小学家访记录表格式.docx
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小学家访记录表格式
小学家访记录
学生姓名
邹乾毅
班
级
六年级
家访时间2017.09
家庭住址
小凉山
联系方式
家访教师
袁涛
家访对象
父亲、母亲、本人
家访要解决的问题
希望孩子提高成绩
家
访
内
容
孩子比较贪玩，爱睡觉，能做到回家以后先把学校的作业完
学生在家学
成。
在家里不爱看课外书，爱看动画片。
因为家中共有三个
习、生活的情况
孩子，作为老大，她经常帮助父母照顾妹妹和弟弟，能帮父
母做些力所能及的家务事，比较懂事。
父母较忙，无暇关注孩子的学习，全凭孩子自觉。
对于孩子
家庭环境与
的教育方式是顺其自然，只希望她身体健康，学习不要太差
家长教育情况
即可。
由于工作和生活都在一起，孩子的学习空间比较小，
周边环境较嘈杂。
家长肯定了我的工作，对我表示感谢，认为孩子还是有一定
与家长沟
进步的。
我也肯定了孩子的许多优点：
懂事、宽容、乐于助
通的情况
人、关心集体。
我比较认同家长对教育孩子的看法，但孩子
的英语成绩确实较差，希望家长能多想想办法。
对于孩子的学习问题，家长表示以前确实不够重视，经过老
师的提醒，现在已经意识到了。
家访之后，家长立即给孩子
家访效果与反思
报了一个英语的基础学习班，督促孩子要认真学习，孩子态度也很积极，期待孩子的英语成绩能有所进步。
小学家访记录
学生姓名
李富梅
班级
六年级
家访时间
2017.11
家庭住址
黒武林边
联系方式
家访教师
袁涛家访对象爷爷、本人
家访要解决的问题
了解孩子的家庭情况，鼓励她更加自信
家
访
内
容
孩子每天回到家都能先把作业完成，由于家里比较宽敞，周
学生在家学
围的同学经常和她一起完成作业。
平日里能帮家长做力所能
习、生活的情况
及的家务活。
放假时为自己制定了假期的生活作息计划，较
为合理，放假以来基本能按照计划进行。
孩子的家庭环境比较特殊，爸爸因意外已离世，孩子并不是
家庭环境与
特别了解具体情况。
妈妈要照顾三个孩子很不容易，爷爷奶
家长教育情况
奶为了帮助妈妈，从老家来到北京帮忙。
因为家人都没文化，
所以在学习上基本没办法辅导孩子。
家长起初以为是因为孩子学习不好，所以老师才来家访。
我
与家长沟
告诉家长和孩子，晓昕在本学期的期末阶段是有进步的，希
通的情况
望家长也能多鼓励她。
另外，晓昕的英语学习状况不够好，
希望她能找到适合自己的方法，努力提高成绩。
家长对老师的到来是非常欢迎的。
爷爷虽不善言辞，但看得
出很感谢老师对孩子的教育。
孩子也一直开心地向老师述说
家访效果与反思
着自己的一些想法。
可以说此次家访，拉近了师生之间的距离，让孩子认识到了自己。
的进步，变得更加自信。
小学家访记录
学生姓名
家庭住址
家访教师
欧银毅班级
黒武小河边
袁涛
六年级
家访对象
家访时间2017.10
联系方式
父亲、母亲
家访要解决的问题希望家长能调整教育方式
家
访
内
容
孩子在家都能按时完成作业，但是速度非常慢，经过观察，
学生在家学
发现主要是没有抓紧时间造成的，她的注意力不集中。
写作
习、生活的情况
业的时候不愿让家长看，都是独立完成。
孩子比较乖巧懂事，
胆子小，不愿意与不熟悉的人交流。
父亲的岁数较大，文化层次不高，不能辅导孩子学习。
母亲
家庭环境与
虽然能指导孩子，但是工作忙，很晚才回家，也无暇顾及。
家长教育情况
无奈之下把孩子送到托管老师家学习，都是晚上八点左右再
把孩子接回家，然后简单了解孩子的情况。
本次英语的期末考试，孩子没及格，家长觉得很沮丧，也有
与家长沟
些失去信心。
我告诉家长，区统考的的题目比较活，对于佳
通的情况
荟这种基础薄弱，刚刚开始进步的孩子是有难度的，希望家
长要肯定孩子的进步，多鼓励她，帮她建立自信心。
两位家长都感觉孩子在这一年当中进步了，感谢老师对孩子
的培养与鼓励。
通过与老师的交流，家长表示本来都想放弃
家访效果与反思
了，不知道该怎么教育孩子，但现在又重拾了信心，知道了应该怎么去做，一定会与老师大力配合。
小学家访记录
学生姓名
家庭住址
家访教师
李付粉班级
黒武岩口社
袁涛
六年级
家访对象
家访时间2017.12
联系方式
姥爷、姥姥、父亲、本人
家访要解决的问题走进孩子生活，拉近师生距离
家
访
内
容
孩子非常听话，每天回家后都能抓紧时间完成各项作业，从
学生在家学
来不用家长费心。
