教师量化考核细则.docx
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教师量化考核细则
教师量化考核细则
二0一六年三月
关于加强教师量化考核的规定
为了进一步提高我校教师的教学水平,加强对全校教师系统、科学、全面的考核工作,现将教师量化考核细则重新修订,并付诸实施。
一、考核目的与要求
随着教学改革的不断深入,为调动我校广大教师的工作积极性和创造性,确保学校的教学质量不断提高,快速打造出一支政治思想好、教学能力强的高素质教师队伍,对教师全面进行量化考核,为教师职务评聘,奖励评优,评选先进等提供科学依据。
为确保教师考核工作的公平、公正、公开、真实、准确,坚持教师量化考核的科学性,学校有专人负责,多部门、多人员参与考核。
二、考核内容
教师量化考核内容主要包括政治思想表现、学识水平、教学能力、工作表现等方面内容,具体见教师量化考核细则。
三、考核方法
各部门、学科、教研室组织学习,提高对教师量化考核工作的认识,按考核各项工作的指标要求、评分标准等做好日常的评分记录,各负其责。
考核结果作为教师评聘职务、奖励评优、评选先进的重要依据。
四、考核周期
对教师的量化考核,以学年度为单位计分,滚动得分,五年为一周期,按教师量化考核五年总平均分成绩作为职称评定重要依据。
每学年对在岗教师,根据考核结果,分出优秀、良好、及格、不及格四个档次。
高级职称:
分数在95分以上(含95分)为优秀;95分以下,每减少5分减一档。
中级职称:
分数在90分以上(含90分)为优秀;90分以下,每减少5分减一档。
初级职称:
分数在85分以上(含85分)为优秀;85分以下,每减少5分减一档。
对当年得分不及格的教师,限期一年整改,一年期满,得分仍未及格,实行末位淘汰到下一级别。
五、考核领导小组
学校成立教师量化考核领导小组,负责全校的教师考核工作,指导评审、核实各部门考核意见,综合各部门考核情况、教师考核得分作出决定。
学校教师量化考核领导小组:
组长:
副组长:
成员:
六、附表
1、教师量化考核细则。
2、课堂教学考核评分细则。
3、第二课堂教学考核评分细则。
4、教案书写考核评分细则。
5、教师行为规范。
6、监考人员守则。
7、考场规则。
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M1
政
治
表
现
26
M1-1
政
治
学
习
活
动
M1-1-1
出勤
1.0
1.全年无缺席1.0分(上课、公事按出席给分,但必须请假)(封顶)。
2.每缺席一次,事假扣0.1分,病假扣0.05分。
3.按实际发生情况和政治学习考核记录考核。
支部考核,0.1分/月,学年末上报考核结果
M1-1-2
学习
笔记
3.0
1.有完整的学习笔记,有按要求书写心得体会3.0分。
2.有笔记但内容不全,视缺内容等情况减0.1、0.2分等递减。
3.无笔记0分。
同上
M1-1-3
政治
活动
5.0
1.积极参加学校党委、工会等组织布置的各种活动得基础分4.6分。
2.在参与各种活动中获奖者分别按以下奖级给分:
一等奖0.4分;二等奖0.3分;三等奖0.2分;四等奖0.1分。
3.集体项目活动参与者,按获奖个人奖级的1/3给分。
4.学校组织的大型活动,全年每少参加一次,按活动次数的均分给予减分。
5.上级单位组织的活动及活动获奖,每个奖级比学校上述给分增加0.1分。
6.同项目多次获奖者,取其最高奖级得分计分。
7.宣传稿件等材料每报送一篇加0.05分;被学校自媒体采纳再加0.01分,外媒体采纳加0.05分。
同上
政工兼职(封顶0.3分):
兼支书0.3分;兼支委0.2分;市级要职0.7分
一般职务按省、市、局、校分别给予0.7、0.5、0.3、0.1分。
同上
M1-2-1
工作
态度
2.0
1.积极完成本职工作,事业心强,服从领导,积极完成学校科室交给的各项任务,能替学校科室分忧,不讲价钱,有集体荣誉感,团结同志,工作认真负责,对学生热心、耐心,积极主动2.0分。
各学科
督导办
教务科
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M1-2
职
业
道
德
2.打架、吵架、冷言恶语伤害他人,不服从组织安排,不团结同志,工作不认真,马虎大意,对学生缺乏耐心指导,造成不良影响分别按程度减2分、1分、0.5分。
