幼儿园大班教案《回家》.docx
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幼儿园大班教案《回家》
幼儿园大班教案《回家》
幼儿园大班教案《回家》1
设计意图：
幼儿每天入园、离园无论是步行还是坐车，都离不开交通安全，虽然有家长的保护，但稍有不慎就有可能酿成无法挽回的悲剧。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：
幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首位。
时刻防护幼儿的交通安全固然重要，而让他们了解与自己生活相关的交通安全常识，培养他们自觉遵守交通规则的意识更是重中之重。
为此我们设计了《安全回家》这一活动，作为大班幼儿安全教育第一课。
活动目标：
1、了解与自己生活相关的交通安全常识，培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、认识基本的交通标志和交通设施。
3、培养幼儿的合作意识以及生活实践能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动重难点：
1、重点：
确立遵守交通规则的安全保护意识。
2、难点：
认识有关的交通标志、交通设施。
活动准备：
1、物质准备：
教学课件、交通标志若干。
2、知识准备：
幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。
3、家长工作：
请家长带幼儿去感受马路上的车流、人流，观察车辆通过路口以及人们走人行横道的一般规律;和幼儿一起收集交通标志。
活动过程：
（一）谈话、观看课件导入活动
1、提问：
小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢?
（幼儿根据生活经验回答问题）
2、师：
我们一起来看看马路上发生了什么事情?
（引导幼儿观看课件：
十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。
）教师提问：
刚才你们看到了什么?
这个小朋友这样做对不对?
为什么?
（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。
）
儿歌：
小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
教师温馨提示：
斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
教师小结：
小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。
（二）再次认识学习过的交通标志。
1、教师提问：
马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢?
引导幼儿交流：
将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
"今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。
"（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。
（三）竞赛游戏交通安全问题判断。
请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对?
应该怎么做?
答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。
第一幅图：
几个小朋友在马路上玩球。
教师小结：
小朋友不能在马路上追逐奔跑、嬉笑打闹、玩游戏。
第二幅图：
一个小朋友在马路上钻爬交通隔离设施。
教师小结：
小朋友过马路要走斑马线，不钻、不跨越交通隔离设施。
第三幅图：
几位小朋友在站台上排队上公共汽车。
教师小结：
乘车时要排队等候，按先后顺序上车，不要拥挤争抢。
第四幅图：
一个小朋友乘车时把头伸出车窗外。
教师小结：
乘车时不要把头、手、胳膊伸出车窗外，以免被对面来的车辆或路边树木刮伤;也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人，同时也保护了环境。
第五幅图：
几个小朋友在车内边聊天边吃棒棒糖。
教师小结：
在车内不吃带壳带棒的零食，如花生、瓜子、棒棒糖、麻辣串等，吃带壳的零食影响车内卫生，吃带棒的零食很危险，汽车刹车时容易刺伤咽喉，危及生命安全。
第六幅图：
马路上发生了交通事故，该怎么办?
