第1节 汉字积累第1节 汉字积1.docx

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第1节汉字积累第1节汉字积1

第1节汉字积累第1节汉字积累

【核心提示】

本节知识的重点主要是学生的独立识字能力。

要求学生认识课标规定的3500个常用汉字。

中考主要以考字音、字形为主。

【考点知识讲·练·评】

◆考点1字音

【夯实基础】

汉语拼音中声母的认读：

记住一些因边声母“l”和鼻声母“n”混淆而误读的字，一些因平舌音和翘舌音混淆而误读的字，一些因声母“h”与“f”混淆而误读的字。

汉语拼音中韵母的认读：

区分开前鼻韵和后鼻韵，“i”与“ie”,“”与“e”,“an”与“n”等。

汉字的构造：

一些因“声旁变音”而误读的形声字和形近字的读音。

【重点突破】

①教材中的生字、难字，以及平时容易误读的字音。

如“酝酿”的“酿”读音是“ning”，而不是“ling”。

“熟稔”的“稔”读“rěn”，而不是读“nin”等。

②常见的形似字辨析。

如“辍（chu）”与“掇（duō）”、“缀（zhu）”。

③常用的多音字和声调符号出现错误的字。

如“和”、“角”、“宿”等字的多种读音。

④汉语拼音的一些基本规则。

如韵母“”与“j、q、x”以及零声母“Y”相拼时的变形；声调符号标错位置；零声母“Y”、“w”的出现；儿化音的拼写等等。

【诱思导学】

【例1】（贵州铜仁2011年）下列词语中加点字读音完全正确的一项是（D）

A、眷恋（jn）恻隐（c）铲除（chǎn）给予（jǐ）

B、咀嚼（ju）忌讳（j）颤抖（zhn）差役（y）

C、狼藉（j）匀称（chng）褶皱（zhě）泯灭（mǐn）

D、酝酿（ning）应和（h）蓦然（m）娴熟（xin）

解析：

上题中“眷“的读音应该是“jun”，而不是“jn”。

这就属于韵母“uan”与“un”的识记、辨析。

而“匀称”中的“称”应该是“chn”,而不是“chng”。

这就是考察学生对前鼻韵和后鼻韵的识记、辨析。

“给予”的”“给”、“颤抖”的“颤（chn）”、“匀称”的“称（chn）”、“应和”的“和（h）”都是多音字。

【例2】（四川资阳2009年）下列加点字的注音完全正确的一项是（C）

A.谄媚（xin）地壳（qio） 发酵（xio）苦心孤诣（zhǐ）

B.悼念（do）纤维（qiān） 恣睢（jū）  莘莘学子（xīn）

C.刹那（ch）眺望（tio） 慑服（sh） 岿然不动（kuī）

D.歼灭（jiān） 酗酒（xiōnɡ）龟裂（ɡuī） 义愤填膺（yīnɡ）

解析：

本题中“苦心孤诣”中，“诣”的读音是“y”，而不是“zhǐ”；“酗酒”的“酗”应该读“x”而不读“xiōnɡ”。

这就属于“声旁变音”的形声字的识记、辨析；“谄媚”中“谄（chn）”与“陷（xin）”、“恣睢”的“睢（suī）”与“雎（jū）”就是一组形似字。

“龟裂”的“龟（jūn）”,“纤维”的“纤（xiān）”都是多音字。

【例3】（2011.河南）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是【B】

A．湖泊／淡泊角逐／角色浑身解数／解甲归田

B．缜密／慎重机械／训诫叱咤风云／姹紫嫣红

C．滑稽／畸形辍学／点缀猝不及防／鞠躬尽瘁

D．陨落／吮吸分歧／祈祷言简意赅／

解析：

本题考查词语中易读错的字的读音。

被考查的字中有多音字，如“泊”、“角”、“解”；有形近字，如“缜”、“慎”，“辍”、“缀”；有易读错的字，如“咤”、“畸”、“吮”；有常用字，如“歧”、“骇”。

只有B项的每对读音都不相同，分别为zhěnshèn/xièjiè/zhàchà

思维点拨：

解答此类题时，先找声母或韵母有错的字，对错误答案进行排除，再找声调符号的错误（因为声母或韵母错的字很容易识别，而声调符号的错误相对较难一些）。

答案中的多音字、形似字应是重点关注的对象。

【对点训练】

1、（安徽省2010年）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。

荟萃（hucu）联mi（袂）

2、（遵义市2008年）汉字积累——给下列加点的字注音。

①陶冶（yě） ②猝不及防（c）③不辍劳作（chu）

④冗长（rǒng）⑤苦心孤诣（y）⑥言简意赅（gāi）

3、（重庆市2010年）下列加点字注音有错误的一项是（ C  ）

A．“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄予我无所栖（qī）息的灵魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。

