教科版三上作业本参考答案.docx

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教科版三上作业本参考答案

三上作业本参考答案

植物单元

1、我看到了什么

1.看、摸、量、闻等方法，也可以用画图的方式表示。

2.树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色、等等

2、校园的树木

1.（略）

2.判断题1、√2、√3、√4、√

3、大树和小草

1.（简图略），狗尾草的特点：

茎细长、柔软，在地上有点躺倒的，叶子长长的有15——20厘米，宽只有1—2厘米，顶点有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实，果实长3—7厘米，根细细的,轻轻一拔都断在地中。

狗尾草最高有1米左右。

根像胡须

2.选择题1、B2、B3、C

4、观察水生植物

1选择题1、C2、B3、A

2.多项选择题：

ABD

3.用简图画一种水生植物（略）

5植物的叶

1统计（略）

2填图

叶柄

叶片

叶脉

3相同点：

形状一样、叶脉差不多、叶缘一样

不同点：

新鲜程度不一样、颜色不一样、软硬不一样、老嫩不一样、大小不一样

4填图

叶芽嫩叶老叶枯叶

6植物发生了什么变化

1多项选择题

（1）ABCF

（2）ABCDF

2狗尾草叶片会慢慢枯黄，直至死亡。

7、植物有哪些同特点

1陆生植物：

樟树、凤仙花、茶花、菊花、桂花、梧桐树等

水生植物：

水葫芦、金鱼藻、浮萍、水花生、茭白等

2种子→发芽→幼苗→生长→花蕾→开花→结果→枯死

单元练习

1选择题。

（1）ⅹ

（2）ⅹ（3）√（4）ⅹ（5）ⅹ（6）√

2选择题。

（1）C

（2）E3、B

3（略）

4简答题

（1）水生植物和陆生植物相同的生长需要是：

水、、空气、相适应的生存环境。

（2）本单元的观察植物的方法有：

运用感管观察，看、摸、闻，运用工具观察，比较等。

《动物》单元

1寻访小动物

1．观察记录。

校园中寻访的小动物记录日期：

发现地点

观察到的小动物

发现地点

观察到的小动物

操场边

蚂蚁

草丛中

飞蛾

围墙下

蜘蛛

围墙边的花草中

蝴蝶

草丛中

蚱蜢

……

……

泥土中

西瓜虫

统计：

我在校园中一共寻访到（6）种小动物。

说明：

根据自己校园的实际情况填写。

2．判断题。

（1）√

（2）×（3）√（4）×

2蜗牛

（一）

1．观察记录

（1）略。

（2）蜗牛的身体柔软，触角会伸缩，长触角的顶端长着眼睛，爬行缓慢，轻轻触碰身体会缩进去……

2．选择题。

（1）B

（2）A（3）C

3．饲养蜗牛，给蜗牛写观察日记。

例：

10月1日早上我发现蜗牛都缩在壳里，还以为死了，后来我用菜叶喂蜗牛，慢慢地，蜗牛就都钻出了头，来吃菜叶了。

我还发现饲养盒有很多黑色的像线一条条的东西，有很多，这是蜗牛的粪便。

打开饲养盒的时候，有一股很难闻的气味。

……

说明：

根据自己饲养的实际情况填写。

3蜗牛

（二）

1．观察记录。

蜗牛所吃的食物：

白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包……

蜗牛不吃的食物：

猪肉、鸡肉、葱、、大蒜、辣椒……

2．判断题。

（1）√

（2）×（3）√

4蚯蚓

1．观察记录。

（1）略。

（2）蚯蚓身体柔软，体上有环节，它用身体伸缩爬行，摸上去黏黏的……

2．判断题。

（1）√

（2）×（3）×

3．选择题。

（1）B（说明：

据查资料蚯蚓喜欢吃腐烂的菜叶，故B是错误的。