各学科
督导办
教务科
M1-2-2
为人
师表
1.0
1.师德高尚,为人师表,廉洁从教,行为规范,言谈举止文明;服装整洁,仪表符合教师身份;上课时按要求穿工作服、佩戴胸牌1.0分(特殊情况例外)。
2.不能按上述要求履行教师职责,违反教师道德准则,说脏话,仪表较差,不符合教师身份,无故不穿工作服上课等视影响情况分别减0.8、0.6、0.4、0.2、0.1分。
3.违反师德师风不得分。
各学科
督导办
教务科
纪委
M1-2-3
管教
管导
3.0
1.关心爱护学生,结合教学工作对学生进行积极的思想政治教育工作,严格管理学生,发现学生违纪行为,能够积极管理制止,课堂秩序良好,多数学生能够注意听讲,任课教师课堂秩序良好1.0分。
2.对学生漠不关心,讽刺挖苦,打击报复,对学生违纪行为熟视无睹,未能够及时制止,造成不良影响;上课时,课堂秩序不好,违纪学生较多,教师未能及时认真管理,影响上课,按程度分别给予减1.0~0.1分。
3.舍务值班:
按照《舍务科值班教师岗位责任细则》要求,认真履行工作职责,按时到岗,作好记录,遇到紧急情况处理得当并能及时上报得相应分。
在岗期间因不负责而出现重大事情、空岗、漏岗减2分。
各学科
督导办
教务科
舍务科
M1-2-4
表彰
3.0
1.省及以上优秀教师、优秀教育管理者、教科研工作先进个人等3.0分(省教育厅、人事厅表奖)。
2.市级优秀教师、优秀教育管理者、教科研工作先进个人等2.0分(市教育局、人事局等表奖)。
个人提供材料到学科后上报
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M1-2-4
表彰
3.0
3.局级优秀共产党员、教科研工作先进个人等1.6分(局党委等表奖)。
4.校级优秀共产党员、先进个人等1.2分(校党委等表奖)。
5.除上述优秀共产党员、先进个人、教科研先进个人等表奖外,其余奖励均按单项奖给分。
6.省以上1.5、市1.0、局0.7、校0.5(一等0.5、二等0.4、三等0.3、四等0.2)分。
7.集体先进,负责人按所获奖级别给予相应加分,其他领导人员递减0.6分,其他成员给予0.2分。
8.各种比赛获奖人员,个人奖按降一级的单项奖记分。
9.集体比赛获奖人员,按降一级别获奖分数的人均数记分。
个人提供材料到学科,经相关部门认定后上报记分。
M1-3
班主任
10.0
M1-3-1
工作
10.0
1.详见班主任考核细则。
2.任班主任工作不足一年,其余符合规定者,按担任班主任工作时间给分,每少一个月减0.8分。
3.实习带队教师给分由学生科评定。
4.干部联系点工作视为班主任工作的1/4给分(都在一个班者不重复加分)。
5.业余班主任只给一个班级分,2分封顶,(由成教科考核评定、上报)。
6.任课教师在年级2个以上班级中选出上全校公开课的班级,给予班主任加0.2分。
7.优秀班主任、优秀班级、优秀团支部等获奖一并在班主任总分中体现。
8.班主任论文获奖分体现在班主任工作总分中,不再重复加分。
9.因工作不胜任或责任心不强,中途被解聘者不记分。
9.给学生科机动分,用于临时活动等加分。
学生科评定,10分封顶。
每学年限评一等不超20%;二等不超30%;每个等级至少相差一分。
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M2
学
识
水
平
10
M2-1
教
科
研
M2-1-1
论文
4.0
1.中华医学会期刊4.0分(中华医学会国家核心期刊8分封顶;其余4分封顶)。
2.国家核心、数据库遴选期刊3.0分。
3.医学会分会核心、数据库期刊2.0分。
4.非核心、数据库遴选期刊按省级期刊给分1.0分。
5.一般学院学报等按省级期刊给分1.0分。
6.非国家新闻出版总署刊物一律不予记分。
7.校级教科研论文一等1.0分;二等0.7分;三等0.5分;参加得基础分0.2分。
学年末上报发表材料
M2-1-2
教材
辅导
材料
1.经过学校同意,任卫生部组织的人民卫生出版社出版的本专业教材主编10.0分、副主编8.0分、编委6.0分。
2.经过学校同意,任国家、省、市教材编写的主编、副主编、编委等给分,按上述分别递减20%。
3.经过学校同意,担任学校使用的教材编写的主编、副主编、编委等分别给予5.0、4.0、2.0分,参与者0.2~1分。