性格比较像男孩子，有些马大哈，但兴趣
习、生活的情况
非常广泛，喜欢画画，航模，古筝已经弹到八级了，最近又
让家长给自己报了琵琶的学习班，每天坚持练习。
孩子每天先回姥爷家写作业，家里条件较好，孩子的房间宽
家庭环境与
敞、明亮、舒适，有许多她的美术作品，课外书也很多。
由
家长教育情况
于家里只有一个孩子，所以全家人对她都非常疼爱，但不溺
爱，最大希望就是让孩子健康快乐地成长。
我肯定了孩子的诸多优点，在学校，她是语文课代表，对待
与家长沟
工作认真负责，还非常乐于帮助同学，我向她表示感谢，家
通的情况
长也说孩子特别喜欢做这些事情，希望老师多锻炼孩子。
另
外提议希望英语作业量每日能均衡一些。
孩子早早就在小区门口接我了，手上缠着弹琴用的专用指甲，
家长告诉我，她一听说老师要来，就迫不及待地缠上指甲等
家访效果与反思
着我，到家后，特意为我演奏了一曲。
我给了孩子由衷地赞美，相信新的学期，师生之间的心灵会更贴近。
小学家访记录
学生姓名李荣开班级五家访时间2016.03
家庭住址黒武弯子社联系方式
家访教师袁涛家访对象父亲、本人
家访要解决的问题
督促孩子改正坏习惯，希望家长调整教育方式
家
访
内
容
学生在家学
由于家长工作忙，孩子自觉性较差，所以时有不完成作业的
情况发生，并为此撒谎。
如果没有父亲监督，孩子的书写质
习、生活的情况
量也比较差。
孩子的父亲脾气非常急，如果孩子表现不好，就会对孩子棍
家庭环境与
棒相加，奶奶和母亲经常为此与父亲争吵，家庭环境不够和
家长教育情况
谐，孩子怕挨打，所以经常说谎。
经过老师的对此提醒，父
亲的教育方式稍有调整，但还是容易起急。
我首先感谢了家长一年来对我工作的大力支持与配合。
而后
与家长沟
告诉孩子，老师之所以家访，就是想帮他改正缺点，变得越
通的情况
来越好。
我对他提出了三个学习方面的具体要求，孩子表示
能做到，也对家长提出了改变教育方式的建议。
我和令文的父亲沟通过对此，这次特意家访，就是希望能让
家长和孩子感受到老师的一番苦心，希望孩子能更加懂事。
家访效果与反思
孩子的父亲听了我的建议，表示一定会努力改进，并和孩子约法三章，都要改掉自己身上的不足，家访气氛融洽。
小学家访记录
学生姓名
李富勇
班
级
五
家访时间2016.04
家庭住址
黒武营上
联系方式
家访教师
袁涛
家访对象
父亲、母亲、本人
家访要解决的问题
提示家长在教育中的不足，促孩子良好性格的形成
家
访
内
容
孩子非常懂事、听话，每天到家以后都能先完成作业，从来
学生在家学
不必家长督促。
孩子特别爱看各种课外书，不爱与周围的小
习、生活的情况
伙伴一起玩，习惯自己呆在家里。
性格有些叛逆，有时候父
母管教会顶嘴，家人都感觉孩子不是太随和。
家庭环境与
家长每天六点下班，父亲对孩子比较严厉，脾气较为急躁，
家长教育情况
母亲较为和蔼，但有时孩子会觉得母亲过于絮叨、啰嗦。
我向家长反映：
孩子多次在作文、日记中提到，父母有时候
与家长沟
会因各种原因吵架，感觉父亲的脾气较急躁。
虽然一家人彼
通的情况
此关爱，但因个人性格关系，有时候家庭氛围不够融洽，这
也会影响孩子的人格成长，家长表示认识到了，会努力改进。
孩子的父母一直比较信服老师，听了我的反馈，连连点头。
其实，很多家长并不是不能做好，只是在孩子的教育方面缺
乏良好的方法，对于一些小细节不够注意。
相信通过此次甲
家访效果与反思
方，家长会调整教育方式，孩子也会有所改进。
小学家访记录
学生姓名
李华群
班
级
五
家访时间2016.05
家庭住址
黒武垭口社
联系方式
家访教师
袁涛
家访对象
姥姥、母亲、本人
家访要解决的问题
肯定孩子的进步，激励他不断进步
家
访
内
容
孩子在五年级第二学期变得非常懂事，以前不爱学习，成绩
学生在家学
差，这个学期学习踏实了，成绩也进步了。
假期里，母亲给
习、生活的情况
孩子报了语数英三科的辅导班，占用了大部分的休息时间，
但孩子毫无怨言，学得非常努力。
父母属于老来得子，以前对孩子的教育是溺爱、放任式的。
家庭环境与
随着孩子的成长，发现了这种教育方式的诸多问题，开始转
家长教育情况
变。
母亲对孩子的要求是慈爱中带着严厉的，经常和孩子沟
通，讲道理，取得了不错的效果，孩子进步了。
我表示这次家访是特意来表扬孩子的，他的期末考试，语数
与家长沟
英三科都有了非常大的进步，希望家长也能好好鼓励一下孩
通的情况
子。
假期里除了学习，也要让孩子适当休息放松一下，建议
