901读书偶得.docx
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901读书偶得
镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得
9月份
班级
蛹儿A班
姓名
邓苗苗
泛读篇目
《教师与家长》
精读篇目
《幼儿教师最需要》
精彩片断摘抄
幼儿教师最需要的教育智慧，把握最佳的契机教育机智，让课堂更精彩。
用心培养孩子的兴趣，让孩子学会自己做主。
让孩子在劳动中享受快乐，让幼儿在体验中学会交往。
善待幼儿的好奇心，让孩子做情绪的主人，为孩子插上想象的翅膀，用心发现孩子的闪光点，学会倾听花开的声音幽默，让孩子在愉快中提高，允许孩子说“不”。
读后感悟
最近在读《幼儿教师最需要》一书，拿到这本书我首先浏览了下目录，本书分为《幼儿教师需要什么样精神》《幼儿教师需要专业素养》《幼儿教师需要教育智慧》《幼儿教师需要教学艺术》四个章节，每章又分很多小节，每个小节里又有一个案例及分析，其中一个小节“观察力——教师最基本的能力”引起了我的关注。
可不是吗，我们时刻都在观察孩子的活动情况，但是真正做到会观察，会有效地观察，绝不是一件容易的事。
书中有这样一个案例：
尹军小朋友为了方便大家用胶水做手工，不用一直用完再倒，她一下子在好几个碗里都倒了胶水。
在整理的时候老师观察到了这一情况，老师克制住了埋怨，理性地倾听，了解到尹军是为了帮助小朋友，动脑经想出这样的办法，但是她却不知道胶水长时间暴露在外面会干掉。
教师抓住了这件事中得核心问题并立刻作出较预测略：
支持尹军的想法，同时提出观察的任务“看看过一两天倒在碗里的胶水会怎样”，为尹军提供了尝试错误的机会，让她修正自己的认识。
同时又保护了她创造性地独立解决问题的能力和关心小朋友的情感。
我觉得观察到表象并不难，重要的是对观察到的现象用教育理论深入分析，也就是从表象看到本质，从而作出正确有效地教育策略，这是不容易的地方。
核准章：
年月日
镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得
10月份
班级
蛹儿A班
姓名
邓苗苗
泛读篇目
《教育的奇迹》
精读篇目
《给老师的建议》
精彩片断摘抄
教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。
这就是说，在学习中，无论就脑力劳动的内容（作业的性质），还是就所需的时间来说，都应当采取个别对待的态度。
（他们所教的班好像分成了好几个组。
突然想到我曾参加过的一个分层教学的课题研究，将学生分为ABC三组，每组有配套的练习题，课堂上不同组的学生进行各自的学习，但是最后夭折了，原因有二：
第一，班额太大，第二，期末仍然进行统一的考试。
如果想做这个改革，必须有全套的教育教学体制保障，而我们现在只能从现有的条件出发，做适量的改变了！
）你从儿童的眼光里就能看出那种紧张地、专心致志地思考的神色：
—会儿发出快乐的闪光（正确的答案找到了!
），一会儿又在深沉地思索（从哪里入手来解决这道应用题呢?
