实验二面向对象程序设计.docx
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实验二面向对象程序设计
实验二、面向对象程序设计
2.1C#面向对象程序设计
（一）
一、实验目的
1.理解C#语言是如何体现面向对象编程基本思想。
2.掌握类对象的定义。
3.了解类的封装方法,以及如何创立类和对象。
4.了解成员变量和成员方法的特性。
5.掌握静态成员的用法。
二、实验要求
1.分析程序,上机验证结果。
2.写出程序,并调试程序,要给出测试数据和实验结果。
3.整理上机步骤,总结经验和体会。
4.完成实验日志和上交程序。
三、实验内容
题目一:
程序分析
（1）分析下面两个程序,确定那个程序好,说明理由。
程序要求:
定义一个圆类,计算圆的面积和周长。
程序1:
publicclasscircle
{
publicstaticvoidMain（）
{
doubleradium,delimeter,square;
constdoublepai=3.1415926;
radium=Convert.ToInt32（Console.ReadLine（））;
delimeter=2*pai*radium;
square=pai*pai*radium;
Console.WriteLine（"delimeter={0},square={1}",delimeter,square）;
Console.ReadLine（）;
}
}
程序2:
publicclasscircle
{
doubledelimeter,square;
constdoublepai=3.1415926;
publicvoidcalculate（doublerad）
{
delimeter=2*pai*rad;
square=pai*pai*rad;
Console.WriteLine（"delimeter={0},square={1}",delimeter,square）;
}
publicstaticvoidMain（）
{
doubleradium;
circlecir=newcircle（）;
radium=Convert.ToInt32（Console.ReadLine（））;
cir.calculate（radium）;
Console.ReadLine（）;
}
}
（2）分析程序,写出程序的运行结果,并上机进行验证。
UsingSystem;
publicclassstudents
{
stringid,name;
intage;
publicstudents（stringid,stringname,intage）
{
this.id=id;
this.name=name;
this.age=age;
}
publicvoidDisplay（）
{
Console.WriteLine（"id={0},name={1},age={2}",id,name,age）;
}
publicstaticvoidMain（）
{
//stringid,name;
//intage;
studentsstu=newstudents（"0001","zhangsan",16）;
stu.Display（）;
Console.ReadLine（）;
}
}
（3）分析程序,写出程序的运行结果,并上机进行验证。
publicclassDate
{
privateintYear,Month,Day;
publicDate（intYear,intMonth,intDay）
{
this.Year=Year;
this.Month=Month;
this.Day=Day;
}
publicDate（System.DateTimedt）
{
Year=dt.Year;
Month=dt.Month;
Day=dt.Day;
}
publicvoidDisplayDate（）
{
Console.WriteLine（"{0}年{1}月{2}日",Year,Month,Day）;
}
}
publicclassTester
{
publicstaticvoidMain（）
{
System.DateTimecurrentTime=System.DateTime.Now;
Datedt=newDate（,7,18）;
dt.DisplayDate（）;
Datedt2=newDate（currentTime）;
dt2.DisplayDate（）;
Console.ReadLine（）;
}
}
题目二:
程序编写
（1）实现一个包含类属性方法的简单加法程序,并能显示结果。
（2）实现一个Person类,要求:
属性包含姓名、年龄、身份证号、工作、工资等,并显示各属性的值。
2.2C#面向对象程序设计
（二）
一、实验目的
1.掌握构造函数和析构函数的含义与作用、定义方式和实现,能够根据要求正确定义和重载构造函数。
能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数。
2.理解类的成员的访问控制的含义,公有、私有和保护成员的区别。
3.掌握参数传递的用法。
4.掌握属性的作用和使用。
二、实验要求
1.分析程序,上机验证结果。
2.写出程序,并调试程序,要给出测试数据和实验结果。
3.整理上机步骤,总结经验和体会。
4.完成实验日志和上交程序。
三、实验内容
题目一:
程序分析
（1）分析程序,写出程序的运行结果,并上机进行验证,然后回答后面问题。
publicclassBankAccount
{
staticinttotalAccountNumber=0;
stringBankAccountId;
doubleinitialDepositAmount=0.00;
publicBankAccount（stringmyId）
{
this.BankAccountId=myId;
this.initialDepositAmount=0.00;
totalAccountNumber++;
}
publicvoiddisplayid（）
{
Console.WriteLine（"mbaid={0},initialDepositAmount={1}",this.BankAccountId,this.initialDepositAmount）;
}
publicstaticvoiddisplay（）
{
Console.WriteLine（"totalAccountNumber={0}",totalAccountNumber）;
}
}
publicclassTester
{
publicstaticvoidMain（）
{
BankAccountmba=newBankAccount（"37000001"）;
BankAccountmba2=newBankAccount（"3700002"）;
BankAccountmba3=newBankAccount（""）;
BankAccountmba4=newBankAccount（"3700004"）;
//Console.WriteLine（"mba2ID={0}",mba2.BankAccountId）;
mba2.displayid（）;
BankAccount.display（）;
Console.ReadLine（）;
}
}
请回答问题:
（1）按你自己的算法修改以上程序,比如可只输出生成的账户数。
（2）把注释去掉后会怎样,为什么?