教师小结：
发生交通事故时，不要靠近发生地，并且迅速拨打110报警或120急救电话。
报警时要注意讲清事故发生具体位置。
（四）活动总结教师：
今天我们学到了很多的交通安全知识，每一组的小朋友都表现得非常出色，老师希望你们把今天学到的知识告诉其他的小朋友，让他们都能高高兴兴上学，安安全全的回家。
活动结束：
和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。
儿歌：
小朋友，过马路，一定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。
活动反思：
《平安回家》是小学品德与生活一年级上一册第一单元的最后一篇课文。
教育孩子能明白放学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
一上课，我就以情景导入，以放学为案例，让他们快速收拾书包。
创设一个平安回家的情境，激发了孩子的兴趣，达到以趣求知，趣中乐学的效果。
所以一开始孩子的学习兴趣就被调动起来了。
接着让孩子们合作学习，在这个过程中让他们认知明理。
放学收拾书包，是每个孩子每天都要做的，但丢三落四是孩子们经常犯的毛病，及回家途中所遇的问题该怎么做。
因此设计“小演习”，目的是让孩子关注一些生活细节，通过提醒，加深巩固认识，已达到巩固学习的目的。
幼儿园大班教案《回家》2
活动目标：
1、了解垃圾的________，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、养成不乱扔垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3、愿意为维护环境做一些力所能及的事。
教学重点：
帮助幼儿区分可回收、不可回收及有害垃圾。
教学难点：
为环保宣传做一些力所能及的事。
活动准备：
物质准备——事先收集一些废旧材料;录像短片两段（整洁和脏乱的小区环境录像;垃圾分类回收和处理的科技短片）
知识准备——请幼儿观察居住小区及周围的环境，和父母一起劳伦收集有关生活中垃圾的相关图片
活动过程：
环节一：
了解垃圾的________
放录像（整洁和脏乱的小区）提问：
“你们喜欢哪个小区？
为什么？
”“垃圾从哪儿来？
”“垃圾有何危害？
”
环节二：
了解垃圾的分类及处理
播放科教短片（垃圾分类回收和处理）提问：
“垃圾可以分成几类？
”“那些垃圾可以重新回收？
”“我们该怎么做？
”
环节三：
游戏——送垃圾“回家”
亲身尝试，将实物垃圾送到垃圾桶内。
提问：
你们认识这个垃圾桶吗？
为什么它们有不同的颜色？
可回收垃圾桶是什么颜色的？
可回收垃圾桶是什么颜色的？
不可回收垃圾桶是什么颜色的？
有害垃圾桶是什么颜色的？
你们能将这些垃圾送回它们的“家”吗？
环节四：
设计环保标志
结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计标志。
导入：
保护我们的环境，我们该做些什么？
鼓励幼儿争做“小小环保宣传员”，设计“环保警示标志”，张贴“我们只有一个地球”等宣传画。
活动延伸：
收集废旧材料，投放在活动区。
幼儿园大班教案《回家》3
目标：
1、用不同图形组合画鸟。
2、初步有环保意识，知道爱护树木，因为它是鸟的家。
条件提供：
范例，鸟叫录音
指导设计：
1、介绍内容：
每个小朋友都有自己的家，那你们知道小鸟的家在哪？
（在树上）这只小鸟为什么哭？
它的家呢？
（出示树桩图，看见树被砍光，小鸟没有家），今天，我们来帮小鸟找家。
2、示范思考：
（1）先在树叉上搭个窝，这样小鸟才愿意回来。
窝搭好了，你们听，叽叽喳喳，小鸟们回来了。
（2）看看小鸟长的什么样？
（圆圆的头，尖尖的嘴，椭圆形的身体，三角形的尾，身体两边有大大的翅膀。
）一只飞来了，又飞来一只。
（3）小鸟的一家飞到大树上，大树高兴的伸出手臂抱住它们。
3、创作要求：
大树成为小鸟的家。
4、幼儿作画，教师指导要点：
（1）小鸟的身体要小，翅膀要大，这样才能飞的高飞的远。
（2）身体和头的位置变化，可以变换出鸟的不同动态。
（3）大树矮些大些，以小鸟为主，画鸟的一家。
5、引导评价：
你们听，小鸟在说什么？
（放录音）它们说，谢谢你们。
你们看，那只小鸟长的好，飞的快？
幼儿园大班教案《回家》4
活动目标：
1.知道自己家与学校的路线，知道路上不能贪玩，不跟陌生人走。
2.能运用各种标志，符号形象等设计路线图，并清除地讲述。
3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
活动过程：
一.谈话引出课题
提问:
你家在哪里?
谁知道自己家的路,怎么回家?
二.与同伴讨论回家的路
1.小组之间讨论回家的路.
2.个别讲述回家的路.
三.分析路线图,学习画路线图.
1.明确路线与每个地方的标志,设计要简单.明确
2.幼儿画图,教师指导。
帮助能力弱的幼儿完成路线图.
四.讨论回家路上应注意的问题.
1.回家过马路时.应该注意点什么?
