《海洋药物学》课程教学大纲.docx
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《海洋药物学》课程教学大纲
《海洋药物学》课程教学大纲
一、课程简介
课程中文名
海洋药物学
课程英文名
MarinePharmacology
课程代码
392P29H
课程学分
3
总学时数
51（不含实验）
课程类别
□通识课程
□学科基础课☑专业课
□实验实践课□其他
课程性质
☑必修
□选修
□其他
课程形态
□线上
☑线下
□线上线下混合
□其他
考核方式
□闭卷□开卷□一页开卷□面试□口试□答辩
☑论文□报告□大型作业□课程作品□其他
开课学院
食品与药学学院
开课基层教学组织
海洋药学系
面向专业
海洋药学
开课学期
3.2学期
课程负责人
审核人
先修课程
生物化学，有机化学，药物化学
后续课程
无
课程网址
无
课程简介
《海洋药物学》系统介绍了海洋天然产物的研究方法、生物来源、化学结构、生物活性和构效关系，重点介绍了具有代表性的抗肿瘤、抗病毒、抗菌、镇痛、抗老年痴呆等海洋药物及药物先导化合物的发现过程、药物来源、结构特点、药理作用、作用机制、化学合成、临床研究及应用等，系统梳理了海洋药物的研究历史和现状，并对海洋药物研究开发的制约因素特别是药源问题进行了剖析，提出了海洋药物未来的发展的策略性思考。
Marinepharmacologysystematicallyintroducestheresearchmethods,biologicalsources,chemicalstructures,biologicalactivitiesandstructure-activityrelationshipsofmarinenaturalproducts.Thediscoveryprocesses,sources,structuralfeatures,pharmacologicalactions,mechanismsofaction,chemicalsynthesis,clinicalresearchandapplicationsoftherepresentativemarinedrugsaswellasdrugleadswithdiversebiologicalproperties,suchasanti-tumor,anti-virus,anti-bacterial,analgesicandanti-seniledementia,arecoveredemphatically.Inthiscourse,thehistoryandcurrentsituationofmarinepharmaceuticalresearcharesystematicallyreviewed,andtherestrictingfactorsofmarinepharmaceuticalresearchanddevelopment,especiallythedrugsource,aredeeplyanalyzed.Ultimately,thiscoursepresentsstrategicthinkingtowardsthefuturedevelopmentofmarinepharmacy.
二、课程目标
海洋药物学是一个新兴的药学分支学科，它以研究海洋药物资源分布、储量、药性、临床应用以及海洋生物活性物质作为主要任务。
通过理论教学，达到以下课程目标：
表1课程目标
序号
具体课程目标
课程目标1
具备基本的科学素养，及时了解海洋药物学在新药研发等领域的重要作用，及时掌握国家海洋源新药研发相关方面的学科发展动向，树立强烈的爱国主义使命感与责任心。
课程目标2
通过本课程的学习，使学生正确理解海洋药物学相关的概念和基本理论，掌握海洋药物学研究的基本原理、常用的技术和方法，了解海洋药物学发展的前沿和趋势。
