人教版七年级历史上册9秦统一中国导学案.docx
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人教版七年级历史上册9秦统一中国导学案
2019-2020人教版七年级历史上册9秦统一中国导学案
《秦统一中国》导学案
【学习目标】
1．识记秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用，知道秦朝的疆域和秦长城、灵渠项古代工程。
2．通过试评“秦完成统一的原因”“秦始皇巩固统一的主要措施”等问题，培养初步综合、分析历史问题的能力。
3．通过对秦统一历史作用的分析，认识到统一是
历史发展的必然趋势，秦朝是我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家，秦的统一在历史上具有重大意义和进步作用。
【学习重点】
秦的统一及其作用。
【学习难点】
文字统一的重要作用。
故事激趣，导入新课。
解读学习目标，要求学生划记其中的关键词，明确学习目标。
方法指导一：
要求学生结合书本归纳梳理并识记1、2、3题的知识模块。
第3题从文化、经济、思想和军事方面回答。
方法指导二：
用图表标出中央集权制度、巩固统一的措施来把握本课内容；结合本课提供的货币、文字图来理解这些措施的作用。
方法指导三：
从焚书、坑儒两件事发生的背景、动机、秦始皇采取的手段进行思考分析得出结论。
情景导入 生成问题
欣赏课本导入框中的图片，老师讲述“荆轲刺秦王”的故事，提出问题：
秦王没有被荆轲杀掉，反而最后灭掉六国，他是如何完成统一的？
又是怎样巩固统一的？
自学互研 生成新知
知识模块一、二 秦灭六国和确立中央集权制度
自主阅读课本P42～43内容，完成第1—2题。
1．秦朝建立的时间、人物、都城、影响。
时间：
公元前221年；人物：
秦王嬴政；都城：
咸阳；
影响：
建立了我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
2．简述秦朝创立的封建专制主义的中央集权制度。
最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权。
中央政府设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察，最后由皇帝决断。
地方上推行郡县制。
知识模块三 巩固统一的措施
自主阅读课本P44～45内容，完成第3—4题。
3．秦始皇为了巩固和维护统一采取了哪些措施？
经济上：
统一货币和度量衡。
文化上：
统一文字。
军事上：
命大将蒙恬大举反击匈奴；修筑“万里长城”；
派兵统一了东南、岭南等地区。
4．文字的统一，对政治、经济和文化的发展的作用。
（1）有利于国家的统一和巩固；
（2）有利于人与人之间的交流，促进经济的发展；
（3）有利于文化的传播与发展。
合作探究 生成能力
【交流预展】
1．组内交流：
（1）由组长或检查自学成果；
（2）相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。
2．组内预展：
根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。
小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展；合作分工时具体明确，做到人人有事做。
【展示提升】
1．秦巩固和维护统一的措施。
2．秦统一文字对政治、经济和文化发展的重要作用。
当堂演练 达成目标
1．梁启超：
“天下之统一，势也。
不统于秦，亦统于他国。
”天下“统于秦”发生在（ C ）
A．公元前356年
B．公元前230年
C．公元前221年
D．公元前202年
2．右图历史人物在历史上最大的功绩是（ C ）
A．统一了文字、货币、度量衡
B．修筑驰道，统一车轨
C．建立了统一的多民族的封建国家
D．修筑了万里长城
3．假如有一位秦朝的政府官员，他每天工作特别繁忙，除了整理奏折，最重要的是对一些违法乱纪的官员进行暗访调查，那么这位政府官员是（ B ）
A．丞相 B．御史大夫
C．太尉D．郡守
4．毛泽东曾说：
“百代都行秦政制。
”这里秦的“政制”主要指（ B ）
A．宗法制B．中央集权制
C．分封制D．封建等级制
5．公元前210年，一位前往南海郡做生意的商人携带的货币是（ C ）
A．铲形币B．刀形币C.圆形方孔铜钱D.蚁鼻钱
6．战国时期，各国“车途异轨，……文学异形。
”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列不存在的情况是（ D ）
A．“车同轨”，车辆通行无阻
B．商人交易使用圆形方孔钱
C．各地官员均用小篆体写告示
D．农民缴税用的“斗”容量不同
7．下列四本书在秦始皇焚书后还可以查阅到的是（ A ）
A．《周易》B．《论语》
C．《道德经》D．《春秋》
8．长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止点分别是（ A ）
A．辽东、临洮
B．鸭绿江、嘉峪关
C．山海关、嘉峪关
D．山海关、临洮
9．阅读下列材料，回答问题。
材料一 秦王扫六合，虎视何眈眈！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