2.路上不能贪玩,不能跟陌生说话。
幼儿园大班教案《回家》5
活动目标
1.引导幼儿大胆尝试蒙眼走路，锻炼勇敢精神。
2.通过游戏提高幼儿身体的平衡能力，培养幼儿之间的默契。
活动准备
1.音乐：
健康歌
2.蒙眼罩若干。
活动过程
一、活动导入
播放音乐：
健康歌
教师和幼儿一起跟随音乐做热身运动。
二、游戏活动
1.游戏提出
教师：
小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，
如果一个盲人在走路，可是他的前面有东西，你看到了这种情况，该怎么办？
2.情景体验
教师：
现在我们就一起去体验一下好不好？
我们来做一个《送盲人回家》游戏。
3.游戏活动
（1）教师和一名幼儿做现场示范。
（2）将幼儿分成人数相等的四组
（3）按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。
四队幼儿采用竞赛的形式，看看那队在最短的时间内先进行完游戏。
游戏要求：
幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。
教师及时的全面的关注注意幼儿。
三、活动结束
对幼儿的表现给与表扬，鼓励幼儿在生活中要乐于助人，做一个文明好孩子。
幼儿园大班教案《回家》6
活动目标：
1、锻炼幼儿绕开障碍物的能力和技巧，培养幼儿之间的默契。
2、练习幼儿眼观六路，耳听八方的能力，全面提高身体的平衡能力。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、体验合作创编游戏的乐趣。
活动准备：
眼罩四个小姨子十个障碍物若干
活动过程：
1、共同布置场地教师和幼儿一起听着歌"健康歌"做热身运动。
2、情景导入小朋友，我们在生活中，经常遇到别人需要自己帮助的时候，如果你遇到了这种情况，你该怎么办？
（幼儿争相回答————帮助他们），如果我们的爷爷，奶奶在生活中遇到了难题，我们更应该热心的去帮助他们。
今天我们就一起去体验一下好不好？
（幼儿回答，好），下面我们就一起做这个游戏。
3、活动过程将幼儿分成人数相等的四组，请幼儿按照顺序逐一戴上眼罩由另一个幼儿牵手熟悉路线。
教师可以和一名幼儿做现场表演。
四队幼儿采用竞赛的.形式，看看那队在最短的时间内先进行完游戏。
游戏开始幼儿分成四个小组，一起开始，游戏过程中要提醒幼儿注意自己他人的安全。
教师及时的全面的关注注意幼儿。
4、活动结束对幼儿的表现给与鼓励和表扬，你们今天表现真棒！
！
整理场地，提醒幼儿放到原来的地方整理好，带幼儿回教室
活动反思：
孩子们，今天你们今天都成功了帮助了别人，你们是不是非常高兴？
（幼儿回答，高兴），你们给老爷爷很大的帮助，他也非常的感激你，给我们学校打来了电话，通过此游戏中幼儿觉得自己仿佛就是一个大人了，也可以给与别人一定的帮助了，觉得很自豪。
很快乐。
幼儿园大班教案《回家》7
《用爱送你回家》是一个关于“爱”的故事，它既展现了小海豹喜宝一家之间的亲情之爱，也呈现了小海豹喜宝与好朋友小长颈鹿之间的友情之爱。
故事围绕着两条线索发展，第一条线索是：
喜宝一家救下小长颈鹿→共同生活→召开家庭会议→护送小长颈鹿回家：
第二条线索是：
小长颈鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的帮助下回家。
我们主要根据第一条线索展开整个活动，但第二条线索却能够在讨论中激发幼儿关爱朋友的情感。
大班的幼儿经过三年的幼儿园生活，都有了自己的好朋友，当他们快要从幼儿园毕业进入小学的时候，他们也要像故事中的小海豹喜宝和小长颈鹿一样经历朋友之间的离别。