4.编写习题1000道题以上,按上述各级的50%给分。
5.不足1000题,每少100题减0.1分,至少得基础分0.5分。
督导办评定
M2-1-3
科研
成果
1.经过学校同意上报的国家科研立项,取得的成果,主持人给分8分、成员4分。
2.经过学校同意上报的省、市级科研立项,取得的成果,主持人、成员分别按上述递减30%。
(未结题不给分,只在结题后一次性给分,不重复给分。
)
3.省、市、校级科研成果,主持人、成员按立项分别递减30%。
督导办评定
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M2-1-4
课程
改革
3.0
学校内课改评比一等奖得3.0分,二等奖2.0分,三等奖1.0分。
督导办评定
M2-1-5观摩课公开课
1.学科内课改研究课主讲教师加1.0分。
2.经过考核,评委推荐的校级优秀公开课给予2.0分。
3.经过考核,评委推荐的校级优秀观摩课给予3.0分。
4.经过考核,评委推荐的市、省级优秀公开课,按级别给予4.0、5.0分。
(为了职称晋级安排的优秀课不计分;同一内容上述奖项不兼得分。
)
督导办评定
M2-2
继
续
教
育
M2-2-1学新
知识
3.0
1.脱产进修学习10个月以上,成绩优良,有进修证明3.0分。
2.脱产进修不足10个月者,成绩优良,有证明,每减少一个月减0.2分。
3.参加在岗阶段学习10个月以上,成绩优良,有证明2.0分。
4.参加在岗阶段学习不足10个月,成绩优良,有证明,每减少一个月减0.2分。
5.参加在岗阶段学习一个月以下,有证明,按周计算,0.05分/周,随学习时间递增。
6.未占用工作时间,利用假期进修学习一个月,成绩优良,有证明,给予2.0分。
7.未占用工作时间,利用假期进修学习每增加一个月,递增1.0分。
8.在职学习专科、本科、研究生等课程在取得毕业证书后,分别给予1.2、1.6、2.0分。
9.在晋级期间获得双师证,加3.0分。
(只体现在晋级考核中,加一次分)
人事科
督导办
1.能出色完成学校分配的所担任学科的全部课程,并获得较好反响2.0分。
2.未完成工作量240学时,每跨一科10学时给予0.05分;每增加10学时,
教师量化考核细则(教师系列)
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M3
教
学
能
力
54
M3-1
理
论
教
学
M3-1-1授课
门数
2.0
增0.05分,0.5分封顶。
3.完成工作量240学时,每跨一科10学时给予0.1分;每增加10学时,增0.1分,1.0分封顶。
教务科评定
M3-1-2
授课
计划
1.0
1.遵守教学规定,课程安排合理,按时提交授课计划,格式规范,内容齐全给予1.0分。
2.按时提交授课计划,不符合要求,给予0.5~0.8分。
3.未按时提交授课计划,不符合要求,给予0~0.5分;
教务科评定
M3-1-3
教案
10.0
1.按要求课前准备教案,按评定标准书写规范、完整、清晰、检查时能够及时提交得8.0分,优秀教案加0.1~2分。
2.上课不按时提交教案一次减0.2分(详见教案考核评分表)。
3.学期末不能提交完整教案,或提交教案不符合要求减2~8分。
督导办评定
M3-1-4
课件
5.0
1.按要求准备课件,内容符合大纲及教学要求,检查时能够及时提交得3.0分,优秀课件加0.1~2分。
2.不能按时提交,或提交课件不符合要求减0.5~3分。
督导办评定
M3-1-5
课堂
教学
30.0
(详见理论课、实验课考核评分表)
督导办评定
M3-2
第二
课堂
M3-2-1
第二
课堂
3.0
(详见第二课堂考核评分表)
督导办评定
M3-3
反馈
M3-3-1
反馈
8.0
按一定比例组织学生,按学生反馈表项目,对本学期任课教师教学情况进行评定得分(详见学生反馈表)。
督导办评定
教师量化考核细则(实验系列)
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M3
业
务
能
力
54
M3-1
管理
准备
M3-1-2
实验室
管理
10.0
1.实验室窗明几净,物放有序。
2.有安全措施制度和措施。
3.水电无人为跑漏现象。
上述一项不合格减0.5分~1分/次。
