四年级下字.docx

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四年级下字

四年级下-字

四年级下字、词、句、阅读综合训练

一、学习目标

1、进行字、词、句、阅读、片段作文的综合训练，牢固掌握知识，提高运用知识的能力。

2、通过综合练习，以便教师因材施教，提高教学效率。

二、基础知识训练

1、①看拼音写词语

lóngzhàoyījiùcànlànfèngxìjūnyún

（笼罩）（依旧）（灿烂）（缝隙）（均匀）

zhùzháixuǎnzéfēngpínglàngjìngsuíyùérān

（住宅）（选择）（风平浪静）（随遇而安）

②用“——”给下面划横线的字选择正确的读音。

紫檀色（tándàn）金灿灿（cànchàn）似的（sìshì）笑盈盈（yíngyīng）

哄笑（hōnghòng）细缝（fèngféng）当铺（pūpù）闷热（mēnmèn）

2、给加点的字选择正确的解释，在括号里写序号。

漫：

①水满流出来了；②到处，遍布；③随便，不受约束

漫不经心（③）漫山遍野（②）杯里的水漫出来了（①）

负：

①具有；②败；③遭受；④违背、背弃

忘恩负义（④）久负盛名（①）不分胜负（②）身负重伤（③）

尽：

①完②全部用完③全，所有的

A猫工作起来尽职尽责。

（②）

B这件事尽人皆知。

（③）

C这儿的美丽说也说不尽，还是亲自去游赏吧！

（①）

D他们会尽力完成任务。

（②）

★点拨：

有些字、词有好几种意思，同一个字、词在不同的句子中的意思完全不同，对字义、词义的理解，其基本原则是：

字不离词，词不离句。

此外，我们还可以通过查字典，比较用哪个意思最合适就选哪一条解释。

所以，勤查字典也是理解字义、词义的好方法。

3、把下列词语补充完整。

若（隐）若现漫天（卷）地齐头并（进）不可计（数）风平（浪）静

毫（不）可惜随（遇）而安（枉）费心机不可（思议）（横）贯江面

4、给下列词语写近义词、反义词。

近义词：

屹立——矗立、耸立依旧——照旧舒服——舒适均匀——平均隐蔽——遮掩

慎重——谨慎偶然――偶尔静谧――宁静不可计数――数不胜数

反义词：

沸腾――平静静寂――喧闹粗糙――光滑柔弱――刚强仔细――粗心

慎重――轻率干燥――潮湿弯曲――笔直风好浪吼――风平浪静

凶猛——温柔镇静——慌张茂盛——枯萎

5、选词填空。

持续继续连续陆续

观众们（陆续）走进体育馆观看乒乓球赛，首先进行男子单打比赛，在决定胜负的最后一分，两个运动员（连续）抽打十几个来回才见分晓。

接着，（继续）进行女子双打比赛。

运动员精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（持续）了整整一分钟。

持续：

延续，继续。

继续：

意思是连续下去；不中断进程。

连续：

连续不断的意思，没有中断。

陆续：

1、表示有先有后，时断时续。

2、先后相续不断。

选词填空通常要理解词语的含义才能根据语境选择词语。

虽然……但是……如果……就……即使……也……

蟋蟀的住宅排水优良，（即使）有骤雨，这里（也）会立刻干。

（虽然）我知道这种植物叫做爬山虎，（但是）不知道它怎么能爬。

（如果）你仔细观察身边的事物，你（就）会有很多发现。

6、按要求改变句子。

⑴蟋蟀把住宅打扫得干干净净。

（改为“被”字句）

住宅被蟋蟀打扫得干干净净。

⑵魏格纳被自己偶然的发现惊呆了。

（改为“把”字句）

偶然的发现把魏格纳自己惊呆了。

⑶我们愉快而有意义地度过了一天。

（修改病句）

我们愉快地度过了一天。

⑷西湖里有小鱼在游动。

（扩句，至少扩写两处）

水平如镜的西湖里有活泼可爱的小鱼在自由自在的游动。

三、阅读训练，阅读童话，完成童话后面的练习。

（一）变色龙的尾巴

　　变色龙呆在一棵树下，它看见一条乌鞘（qiào）蛇正在追逐一只壁虎。

只见壁虎从容不迫地抛下了自己的尾巴，乌鞘蛇张开大口把正在扭动的壁虎尾巴吞下去，壁虎就趁机从容不迫地逃走了。

△

　　第二天，变色龙见到壁虎，问道：

“壁虎兄弟，你把尾巴扔给了乌鞘蛇，还会长出新的尾巴来吗？

”