材料二 祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。
不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。
——胡曾
（1）结合所学知识说出材料一“秦王扫六合”的历史意义。
顺应了历史发展的趋势，结束了春秋战国以来的诸侯分立和相互混战，开创了中国历史上大一统的局面。
（2）为了巩固统治，秦王除了修筑“防胡万里城”外，还采取了哪些措施？
创立了一套封建专制主义中央集权制度；统一货币，统一度量衡；统一文字；焚书坑儒；派蒙恬抵御匈奴，统一东南、岭南，修灵渠。
（3）长期以来人们对于秦始皇一直是众说纷纭，为此网上也展开了激烈的辩论：
有人认为秦始皇是千古一帝，是杰出的地主阶级政治家；有人认为他是一个暴君。
你对这个问题有何看法？
（表明观点并说明理由）
全面认识：
他既是一个杰出的地主阶级政治家又是一个暴君，功大于过。
是千古一帝：
①完成国家统一，建立了我国第一个统一的中央集权封建国家，顺应了历史的发展潮流，符合人民的愿望；②创立了封建专制主义中央集权制度，影响深远；③还采取了一些巩固统一的措施，如统一文字、货币、度量衡，促进了经济和文化的交流与发展。
秦始皇是暴君：
①焚书坑儒，摧残文化；②徭役繁重，赋税沉重；③刑法严酷，统治残暴，是历史上少有。
课后反思 查漏补缺
1．本节课的收获：
秦·嬴政→中央集权→措施
2．本节课还存在的疑惑：
2019-2020人教人教部编版七年级历史上第9课秦统一中国导学案（无答案）
第９课秦统一中国
【学习目标】
1．识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。
2．掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施，知道秦始皇巩固统一的具体内容。
3．通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析，认识这种制度对巩固统一的重要性。
4．认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。
【学习重点】
确立中央集权制度巩固统一的措施。
【学习难点】
理解封建专制主义中央集权制度。
【导入新课】
以李白的《古风》导入新课，唐代大诗人李白在《古风》中的诗句：
“秦王扫六合，虎视何雄哉！
挥剑决浮云，诸侯尽西来。
”那在唐代大诗人李白笔下这位“扫六合”、“决浮云”的是何许人呢？
„„（生答：
秦王）是的，秦王嬴政，即后来的秦始皇。
秦始皇雄才大略，伟绩彪炳千秋，今天我们就来学习学习他的伟绩。
即第9课——《秦朝的统一》。
【自主学习】
1.秦灭六国
秦国经过，实力强大起来，公元前________年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都________，建立起的国家。
2.巩固统一的措施
（1）政治上：
A、皇帝称号：
国家的最高统治者称为________，总揽军政大权。
嬴政自称“始皇帝”，史称秦始皇。
B、中央：
由________、________、__________统领，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由________掌控。
C、地方：
废除了________制，实行了，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）文化上：
统一文字：
命丞相李斯等人划一文字，制定笔画规整的________，作为通用文字颁行全国。
（3）经济上：
统一货币：
以秦国的圆形方孔________作为标准货币，在全国流通；
统一度量衡：
以秦制为基础，统一________制度，所有度量衡器由国家统一监制。
车同轨：
统一________和________的宽窄，修筑贯通全国的道路，使秦朝的陆路交通四通八达。
开灵渠、修长城：
派人开凿________，沟通湘江和漓江，便利了南北的水运交通。
（4）军事上：
秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修建了西起临洮，东到辽东的“__________”。
3．秦朝的疆域
东至________，西到________，北至________一带，南达__ ____，是当时世界上的大国之一。
【合作探究】
评价历史人物要抓住其事地一分为二进行，既要肯定其积极的一面，也要看到其消极的一面。
秦始皇作为中国历史上第一位皇帝，是耐人寻味的。
有人称他是“千古一帝”，有人却称他是暴君，你怎么看？
说出观点并阐明理由。
【当堂达标】
1.梁启超：
“天下之统一，势也。
不统于秦，亦统于他国。
”天下“统于秦”发生在（ ）
A．公元前356年B．公元221年
C．公元前221年D．公元前202年
２．有一首诗歌这样写道：
“他驱动万乘战车/点燃遍地烽烟/……/诸侯割据/十年间便成了无影无踪的旧梦/——这是中国大陆上第一次真正的统一/”文中的“他”是（）
A．周武王 B．嬴政C．大禹 D．商汤
3．易中天在《帝国的终结》一书中说，“秦，虽死犹存，它亡的悲壮”。