可以带孩子去海边玩玩，母亲和孩子都表示非常赞同。
我和刘鹏的母亲比较熟悉，能感觉到这是一位非常信服老师，
能支持并配合我工作的好家长，家长一直对我表示感谢。
我
家访效果与反思
感到，只要家长和老师能密切配合，找到适合孩子的正确的方式进行教育，孩子就一定会有所进步。
小学家访记录
学生姓名
李华仙
班
级
五
（2）
家访时间2015.03
家庭住址
黒武垭口社
联系方式
家访教师
袁涛
家访对象
奶奶、母亲、本人
家访要解决的问题
希望家长能关注孩子的能力、兴趣的培养
家
访
内
容
他是个非常爱学习的孩子，每天在学校时就能基本把作业写
学生在家学
完了，回家以后还有许多课外班要上，许多课外作业要写。
习、生活的情况
在课外班里他感到山外有山人外有人，所以更加奋发努力，
假期也排满了各种课外学习班，都是孩子自己希望去的。
家庭环境较好，孩子有宽敞、舒适的学习空间，家长经常为
家庭环境与
孩子买课外书，满足他的求知欲。
家长对孩子的期望就是他
家长教育情况
能健康、快乐地成长，感觉孩子天生就爱学习，并且能学好，
所以身不由己地陪着孩子学习更多的东西。
我表示家长对孩子的教育是非常得当的，孩子不仅学习能力
与家长沟
强，更乐于帮助同学，平日也经常帮老师做事情。
希望家长
通的情况
在学习之余，还能关注培养孩子的兴趣爱好，不能做个小书
虫，还有会玩，会享受生活。
家长说和其他老师交流，都是让家长督促孩子在学习上更踏
实，这次家访，我给了家长一些和特别的建议，也是家长以
家访效果与反思
前一直忽视的，家长感到很受启发，很感谢老师，表示以后一定会听取老师的建议，在教育方式上进行调整。
小学家访记录
学生姓名
吴芳润
班级
五
（2）
家访时间
2015.06
家庭住址
街子社
联系方式
家访教师
袁涛
家访对象
奶奶、父亲、母亲、本人
家访要解决的问题引导孩子端正学习态度
家
访
内
容
孩子每天放学回家后能做到先完成作业，速度比较快，写完
学生在家学
之后就和几个小伙伴出去玩了，一般都要睡觉前才回来。
对
习、生活的情况
自己的学习情况很容易满足，目标就是“及格就行”。
自己
的学习空间比较杂乱，从不收拾。
孩子和奶奶、父母一家四口生活在一起，学习的空间就是阳
家庭环境与
台上的一套课桌椅，居住环境有些拥挤。
家长对孩子的教育
家长教育情况
是自由发展式的，尤其是奶奶，也很认可“及格就行”的目
标。
父母平日工作较忙，也没有时间督促孩子的学习。
三位家长都表示，在我接班之后，感觉班级整体面貌有了较
与家长沟
大的改变，对学生要求比较严格，孩子也有了一定的进步。
通的情况
我也肯定了孩子宽容、热心等优点。
对家长和孩子提出希望，
要懂得“人往高处走，水往低处流”的道理，不断进取。
对孩子的家庭进行了家访之后，我深刻感受到家庭教育和家
庭环境对孩子的影响是非常大的。
孩子其实是一个有一定潜
家访效果与反思
力的孩子，但因为家人对他的学习没有任何要求，也没有良好的学习环境，所以才造成了他安于现状的学习态度。
小学家访记录
学生姓名
李华林
班
级
五
家访时间2015.12
家庭住址
谢家弯
联系方式
家访教师
袁涛
家访对象
母亲、本人
家访要解决的问题
鼓励孩子树立信心，乐于展现自己
家
访
内
容
孩子在家里非常听话，学习自主性强，一直四年级没有在外
学生在家学
面上过辅导班，五年级后开始上课外班，但孩子对有些班学
习、生活的情况
习兴趣不浓。
吹笛子是她的特长，从一年级开始学习，能坚
持每天练习，现在吹到五级。
孩子从小和母亲一起长大，父亲工作外，长期出差在外，五
家庭环境与
年级后家里在北京买了房子，爷爷奶奶、父母，双胞胎姐姐
家长教育情况
六人住在一起，姐姐身体不好，需要人长期照顾。
父母二人
对教育孩子的分歧较大，导致孩子情绪紧张。
孩子母亲向我讲述了很多我不了解的家庭事务，母亲对孩子
与家长沟
的教育是朋友式的，而父亲比较独断，从不征求孩子意见，
通的情况
致使孩子对父亲有很大的抵触情绪。
我给母亲提了一些建议，
并表示考虑后会与孩子父亲谈一谈。
虽然这位母亲年龄比我大不少，但通过交流，我能感到她把
我作为了一个知心人，值得信任的人，征询我对孩子的教育
家访效果与反思
意见。
看到家长对我如此信任，我感到肩头的责任沉甸甸的，我会尽自己所能，尽量帮他们更好地教育好孩子。
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