实验二面向对象程序设计.docx

1、实验二面向对象程序设计实验二、 面向对象程序设计 2.1 C#面向对象程序设计( 一) 一、 实验目的1.理解C#语言是如何体现面向对象编程基本思想。2.掌握类对象的定义。3.了解类的封装方法, 以及如何创立类和对象。4.了解成员变量和成员方法的特性。5.掌握静态成员的用法。二、 实验要求1. 分析程序, 上机验证结果。2. 写出程序, 并调试程序, 要给出测试数据和实验结果。3. 整理上机步骤, 总结经验和体会。4. 完成实验日志和上交程序。三、 实验内容题目一: 程序分析( 1) 分析下面两个程序, 确定那个程序好, 说明理由。程序要求: 定义一个圆类, 计算圆的面积和周长。 程序1: p

2、ublic class circlepublic static void Main()double radium, delimeter, square;const double pai = 3.1415926;radium = Convert.ToInt32(Console.ReadLine();delimeter = 2 * pai * radium;square = pai * pai * radium;Console.WriteLine(delimeter=0,square=1, delimeter, square);Console.ReadLine(); 程序2: public cla

3、ss circledouble delimeter, square;const double pai = 3.1415926;public void calculate(double rad)delimeter = 2 * pai * rad;square = pai * pai * rad;Console.WriteLine(delimeter=0,square=1,delimeter,square);public static void Main()double radium;circle cir = new circle();radium = Convert.ToInt32(Consol

4、e.ReadLine();cir.calculate(radium);Console.ReadLine();( 2) 分析程序, 写出程序的运行结果, 并上机进行验证。Using System;public class studentsstring id,name;int age;public students(string id,string name,int age )this.id = id;this.name = name;this.age = age;public void Display()Console.WriteLine(id=0,name=1,age=2,id,name,ag

5、e);public static void Main()/string id, name;/int age;students stu = new students(0001,zhangsan,16);stu.Display();Console.ReadLine();( 3) 分析程序, 写出程序的运行结果, 并上机进行验证。public class Dateprivate int Year, Month, Day;public Date(int Year, int Month,int Day)this.Year=Year;this.Month=Month;this.Day=Day;public

6、 Date(System.DateTime dt)Year = dt.Year;Month = dt.Month;Day = dt.Day;public void DisplayDate()Console.WriteLine(0年1月2日,Year,Month,Day);public class Testerpublic static void Main()System.DateTime currentTime=System.DateTime.Now;Date dt=new Date( ,7,18);dt.DisplayDate();Date dt2 = new Date(currentTim

7、e);dt2.DisplayDate();Console.ReadLine();题目二: 程序编写（1） 实现一个包含类属性方法的简单加法程序, 并能显示结果。（2） 实现一个Person类, 要求: 属性包含姓名、 年龄、 身份证号、 工作、 工资等, 并显示各属性的值。2.2 C#面向对象程序设计( 二) 一、 实验目的1. 掌握构造函数和析构函数的含义与作用、 定义方式和实现, 能够根据要求正确定义和重载构造函数。能够根据给定的要求定义类并实现类的成员函数。2. 理解类的成员的访问控制的含义, 公有、 私有和保护成员的区别。3. 掌握参数传递的用法。4. 掌握属性的作用和使用。二、 实验

8、要求1. 分析程序, 上机验证结果。2. 写出程序, 并调试程序, 要给出测试数据和实验结果。3. 整理上机步骤, 总结经验和体会。4. 完成实验日志和上交程序。三、 实验内容题目一: 程序分析（1） 分析程序, 写出程序的运行结果, 并上机进行验证, 然后回答后面问题。public class BankAccountstatic int totalAccountNumber=0;string BankAccountId;double initialDepositAmount = 0.00;public BankAccount(string myId)this.BankAccountId =