课程目标3
通过本课程学习，使学生能够掌握海洋药物学研发的基本流程，掌握海洋天然产物的来源和特色；掌握所有上市海洋药物的特点；具有系统地查阅海洋天然产物海洋候选化合物的文献的能力，科学地综述某一海洋候选药物的研究进展并进行有条理清晰的表述。
课程目标4
通过老年化社会患病情况的介绍、海洋与陆源差异性的讲解，明确海洋是极其重要的药源库。
强调资源的可持续开发，加强学生的保护环境意识和可持续发展的理念。
三、课程目标与毕业要求对应关系
本课程的课程目标对海洋药学专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示：
表2课程目标与毕业要求对应关系
毕业要求
指标点
课程
目标
毕业要求2.基础学科知识要求
2.2掌握生物学相关学科的基本理论、基本知识、基本技能;
目标1：
了解和掌握海洋天然产物重要来源的海洋生物。
毕业要求4.专业知识要求
4.2掌握海洋药学基本理论、基本知识、基本技能；
目标2：
1）掌握海洋天产物的来源、结构和药理作用；2）掌握海洋上市药物来源和发现、化学结构、作用靶点和作用机制、药理特性、药源问题的解决方式、治疗什么疾病等。
毕业要求4.专业知识要求
4.4能及时掌握药学及相关领域前沿与发展趋势、医药行业发展需求；
目标3：
系统地检索海洋药物的文献，科学地综述某一个海洋候选化合物的进展和贡献。
毕业要求5.专业技能要求
5.1掌握海洋药学研究的基本方法、手段和相关实验操作技能；
目标4：
通过案例教学的方法让掌握海洋药学研究的基本方法、手段和所需的实验技能，了解海洋药物发展优势和瓶颈
毕业要求6.专业综合素养
6.3拥有较高的安全意识、环境保护意识和可持续发展理念。
目标5：
加强学生的安全意识、环境保护意识和可持续发展理念；用科学的方法解决海洋药物的药源问题。
四、课程目标与教学内容和方法的对应关系
表3课程目标与教学内容、教学方法的对应关系
教学内容
详细内容与要求
教学
方法
课程目标
海洋药学导论
（1）教学内容：
海洋药物研发的重要性和特点、海洋药学的研究历史和发展现状、课程的安排、课程的考核要求。
（2）教学重点：
海洋药物学研发的重要性和特点。
（3）教学难点：
海洋药学的研究历史和发展现状
（4）教学要求：
了解海洋药物学的学科概况与发展历史
思政融合点1：
海洋药物学作为一门新兴学科在当今新药研究过程中发挥着重要作用，通过案例介绍，使学生们深入了解从海洋这个蓝色大药库挖掘药源分子的现实意义，驱动学生投身人类健康大事业。
课堂讲授
1，2，3，4
海洋与环境
（1）教学内容：
海洋环境特点
（2）教学重点：
海洋环境的重要性和特点。
（3）教学难点：
海洋环境的研究现状
（4）教学要求：
掌握海洋环境的特点
思政融合点2：
海洋作为孕育生命的摇篮，其环境有别于陆地的独特性注定它是个蓝色大药库，通过课程介绍，激发学生对于探索海洋蓝色药物的科研热情，为祖国健康事业做奉献。
课堂讲授
2，3，4
海洋天然产物化学介绍
（1）教学内容：
海洋天然产物化学简介
（2）教学重点：
海洋天然产物化学的常用研究方法
（3）教学难点：
海洋天然产物化学的常用研究方法
（4）教学要求：
了解海洋天然产物化学学科的研究现状，掌握常用研究技术方法。
思政融合点3：
海洋天然产物化学作为一门新兴学科在寻找海洋源药物先导分子过程中发挥了举足轻重的作用，通过案例介绍，使学生们深入了解海洋先导化合物对于人类健康大事业的现实意义，驱动学生积极用药学知识武装自己，投身祖国药学研究。
课堂讲授
1，2，3，4
海洋微生物天然产物
（1）教学内容：
海洋微生物来源天然产物的研究进展和新技术
（2）教学重点：
海洋微生物天然产物化学的新研究方法
（3）教学难点：