但这个充满“爱”的故事告诉幼儿，朋友之间不仅可以一起玩耍，更重要的是要彼此关爱。
【活动目标】
1、通过听赏讨论，理解故事中小海豹喜宝和小长颈鹿之间的友情，能用完整的语言表达自己的想法。
2、充分感受、体验故事和生活中的“爱”的情感，懂得朋友之间需要相互关心、帮助和爱护。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
【活动准备】
制作关于故事的ppt，背景音乐等。
【活动过程】
一、引入话题
师：
今天我给大家介绍一个幸福的家庭——小海豹喜宝一家。
（出示小海豹喜宝一家在一起的图片）为什么说它们是幸福的一家人呢？
（在第一环节首先通过出示小海豹喜宝和爸爸妈妈在一起相亲相爱的图片，让幼儿体会一家人在一起是最幸福的事，为故事后面小长颈鹿思念家人、想要回家埋下伏笔。
）
二、听赏故事
1、第一段：
偶遇相救
师：
有一天发生了一件奇怪的事，喜宝发现了一个奇怪的家伙，谁能告诉大家到底发生了什么事？
（出示相应的故事图片，引导幼儿仔细观察后，用语言清楚完整地表述）
2、第二段：
共同生活
师：
可怜的小长颈鹿奄奄一息，喜宝一家会怎么做？
3、第三段：
家庭会议
师：
看见小长颈鹿这么想家，如果你是喜宝，你会怎么做？
喜宝舍得小长颈鹿回家吗？
既然那么不舍得，为什么喜宝还愿意送朋友回家呢？
（教师帮助幼儿理解小海豹喜宝的心理和情感的变化）
4、第四段：
护送回家
师：
虽然喜宝舍不得小长颈鹿离开，但是它没有大吵大闹，而是认真、热心地帮助小长颈鹿，用自己的爱送朋友回家，喜宝有着一颗关爱朋友的心。
（这一环节是整个活动的重点，以分段听赏作品、观察故事画面、幼儿参与讨论相结合的形式层层展开活动，通过了解故事的情节发展，即从救下小长颈鹿到共同生活后产生友情，最后用爱送朋友回家，这一过程让幼儿逐渐理解喜宝心理和情感的变化，也让幼儿充分感受到了故事中洋溢着的浓厚的友情之爱。
）
三、完整欣赏幼儿和教师一起完整欣赏一遍故事。
（这一环节的设计旨在通过完整欣赏故事，培养幼儿良好的倾听习惯，进一步体验故事所传递的美好情感，提高幼儿的文学欣赏能力。
）
四、迁移经验
师：
你们喜欢喜宝和小长颈鹿吗？
其实，等你们快要上小学的时候，你们也会像喜宝和小长颈鹿一样分开，你们舍得离开自己的朋友吗？
有没有办法留住和朋友在一起的美好时光？
小结：
你们想到了那么多的办法让朋友记住你，但更重要的是，我们要珍惜现在的每一天，关爱朋友，让我们每一天都过得开心、快乐。
（对于文学作品的欣赏不能仅仅停留在作品中，最终还是要回归到幼儿的现实生活中，在这一环节让幼儿充分表达自己的感受，从中体会朋友之间应该互相关心、帮助和爱护。
）
附故事：
用爱送你回家
小海豹喜宝一家快乐地生活在冰原上，这是宝爸，这是宝妈，还有?
?
这是喜宝。
喜宝最喜欢的户外活动就是滑雪。
“喂，喜宝，慢一点！
”“喜宝，加油！
”“咦，那是什么啊？
”这个庞然大物，喜宝从来没见过。
“好奇怪啊，这是什么？
”“到底是从哪里来的？
”“怪物！
怪物！
”大家都迅速地围过来，好奇地看着它。
不过可以肯定的是，这个巨大的小家伙，不是饿了，就是生病了，它奄奄一息地躺在那儿，没有力气说话。
宝爸说：
“宝妈，快拿一些热的食物来给这个小大个儿吃。
”宝妈立刻煮了一锅热腾腾的海藻粥。
喜宝一口一口地喂着小大个儿，吃完海藻粥的小大个儿，气色慢慢好了起来。
恢复了元气的小大个儿告诉大家：
它是长颈鹿。
本来，它和妈妈快乐地生活在非洲的大草原上。
但是，有一天，来了一队追捕它们的猎人，小长颈鹿因为年纪太小，跑不快，被猎人们给抓住了。
猎人们把它关进了笼子里，准备用大货船把它运走。
没想到，中途遇到暴风雪。
醒来时，就已经在?
?