）

（2）C

5蚂蚁

1．观察记录。

（1）要画出蚂蚁的主要身体构造。

蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，胸部长有6条腿。

头上生一对触角。

（2）头部胸部腹部6胸部

2．判断题。

（1）√

（2）√（3）×

3．课外探索。

我们有手划过蚂蚁的行进队伍，蚂蚁就失去了方向感，到处乱爬，队伍被破坏了。

过一会儿，蚂蚁又能恢复整齐的队伍。

6金鱼

1．略。

2．选择题。

（1）A

（2）B（3）A（3）B

7动物有哪些相同特点

1．连线。

蜗牛用腹足波浪式爬行；蚂蚁用足爬行；蚯蚓用身体伸缩爬行；金鱼用鳍游动。

2．填表。

蜗牛：

身体缩回壳中。

蚂蚁：

急速爬走。

蚯蚓：

激烈地弹跳或者缩拢身体。

金鱼：

快速游走。

3．根据你的观察、比较的结果，说说动物有哪些共同特点。

（1）动物都有生命；

（2）动物都会运动；

（3）动物都会呼吸

（4）动物都会繁衍后代

（5）对外界的刺激会作出反应；

（6）动物都依靠食物来维持生命；……

单元练习

1．填空题。

（1）腹尾。

（2）腹足鳃。

（3）胸腹6胸。

2．判断题。

（1）√

（2）√（3）×（4）×（5）√

3．选择题。

（1）B

（2）C（3）C（4）AC

4．连线。

金鱼--水中；蚯蚓--土中；蚂蚁--地面；蜗牛--草丛。

5．填写蜗牛与金鱼的相同点和不同点。

我们周围的材料

1、我们周围的材料

1填表。

物品名称

使用的材料

塑料

纸

布

金属

木材

玻璃

水泥

瓷

课桌

√

√

窗户

√

√

书本

√

衣服

√

文具盒

√

√

水泥地

√

碗

√

筷子

√

作业本

√

书包

√

√

√

电视机

√

√

√

自行车

√

√

塑料尺

√

合计

5

2

2

6

2

2

1

1

统计结果，塑料、金属使用非常广泛。

2选择题。

（1）C

（2）F

2哪种材料硬

1填表

被划材料

观察方法

有刻痕吗？

木头

铁

塑料

用木头尖角划

√较浅

用铁条尖角划

√

√

用塑料尖角划

√

铁、塑料、木头

2填图。

铁的特性：

很硬、很重、能导电、传热、能变形。

3常见的金属：

铁、铜、铝、金、银、锌等；常见的金属制品：

菜刀、铁丝、硬币、钢管、铁钉、铜钥匙、金戒指等。

3比较韧性

1实验记录。

塑料、钢条。

韧性排序：

塑料、木条、钢条。

2连线。

塑料制品有：

导线的外皮、一次性手套、电视机外壳、矿泉水瓶子、杯子、雨衣。

4它们吸水吗

1填空。

（1）纸、木材、塑料。

（2）颜色白、能吸水、软、可以写字、容易撕破、薄、容易折等。

（3）像米糊、像粥、像馄饨皮、相互粘在一起等。

2选择题。

（1）A

（2）B（3）C

5材料在水中的沉浮

1判断题。

（1）√

（2）×（3）√（4）√（5）×

2选择题。

（1）B

（2）B（3）B

6砖瓦和器、瓷器

1判断题。

（1）×

（2）√（3）√（4）×

2观察比较。

材料

相同点

不同点

砖瓦

都用粘土烧成

不容弯折

水中下沉

容易吸水

粗糙

不太硬

器、瓷器

比砖瓦硬

不吸水

瓷器光滑细腻

7给身边的材料分类

1判断题。

（1）×

（2）√（3）×（4）×（5）√

2选择题。

（1）B

（2）B（3）A（4）C（5）A（6）A

单元练习

1判断题。

（1）√

（2）√（3）×（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√

