蓟县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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蓟县小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
蓟县2020年小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
1：
豹子头林冲镇静老练，身负深仇大恨，尚能忍耐长久，几经挫折，万般无奈，最终被逼上梁山。
他的气质类型属于〔 〕。
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、黏液质
D、抑郁质
2：
针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。
这种测验是〔 〕。
单项选择题
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
3：
我国最早的小学产生于〔 〕时代。
单项选择题
A、夏朝
B、殷周
C、三国
D、秦朝
4：
重在进展学生学问与能力的课程是〔 〕。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、讨论型课程
D、地方课程
5：
整个教学工作的中心环节是〔 〕
单项选择题
A、备课
B、上课
C、课外辅导
D、成果评定
6：
学习的定义说明〔 〕。
多项选择题
A、学习是行为或行为潜能的改变
B、学习引起的改变是长久的
C、学习引起的改变是短暂的
D、学习是由反复阅历引起的
E、学习是生理心理成熟的结果
7：
学生学业评价的方式是指〔 〕。
多项选择题
A、观看
B、考查
C、调查
D、考试
E、测验
8：
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为〔 〕。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期盼
C、学习动机
D、学习看法
9：
小学阶段的教学应侧重的教学方法是〔 〕。
单项选择题
A、讲演法
B、探究的方法
C、直观的方法
D、实习的方法
10：
确定教育事业进展的直接和最终的因素是〔 〕。
多项选择题
A、政治经济制度的进展水平
B、教育投资
C、领导者的意志
D、生产力的进展水平
E、文化进展水平
11：
认知结构迁移理论的提出者是〔 〕。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
12：
班主任既通过对集体的管理去间接影响个人．又通过对个人的直接管理去影响集体．从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式称为（）。
单项选择题
A、常规管理
B、平行管理
C、民主管理
D、目标管理
13：
由于处于同一概括水平的阅历之间的互相影响而发生的迁移称为〔 〕。
单项选择题
A、水平迁移
B、顺向迁移
C、逆向迁移
D、垂直迁移
14：
乔纳森把无结构问题的解决过程总结为7个环节，以下属于这7个环节的有〔〕。
多项选择题
A、理清问题及其情境限制
B、澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系
C、提出可能的解决方法
D、评价各种方法的有效性
E、对问题表征和解法的反思监控
15：
启发的首要问题是调动学生学习的〔 〕。
单项选择题
A、创造性
B、交往性
C、多样性
D、主动性
16：
根据所要测量的特征，测验可分为〔 〕。
多项选择题
A、创造力测验
B、认知测验
C、人格测验
D、神经心理测验
17：
以下各句中，有语病的一句是〔 〕。
单项选择题
A、人生苦乐并非纯粹由物质条件确定，百万富翁很可能不如身无分文的流浪汉生活得美好，缘由在于感受生活的乐趣还需要艺术的目光与悠然的心境
B、文化具有多向性与多面性：
既有物质性，也有精神性；既是固态的，也是动态的；既有过去时，也有如今时、将来时；既要传承它，更要创新和进展它
C、要彻底根治“中国式过公路〞的陋习，仅仅寄盼望于运动式的治理并不现实，提倡交通文明，增添法律意识，完善道路设施，才是解决问题的根本途径
D、精确预报天气是一个难题，因为天气不仅受各种气团的影响，还受地形、水域状况等因素的影响，任何一个因素的转变都可能引起意想不到的天气改变
18：
教育心理学讨论说明，新的学习需要可以通过两条途径来形成。
利用（ ）主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。
单项选择题
A、直接发生途径
B、直接转化途径
C、间接发生途径
D、间接转化途径
19：
我国法律规定爱护少年儿童的权利主要有〔 〕。
多项选择题
A、生存的权利
B、受教育的权利
C、安全的权利
D、受敬重的权利
E、平等娱乐的权利
20：
读书指导法是一种〔 〕的方法。
单项选择题
A、以引导探究为主
B、以直觉感知为主
C、以实际训练为主
