一年级下册思品.docx
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一年级下册思品
段家滩小学2014—2015学年度第二学期教学计划
一年级科目：
品德与生活教师：
李奇羡
教材名称
义务教育课程标准实验教科书品德与生活一年级下册
周课时
2节
总课时
40节
教
学
目
标
1.认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
2.尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
3.了解自己家庭成员的构成及他们之间的伦理和血缘关系。
形成初步的小主人意识，积极参与家务劳动，感受家庭生活愉快、和谐、健康、向上的氛围。
4.培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
教学
重点
难点
1.通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2.努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3.创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，把儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
教
学
措
施
1.充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发其求知欲。
2.改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3.寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
开展丰富多彩的课堂教学活动。
充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
教研专题
培养小学生良好的行为习惯
2014—2015学年度第一学期品德与生活课教学进度表教者：
李奇羡
科目
品德与生活
教学班级
一年级
教科书名称及册数
义务教育课程标准实验教科书品德与生活一年级下册
上课日期
3月2日
每周节数
2节
总授课节数
40节
考试次数
1次
周次
时间
预定进度
页数
实际进度
出入原因
说明
起
讫
起
讫
1
3月2日
3月6日
教室里的悄悄话
1
7
2
3月9日
3月13日
班级也是我的家
8
11
3
3月16日
3月20日
班级小公约
12
16
4
3月23日
3月27日
春天在哪里
17
19
5
3月30日
4月3日
打扮春姑娘
20
23
6
4月7日
4月10日
春天里的保健
24
25
7
4月13日
4月17日
我们多么幸福
26
27
8
4月20日
4月24日
手拉手过六一
28
41
9
4月27日
4月30日
快乐的一天
42
45
10
5月1日
5月5日
机动
11
5月11日
5月15日
我的身体
48
51
12
5月18日
5月22日
我们进步了
52
60
13
5月25日
5月29日
炎热的夏天
61
62
14
6月1日
6月5日
夏天里的科学
63
64
15
6月8日
6月13日
放暑假了
65
68
16
6月15日
6月19日
期末测试
17
6月23日
6月26日
复习
18
6月29日
7月3日
复习
19
7月6日
7月10日
期末总结
20
7月13日
7月17日
期末测试、卷面分析及质量分析
单元主题
爱护班集体
单元主备课人
李奇羡
单元教学目标
1、培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
分目标：
2、爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。
珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
自信、诚实、求上进。
3、初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
4、掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
5、体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究。
单元教学重难点
1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。
2、掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。
初步了解生活中的自然、社会、常识。
了解有关祖国的初步知识。
3、体验提出问题、探究问题的过程。
尝试用不同的方法进行探究。
单元课时划分
两课时
本班学生情况分析及教学措施
学生情况分析：
一年级学生年龄比较小,自律性差,在行规方面、纪律方面、学习生活方面都有待常规化。
这就要求利用品德与生活课做好思想教育工作，并用科学的方法指导并教育每个学生树立正确的人生观，学会学习，学会做人，学会生活，学会为集体服务，以树立集体荣誉感。
对于刚刚升入二年级的学生来说，体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真诚地对待别人，是这一学期品德与生活课内的要求，也是学生在学习生活上必须形成的态度。
因为学生来自不同家庭,在行为习惯和情感态度上存在很大的差异。
我们面对的孩子在不久的将来，必须自己面对周边人，适应生活，融入社会。
而人与人相处之道在于真诚，人在社会生存之道在于诚信，所以我们教师有责任培养一群真实的社会人，课堂上，教师的态度要真诚，语言应该真实。
让学生在学校里能够生动，活泼，主动地学习，身心健康地成长。
教学措施：
1．充分考虑学生的年龄特征、兴趣特长和认知水平，有利于激发其求知欲。
2．改变呆板的学习方式，引导学生观察、实践、资料收集、合作交流以及体验、感悟和反思活动，从而实现其学习方式的多样化，拓展其学习的时间和空间。
3．寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
开展丰富多彩的课堂教学活动。
充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
第一周第1课时
课题
教室里的悄悄话
第1课时
教学目标
1.知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。
2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
教学重难点
培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
课时安排
两课时
教学准备
多媒体课件
教学设计
改进意见