B．蝉虫多年在黑暗的地下修炼，最终换来响彻四周的引吭（hng）高歌；蚌壳强忍沙粒磨砺的巨大痛楚，最终化为美丽的珍珠。

C．母爱是博大精深的史诗，雨果说母爱的手臂是由温柔做成的，孩子们在其中酣（gān）睡。

D．槐花满满的一树雪白，袅（niǎo）袅低垂，如瀑布倾泻四溅。

4、（曲靖市2010年）下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（D）

A．执著（zhu）摄取（sh）龟裂（guī）泰然处之（chǚ）

B．慷慨（kǎi）轻盈（yn）匀称（chn）岿然不动（kuī）

C．蜿蜒（wān）琐屑（xu）忏悔（chn）断壁残垣（yun）

D．炽痛（ch）寥廓（ku）胆怯（qi）剽悍狂野（piāo）

5、（湖北黄冈2010年）下面加点字的注音全对的一项是（C）

A．妖娆（ro）襁褓（qingbǎo）喑哑（yīn）诺诺连声（ru）

B．荫庇（yn）腌臜（āzā）阔绰（chu）即物起兴（xīng）

C．沉湎（miǎn）璀璨（cuǐcn）坍塌（tān）戛然而止（ji）

D．深邃（su）踌躇（chuzh）慰藉（ji）尽态极妍（yn）

6、（云南红河2010年）下列各项中加点字的注音都正确的是（A）

A.蝉蜕（tu）省（xǐng）悟重蹈覆（f）辙吹毛求疵（cī）

B.栖（qī）息炮（po）制莫名奇（q）妙断章取（qǚ）义

C.胆怯（qu）匀称（chn）颔（hn）首低眉粗制滥（ln）造

◆考点2字形

【夯实基础】

1养成准确工整规范书写汉字的习惯。

对于方框或田字格，要做到妥善布局，结构匀称，笔画到位。

2了解汉字的构造方法，便于掌握字形。

例如炙和灸炙上部是古肉字下部是火字，表示在火上烤肉的意思，而灸是用火作意符，灸作声符的形声字。

3搞清汉字的偏旁部首和结构组成。

【难点突破】

1教材中的生字、难字，以及平时容易写错的字。

例如祈祷腻烦，褴褛高屋建瓴等

2区别日常生活广告中的错用字。

例如：

骑乐无穷某摩托车广告语，原词是其乐无穷

3学会区别同音字、形近字。

例如燥噪躁的区别。

藉和籍的区别

【诱思导学】

【例1】（河南。

2010）下列词语中有错别字的一项是（）

A·伫立崛起一丝不苟惊慌失措

B·追溯烦躁顾名思义妇孺皆知

C·沧桑睿智无与伦比抑扬顿挫

D·寒喧筹划山青水秀闲情逸致

解析：

本题每个选项考查了两个二字词语·两个四字词语，所选的词语都多属于易错字。

D项的喧是形近字暄的误写，寒暄意为问寒问暖，暄在此的意思与日有关，而喧哗的喧与口有关；青是清的误写，山清水秀意思是山水秀丽，风景优美。

清秀是词语，解作俊美秀丽。

而误写以后的山青水秀，很容易看出，山与水是并列的，而青与秀不并列，青指颜色，秀指俊秀。

所以从意义和结构两个方面来变形，也是字形辨证的重要方法。

【例2】（2011杭州）下列词语中没有别字的一项是（D）

 A．决别   晦暗 气充斗牛   苦心孤诣

 B．烦躁   藉贯 变幻多姿   相形见绌

 C．馈赠   饶恕 骇人听闻   穷困缭倒

 D．赃款   凌驾 无与伦比   诚惶诚恐

【解析】此题考查字形的正确书写。

解题时要分清形声字、错别字、同音字等。

A项中“气充斗牛”中的“充”应写作“冲”；B项中“藉贯”中的“藉”应写作“籍”；C项中“穷困缭倒”中的“缭”应写作“潦”。

【例3】（2011娄底）下列词语没有错别字的一项是（A ）

A.恍惚 矜持 金碧辉煌 措手不及

B.震慑 狼藉 按步就班 司空见惯

C.漫骂 憔悴 凶神恶煞 一泻千里

D.蜕变 挑衅 记忆尤新 眼花缭乱

【解析】此题考查同音、形近字的辨析。

平日在书写过程中注意区分同音字、形近字；进行汉字积累时，要特别注意汉字的结构以及汉字所表达的意思。

B．“步”应写为“部”；C．“漫”应写为“谩”；D．“尤”应写为“犹”。

【例4】（2011眉山）下列各组词语中，汉字书写完全正确的一项是（D）

A．训诫   张惶失措    核辐射  盛气临人

B．招徕   转弯抹角    篮汪汪  重蹈覆辙

C．妖娆   相得益彰    天然气  世外桃园