实验中心
督导办
M3-1-3
仪器药品管理
10.0
1.仪器保管得当,使用率较高,破损率低。
2.药品储存得当,无浪费。
上述一项不合格减0.5~2分/次。
实验中心
督导办
M3-1-4
实验
准备
10.0
仪器、药品按要求准备齐全、及时,按要求有预示,预示效果明显。
不合格减0.5分/次。
实验中心
教务科
督导办
M3-2
实验
记录
M3-2-1
课堂
教学
10.0
(详见实验课考核评分表)
实验中心
教务科
督导办
M3-2-2实验
记录
6.0
按要求填写各项记录,格式规范,内容齐全给予4.0分。
优秀记录加0.2~2分。
实验中心
教务科
督导办
M3-3
反馈
M3-3-1
反馈
8.0
按一定比例组织学生,按学生反馈表项目,对本学期任课教师教学情况进行评定得分(详见学生反馈表)。
督导办评定
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M4
工
作
表
现
20
M4-1
遵
守
制
度
M4-1-1
教管
制度
5.0
1.遵守上课纪律,上课时未接打电话,无迟到、无早退2.0分。
2.上课时认真组织教学,填写教师日志,认真考勤1.0分。
3.按时提交试卷,试卷符合要求1.0分。
4.监考准时到位,监考严格0.5分。
5.按时保质批卷,试卷分析合格0.5分。
6.上课迟到、早退、接打电话等每发生一次,分别减0.2分。
;
7.上课时未能很好组织教学,教师日志填写不全,未认真考勤,分别减0.1分。
8.未按时提交试卷、试卷不符合要求、监考不能准时到位、监考不严格、不能按时保质批卷、试卷分析不合格等,每发生一项减0.1分。
、
M4-1-2
规章
制度
3.0
1.认真遵守学校规章制度,全年出满勤,按时返校,无迟到和早退得3.0分。
2.能执行各项规章制度,按时返校,在完成全年教学任务后,全年病假2天以下减0.1分;每增加两天递减0.1分;超过半年病假此项不再得分。
3.能执行各项规章制度,按时返校,在完成全年教学任务后,全年事假1天以下减0.1分;每增加1天递减0.1分;超过两个月事假此项不再得分。
4.未完成全年教学任务后,全年病假2天以下减0.2分;每增加2天递减0.2分;超过两个月病假,此项不再得分。
5.未完成全年教学任务后,全年事假2天以下减0.4分;每增加2天递减0.4分;超过一个月事假,此项不再得分。
6.返校时间迟到、早退一次减0.2分。
7.没有特殊原因不参加学校组织的各项活动如会议、升旗、捐款、劳动等每缺一项减0.5分。
8.教师旷课一节减1.0分;旷工一天减2.0分,相应递减(不封顶)。
、
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M4-2
工
作
量
M4-2-1
教学
工作量
10.0
辽教发【2004】46号文件精神,中等职业学校教师职务任职要求,教师教学工作量是年授课时数300学时以上,兼职教师150学时以上。
结合我校实际情况,对教师工作量要求暂定如下:
1.专职教师每学年能够承担并完成教务科分配的教学任务,教学时数达到240课时以上(含240课时),专职班主任教学时数达到170课时得10.0分。
2.专职教师完成学校、教研室分配的教学任务的均值,但教学时数未达到240学时,视为完成教学工作量的90%,得9.0分。
3.专职教师无故没有完成学校分配的教学任务的平均值,得7.0分。
4.专职教师无故不上课,不完成学校、教研室分配的教学任务,不得分,高职低聘。
5.专职教师每学年完成学校分配的教学任务,课时超240学时以上,每超10学时给予0.2分,依次递增(不封顶)。
6.教学时数计算,是根据不同职称,按实际发生学时乘以相应系数。
(初级中级、副高级、正高级分别为1.0、1.125、1.25、1.375)
7.实验人员评定方法同上。
8.兼职教师:
在完成好本职工作后,至少完成以下授课学时任务:
教研室主任:
200学时;干事:
120学时;科级:
80学时记为10.0分。
9.业余课、再就业培训、岗前培训等学校安排课程:
(1)已经给予讲课费时,不重复参与奖金分配,但按1学时计分。
(2)早晚辅导课等不乘系数,按1学时计算。
(3)没有给予讲课费时,按实际发生学时记入每学年课时中,一并计算,计算方法同上。
10.评委听课,按1/2记入工作量。
教务科评定