海洋微生物来源天然产物的新技术
（4）教学要求：
掌握海洋微生物来源天然产物的研究进展和新技术
课堂讲授
1，2，3，4
海藻次级代谢产物
（1）教学内容：
海藻来源次级代谢产物化学成分及活性的研究进展和新技术
（2）教学重点：
海藻来源次级代谢产物化学成分及活性的新研究方法
（3）教学难点：
海藻来源次级代谢产物化学成分及活性的新技术
（4）教学要求：
熟悉海藻来源次级代谢产物化学成分及活性的研究进展和新技术
课堂讲授
1，2，3，4
海绵动物次级代谢产物
（1）教学内容：
海绵来源次级代谢产物化学成分及活性的研究进展和新技术
（2）教学重点：
海绵来源次级代谢产物化学成分及活性的新研究方法
（3）教学难点：
海绵来源次级代谢产物化学成分及活性的新技术
（4）教学要求：
熟悉海绵来源次级代谢产物化学成分及活性的研究进展和新技术
课堂讲授
1，2，3，4
蓝藻动物次级代谢产物
（1）教学内容：
蓝藻来源次级代谢产物化学成分及活性的研究进展和新技术
（2）教学重点：
蓝藻来源次级代谢产物化学成分及活性的新研究方法
（3）教学难点：
蓝藻来源次级代谢产物化学成分及活性的新技术
（4）教学要求：
熟悉蓝藻来源次级代谢产物化学成分及活性的研究进展和新技术
课堂讲授
1，2，3，4
海洋共生微生物次级代谢产物
（1）教学内容：
海洋共生微生物现象及机制的研究进展和新技术
（2）教学重点：
海洋共生微生物现象及机制的新研究方法
（3）教学难点：
海洋共生微生物现象及机制的新技术
（4）教学要求：
海洋共生微生物现象及机制的研究进展和新技术
课堂讲授
1，2，3，4
范例教学1-从海兔毒素到淋巴瘤药物布妥昔单抗凡酯
（1）教学内容：
上市药物海兔毒素的研发历程
（2）教学重点：
上市药物海兔毒素的研发历程与研究手段
（3）教学难点：
上市药物海兔毒素的研究难点与解决方法
（4）教学要求：
熟悉上市药物海兔毒素的研发历程
课堂讲授
1，2，3，4
在研药物案例教学-示范教学
（1）教学内容：
学生讲坛示范,明确要求和规则
（2）教学重点：
学生讲坛的要求和规则
（3）教学难点：
学生讲坛的要求和规则
（4）教学要求：
掌握学生讲坛的要求和规则
课堂讲授
1，2，3，4
学生讲坛1_在研药物案例
学生讲坛,学生分组找海洋药物研究的文献，确定1~2化合物，讲述化合物的来源，发现过程，化合物结构，药理特征，作用机制，药源问题的解决方式，在治疗领域的应用
学生讲坛，一组学生讲解，其他组学生参与记录，提问和打分
2，3，4
范例教学2-从海绵生物碱到抗癌药阿糖胞苷,抗病毒药物阿糖腺苷
（1）教学内容：
海洋核酸类药物研发的历程的研发历程
（2）教学重点：
海洋核酸类药物研发的历程的研发历程与研究手段
（3）教学难点：
海洋核酸类药物研发的历程的研发历程与技术难点
（4）教学要求：
熟悉海洋核酸类药物研发的历程的研发历程
课堂讲授
1，2，3，4
学生讲坛2_在研药物案例
学生讲坛,学生分组找海洋药物研究的文献，确定1~2化合物，讲述化合物的来源，发现过程，化合物结构，药理特征，作用机制，药源问题的解决方式，在治疗领域的应用
学生讲坛，一组学生讲解，其他组学生参与记录，提问和打分
1，2，3，4
范例教学3-从加勒比海鞘生物碱到抗癌药ET-743
（1）教学内容：
抗癌药ET-743的研发历程
（2）教学重点：
抗癌药ET-743的研发历程与研究手段
（3）教学难点：
抗癌药ET-743的研究难点与解决方法
（4）教学要求：
熟悉抗癌药ET-743的研发历程
课堂讲授
1，2，3，4
学生讲坛3_在研药物案例
学生讲坛,学生分组找海洋药物研究的文献，确定1~2化合物，讲述化合物的来源，发现过程，化合物结构，药理特征，作用机制，药源问题的解决方式，在治疗领域的应用
学生讲坛，一组学生讲解，其他组学生参与记录，提问和打分