D．吞噬   五彩斑斓    文绉绉  恪尽职守

【解析】此题考查同音字的辨析。

A：

“惶”应为“皇”，“临”应写为“凌”；B：

“篮”应写为“蓝”；C：

“园”应写为“源”。

思维点拨：

解答这类题，首先要区分同音字，形近字，错别字，然后从意义和结构两个方面来辨形。

【对点训练】

1．2011河北省唐山市

根据拼音写汉字（）（2分）

A．积（zǎn）

B．妄自（fěi）薄

C．断壁残（yun）

D．驰（chěng）边疆

答案1．攒、菲、垣、骋

2.2011浙江省宁波市

读面这段文字，根据拼音写出汉字。

（2分）

假如我是一江春水，哪怕遇到巨岩的阻挡，也要尽力地奔腾流tǎnɡ⑴；假如我是一颗种子，即使落在贫jí⑵的土地，也要顽强地ménɡ⑶发成长。

我们应懂得生命的真dì⑷，乘着理想的航船，撑起信念的风帆，驶向辉煌的彼岸。

⑴▲⑵▲⑶▲⑷▲

答案：

1．⑴淌⑵瘠⑶萌⑷谛

3.2011浙江省温州市

读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

孩子们在无边的世界的海滨聚会。

头上是静止的无（yín）

（1）的天空，不宁的海波奔腾（xuān）

（2）闹。

在无边的世界的海滨，孩子们欢呼跳跃地聚会着。

他们用沙子盖起房屋，用空贝壳来游戏。

他们把枯叶编成小船，微笑着把它们飘浮在（yáo）（3）远的海上。

他们不搜求宝藏，他们也不会（sǎ）（4）网。

孩子们在世界的海滨做着游戏。

答案．（4分）

（1）垠

（2）喧（3）遥（4）撒

4.2011兰州

下列句子中加点词语书写正确的一项是B

A.用笔写字与电脑输入的交峰，往深里说也算是民族性和现代性的冲突。

B.他们两人都很健谈，海阔天空，聊起来没个完。

C.日本东海岸发生的9.0级地震，引发了强烈海啸，宫城县到处是断璧残垣，一片狼藉。

D.新西兰麦肯齐盆地的特卡波镇，以拥有全球最干净、最壮观的星空闻名瑕迩。

【典型考法A·B·C】

【典型考法1】教材中的生字、难字积累

从各地中考命题的目的来看，这一考点无疑是立足课堂，以教材为本，考查学生识记、积累知识的能力。

如：

①考查声旁变音的形声字识记。

如：

涸（h）、诣（y）、歼（jiān）、绽（zhn）、玷（din）等。

②考查平舌音和翘舌音字的辨识。

如：

璀璨（cuǐcn）、参差（cēncī）等。

③考查边声母l和鼻声母n的字的辨识。

如：

袅袅（niǎo）、肆虐（n）、拈轻怕重（niān）、褴褛（lnlǚ）等。

④考查前鼻韵和后鼻韵字的辨识。

如：

匀称（chn）、称呼（chēng）、轻盈（yng）、挑衅（xn）等。

⑤考查“i”与“ie”、“ian”与“in”、“uan”与”“un”、的识记。

如：

陶冶（yě）、贻笑大方（y）、绚烂（xun）、殉职（xn）、针砭（biān）、彬彬有礼（bīn）等。

⑥常见形近字的字音辨析。

如：

惴（zhu）、踹（chui）、湍（tuān）、揣（chuǎi）、喘（chuǎn）；拈（niān）、玷（din）；拙（zhuō）、咄（duō）、绌（ch）；等等。

【典型考题1】（2011湖北宜昌）在下列句子的括号中，给加点字注音或根据拼音写汉字。

①托尔斯泰的眼睛不会放过任何微不足道的细节，同时也能全面揭示广袤（mo）无yn（垠）的宇宙。

②李可染先生以他深邃（su）的艺术思想和精zhn（湛）的艺术技巧，深深地感动着我。

【典型考题2】（2011贵阳）下列加点字读音完全正确的一项是（D）

A.愕然（）阴霾（ma）一蹴而就（ji）

B.桑梓（xīn）房舍（shě）豁然贯通（h）

C.阔绰（chu）襁褓（qing）怒不可遏（ji）

D.芳馨（xīn）沉湎（miǎn）鳞次栉比（zh）

【典型考法2】常用多音字的积累

本考法中，命题人常常把常见的一些多音字的多种读音放在一起，让学生进行准确的读音辨析。

如：

“和”、“差”、“称”、“宿”、“纤”、“角”、“间”、“吓”、“恶”、“参”、“塞”、“省”、“调”、“脉”、“提”、“禁”、“折”、“看”等字。