2选择题。

（1）B

（2）A（3）BACD（4）BCD,AEF（5）C（6）D

3连线题。

塑料—汽水瓶；金属—门锁，菜刀，书桌；木材—书桌，砧板；纸—书本

4比较特性。

用刻划比较软硬，用弯折比较韧性，放入水中观察沉浮，滴上水滴观察吸水性，放在火上观察是否熔化或燃烧等。

5填表。

各种材料制成的水杯

优点

缺点

塑料杯

制作简便、便宜、牢固

容易老化

纸杯

轻便、便宜

容易破损

玻璃杯

透明、漂亮、稳重、耐腐蚀

容易摔破

木杯

隔热

制作困难

铝杯

坚固

热水容易凉

水和空气单元

1水

1.判断题。

（1）√

（2）√（3）√（4）×（5）×

2.选择题。

（1）B

（2）C

3.填写序号。

固体：

1、3、4、7、8、9；液体：

2、5、10；气体：

6

2水和食用油的比较

1.判断题。

（1）√

（2）√（3）×

2.选择题。

（1）A

（2）A（3）D（4）B（5）CD

3谁流得更快一些

1.选择题。

（1）A

（2）B（3）A（4）BC（5）D（6）D

2.图略。

将相同多少的水和胶水滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。

4比较水的多少

1.判断题。

（1）√

（2）×（3）√（4）√（5）√

2.使用量筒时要注意：

把量筒放平稳；读数时视线与液面的凹面相平；以凹面所对的刻度作为液体的体积数。

3.10毫升,13毫升，7毫升

5我们周围的空气

1.判断题。

（1）√

（2）√（3）×（4）√（5）×

2.选择题。

（1）CDA

（2）AD

6空气占据空间吗

1.选择题。

（1）C

（2）C（3）AD

2.看图答题。

（1）水会从A管中流出来。

（2）水中出现泡泡。

3.先把瓶子中装满水，然后到达操场上把水倒掉，然后在空瓶子上盖上盖子，回到教室。

7空气有重量吗

1.选择题。

（1）BC

（2）BC（3）B

2.阅读故事，回答问题。

（1）商人渴望能弄到一点飞行员留下的纪念品。

（2）饭店老板愣住了，他从来没想过空气也可以卖钱。

他心想，这个商人一定是发疯了。

饭店老板想，空气太轻了，这有多少呢？

旁边看热闹的人对饭店老板说：

“你上当了。

空气连一点重量也没有。

你把全屋子里的空气都给了他，也得不到一个子儿的。

”

（3）1立方米的空气重量是1.293千克。

单元练习

1.判断题。

（1）√

（2）√（3）×（4）×（5）×（6）√（7）√（8）√（9）√（10）×

2.选择题。

（1）C

（2）A（3）B（4）C（5）B（6）B（7）B（8）C（9）B（10）C

3.图略。

液面全部是水平的。

4.连线。

液体—牛奶，饮用水，醋；

气体—空气；

固体—书本，木块，橡皮，石头，树叶，铅笔

5.实验题。

（1）水比牛奶流动快。

（2）用滴管把相同数量的水和牛奶滴在玻璃片上，滴在相同高度的位置上，然后倾斜玻璃，观察它们流动的速度谁快。

综合练习

1.选择题。

（1）B

（2）A（3）C（4）B（5）A（6）C（7）B（8）C（9）A（10）C（11）A

2.画图（略）

3.

（2）√（4）√（5）√

4.填图。

（1）材料的特性：

软硬、传热性、沉浮、韧性、吸水性、防水性、延展性、轻重、导电性等。

（2）

不同点

相同点

液体

摸得到；不易被压缩；……

会流动，无固定形状，占据空间，有重量……

气体

摸不到；易被压缩；……

5.简答：

（1）杯中纸团或手帕不湿，说明空气占据空间。

（2）从这些数据可以反映3号材料的韧性较好，2号其次，1号最差。