2，3，4
范例教学4-从芋螺毒素到镇痛药物齐考诺肽
（1）教学内容：
镇痛药物齐考诺肽的研发历程
（2）教学重点：
镇痛药物齐考诺肽的研发历程与研究手段
（3）教学难点：
镇痛药物齐考诺肽的研究难点与解决方法
（4）教学要求：
熟悉镇痛药物齐考诺肽的研发历程
课堂讲授
1，2，3，4
学生讲坛4_在研药物案例
学生讲坛,学生分组找海洋药物研究的文献，确定1~2化合物，讲述化合物的来源，发现过程，化合物结构，药理特征，作用机制，药源问题的解决方式，在治疗领域的应用
学生讲坛，一组学生讲解，其他组学生参与记录，提问和打分
1，2，3，4
范例教学5_从海洋真菌到抗菌药头孢菌素
（1）教学内容：
抗菌药头孢菌素的研发历程
（2）教学重点：
抗菌药头孢菌素的研发历程与研究手段
（3）教学难点：
抗菌药头孢菌素的研究难点与解决方法
（4）教学要求：
抗菌药头孢菌素的研发历程
课堂讲授
1，2，3，4
学生讲坛5_在研药物案例
学生讲坛,学生分组找海洋药物研究的文献，确定1~2化合物，讲述化合物的来源，发现过程，化合物结构，药理特征，作用机制，药源问题的解决方式，在治疗领域的应用
学生讲坛，一组学生讲解，其他组学生参与记录，提问和打分
1，2，3，4
范例教学6_从脱氢膜海鞘素B到孤儿药物,从软海绵素到抗癌药物甲磺酸艾日布林
（1）教学内容：
抗癌药物甲磺酸艾日布林的研发历程
（2）教学重点：
抗癌药物甲磺酸艾日布林的研发历程与研究手段
（3）教学难点：
抗癌药物甲磺酸艾日布林的研究难点与解决方法
（4）教学要求：
抗癌药物甲磺酸艾日布林的研发历程
课堂讲授
1，2，3，4
学生讲坛6_在研药物案例
学生讲坛,学生分组找海洋药物研究的文献，确定1~2化合物，讲述化合物的来源，发现过程，化合物结构，药理特征，作用机制，药源问题的解决方式，在治疗领域的应用
学生讲坛，一组学生讲解，其他组学生参与记录，提问和打分
1，2，3，4
课程复习
回顾整个课程的知识点
课堂测试
2，3，4
综述小论文点评
规范小论文书写
课堂讲授
2，3，4
五、实践环节及要求
无
六、学时分配
各章节的学时分配如表4所示。
表4学时分配表
教学内容
讲课时数
实验时数
实践学时
课内上机时数
课外上机时数
自学时数
习题课
讨论时数
海洋药学导论
2
海洋与环境
2
海洋天然产物化学介绍
2
海洋微生物天然产物
4
海藻次级代谢产物
2
海绵动物次级代谢产物
2
蓝藻动物次级代谢产物
4
海洋共生微生物次级代谢产物
4
范例教学1-从海兔毒素到淋巴瘤药物布妥昔单抗凡酯
2
在研药物案例教学1-示范教学
2
学生讲坛1_在研药物案例
2
范例教学2-从海绵生物碱到抗癌药阿糖胞苷,抗病毒药物阿糖腺苷
2
学生讲坛2_在研药物案例
2
范例教学3-从加勒比海鞘生物碱到抗癌药ET-743
2
学生讲坛3_在研药物案例
2
范例教学4-从芋螺毒素到镇痛药物齐考诺肽
2
学生讲坛4_在研药物案例
2
范例教学5_从海洋真菌到抗菌药头孢菌素
2
学生讲坛5_在研药物案例
2
范例教学6_从脱氢膜海鞘素B到孤儿药物,从软海绵素到抗癌药物甲磺酸艾日布林
2
学生讲坛6_在研药物案例
2
课程复习
2
综述小论文点评
1
合计
51
总计
课内51学时
七、课程学生成绩评定方法
1.课程考核与成绩评定方法
该课程期末考核撰写药物设计在药物研究领域的应用的综述。
该课程采用形成性评价与终结性评价相结合的评价方法，学期总评成绩使用百分制评定，由两部分构成：
平时成绩，占比50%；期末考核成绩，占比50%。
平时成绩包含6项考核项目，总占比50%；平时成绩的考核项目包括但不仅限于课程思政实践（占5%）、课后作业、出勤、课堂练习与讨论、课堂互动、文献阅读报告等。
各部分的具体评价环节、关联课程目标、评价依据及方法和在总成绩中的占比，如表5所示。