D、以语言传递为主
21：
目前最有影响，也最权威的智力量表有〔 〕
多项选择题
A、比奈智力测验
B、韦克斯勒智力测验
C、绘人测验
D、投射测验
E、瑞文标准推理测验
22：
德育目标确定了培育人的总体规格和要求，但必需落实到〔 〕。
单项选择题
A、德育内容上
B、德育规律上
C、德育原那么上
D、德育方法上
23：
结构化策略属于〔 〕。
单项选择题
A、内容型策略
B、形式型策略
C、方法型策略
D、综合型策略
24：
期盼包括〔 〕。
多项选择题
A、过程期盼
B、结果期盼
C、方法期盼
D、效能期盼
E、自我期盼
25：
学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即〔 〕。
多项选择题
A、强化的内驱力
B、认知的内驱力
C、好奇的内驱力
D、自我提高的内驱力
E、附属的内驱力
26：
随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系。
这是〔 〕。
单项选择题
A、提纲式板书
B、重点词语式板书
C、对比式板书
D、问答式板书
27：
爱岗敬业这一教师职业基本道德规范的基本要求有〔 〕。
多项选择题
A、喜爱教育，喜爱学校
B、尽职尽责，教书育人
C、仔细工作，不敷衍塞责
D、留意培育学生的良好思想品德
E、不传播有害学生身心健康的思想言论
28：
自我效能感理论是20世纪60年月布鲁纳提出来的。
〔 〕
推断题
对
错
29：
美国心理学家格塞尔认为对人的进展起确定作用的因素是〔 〕。
单项选择题
A、环境因素
B、社会条件
C、主观努力
D、成熟机制
30：
同辈群体的特征有〔 〕。
多项选择题
A、关系的不平等性
B、价值的趋同性
C、交往的自愿性
D、关系的平等性
E、群体的凝聚性
31：
儿童进展的源泉是〔 〕。
单项选择题
A、儿童主体的活动
B、机体的结构和功能
C、家庭和社会教育
D、社会环境
32：
近年来学校提出“教书育人、管理育人，服务育人〞，所以，学校中的管理者和工作人员都被看成是[ ]
多项选择题
A、教师
B、管理人员
C、教育者
D、服务人员
33：
儿童身心进展存在两个高速进展的时期，幼儿期和青少年期，这是心理进展〔 〕规律的反映。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、阶段性
D、个别差异性
34：
班会的特点有〔 〕。
多项选择题
A、集体性
B、客观性
C、自主性
D、针对性
35：
一般来说，元认知策略包括。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、打算策略
D、监视策略
E、调整策略
36：
学生认识的主要任务是学习〔 〕
单项选择题
A、间接阅历
B、直接阅历
C、社会阅历
D、感性阅历
37：
第一个提出要使教育学成为科学的是〔 〕。
单项选择题
A、洛克
B、赫尔巴特
C、卢梭
D、杜威
38：
形式训练说的代表人物是〔 〕。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
39：
智商（IO）等于〔 〕。
单项选择题
A、智力年龄与实际年龄之比乘以100
B、实际年龄与智力年龄之比乘以100
C、心理年龄与生理年龄之比乘以100
D、生理年龄与实际年龄之比乘以100
40：
马克思认为，人的劳动能力是〔 〕的总和。
单项选择题
A、学问与能力
B、智力与能力
C、体力与智力
D、体力与能力
41：
教育自产生之日起，就随着人类社会的进展而进展，我们一般把教育分为〔 〕不同的历史进展阶段。
单项选择题
A、三个
B、四个
C、五个
D、六个
42：
教师在课堂总结时，把所学的学问向其他方向延长，以拓宽学生的学问面，引起更深厚的讨论兴趣，或把前后学问联系起来，使学生的学问系统化。
这种总结方式属于〔 〕。
单项选择题
A、开放型总结
B、认知型总结
C、封闭型总结
D、归纳型总结
43：
以下属于确定性训练的是〔 〕
单项选择题
A、消除敏感反应
B、消除肌肉紧急
C、呈现厌恶刺激
D、公开表达自己的真实情感
44：
在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而实行与大多数人一致的行为，这就是〔 〕。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、群体凝聚
45：
安排学生座位时，教师最值得关怀的是（）。
单项选择题
A、对课堂纪律的影响
B、学生听课效果
C、后进生的感受
D、人际关系的影响
46：
群众性活动的类型主要有〔 〕。
多项选择题
A、报告和讲座
B、集会
C、竞赛
D、参观访问
E、小制作活动
47：
自我意识是个体对自己、对社会、对自然的意识。
推断题
对
错
48：
依据柯尔伯格道德推断进展阶段论的观点，只依据行为后果来推断对错的儿童其道德推断进展水平处于〔 〕。
单项选择题
A、“好孩子〞取向阶段
B、惩处和服从取向阶段
C、原那么取向阶段
D、权威和社会秩序取向阶段
49：
衡量各科教学质量的重要标准是〔 〕。
单项选择题