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
11.电教课等,只按实际发生学时计算,不乘系数。
12.多科目授课:
教师同时授课两门或两门以上课程时,第二门以上的课程(含第二门)均乘以系数1.2计入总学时(以学时数最多为第一门课程)。
13.其他统计学时的教学工作,按原规定折合成相应的学时计算。
M4-2-2
其它
工作量
1.0
1.全年完成学校临时安排的工作任务,按实际发生时间计算,每1小时给予0.01分,1.0分封顶。
2.参加各种比赛训练人员,不按训练时间长短记分,按比赛获奖情况给分,此项不再重复给分。
3.临时任务要在当月,经学校相关部门认定、负责人签字,主管校长批准后上报。
相关科室上报、领导评定签字。
M4-2-3
招生
工作量
1.0
1.每招收一名中专学生入学,给予0.2分,1分封顶;超出5名学生学校单独奖励,但不再记分,没完成任务减0.2分。
2.每招生一名成人学生给予0.1分,0.5分封顶。
3.招办兼职教师工作量视招生工作完成情况,另行规定。
各相关部门
M4-3-1
教科研活动
1.0
1.积极参加学科、教研室等组织的各种教科研工作和活动,并有各种教科研活动记录得0.25分。
2.为学校、教研室教科研活动积极想办法,提出好建议,积极主动参与管理,替学校分忧得0.25分。
3.认真完成学校、教研室布置的各项工作,学年末有总结得0.25分。
4.积极参加学科、教研室组织的各项检查准备工作得0.25分。
5.以上各项工作表现一般只得0.5分。
6.教科研活动,病假一次减0.1分;事假一次减0.2分,无故缺勤一次减0.5分。
各相关部门
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M4-3
教
科
研
工
作
M4-3-2
听课
1.0
1.按有关规定参加学校、学科、教研室组织的公开课、观摩课等,认真听课,有记录、有评语得1.0分。
2.有听课但未达到要求,得0.8分;
3.公开课时,病假一次减0.1分;事假一次减0.2分;无故缺一次减0.5分。
各学科、督导办评定。
M4-3-3
室主任
3.0
1.认真制定教研室工作计划,注重对青年教师的培养,每学期有计划、过程、检查、记录、成效,学期末有总结0.5分;缺项分别减0.1分。
2.认真公平分配教学任务,完成本教研室承担课程0.5分;没有公平分配课,造成矛盾,减0.2分。
3.认真组织教师统课、备课、定期开会,研讨改进教学方法,有完整合格的教研室会议记录和活动记录,每月至少有两次会议记录和活动记录0.5分;每缺一项减0.1分。
4.积极组织本教研室人员迎接学校、上级等检查的准备工作,及时沟通上下级之间的关系和信息交流,出色完成上级与教师之间的桥梁纽带作用0.5分;不合格一项减0.1分。
5.教研室全体教师团结互助,没有出现差错,各项活动均参加,表现优秀,给予室主任奖励分1.0分。
6.学校组织的教学、教科研活动,安排的教学工作,每学年出现二人以上大错误者,不加1.0分。
7.工作不到位,造成教研室人员不团结等,发生一次减0.2分。
8.未及时安排、执行授课计划,课程分配受到影响,工作方法不当,上交矛盾一次减0.2分。
各学科、教务科、督导办评定。
教师量化考核细则
一级
指标
二级
指标
三级
指标
分数
考核评分标准
考核评定部门
M4-3-4
科级
6.0
1.认真制定学科工作计划,注重对青年教师的培养,每学期有计划、过程、检查、记录1.0分;缺项减0.1分。
2.能够带领全科人员积极工作,学校各项活动参加人数多,没有原则错误1.0分;发生原则错误,每次减0.2分。
3.及时上报相关材料,数量齐全,年末有教学管理工作总结1.0分;缺一项减0.2分。
4.按规章制度对本科室人员认真管理考核,无人情分得1.0分;不能公平考核造成影响,每人次减0.2分。
5.能够及时布置、认真组织、完成学校分配工作,有完整科室工作记录得0.5分;不能及时布置学校工作,造成影响,减0.2分/次。
6.关心帮助科室成员,没有纠纷得1.0分;造成纠纷减0.2分。
7.能够以身作则,大胆管理,带领本科室人员积极工作,获奖人数多,考核合格率在95%以上得0.5分;每降低10个百分点减0.2分。
学校分管领导评定
M4-3-5
兼职教师
3.0
1.能够积极完成