表5课程考核与成绩评定方法
成绩构成
考核项目
考核关联的课程目标
考核依据与方法
占总评成绩的比重
平时成绩
课程思政实践
1
基于海洋药物学学科发展概况，考查学生对我国相关数据科学技术的了解情况以及核心价值观状况，按优秀、良好、中等、及格及不及格分别给分。
5%
课后作业
1,2,3,4
根据作业质量与正确率，给出批阅成绩，折算为百分制后，计算平均得分；至少3次作业；占比不超过10%。
包含5项，共计占比45%
出勤
有事请假、无旷课现象或有免修申请（对重修的学生）且经过审批同意得100分，对无免修申请、不请假、无故旷课者，每旷一次课扣20%的出勤成绩，多次旷课者扣完为止；至少考勤5次；占比不超过10%。
课堂练习与讨论
2,3,4
根据课堂练习提交情况及批阅成绩，计算平均得分；至少3次课堂练习与讨论；占比不超过10%。
课堂互动
1,2,3,4
通过课堂提问、抢答等环节，根据回答积极性、回答质量与回答次数计分；占比不超过5%。
文献阅读汇报
1,2,3,4
布置海洋药物学方面的新技术相关主题的文献阅读任务，做一次汇报；根据汇报结果打分；占比不超过10%。
期末考核
课程论文
1,2,3,4
布置课程论文的主题，学生通过阅读文献总结文献，提交课程小论文。
50%
总评成绩
1,2,3,4
=平时成绩*50%+考试成绩*50%
100%
2.各个考核项目的详细评分标准
表6文献阅读汇报评分标准
文献准备
PPT制作
PPT展示与文献讲解
打分值
参考2篇及以上海洋药物学或相关领域权威期刊的外文文献并精读。
PPT制作美观明了，内容完整，能清晰表达想法。
思路清晰，目的明确，阐述准确，能完全展示文献的内容，并有自己的想法和见解，时间把握恰当。
95-100分
参考1篇海洋药物学或相关领域权威期刊的外文文献并精读。
PPT制作简单明了，内容较完整，能较清晰表达想法。
思路较清晰，目的明确，阐述较准确，能较好展示文献内容，时间把握恰当。
85-95分
参考1篇海洋药物学或相关领域期刊的文献并精读。
PPT制作较规范，内容较完整。
思路较清晰，阐述较准确，能基本展示文献内容。
75-85分
参考1篇海洋药物学或相关领域文献，未精读。
PPT制作不太规范，内容不太完整。
思路不太清晰，阐述不太准确，能基本展示或不能完全展示文献内容，时间控制不当。
60-75分
总得分：
将所得分进行折算，作为平时成绩的一部分。
按实计算
八、教学资源
表7课程的基本教学资源
资源类型
资源
教材
HandbookofMarineNaturalProducts,ErnestoFattorusso;WilliamH.Gerwick;
OrazioTaglialatela-Scafati,Springer,2012
参考书籍或文献
海洋药物学，王长云，科学出版社，2011
课程网址
无
课程文档
无
九、课程目标达成情况评价
在课程结束后，需要对每一个课程目标（含思政课程目标）进行达成情况进行定性和定量评价，用以实现课程的持续改进。
其中课程目标达成情况的定量评价算法如下：
1、使用教学活动（如课程思政实践、课后作业、课堂练习、单元测验、演讲汇报、课堂讨论、互动、阅读报告等）成绩或期末考试部分题目得分率作为评价项目，来对某个课程目标进行达成情况的定量评价；
2、为保证考核的全面性和可靠性，要求对每一个课程目标的评价项目选择超过两种；
3、根据施教情况，评价项目可以由教师自行扩展，权重比例可以由教师自行设计；
4、对某一个课程目标有支撑的各评价项目权重之和为1；
5、使用所有学生（含不及格）的平均成绩计算。
十、说明
本课程大纲自2019级开始执行，生效之日原先版本均不再使用。
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