）。
（教师在这样的气氛里工作确是一种很大的享受。
的确是种享受。
）
读后感悟
读了《给老师的建议》我了解到，作为一名幼儿教师，需要的东西有很多。
比如说，幼儿教师需要“幸福”，可是幸福的定义却很广。
有的人认为自己拥有财富就是幸福；有的人认为自己取得成功了就是幸福；而我则认为我是一名普通的幼儿教师，我就是最幸福的。
话又说回来了，幼儿教师到底最需要什么？
是金钱？
是名利？
还是幼儿良好的表现？
还是家长的尊敬、社会的推崇……其实，幼儿教师最需要的是一种快乐！
是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。
《幼儿教师最需要什么》书中的建议，涵盖了教师人生、教师职业、教师教学和教师教育等多方面内容。
读此书，我觉得就好像有一个个智者站在面前，循循善诱，为我排解烦恼，为我指点迷津。
又好像有一个个和蔼可亲而又博学多闻的老者，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心……
书中众多理论对我影响深远：
如“教师，认识你自己”，一看这个题目，我就被深深吸引了。
是啊，我们经常听到有些老师抱怨：
同样是幼儿园的老师，为什么工资待遇不一样？
为什么现在的孩子越来越难教？
为什么自己不被赏识、重用……究其根源，是我们没有真正认识自己。
教师只有看清了自己、认识了自己，才能准确地自我定位，才能正确认识职业价值，热爱自己的职业，才能在繁重的工作中感受快乐。
《幼儿教师最需要什么》给了我很多方面有益的建议，值得我学习和借鉴，回头看看自己，我做到了吗？
不可否认，教育中，痛苦与快乐并存，等待与炼狱同在。
所以，既然我选择了幼儿教师这一职业，就只有将自己的心态放平和一些，保持最初职业的热情。
从而摆正自己的心态，我想我的每一天，都会是真正的充实，幸福和快乐。
核准章：
年月日
镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得
11月份
班级
蛹儿A班
姓名
邓苗苗
泛读篇目
《教师与儿童》
精读篇目
《给幼儿教师的一把钥匙》
精彩片断摘抄
1、怎样让幼儿积极参加身体锻炼。
（1）、做有趣的游戏，让幼儿对锻炼身体感兴趣。
（2）、鼓励幼儿克服困难，乐于参加体育锻炼。
（3）、教师参与活动，成为幼儿的玩伴。
（4）、幼儿进行体能活动时，必须坚持安全第一。
2、怎样让幼儿成为一个自理能力强的人。
（1）、给予幼儿自己做事的机会，不包办代替，满足幼儿自己做事的愿望，有利于培养幼儿的独立意识。
（2）、尊重幼儿自己的事自己做的愿望，接纳幼儿做事的过程中的不完善。
（3）、帮助幼儿逐步掌握自理生活的方法。
（4）、以鼓励为主，不断提高要求，并给予适当指导。
读后感悟
最近看了一本《给幼儿教师的一把钥匙》的书，确实是给我在幼儿教育的一个角开启了一扇窗。
这本书里的一个个的问题，一个个的案例，一个个分析都是从教师教育上发生的实例，掌握解决这些问题是每个一线教师必须具备的教育技能。
书中从教师与儿童、教师与家长、教师与社区等几个方面进行了阐述。
其中在教师与家长这一方面，这本书教会教师如何更好的去帮助家长转变教育观念，如何跟家长沟通使家园合作更有效。
家长是幼儿园重要的教育资源和合作伙伴.教师有责任帮助家长了解幼儿园的教育目标任务，以便双方能达成教育共识，形成教育合力，促进幼儿身心健康发展。
家长工作难做，但是很重要。
家长一直以为孩子在幼儿园只是在玩，有的家长自己早上想睡懒觉，便很晚才送孩子来园，不重视幼儿园的教育。
教师在有时间跟家长个别交流的同时，还应经常召开家长学校的交流会，让家长及时了解孩子在幼儿园的表现，教师也有更多的时间对家长进行教育引导，可以让家长和教师保持一样的教育观念。