【典型考题3】（2009遵义）下列词语中加点字读音完全相同的一项是（D ）

A.和睦  和谐  平和  应和

B.一宿  星宿  住宿  宿舍

C.称职  称心  简称  相称

D.角逐  口角 角色  角度

【典型考法3】辨析错别字

中考对字形的要求通常是不写错别字，考查学生对汉字形、音、义的准确把握。

其中又以形近字和同音异体字为主。

范围涉及到一般的词语、成语和句子。

【典型考题4】（2011湖北宜昌）请在下边的括号里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。

A.心旷神（怡）意思：

愉快，高兴

B.（贻）笑大方意思：

遗留，留下

【典型考题5】（2011重庆）下列词语书写无误的一项是（C）

A．仰慕凛冽鞠躬尽瘁一代天娇

B．阴诲嬉闹眼花潦乱夜色苍茫

C．取缔笼罩重峦叠嶂抑扬顿挫

D．迁徙羁拌脍炙人口锋芒毕露

【典型考题6】（2011广东佛山）选出下列句子没有错别字的一项。

（C）

A.这里看不到什么东西，和前几天令人毛骨耸然的单调没有什么任何区别。

B.已经决别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

C.他们对这位文坛泰斗颔首低眉，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

D.你讲的话很有道理，不愧为法律界的中流底柱。

第二节，词语的理解与运用

【核心提示】

近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能够根据语言环境正确使用词语。

【考点知识讲·练·评】

【夯实基础】

1·词有单义和多义之分。

汉语中大量的词是多义词。

　凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。

一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。

意义发展变化的途径有两种：

引申和比喻。

2·词语的感情色彩

　褒义词：

带有赞许、肯定、喜爱、美好吉祥尊敬等感情色彩的词。

例如：

壮丽谦逊慷慨激激昂，鞠躬尽瘁。

　贬义词：

带有贬斥、否定、厌恶、轻蔑等感情色彩的词。

例如：

　奸诈卑劣见利忘义，鼠目寸光。

　中性词：

不带褒贬感情色彩的词。

例如：

结果配合无声无息，念念不忘。

3词的语体色彩

书面语。

口语。

4·常用的关联词语有：

不但。

。

。

。

。

。

。

而且

虽然。

。

。

。

。

。

。

但是

如果。

。

。

。

。

。

。

就

即使。

。

。

。

。

。

。

也

因为。

。

。

。

。

。

。

所以

只要。

。

。

。

。

。

。

就

只有。

。

。

。

。

。

。

才

无论。

。

。

。

。

。

。

都

【重点突破】

1·辨析近义词的方法：

　　⑴．从意义方面来辨析

　　词义的轻重不同：

如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。

　　词义着重点不同：

如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。

“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。

　　词的范围大小不同：

如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。

　　⑵．从色彩方面来辨析

　　感情色彩不同：

如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。

　　语体色彩不同：

如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。

　　⑶．从用法方面来辨析

　　搭配对象不同：