（3）为什么display用类名直接引用,能够用对象来引用么?
尝试输出结果。
（4）类的静态变量和非静态变量的引用区别。
判断一下语句的正确性:
静态方法只能使用静态变量,不能使用实例变量。
因为对象实例化之前,实例变量不可用。
这个观点真确么?
（）
类的静态变量只有一个版本,所有实例对象引用的都是同一个版本。
（）
对象实例化后,每个实例变量都被制作了一个副本,它们之间互不影响。
（）
题目二:
程序编写
1.编写一个传值调用的程序。
程序功能要求:
程序首先给整型变量x和y赋初值3,5,然后使用传值调用方式调用方法对x和y做乘方并及输出x和y的乘方值,最后输出x和y得值。
再将此方法给为对象调用加ref修饰查看输出结果差异。
【思考题】
1．方法的参数传递有哪些方式?
区别时什么?
2.什么是构造方法。
2.32.1C#面向对象程序设计（三）
一、实验目的
1.掌握继承的工作机制和意义。
2.掌握派生类的定义方法和实现。
3.掌握base关键字的使用。
4.编写体现类的继承性（成员变量,成员方法,成员变量隐藏）的程序。
二、实验要求
1.写出程序,并调试程序,要给出测试数据和实验结果。
2.整理上机步骤,总结经验和体会。
3.完成实验日志和上交程序。
三、实验内容
1.进一步理解继承的含义
新类可从现有的类中产生,并保留现有类的成员变量和方法并可根据需要对它们加以修改。
新类还可添加新的变量和方法。
这种现象就称为类的继承。
当建立一个新类时,不必写出全部成员变量和成员方法。
只要简单地声明这个类是从一个已定义的类继承下来的,就能够引用被继承类的全部成员。
被继承的类称为父类或超类（superclass）,这个新类称为子类。
2.进一步理解继承的意义
C#提供了一个庞大的类库让开发人员继承和使用。
设计这些类是出于公用的目的,因此,很少有某个类恰恰满足你的需要。
你必须设计自己的能处理实际问题的类,如果你设计的这个类仅仅实现了继承,则和父类毫无两样。
因此,一般要对子类进行扩展,即添加新的属性和方法。
这使得子类要比父类大,但更具特殊性,代表着一组更具体的对象。
继承的意义就在于此。
题目一:
类的继承和基类构造方法的应用
程序功能要求如下:
编写一个学生和教师数据输入和显示程序,学生数据有编号、姓名、班级和成绩,教师数据有编号、姓名、职称和部门。
要求将编号、姓名输入和显示设计成一个类person,并作为学生数据操作类student和教师类数据操作类teacher的基类。
题目二:
类的继承和构造函数的灵活应用
编写一个程序计算出球、圆柱和圆锥的表面积和体积。
要求:
定义一个基类圆,至少含有一个数据成员半径;定义基类的派生类球、圆柱、圆锥,都含有求体积函数,能够都在构造函数中实现,也能够将求体积和输出写在一个函数中,或者写在两个函数中,请比较使用。
定义主函数,求球、圆柱、圆锥的和体积。
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