掩的情况，特别是要防止大腿叉开。三、请你跟我学一学。1、出示蹲姿歌 双脚一前一后， 双膝一高一低， 重心放在后面， 双手放在大腿， 抬起头挺起胸， 小小蹲姿显威风。2、教师示范，学生同时模仿。四、我们一起玩一玩。游戏：萝卜蹲游戏规则：1、 请七位同学上台，以一个同学为中心，站成一个向心圆。2、 给自己取一个喜欢的水果名，名字不能重复。3、 由教师先开始，按顺时针方向蹲完一圈。4、 叫错名字、蹲姿不规范者为输，必须接受惩罚。五、课堂小结

24、。 第二课时一、 我们一起读一读蹲姿歌。蹲姿歌 双脚一前一后， 双膝一高一低， 重心放在后面， 双手放在大腿， 抬起头挺起胸， 小小蹲姿显威风。二、你能说说下蹲时有哪些禁忌吗？三、我们一起练练。两人一组练习蹲，并互相纠正不规范的动作。四、我们分组比一比。 分组玩“水果蹲”游戏，根据蹲的姿态以及游戏时的纪律评出优胜小组。8、少年中国说礼仪操1教学目标：学习背诵少年中国说，了解其中含义，懂得学习这个礼仪操的目的及意义。教学准备：PPT课件、礼仪操视频教学课时：1课时教学过程：一、 导入。听中国少年说朗诵，感受诗事带给我们的力量。二、 读背诗歌。1、 出示少年中国说。少年中国说 少年智则国智， 少年

25、富则国富， 少年强则国强， 少年独立则国独立， 少年自由则国自由， 少年进步则国进步。 大胆担当，唯我栋梁， 中国少年，自强不息。2、 学生跟读。3、 分组赛读。4、 全班齐读。三、 学生观看礼仪操视频，感受这套操的气势。四、 课堂小结。9、少年中国说礼仪操2教学目标：礼仪操动作学习，力争在本节课完成前三句动作的教学。教学课时：1课时教学过程：一、 导入与热身。1、 列队、慢跑。2、 专门性练习、体育委员整队。3、 教师宣布本课内容，任务。4、 教师指挥、口令。5、 组织四列纵队1) 学生听口令站队。2) 学生听口令模仿、练习。二、 体验与观察。1、 讲解、示范第一句“少年智则国智”。预备姿势

26、：像小松树一样直立。“少年智”身体直立，向左迈左脚，同时双手自两侧划向身体前方，掌心向下压，停于腹部。“则国智”左手握拳向左侧挥出，同时踏左脚，屈膝，后向内收回左手，并由拳变掌，恢复先前向下压的姿势，身体直立。 2、讲解、示范第二句“少年富则国富国”。“少年富”右手握拳贴于右侧腰部，同时左手向左侧出掌，头望向左侧。“则国富”右手向左侧出掌，同时头望向右侧。3、讲解、示范第三句“少年强则国强”。“少年强”双手收回握拳贴于身体两侧，双眼平视前方，同时屈膝。“则国强”左手用力向正前方出掌。4、 教师领做并指导动作。5、 反复练习。三、 舒缓身心。1、 总结本课的上课情况。2、 动作标准的学生表演并表

27、扬。10、少年中国说礼仪操3教学目标：本节课以学习后三句操的动作为主，复习巩固上节课所学动作，力争达到熟练的程度。教学课时：1课时教学过程：一、导入与热身。1. 列队、慢跑。2. 专门性练习、体育委员整队。3. 教师宣布本课内容，任务。4. 教师指挥、口令。5. 组织四列纵队（1） 学生听口令站队。（2） 学生听口令模仿、练习。二、巩固上节课所学礼仪操，教师个别纠正动作。三、体验与观察。1、 示范第四句“少年独立则国独立”礼仪操动作。“少年独立”身体直立，同时右掌自前右侧向内侧收回，并向上伸展高举，右脚提起，靠于左膝处。“则国独立”左脚向左侧伸出，脚尖点地，迅速收回靠于右膝处。2、 示范第五句

28、“少年自由则国自由”礼仪操动作。“少年自由”双脚并拢，双手抱拳礼，置于右胸，同时头望向右侧。“则国自由”抱拳自右向左划圈后归位右侧，头同方向划圈后归位望向右侧。3、 示范第六句“少年进步则国进步”礼仪操动作。“少年进步”左脚向后一步，向左转体，双手掌心相对，右臂侧平举，左臂斜上举，双眼平视前方。“则国进步”左手由上向前落下，头与左手同方向摆动，手背与右手手心相击后，由下向上斜上举，头与左臂同方向摆动，恢复前一姿势。4、 教师领做并指导动作。5、 反复练习。四、舒缓身心。1、 总结本课的上课情况。2、 动作标准的学生表演并表扬。11、少年中国说礼仪操4教学目标：本节课以学习最后两句操的动作为主，

29、复习巩固前两节课所学动作，力争达到熟练的程度。教学课时：1课时教学过程：一、 导入与热身。1、列队、慢跑。2、专门性练习、体育委员整队。3、教师宣布本课内容，任务。4、教师指挥、口令。5、组织四列纵队6、学生听口令站队。6、 学生听口令模仿、练习。二、巩固上节课所学礼仪操，教师个别纠正动作。三、体验与观察。1、示范第七句“大胆担当，唯我栋梁”礼仪操动作。“大胆担当”左脚向左迈开与肩同宽，身体正面向前，双手掌心向上撑举。“唯我栋梁”左脚收回，双腿下蹲呈半蹲状，同时双手自上落下，左手握拳，落于右手掌心。2、示范第八句“中国少年，自强不息”礼仪操动作。“中国少年”身体直立，右手侧平举，左手斜上举，掌心相对。“自强不息”右脚起步，向前跨再小步，右脚收步并拢，同时双手掌心向上双臂伸直平举于前，并逐渐向两边打开，自两则向上握拳，双拳向下，拳背相对置于小腹前。3、 结束势：左脚向左与肩同宽，抱拳礼时呼“ha！”。4、 教师领做并指导动作。5、 反复练习。四、 舒缓身心。1、 总结本课的上课情况。2、 动作标准的学生表演并表扬。12、礼貌用语教学目标：寓教于乐，充分发挥学生的自主性，体会礼貌用语给生活带来的和谐与快