如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。

　　语法功能不同：

如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。

2·正确使用成语

　　考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：

　　⑴．望文生义。

如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。

”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。

　　⑵．意思弄反。

如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。

”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。

与句意相反，应该改为“事半功倍”。

　　⑶．张冠李戴。

如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。

”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。

⑷．色彩不当。

如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。

“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。

3关注新词和网络流行语，并理解这些词汇的意义。

例如，拼客，晒客，雷人，杯具，给力等。

【诱思导学】

2．（2011·河南）依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（　　）（2分）

把全面发展和个性发展紧密结合起来，不仅为青年学子成长提供了价值准绳，也为高校教书育人提供了工作方法。

百年清华________并参与了中国高等教育探索发展的历史，这里蓬勃昂扬的青春理想、严谨勤奋的治学氛围，________了许许多多全面发展、个性鲜明的栋梁之才。

________高等教育始终让青年学子全面发展并保持个性，我国的人才培养水平________一定会大幅度提高。

A．见证　　　铸就　　　只有　　　才

B．印证　　　造就　　　只要　　　就

C．印证　　　铸就　　　只有　　　才

D．见证　　　造就　　　只要　　　就

解析：

“见证”是“当场目击可以作证”，“印证”是“证明与事实相符”，根据语境中的“并参与了”可知应选“见证”；第二空根据宾语“栋梁之才”，动词应为“造就”；第三、四空根据语境，“一定会”是关键点，所以应该为充分条件关系，应选“只要……就……”。

答案：

D

3（2011·陕西）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。

（2分）

（1）笑对挫折，战胜困难，会让你品尝到苦尽甘来的滋味，收获到柳暗花明的喜悦，________（领悟　领略　领受）到一览众山小的别样风光。

（2）2011年世界园艺博览会在西安举行。

开园以来参观者非常多，可谓游人如织，________（纷至沓来　眼花缭乱　接踵摩肩），热闹非凡。

解析：

第

（1）题，“领悟”是“领会，理解”，多指语言、言论；“领略”是“了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它的滋味”，可以和“风光”搭配；“领受”是“接受（多指接受好意）”，多和“礼物”“心情”“任务”等搭配。

第

（2）题，“纷至沓来”是“纷纷到来；连续不断地到来”，虽然也用来形容“游人”“顾客”，但和前面“游人如织”语意不承接；“眼花缭乱”指“眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱”，不能形容游人众多；“接踵摩肩”也作“摩肩接踵”，“形容人很多，很拥挤”，符合文意，前后也连贯。