A、教学打算
B、课程标准
C、教育目的
D、教学目标
50：
拥有某一领域丰富的学问阅历就能有效地解决问题。
〔 〕
推断题
对
错
51：
教育心理学讨论说明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于〔 〕。
单项选择题
A、直接转化途径
B、间接转化途径
C、直接发生途径
D、伺接发生途径
52：
在师生关系的问题上，持有“教师中心论〞这一观点的是〔 〕。
单项选择题
A、洛克
B、斯宾塞
C、赫尔巴特
D、高尔登
53：
“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞〞是下面哪种儿童进展观的观点〔 〕。
单项选择题
A、遗传确定论
B、环境确定论
C、辐合论
D、教育论
54：
关于成就动机的讨论说明，与可怕失败者相比，追求胜利者倾向于选择〔 〕。
单项选择题
A、比较难的任务
B、特别难的任务
C、特别简单的任务
D、难度适中的任务
55：
城市建设与进展过程中假如规划不当，到了酷热的夏天往往会出现热岛效应。
以下有关热岛效应的表述中，不正确的选项是〔 〕。
单项选择题
A、热岛效应只会在大城市出现，中小城市不会出现这种状况
B、城市增加的车辆与住户的空调加剧了热岛效应
C、出现热岛效应的地方，温度比四周郊区一般要高两三度甚至三五度
D、城市高楼大厦越来越多，通风与气流不畅是造成热岛效应的缘由之一
56：
以下属于教学活动的是〔 〕。
多项选择题
A、课前预备
B、上课
C、练习
D、评定
E、作业
57：
我国《义务教育法》的立法宗旨是进展〔 〕
单项选择题
A、国家课程、地方课程、学校课程
B、必修课程、选修课程、活动课程
C、相关课程、广域课程、核心课程
D、基础课程、拓展课程、讨论课程
58：
学生偶然出现的胆小、说谎、挑食等，在品德教育中都可以认定为问题行为。
〔 〕
推断题
对
错
59：
增加要学习新材料的相关信息，以到达促进学生对新材料理解和记忆的目的。
这种方法是〔 〕。
单项选择题
A、深度加工方法
B、组块化编码
C、适当过度学习
D、有效运用记忆术
60：
“教育不应再限于学校的围墙之内。
〞这是〔 〕推崇的教育理想。
单项选择题
A、非制度化教育
B、制度化教育
C、形式化教育
D、非形式化教育
查看答案
1：
答案C
解析此题考查黏液质的特征，黏液质的人稳重，但敏捷性缺乏；踏实，但有些死板；镇静冷静，但缺乏生气。
对于此类题，考生不仅要记忆各种气质类型的描述性特征，还要能敏捷运用，推断文学作品中主人公的气质类型。
2：
答案B
解析安置性测验的根本目的是分班、分组，涉及的范围比较窄，难度也比较低。
形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。
总结性评价是指在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价，往往用来评定学生的学习成果。
3：
答案B
解析我国的小学产生于殷周时代，西周时期，周天子建立了小学，这是我国最早的小学。
4：
答案B
解析拓展型课程的重点在于拓宽学生的学问视野。
5：
答案B
6：
答案A,B,D
解析见教材关于学习的心理实质的论述。
7：
答案B,D
解析学生学业评价的方式有考查、考试两种。
8：
答案C
解析此题考查学习动机的定义。
9：
答案C
10：
答案D
11：
答案C
解析奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。
12：
答案B
解析平行管理是指班主任通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式．应选B。
13：
答案A
解析水平迁移是指处于同一层次（抽象性和概括性无差异）的学习之间的互相影响；垂直迁移是指处于不同层次（抽象性和概括性的差异度）的各种学习之间的互相影响；顺向迁移是指从前学习对后继学习的影响；逆向迁移是指后继学习对从前学习的影响。
14：
答案A,B,C,D,E
解析【解析】乔纳森把无结构的问题的解决过程归纳为7个环节：
理清问题及其情境限制，澄清、明确各种可能的角度、立场和利害关系，提出可能的解决方法，评价各种方法的有效性，对问题表征和解法的反思监控，实施、监察解决方案，调整解决方案
15：
答案D
解析教师要擅长机灵地运用各种方法，使很多欲望和兴趣汇合和进展为推动学习的长久动力，才能到达启发的目的。
16：
答案B,C
解析根据所要测量的特征可把测验分成认知测验和人格测验。
17：
答案B
解析B．暗换主语。
“文化……既要传承它，更要创新和进展它〞应改为“我们既要传承它，更要创新和进展它〞。
18：
答案A
解析可利用直接发生和间接转化两条途径培育学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
19：
答案A,B,C,D
解析依据《宪法》规定少年儿童有生存的权利；《教育法》、《义务教育法》、《未成年人爱护法》的规定中，未成年学生享有受教育的权利、受敬重的权利和安全的权利。
20：
答案D