从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指（ ）
A．统一度量衡和货币B．统一文字C．修筑长城D．建立起中央集权制度
4．美籍华人、史学家唐德刚在《晚清七十年》一书中写道：
“从秦国开始的我国史上的第一次社会政治大转型，发自商鞅，极盛于始皇，而完成于汉武。
”这次大“转型”的主要表现是（ ）
A．世袭制代替禅让制 B．内阁制代替三省制
C．行省制代替郡国制D．郡县制代替分封制
5．电视剧《人民的名义》塑造了人民检察官的形象。
秦朝时，在中央设立了负责监察百官的（ ）
A．丞相B．御史大夫C．太尉D．郡守
6.秦灭六国后，统一了度量衡。
右图是秦朝测量重量的工具之一“秦权”，他上面文字的字体是（）
A．大篆B．小篆C．楷书D．行书
7.秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。
当时通行于全国各地的货币是（）
A、赵铲型币B齐刀型币C圆形方孔钱D楚蚁型币
8．大型纪录片《长城·中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。
长城是中华民族的象征，秦朝长城的东西起止是（ ）
A．辽东、临洮B．鸭绿江、嘉峪关
C．山海关、嘉峪关D．山海关、临洮
9．易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。
“新制度”最突出的特点是（）
A．率土之滨，莫非王臣 B．皇权至高无上
C．官员直接由皇帝任免 D．书同文，车同轨
10．下图所示是四方古印文，联系秦朝的历史，我们能够得出的结论是（ ）①秦朝创立皇帝制度 ②秦朝在中央设立丞相、御史大夫等职 ③秦朝在地方推行分封制 ④秦朝统一了文字
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
【布置作业】
课后自制秦朝的政治建制示意图
【学后反思】
2019-2020人教部编版七年级历史上第9课秦统一中国课后练习题
第9课秦统一中国
1.我国历史上出现的第一个皇帝是秦朝的（ ）
A.商汤B.商纣C.嬴政D.胡亥
2．秦始皇最终统一六国的时间是（）
A．前221年B．前220年C．前119年D．前118年
3.中国历史上第一统一的中央集权的封建国家是由谁建立的（）
A．周武王 B．嬴政C．大禹 D．商汤
4.秦始皇被称为“千古一帝”,下列属于他的功绩的是（ ）
①灭掉六国,实现统一 ②创立了一套封建专制主义的中央集权制度 ③统一文字、货币、度量衡 ④实行分封制 ⑤焚书坑儒 ⑥修建灵渠
A.②③⑤⑥B.①②③⑥
C.①③④⑤⑥D.②④⑤⑥
5.易中天在《帝国的终结》中说秦
始皇称帝是“一场革命”，“始皇帝”为“新制度的第一人”。
“新制度”最突出的特点是（）
A．率土之滨，莫非王臣 B．皇权至高无上
C．官员直接由皇帝任免 D．书同文，车同轨
6.“地方推行郡县制,小篆成为规范字,焚书坑儒满专制。
”这一顺口溜反映的是 实行的统治政策（ ）
A.秦始皇B.秦穆公C.秦孝公D.齐桓公
7.假如张三是秦朝的一名地方官员，他在任期间欺压百姓，行贿上级官员，那么他可能会被那个机构监督（ ）
A.丞相 B.御史大夫 C.太尉 D.军机处
8.下列哪一职位在秦朝时期的权利最大（）
A.太尉 B.御史大夫 C.丞相 D.内阁大臣
9.秦朝郡县长官产生的方式是（ ）
A.世代相袭 B.考试选拔 C.地方推荐 D.皇帝任命
10.柳宗元评价说:
“其为制,公之大者也……公天下之端自秦始。
”这一评价主要是基于秦朝（ ）
A.推行郡县制B.统一度量衡
C.允许土地买卖D.建立丞相制
11．万里长城是中华民族精神的象征，秦长城的起止点分别是（ ）
A．临洮——辽东B．临洮——咸阳
C．陇西——辽东D．临洮——函谷关
12.下列秦朝迅速灭亡的原因不包括（ ）
A.推行郡县制 B.繁重的徭役 C.沉重的赋税 D.严酷的刑法
13．为了巩固国家的统一,秦始皇任命丞相李斯制定笔画规整的文字作为全国推广的标准文字。
这种文字是（ ）
A.大篆B.小篆C.隶书D.楷书
14.下列对秦朝的表示不正确的是（）
A．秦朝的皇帝都是十足的暴君，残酷镇压人民
B．开国皇帝是秦始皇
C．大兴土木，劳民伤财
D．有很多政策影响深远
15.阅读材料，回答问题。
材料一 废除井田制,允许土地自由买卖。
凡是努力从事农耕,生产粮食和布帛多的人免除徭役,作为奖励。
禁止弃农经商。
凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。
全国设31县,由国君直接委派官吏去治理。
颁布法律,实行连坐法。
材料二 秦王扫六合,虎视何雄哉!
挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
材料三
（1）根据材料一,商鞅变法的主要内容中,除改革土地制度、奖励军功、严明法令之外,还有哪两项对后世影响深远的措施?
（不得照抄材料原文）
（2）材料二中“诸侯尽西来”发生在哪一年?
“秦王扫六合”有什么历史意义?
（3）材料三中图1、图2分别反映了秦朝巩固统一的什么措施?
这两项措施对秦朝产生了什么影响?
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