“这样不行，它会冻坏的。
”喜宝急着想办法。
看着冷得发抖的小长颈鹿，宝妈找来北极熊奶奶帮忙，为小长颈鹿织起了暖暖的毛衣和围巾。
（幼儿教育）
【活动反思】
活动开始我设置了一张心形的图片，请小朋友说一说生活中有哪些爱，你是怎样去爱别人的？
运用对话这一直接引导的方式，激发幼儿积极交流对爱的认识，在这个环节中幼儿都能积极的说出自己最爱的人，但是说到具体是怎么样爱的？
很多幼儿却说不出来，此时我没有对其进行深度的挖掘，而是直接引入故事，试图通过故事中小海豹对长颈鹿的照顾和关爱来让幼儿具体了解朋友之间应该怎样的互相照顾，互相体谅。
根据幼儿的情感发展具有易受感染这一特征，在讲述故事的过程中，我借助多媒体动画配合有感染力的音乐营造一种爱的氛围，使故事的内容得以升华，引导着幼儿融入到这个充满爱的故事里面去。
当幼儿听到小海豹喂长颈鹿喝海带汤还请来了奶奶为它织围脖的时候，幼儿已经被小海豹的这种爱感动了，当看到长颈鹿独自在深夜流眼泪时，许多幼儿不禁也留下了眼泪。
在这种积极的情感氛围中，我认为幼儿更容易产生被支持感，由此教师的引导效果会更好，我接着提出问题“看见小长颈鹿这么想妈妈，如果你是小海豹，你会怎么做呢？
”幼儿纷纷表示要送长颈鹿回家，“但是小海豹非常不舍得离开长颈鹿，既然那么不舍得，为什么还要送它回家呢？
”我的再次追问使幼儿的感情得到再一次的升华，逐渐理解了小海豹心理和情感的变化，深刻的体会到小海豹想让它的朋友更加的开心，快乐，懂得朋友之间要相互关爱，相互体谅，充分感受到了故事中洋溢着的浓厚的友情之爱，为完成目标做了很好的服务。
活动最后是让幼儿在讨论中激发他们关爱朋友的情感，这不仅仅是停留在作品中，最终也回归到幼儿的现实生活中，在这个环节让幼儿充分表达自己的感受，从中体会朋友之间应该互相关心，帮助和爱护。
在活动中还存在着许多的不足：
1.没有关注到幼儿的差异性。
比如：
在活动的开始幼儿观察图片时，我有些着急，没有给更多幼儿表达的机会。
当幼儿说出“爱心”时，便直接引入下一个环节。
对这种容易回答的问题，应该先请一些羞于表达的幼儿来回答，让他们有更多的想象空间，也能调动幼儿的积极性。
2.活动中开放性的问题比较少，幼儿的思维受局限。
幼儿园的活动应该让幼儿积极的“动”起来，这里所说的“动”不只是肢体上的运动，而是思维的灵活、积极的表达。
应该在故事中更多的设置一些开放性的问题，如：
为了让长颈鹿更健康还可以做那些事情？
让幼儿运用符合他们思维特点的表达方式为中介去表达自己的感受、意愿、思想，从而体现提问的开放而不封闭。
陶行知说得好：
“发明千千问，起点在一问。
”那么，如何在活动中激发幼儿与教师互动的积极性？
如何对幼儿进行有效的提问？
是我今后要研究的内容。
幼儿园大班教案《回家》8
活动目标：
1、引导幼儿理解欣赏诗歌内容，感受诗歌的韵之美。
2、鼓励幼儿根据诗歌的结构形式，大胆创编，发展幼儿的想象力。
3、引导幼儿感受体验助认为乐的快乐情感。
4、能细致的观察画面，大胆的表述对诗歌的理解。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
蚂蚁、蜜蜂、蜻蜓、刮风、下雨、天黑的图片。
活动过程：
一、音乐导入，激发幼儿的兴趣。
1、教师放一段打雷下雨的音乐让幼儿欣赏。
听完问：
你听到了什么声音？
让幼儿自由讲述）
2、教师在幼儿回答的基础上问：
“打雷下雨了。
小朋友们会怎么做呢？
”
3、小昆虫们回怎么做呢？
让我们听听诗歌里的小昆虫是怎样做的？
二、师幼互动。