　　会的　变色龙大哥　要不了几天　我就能长出新的尾巴来　用这种方法逃避敌人可灵啦　你也有断尾巴的本领　怎么不学学我呢

　　变色龙若有所思地点点头。

△

　　有一天，变色龙在树干上休息，乌鞘蛇偷偷地朝它爬来。

变色龙毫不在意，它按照壁虎的方法把尾巴扔给乌鞘蛇吃。

谁知变色龙的尾巴是紧紧缠绕在树干上的，它只有依*这种方法才能在树上生活。

失掉了尾巴的变色龙再也抓不住树干，“扑通”一声从树上摔了下来。

它临死前才懊悔道：

“我有着变色躲避敌人的本领，却要去学什么断尾术，真是自讨苦吃。

△

　　１、给第三、四自然段加上标点符号。

　　２、用“△”把短文分成三段。

　　３、联系上下文说说下面词语的意思：

　　　从容不迫：

从容：

不慌不忙，很镇静；不迫：

不急促。

不慌不忙，沉着镇定。

懊悔：

做错了事或说错了话，心里后悔不应该这样。

（二）小花苗

春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。

不久，种子变成了一株小花苗。

大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

    “小花苗，你哭什么呀？

”蜜蜂飞过来问。

“我见不到阳光，长得太小了。

”“别难过，我替你把大墙推倒吧！

”小蜜蜂用力推起来。

可是哪里推得动啊！

小蜜蜂叹口气，飞走了。

    “你不是也有手和脚吗？

靠自己的力量，攀到阳光里去呀！

”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。

是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！

小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

    终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶。

“啊，阳光下多么温暖！

”在阳光照耀下，小花苗长得可快了。

它满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

    孩子们从大墙下走过，都说：

“”

 1、在文中找出下列词语的近义词，填在括号里。

（可要细心点找哟。

）

　　暖和（　温暖　）　照射（照耀）　生机盎然（生机勃勃）

2、填空。

　　小蜜蜂建议小花苗推到大墙；小蜗牛建议它靠自己的力量攀到阳光里去。

文中小花苗的“手和脚”指的是细细的藤儿。

3、请给短文加上一个题目，并说说你的理由。

（相信自己，能行！

）　　

理由全文以小花苗为主人公在讲述它见到阳光的故事。

4、回答问题。

认真动动脑，回答要完整！

（1）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

终于见到阳光了，在阳光的照耀小好温暖。

（2）你最喜欢小花苗、蜜蜂，还是小蜗牛？

为什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、孩子们从墙下走过，会说些什么呢？

把最后一节补充完整。

小花苗你太有勇气了，我们佩服你！

！

！

（三）狡猾的牙签鸟

一天，森林里的鸟儿们在唧唧喳喳地议论，世界上的飞禽走兽数不清，究竟谁心肠最好。

恰好牙签鸟打头顶飞过，凑上去说：

“依我看吧，要数鳄鱼的心最善。

”他还说，可以给大家引荐。

牙签鸟领着众鸟来到河边，只见鳄鱼像条大壁虎似的趴在沙滩上，样子非常吓人，谁都不敢向前。

牙签鸟劝道：

“别看鳄鱼外表长得丑，心肠可好着呢。

”牙签鸟说完，轻快地钻进了鳄鱼的大嘴巴里。

突然，鳄鱼的嘴巴闭上了。

树上的鸟儿们吓得惊叫起来。

就在鸟儿惊慌的时候，鳄鱼张开嘴巴，牙签鸟不慌不忙地飞了出来。

鸟儿们立即围上去。

七嘴八舌地问牙签鸟是怎样脱险的。

牙签鸟嘿嘿一笑，说：

“这有什么大惊小怪的，我在他的嘴里剔食吃，鳄鱼感到怪自在的，不在意打了一个盹儿，把我关在了嘴里，我张开翅膀拍拍他的上腭，唤醒他，他就让我出去了。

”说着，牙签鸟抖抖身子给大家看：

“喏，他没有伤我一片羽毛，这不会假吧！

”