家长可以亲自参与孩子的活动中去，可以更快的转变家长对幼儿教育的观念。
每个学期我们都会组织几次亲子类型的活动，以便家长参与到幼儿园孩子的活动中去。
作为从事教育职业的每一个教师，特别是我们幼儿教师，重在研究学校教育的同时，还要研究家庭教育，重视家教指导工作。
因此，教师与家长的互动与沟通是十分重要的，将成为教育改革的必然趋势。
我们只有正确认识和处理教师和家长之间的关系，才能共同把儿童教育工作做好。
对我们来说，在双方沟通中怎样善于抓住时机，在随意交谈中如何自然的捕捉到家长的心声。
怎样有艺术的向家长宣传、指导保教知识，还存在着一定的难度。
如何解决与幼儿家长沟通中存在着的一些困难？
我认为应该从教师与家长的沟通入手，不断提高与家长沟通的方式、途径与技巧。
教师每天与家长接触时间虽然短暂，但三言两语中也能反映出一些问题，这就要求我们要灵活掌握交谈技巧及说话的艺术。
过去，我总认为时间短，与其拐弯抹角，不如直截了当的说。
于是有时当着孩子和家长就告状，弄得家长十分尴尬，孩子也害怕。
这样，既不利于孩子克服缺点，也不利于家园配合。
这本书开启了我一扇窗，成为我学习新技能的一把钥匙。
人的一生有很多的窗需要开，既然选择了教师，就意味着要面临很多挑战，需要寻找更多的钥匙……
核准章：
年月日
镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得
12月份
班级
蛹儿A班
姓名
邓苗苗
泛读篇目
《幼儿工作者的视野》
精读篇目
《和孩子一起走》
精彩片断摘抄
和孩子们一起生活的成人，不仅生活在自己的世界里，而且也被允许在孩子们的世界里生活，这是一件多么愉快的事情啊！
如果你也是教育工作者，有实际教育现场的感受与体验，欢迎与我们联系，共同记录与倾听你的感受和体验。
许多人喜欢津守真，喜欢他的教育理念。
我和大家一样。
本期继续介绍一些津守真的思考。
读后感悟
读完这本书的人都会被他说感动，因为他真正做到了“将教育和生命凝聚在一起”，从内心里热爱保育生活，真正走进了每一个孩子的内心深处，他认为“不深入到孩子和教师面临的问题中去，只注重恢复表面秩序是不能真正解决问题的”；能够“和孩子们一同生活的成人，不仅生活在自己的世界里，而且也被允许在孩子们的世界里生活，这是一件多么愉快的事情啊！
”其次，我想从事幼儿教育的老师都应该读一下这本书。
因为，爱，是人类最伟大的情感，爱能够创造奇迹，创造新人，所以，幼儿教师首先要热爱自己所教的这些孩子，让他感觉到老师们父母般的爱，那么，在他幼小的心灵上，在幼儿园的每一天他都是放松的、惬意的，在老师们“爱”的沐浴下，他就会像一棵生长在阳光雨露中的小草苗一样，茁壮地成长起来。
而幼儿教师能够做到这一点，必须走近幼儿，蹲下来与每一个孩子接触，而且“如果教师在和孩子接触的过程中能够边思考边行动的话，孩子也会一起边思考边进步的。
”这就是老师和孩子之间的互动，津守真教授说过，“我的梦想是进入孩子本身的存在和人本身的存在之中去。
不是以孩子为对象要他们干什么，就只是融入到孩子本身的存在中去。
”因为，“如果抱着和孩子深入接触的愿望而待在孩子身边时，就会看到走马观花时看不到的东西。
”“儿童教育是让孩子喷涌出他们自己的想法的工作。
”如果通过自己的真心付出获得了孩子的信任，同时通过自己的应变，让孩子体验到自我实现的快乐。
“认可每一个孩子的本真……
书中传达的深刻的教育理念以及细节所体现出来的作者个人的求真精神，都让我感叹。
我，一个女人，带自己的孩子12年，尚且时时感到身心疲惫，万念俱灰，哪能像津守老师在那样的年纪带别人的孩子12年？
差距呀！
读书不仅仅是为了感动，学到新东西才是真正有意义的。