理解诗歌内容，韵律结构，拟人手法，感受诗歌中妈妈的关心和爱的情感。
培养幼儿助人为乐的品质。
三、完整欣赏诗歌，初步感知诗歌内容。
1、播放录音诗歌，让幼儿完整欣赏。
2、幼儿听完后，提问：
诗歌中讲到了哪些小动物帮助了别人？
四、视听结合，理解诗歌内容。
1、学习第一段。
感受小树叶和妈妈之间的爱以及小树叶助人为乐的品质。
1）、教师生情并茂地朗诵诗歌第一段，幼儿认真欣赏。
2）、听完后教师提问：
要刮风了，树叶妈妈在担心什么？
小蜜蜂落水后，谁来帮助它的？
怎样帮它的？
幼儿回答时，展示小蜜蜂站在小树叶上在河中随风飘荡的画面让幼儿欣赏。
3）、幼儿跟教师学念诗歌第一段后，再出示画面，让幼儿给画面配音朗诵第一段。
2、学习第二、三段，
1）过度语：
小蜜蜂在小树叶的帮助下，安全地回家了。
小蜜蜂看到别人有困难是，它会帮助他们吗？
那诗歌中的小蜜蜂和蜻蜓有没有帮助别人，它们帮助了谁？
是怎样帮助的？
2）出示第二、三个小蜜蜂和蜻蜓帮助别人的画面工幼儿欣赏。
出示问题：
下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？
小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？
是怎样帮助的？
3）集体交流：
下雨了，天黑了，小蜜蜂和蜻蜓在担心什么？
小蜜蜂和蜻蜓分别帮助了谁？
是怎样帮助的？
4）幼儿学念诗歌，再请幼儿根据画面配音朗诵。
5）教师小结；在大家的互相帮助下，妈妈的娃娃都平安地回到了家。
完整地欣赏诗歌，感受诗歌的韵律美。
1）幼儿视听结合，感受教师的配乐朗诵诗歌。
2）幼儿配乐学念诗歌。
五、学习创编诗歌。
1、天下雨了，还有许多小动物没有回家呢？
他们会是谁呢？
谁会去帮他们呢？
怎样帮助我
们呢？
让个别幼儿在集体面前大胆、清楚地讲述。
2、我们用诗歌中好听的句子送他们回家吧？
先自由讨论，再请幼儿在集体面前大胆讲述,好的创编集体朗诵。
教学反思
诗歌《回家》是一首结构简单富有童趣的诗歌，它将小溪与大海、白云与大山、宝宝与妈妈、等一对对依恋关系的事物，描绘出一幅幅生动、温馨的画面，让幼儿从中感受到大自然的丰富多采和家的温馨，从而引发他们认识世界，了解现实生活中各种事物之间的归属关系的兴趣。
幼儿园大班教案《回家》9
活动目标：
1.认识垃圾分类的标志，并学会如何分类;
2.了解垃圾堆放对健康的影响;
3.明白环保的重要性，增强环保意识。
活动准备：
垃圾分类宣传片，PPT图片若干
活动过程：
一、播放垃圾分类宣传片
师：
你看到了什么?
（小朋友自由发言）
师：
宣传片中的内容（配合PPT图片）：
1.垃圾的危害：
（1）垃圾是什么?
（垃圾是我们日常生活中制造出来的废弃物）
（2）生活中我们是如何处理这些垃圾的呢?
（通常，我们会把所有垃圾装在一个塑料袋里，一起扔到垃圾箱）
（3）垃圾堆放对健康，对环境的影响?
（成对的垃圾会发出恶心的臭味，长出很多蚊虫苍蝇，不仅污染环境，还会传播病菌）
（4）垃圾填埋场耗费大量人力，物力;
（5）垃圾对我们生活环境的污染（原本清澈的河流被污染了，风景被破坏了）
2.解决方法：
那我们要怎么解决这些问题呢?
（垃圾分类）。
师：
小朋友们都知道我国的垃圾分为哪几类吗?
（我国的生活垃圾可分为四大类：
一是可回收垃圾。
二是厨余垃圾。
三是有害垃圾。
四是其他垃圾。
但是，目前街道上的垃圾一般只分为两类，可回收
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