解析在教学过程中，讲授法、谈话法、商量法和读书指导法等都属于以语言传递为主要形式的教学方法。
21：
答案A,B,E
22：
答案A
解析从理论上说，德育目标确定了培育人的总体规格和要求，但在实践中，必需落实到德育内容上，唯有选择合适的内容并进行科学的课程设计，才能进行有效的德育活动，到达预期目标。
故正确答案为A。
23：
答案A
24：
答案B,D
解析略。
25：
答案B,D,E
解析成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。
26：
答案A
27：
答案A,B,C,D,E
28：
答案错误
29：
答案D
解析格塞尔认为对人的进展起确定作用的因素是人的成熟机制，具体论证见格塞尔的“同卵双生子爬梯试验〞。
30：
答案B,C,D,E
31：
答案A
解析略。
32：
答案C
33：
答案B
34：
答案A,C,D
解析班会有三个特点：
集体性、自主性、针对性。
35：
答案C,D,E
解析此题考察第八章元认知策略。
所谓元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人认知过程的学问和调整这些过程的能力，它具有两个独立但又互相联系的成分：
对认知过程的学问和观念与对认知行为的调整和掌握。
包含打算策略；监视策略；调整策略。
36：
答案A
37：
答案B
解析赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
他的奉献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学的基础。
38：
答案A
解析形式训练说的代表人物是18世纪德国心理学家沃尔夫，理论基础是官能心理学。
认为各种心灵的官能可以由一种科目或一种题材上受了训练而整体进展起来，因此被称为形式训练说。
39：
答案A
解析智商简称IQ。
IO＝智力年龄（MA）/实际年龄（CA）×100。
40：
答案C
解析马克思说“我们把劳动力或劳动能力，理解为人的身体即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和〞。
41：
答案B
解析教育的进展一般分为四个阶段：
原始社会的教育、古代社会的教育、近代社、会的教育和当代社会的教育。
42：
答案A
解析开放型总结是把所学的学问向其他方向延长，以拓宽学生的学问面，引起更深厚的讨论兴趣，或把前后学问联系起来，使学生的学问系统化。
封闭型总结又称认知型总结，其目的是稳固学生所学的学问，把学生的留意力集中到课程的要点上。
43：
答案D
解析确定性训练主要表如今三个方面：
1、请求：
请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要。
2、拒绝：
拒绝他人无理要求而又不损害对方。
3、真实地表达自己的意见和情感。
44：
答案B
45：
答案D
解析略
46：
答案A,B,C,D
解析小制作活动不属于群众活动。
47：
答案错误
48：
答案B
49：
答案B
解析课程标准不但是教师进行教学的直接根据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。
50：
答案错误
解析若大量的学问阅历以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无关心。
51：
答案C
解析可利用直接发生和间接发生两条途径培育学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
52：
答案C
解析赫尔巴特在教学过程中强调系统学问的传授、课堂教学的作用和教师的中心地位，是教师中心论的代表人物。
53：
答案A
解析遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。
而题干正好是对这一概念的举例。
54：
答案D
55：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】热岛现象是由于人们转变城市地表而引起小气候改变的综合现象，是城市气候最明显的特征之一。
由于城市化的速度加快，城市建筑群密集，柏油路和水泥路面比郊区的土壤、植被具有更大的热容量和吸热率，使得城区储存了较多的热量，并向四周和大气大量辐射，造成了同一时间城区气温普遍高于四周的郊区气温，高温的城区处于低温的郊区包围之中，犹如汪洋大海中的岛屿，人们把这种现象称为城市热岛效应。
热岛效应不只在大城市出现，中小城市也会有这种状况，故A项错误。
56：
答案A,B,C,D,E
解析教师和学生共同进行的课前预备、上课、作业、练习、辅导、评定等都属于教学活动。
57：
答案D
58：
答案错误
59：
答案A
60：
答案A
解析非制度化教育是相对于制度化教育而言的。
它指出了制度化教育的弊端，但又不是对制度化教育的全盘否认。
非制度化教育所推崇的理想是：
“教育不应再限于学校的围墙之内。
〞
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