在这本书里，我看到的是一个个鲜活的教育细节和由此体现的教育新理念。
这些想法，有的是“于我心有戚戚焉”，而更多地让人耳目一新，直入心灵深处。
一对多的学校教育，和一对一的家庭教育，有些方法上的不同，但教育的理念和教育者应秉持的态度，却是一致的，因为教育实践的本质是一样的，就如书中所讲“教育实践就是在孩子们尚未成型的世界里和他们共同生活。
”
核准章：
年月
镇江市丹徒区爱乐思幼儿园教师读书偶得
1月份
班级
蛹儿A班
姓名
邓苗苗
泛读篇目
《心理发展与教育》
精读篇目
《快乐心理学》
精彩片断摘抄
人生有悲有喜，在我们快乐的时候就要忘我的投入并且吧把这快乐带给别人，以至于因为我们的存在，让这个世界更加美好一些。
快乐就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
所谓的死胡同不过是一条街的拐角，走出这个拐角，又是一片海阔天空了。
快乐的时候，看问题的角度也更加清晰明确，不至于被一些失望、焦躁。
恐惧等负面情绪引起的盲点所遮掩，快乐就像戴在心灵上的一副眼镜，能让你透过迷雾般的表象，看清事物的本质。
5、不是世界亏欠了我们什么，而是我们自己亏欠了自己因为我们不停地对自己说一些消极的东西让自你透过迷雾般的表象，看清事物的本质。
读后感悟
人生有悲有喜，在我们快乐的时候就要忘我的投入并且把这快乐带给别人，以至于因为我们的存在，让这个世界更加美好一些。
快乐就像一只蝴蝶你若伸手去捉它，往往会落空;但如果你静静地坐下来，它反而会在你身上停留。
所谓的死胡同不过是一条街的拐角，走出这个拐角，又是一片海阔天空了。
快乐的时候，看问题的角度也更加清晰明确，不至于被一些失望、焦躁。
恐惧等负面情绪引起的盲点所遮掩，快乐就像戴在心灵上的一副眼镜，能让你透过迷雾般的表象，看清事物的本质。
不是世界亏欠了我们什么，而是我们自己亏欠了自己因为我们不停地对自己说一些消极的东西让自己无法积极地面对生活。
每一天都是上帝送给我们的礼物，一天有24小时，在这24小时了，你可能把大部分的时间都分给你忙碌的工作，但一定不要忘记留给自己10分钟用来放松，用来思考生活的真谛。
快乐要懂得换位思考-----人们发现，别人的负担并不比自己的轻，甚至比自己的还要重，于是他们又回到了原先丢掉负担的地点，重新拾回自己的负担。
辩论是一时的，朋友却是永远的，花朵早晚都会凋谢，留下的余香却能长存心底。
快乐就是抓住离自己最近的东西;未来的还在未来，我们能掌握的只有现在，而现在的时光也如沙漏般一点一滴的溜走，每一份每一秒都是我们现在人生里最黄金的时刻，你可能听腻了这句话：
过程永远比结果重要。
但这句话却是实实在在的真理。
人生不会永远一帆风顺尤其是在现在这个“动荡”的世界里。
股票有肯能跌，工作有可能被炒鱿鱼，多年的恋人可能会分手。
但这都是生活的一面。
生活还有另一面，就像一枚硬币一样当它掉在地上，你只能看到它的一面，只有当你把它捡起来的时候你才能看到另一面。
快乐只需几只一句话：
活在当下!
如果你抱着这样的态度对待生活和工作，那么你会发现，工作的效率会高起来，生活的节奏会慢下来，而你自己，会快乐起来!
人生不会永远一帆风顺尤其是在现在这个“动荡”的世界里。
股票有肯能跌，工作有可能被炒鱿鱼，多年的恋人可能会分手。
但这都是生活的一面。
生活还有另一面，就像一枚硬币一样当它掉在地上，你只能看到它的一面，只有当你把它捡起来的时候你才能看到另一面。
快乐只需几只一句话：
活在当下!
如果你抱着这样的态度对待生活和工作，那么你会发现，工作的效率会高起来，生活的节奏会慢下来，而你自己，会快乐起来!
核准章：
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