这一下，鸟儿们都相信了牙签鸟的话，认为鳄鱼是最善良的。

于是，鸟儿们怀着崇敬的心情，争着上去拜访。

贪婪、凶残的鳄鱼张大了嘴巴迎接这一群天真烂漫的来访者。

一只小花雀刚飞进了鳄鱼的嘴边，就被他“叭”的一口吞进了肚子里。

小花雀凄厉的惨叫声，鳄鱼得意的狂笑声，使得逃生的鸟儿们醒悟了：

不能听信别人的花言巧语!

！

1．根据短文内容填上合适的词语。

贪婪、凶残的鳄鱼叽叽喳喳的议论天真烂漫的来访者

凄厉的惨叫声得意的狂笑声崇敬的心情

2．查找资料，或根据短文提供的信息填空。

牙签鸟的生活习性是：

鳄鱼离水上岸后，张开大嘴，让牙签鸟飞到它的嘴里去吃水蛭等小动物，这使鳄鱼感到很舒服。

3．在文首的横线上填上恰当的修饰词，把题目补充完整。

4．联系上下文，展开联想，在文末的横线上写一句话，把短文补充完整。

5．本文主要说明的是（D）。

（将正确答案的序号填在括号里。

）

A．鳄鱼是贪婪、凶残的动物。

B.牙签鸟是鳄鱼的帮凶。

C．鸟儿们头脑简单。

D.不要轻易听信坏人们的花言巧语。

（四）蚂蚁和玻璃杯

非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。

开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。

不一会儿，他们便发觉这根本不可能。

于是，他们开始沿杯壁向上攀登。

看来，这是通向自由的惟一的路。

然而，玻璃的表面实在太光滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下去。

揉揉摔疼了的身体,爬起来,再次往上攀登。

很快，他们又重重地跌到杯底。

三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口，可惜，最后几步却失败了。

而且，这一次比哪一次都跌得重，比那一次都跌得疼。

好半天，他们才喘过气来。

一只对另一只说：

“咱们不能再冒险了。

否则，会跌得粉身碎骨的！

”

另一只说：

“刚才，咱们离胜利就只差一步了。

”说罢，他又开始重新攀登。

一次又一次跌倒，一次又一次攀登，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力，翻过了这玻璃的围墙。

隔着透明的墙壁，杯子里的蚂蚁羡慕地说：

“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？

”杯子外的蚂蚁回答：

“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。

”

１．给下面句词语中加点的字注音。

　　触（　）探　　缝（　）隙（　）攀（　）登　　边缘（　）　羡（　）慕　

　　２．按照文中“慌慌张张”的形式写三个词语。

（AABB式）

　　　　清清楚楚　　　　明明白白　　　　　干干净净

３．画“　　　”的句子中省略号的作用是：

列举内容的省略

省略号的作用一般有四种：

①列举内容的省略②话未说完③语意未尽④说话断断续续

4.分别用一句话来形容这两只蚂蚁的性格特点。

①　留在杯子里的蚂蚁：

不能坚持，没有不怕艰苦的精神，没有战胜困难的信心。

不相信自己的实力，对自己没有乐观的态度!

②　爬出杯子的蚂蚁：

遇到困难不怕困难，迎难而上。

有乐观的心态，强烈的信心，相信自己的能力。

5．找出本文的中心句写下来。

谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功。

四、能力拓展

老鼠买鱼

一天， 鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：

“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？

”

“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！

”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。

一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：

“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？

”老鼠头领说：

“笨蛋！

咱们（虽然）不愁吃，（但是）有老猫就过不了安稳日子。

猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？

哈哈……说着，露出得意的笑容。

小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：

头儿让我干啥，我就干啥。

跟着头儿干准没错。

（因为）老鼠把鱼买完了，（所以）街上没有鱼卖。

猫只好自认晦（）气，运气不好。

不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与