1、老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。
2、讲一讲我们听到的悄悄话。
3、我们来演“悄悄话”。
引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情况排练课本剧。
4、班级物品小调查：
（1）学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
（2）借助拼音、图画等方式完成调查表。
（3）在活动中注意安全。
5、去哥哥姐姐的教室参观：
（1）请哥哥姐姐介绍日常管理经验。
（2）讲一讲参观的感受。
6、修复班级损坏物品：
（1）紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
（2）当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。
（3）做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
7、小结本节课内容。
板书设计：
教学反思：
第一周第2课时
课题
教室里的悄悄话
第2课时
教学目标
1.练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2.通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
4.认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
教学重难点
1.能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
2.认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。
课时安排
两课时
教学准备
多媒体课件
教学设计
改进意见
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
活动过程：
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、活动内容
1、听老师讲故事。
将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。
从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。
并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结
诵读儿歌，深化思想认识。
板书设计：
教学反思：
第二周第1课时
课题
班级也是我的家
第1课时
教学目标
1.使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2.使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
教学重难点
学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
课时安排
2课时
教学准备
多媒体课件
教学设计
改进意见
谈话导入，自然进入本课。
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？
与我们关系最密切的一个人是谁？
（使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。
）
二、小组讨论回答问题：
第7页“看一看，说一说”中的问题。
（1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？
老师和同学都作了哪些努力？
你参加过哪些班级活动？
（要求学生根据本班和自己的情况举例回答。
教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。
）
（2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？
你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
（要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。
）
（3）自己默默地想一想：
“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。
”（只想一想，不要求回答）。
教师小结：
大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
三、做一做
你准备用自己的双手为教室做些什么呢？
说一说，做一做。
板书设计：
教学反思：
第二周第2课时
课题
班级也是我的家
第2课时
教学目标
1.使学生了解守纪律的重要
2.让学生了解遵守秩序和规则的好处
3.培养学生自觉自律的态度
教学重难点
1.让学生了解遵守秩序和规则的好处
2.培养学生自觉自律的态度
课时安排
两课时
教学准备
多媒体课件
教学设计
改进意见
一、活动内容：
1.主题引入。
2.小品表演：
课间休息
小云：
（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：
哦！
你这么心急？
小吉：
但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：
这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？
老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！
……
组织讨论：
从这个小品中，你懂得了什么？
生活中还有那些违纪现象？
（学生结合自己生活中的所见说一说）
学习《学生纪律十条》
小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？
有校规又有什么好处呢？
会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
1.在班内先选四到五位学生说一说。
2.行为反思：
通过看小品，你明白了什么？
（纪律的必要性）
建立个人行为记录表（一周内记录）。
评选纪律之星。
班主任根据班级具体情况总结。
让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
板书设计：
教学反思：
第三周第1课时
课题
班级小公约
第1课时
教学目标
1．使学生了解守纪律的重要
2．让学生了解遵守秩序和规则的好处
3．培养学生自觉自律的态度
教学重难点
培养学生自觉自律的态度
课时安排
两课时
教学准备
多媒体课件
教学设计
改进意见
一、主题引入。
二、小品表演：
课间休息
小云：
（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：