答案：

（1）领略　

（2）接踵摩肩

4·（2011·杭州）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（　　）

①舞台上台湾女艺术家的演奏________动听，观众在这经典乐曲里如痴如醉。

②在进行旅游开发论证的千岛湖水下古城，其历史可以________到一千年以前。

③只有拥有了广博的阅历、丰富的语汇,我们创作作品才有可能___。

A．优雅　　　追溯　　　一气呵成

B．优雅　　　追述　　　一鼓作气

C．幽雅　　　追述　　　一气呵成

D．幽雅　　　追溯　　　一鼓作气

解析:

“优雅”是“优美，高雅”的意思;“幽雅”是“幽静雅致”的意思。

二者相比较,“优雅”多用来形容人的谈吐、举止,“幽雅”多用来形容环境。

“追溯”与“追述”意思不同:

“追溯”比喻回首往事、探寻渊源;“追述”指述说过去的事情。

“一气呵成”与“一鼓作气”二者意思相近:

“一气呵成”形容文章的气势首尾连贯,也比喻一件事安排紧凑,迅速不间断地完成;“一鼓作气”比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。

二者相比较,“一鼓作气”侧重写劲头大,“一气呵成”强调的是连贯性。

答案：

A

【对点训练】

（2011•江苏省无锡市）

1.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）

A．我坐在观光直升机上，透过舷窗，俯瞰无锡的山山水水，景色显得格外秀美。

B．专家一直强调，一个没有阅读的学校永远不会有真正的教育，所以，首先要做的就是拯救阅读，特别是学生的阅读。

21世纪教育网

C．一味地照搬他人的经验来发展本地区经济，无异于守株待兔。

D．城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展理念。

【答案】C

2.词类活用常常可以丰富语言的表现力，以下加点词语不属于这种用法的一项是（）

A．所以愉快着你的愉快，痛苦着你的痛苦。

B．他多年的辛劳给学生酿制了一种智慧。

C．我走出庭院，凄迷着月色的空气立即包裹了我久已干涸的身躯。

D．老栓，就是运气了你!

你运气，要不是我信息灵……

【答案】

（2011•江苏省宿迁市）

3.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是（）

A．“阳光体育运动”实施以来，各级各类学校因地制宜，开展了形式多样的体育活动。

B．夏日的宿迁嶂山森林公园，树木葱茏，流水潺潺，鸟语花香，令人心旷神怡。

C．泗洪湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉比，观鸟台就坐落在绿树浓荫中。

D．中学时代是一个人确立价

值观的重要时期，老师们的言传身教起着非常重要的作用。

【答案】C

（2011•江苏省盐城市）

4.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）

人生要学会选择。

在心存忧惧的时候，你是自暴自弃、一蹶不振，还是______________、愈挫愈勇？

在怒不可遏的时候，你是一触即跳、以牙还牙，还是______________、从容应对？

在志得意满的时候，你是沾沾自喜、忘乎所以，还是______________、淡定超然？

A、冷静运筹振作精神谦虚谨慎B、振作精神冷静运筹谦虚谨慎

C、谦虚谨慎振作精神冷静运筹D、振作精神谦虚谨慎冷静运筹

【答案】B

（2011•江西省南昌市）

5.下列句中加点词语使用错误的一项是（）

A.面对突如其来的熊熊烈火，为了六条幼小的生命，王茂华老师毅然跳入火海。

B.探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。

C.从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。

D.2011年4月24日，是清华大学建校100周年纪念日，海内外五万多名清华学子重回母校，追忆青春岁月，共享天伦之乐。

【答案】D

（2011•浙江省余姚市）

6.下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）

A.赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。

B.对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必较真，长大了自然会解决。

C.随着社会阶层的分化，中国社会出现了比较严重的利益协凋危机。

困难