9、myId;this.initialDepositAmount = 0.00;totalAccountNumber+;public void displayid()Console.WriteLine(mbaid=0,initialDepositAmount=1,this.BankAccountId,this.initialDepositAmount);public static void display()Console.WriteLine(totalAccountNumber=0, totalAccountNumber);public class Testerpublic static voi

10、d Main()BankAccount mba = new BankAccount(37000001);BankAccount mba2 = new BankAccount(3700002);BankAccount mba3 = new BankAccount();BankAccount mba4 = new BankAccount(3700004);/ Console.WriteLine(mba2ID=0, mba2.BankAccountId);mba2.displayid();BankAccount.display();Console.ReadLine();请回答问题: ( 1) 按你自

11、己的算法修改以上程序, 比如可只输出生成的账户数。( 2) 把注释去掉后会怎样, 为什么? ( 3) 为什么display 用类名直接引用, 能够用对象来引用么? 尝试输出结果。( 4) 类的静态变量和非静态变量的引用区别。判断一下语句的正确性: 静态方法只能使用静态变量, 不能使用实例变量。因为对象实例化之前, 实例变量不可用。这个观点真确么? ( ) 类的静态变量只有一个版本, 所有实例对象引用的都是同一个版本。( ) 对象实例化后, 每个实例变量都被制作了一个副本, 它们之间互不影响。( ) 题目二: 程序编写1. 编写一个传值调用的程序。程序功能要求: 程序首先给整型变量x 和y 赋初

12、值3, 5, 然后使用传值调用方式调用方法对x 和y 做乘方并及输出x 和y 的乘方值, 最后输出x和y得值。再将此方法给为对象调用加ref修饰查看输出结果差异。【思考题】1 方法的参数传递有哪些方式? 区别时什么? 2. 什么是构造方法。2.3 2.1 C#面向对象程序设计( 三) 一、 实验目的1.掌握继承的工作机制和意义。2.掌握派生类的定义方法和实现。3.掌握base关键字的使用。4. 编写体现类的继承性( 成员变量, 成员方法, 成员变量隐藏) 的程序。二、 实验要求1. 写出程序, 并调试程序, 要给出测试数据和实验结果。2. 整理上机步骤, 总结经验和体会。3. 完成实验日志和上

13、交程序。三、 实验内容1.进一步理解继承的含义新类可从现有的类中产生, 并保留现有类的成员变量和方法并可根据需要对它们加以修改。新类还可添加新的变量和方法。这种现象就称为类的继承。当建立一个新类时, 不必写出全部成员变量和成员方法。只要简单地声明这个类是从一个已定义的类继承下来的, 就能够引用被继承类的全部成员。被继承的类称为父类或超类( superclass) , 这个新类称为子类。2. 进一步理解继承的意义C# 提供了一个庞大的类库让开发人员继承和使用。设计这些类是出于公用的目的, 因此, 很少有某个类恰恰满足你的需要。你必须设计自己的能处理实际问题的类, 如果你设计的这个类仅仅实现了继承

14、, 则和父类毫无两样。因此, 一般要对子类进行扩展, 即添加新的属性和方法。这使得子类要比父类大, 但更具特殊性, 代表着一组更具体的对象。继承的意义就在于此。题目一: 类的继承和基类构造方法的应用程序功能要求如下: 编写一个学生和教师数据输入和显示程序, 学生数据有编号、 姓名、 班级和成绩, 教师数据有编号、 姓名、 职称和部门。要求将编号、 姓名输入和显示设计成一个类person,并作为学生数据操作类student和教师类数据操作类teacher的基类。题目二: 类的继承和构造函数的灵活应用编写一个程序计算出球、 圆柱和圆锥的表面积和体积。要求: 定义一个基类圆, 至少含有一个数据成员半径; 定义基类的派生类球、 圆柱、 圆锥, 都含有求体积函数, 能够都在构造函数中实现, 也能够将求体积和输出写在一个函数中, 或者写在两个函数中, 请比较使用。定义主函数, 求球、 圆柱、 圆锥的和体积。