哦！
你这么心急？
小吉：
但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：
这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？
老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！
……
三、组织讨论：
从这个小品中，你懂得了什么？
生活中还有那些违纪现象？
（学生结合自己生活中的所见说一说）
四、学习《学生纪律十条》
五、.小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？
有校规又有什么好处呢？
会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
1．在班内先选四到五位学生说一说。
2．行为反思：
通过看小品，你明白了什么？
（纪律的必要性）
六、建立个人行为记录表（一周内记录）。
七、评选纪律之星。
八、班主任根据班级具体情况总结。
九、班主任的话：
让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
板书设计
教学反思：
第三周第2课时
课题
班级小公约
第2课时
教学目标
1．使学生了解守纪律的重要
2．让学生了解遵守秩序和规则的好处
3．培养学生自觉自律的态度
教学重难点
培养学生自觉自律的态度
课时安排
两课时
教学准备
多媒体课件
教学设计
改进意见
一、主题引入。
二、小品表演：
课间休息
小云：
（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：
哦！
你这么心急？
小吉：
但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：
这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？
老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！
……
三、组织讨论：
从这个小品中，你懂得了什么？
生活中还有那些违纪现象？
（学生结合自己生活中的所见说一说）
四、学习《学生纪律十条》
五、.小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？
有校规又有什么好处呢？
会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
1．在班内先选四到五位学生说一说。
2．行为反思：
通过看小品，你明白了什么？
（纪律的必要性）
六、建立个人行为记录表（一周内记录）。
七、评选纪律之星。
八、班主任根据班级具体情况总结。
九、班主任的话：
让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
板书设计
教学反思：
第四周第1课时
课题
春天在哪里
第1课时
教学目标
1.让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。
2.学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
3.让学生了解春天常见的动植物与人类的活动
教学重难点
1.让学生感受到春天的美，体验春天带来的愉快。
2.学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。
课时安排
两课时
教学准备
多媒体课件
教学设计
改进意见
一、明确活动任务
1.谈话引出春天。
小朋友，你们知道现在是什么季节吗？
2.鼓励学生向春姐姐打招呼。
3.提示课题，齐读。
大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？
好，我们一起去看看吧。
二、展开想象的翅膀——写春天
1.春天，这么美，曾有无数的诗人赞美春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？
2.读一读。
过渡：
今天，教师也给你们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？
好，让我们美美地来欣赏吧！
小组交流：
读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什么？
（春天来了）
三、创设情境，感受春天——找春天
过渡：
这三位同学读完诗歌，我们仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你们看……老师给你们带来了一段春天的录像。
（出示课件）
刚才看了录像之后，你发现了哪些春天的小秘密？
你们知道哪些花也是在春天开的吗？
你们的知识真丰富，平时肯定喜欢看书，是吗？
小朋友还发现了哪些春天的秘密？
实物出示柳枝，你们看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”。
还有小朋友有新的发现吗？
一场春雨过后，把一些小动物都惊醒了，你们知道哪些动物醒来了？
你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？
板书设计：
教学反思：
单元主题
祖国妈妈，我爱您
单元主备课人
单元教学目标
单元教学重难点
单元课时划分
第周第课时
课题
第课时
教学目标
教学重难点
课时安排
教学准备
教学设计
改进意见
板书设计：
教学反思：
单元主题
单元主备课人
单元教学目标
单元教学重难点
单元课时划分
第周第课时
课题
第课时
教学目标
教学重难点
课时安排
教学准备
教学设计
改进意见
板书设计：
教学反思：
单元主题
单元主备课人
单元教学目标
单元教学重难点
单元课时划分
第周第课时
课题
第课时
教学目标
教学重难点
课时安排
教学准备
教学设计
改进意见
板书设计：
教学反思：
单元主题
单元主备课人
单元教学目标
单元教学重难点
单元课时划分
第周第课时
课题
第课时
教学目标
教学重难点
课时安排
教学准备
教学设计
改进意见
板书设计：
教学反思：
单元主题
单元主备课人
单元教学目标
单元教学重难点
单元课时划分
第周第课时
课题
第课时
教学目标
教学重难点
课时安排
教学准备
教学设计
改进意见
板书设计：
教学反思：
单元主题
单元主备课人
单元教学目标
单元教学重难点
单元课时划分
第周第课时
课题
第课时
教学目标
教学重难点
课时安排
教学准备
教学设计
改进意见
板书设计：
教学反思：
单元主题
单元主备课人
单元教学目标
单元教学重难点
单元课时划分
第周第课时
课题
第课时
教学目标
教学重难点
课时安排
教学准备
教学设计
改进意见
板书设计：
教学反思：
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