小学三年级写景作文三年级下册写景作文.docx
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小学三年级写景作文三年级下册写景作文
小学三年级写景作文-三年级下册写景作文
三年级下册第一单元写景作文教案
三年级下册第一单元写景作文教案
教学目标：
1、学习抓住事物的特点写好一处景物。
2、学习运用曾经学到过的语言材料。
3、适当采用修辞手法或动静结合等技法。
4、围绕一句话写好一段话。
重点、难点：
1、布置好观察任务，指导学生如何观察。
2、抓住事物特点写好一处景物。
教学准备：
1、优秀写景片段，好词语好句子。
2、PPT课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话明白观察的重要性。
1、罗丹曾经说过一句话：
这个世界对我们来说，不是缺少美，而是缺少发现。
2、回顾课文〈〈燕子〉〉、〈〈荷花〉〉，想一想作家为什么能把燕子、荷花写得那么具体形象生动？
一、怎样观察
1、有顺序。
从远到近、从上到下、从外到内等。
2、有重点。
即使是一处景物也有重点。
3、多角度。
有动有静；晴天、雨天、雾天、微风吹过、灯光照射等；
4、多感官。
看、听、闻、摸、想。
二、课后作业：
1、观察，做简单记录。
2、搜集写景的词句，摘抄下来备用。
第二课时
一、课前交流：
1、你们观察到什么？
你观察到的景物的特点是什么？
2、搜集了一些什么好词句。
二、如何把看到的写下来。
1、围绕一个意思来写，把一个景物写清楚，不如东扯西拉，想写两种景物分段写。
2、按一定的顺序来，可以把观察顺序当作写作顺序，动静结合、多角度描写。
3、用学过的积累的好词句，学习运用修辞手法。
4、试着运用想象的写作方法。
三、词句超市、范文引路。
词语：
绿草如茵 翠色欲流娇艳欲滴 繁花似锦 郁郁葱葱 落英缤纷花团锦簇 展蕊怒放含苞欲放 姹紫嫣红 沁人心脾 争芳斗艳喷芳吐香 美不胜收亭亭玉立
好句子：
1、我们走进树林，只见松树的叶子还是青青的，松枝上挂着许多松球，散发着阵阵清香。
2、它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的花儿，都在金色的阳光中点头含笑，好像在欢迎你。
3、啊，牵牛花开了。
六角形的花，像个小酒杯，在阳光的照耀下显得更加显眼夺目。
4、盛在荷叶上的露珠，在微风的吹动下不停地滚动。
槐花落在荷叶上，露珠就更加起劲地跳跃起来。
5、地上全上绿茸茸的小草，里夹着一些蓝色的、紫色的的野花，像一块地毯铺在水边。
范文引路。
四、学生写作。
三年级（下册）第一单元同步作文：
《写家乡的景物》作文教案
三年级（下册）第一单元同步作文：
《写家乡的景物》作文教案
第一课时:
口语交际课
话题交流，真情融汇：
1．谈话引入。
师：
小朋友，我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，又有多少名山大川，吸引着无数的中外游客。
我们的家乡在祖国版图上，虽然只占一点点地方，但是也有许多迷人的地方。
让我们互相交流，共同赞美自己的家乡吧：
2．明确要求，小组交流。
①讲清你介绍的这处风景在什么地方，有什么特点，要表达出对家乡的热爱。
如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
②认真听别人讲，可以补充，可以提问题。
③小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学
④全班交流，其他人点评或提问。
⑤激发兴趣，导入主题。
师：
小朋友，通过你们的介绍，我发现，你们的家乡是个非常可爱的地方！
你们的介绍，让更多的人了解了你们的家乡。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！
这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。
介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
激发情趣，游戏引路：
1．猜谜语是大家喜欢的游戏。
下面我们就做一个“夸家乡，猜景物”的小游戏。
2．评议谁说得好，为什么说得好。
第二课时：
作文中
奇思妙想，开启心路：
师：
通过上节课的口语课，我发现，我们的家乡是个非常可爱的地方。
要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使你们的家乡成为著名的风景区呢！
这次习作就请小朋友们介绍自己家乡的景物。
介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能加上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！
不过，介绍的时候，可要注意几点。
下面我们来看看别人是怎样写的，体会一下，要注意什么问题。
佳作引路，章法导写：
1．按一定的顺序仔细观察景物，按一定的顺序写。
：
雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。
雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。
地上的水愈来愈多，汇合成一条条小溪。
学生读片断，并说说这段话是按什么观察的？
师：
世上景物千差万别，观察景物的顺序不会是固定不变的。
该按怎样的顺序进行观察，要根椐事物本身的特点和观察的角度。
观察顺序大体有三种：
①按空间顺序；②按时间顺序；③按从整体到局部或从局部到整体。
2．抓住景物的特点写。
学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。
？
家乡的芦苇塘尤其迷人。
夕阳向大地洒下金辉，整个苇塘披上了一层金纱，蒙上了神秘的色彩。
那些鸟本来就很漂亮，此时就更漂亮了，那羽毛闪闪发光，明亮耀眼。
那翠绿的芦苇像用碧玉装饰成的，闪射金光，苇塘变成金色的了。
这时，塘中又显得那么静。
没有鸟叫，没有芦苇的碰撞声，也没有青蛙的叫声。
芦苇好像很疲倦了，耷拉着头，弯着腰，鸟儿也缩着头躲在苇丛中。
这一切构成了恬静的苇塘
3．带着自己的感情写。
学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。
村头的荷塘很美。
荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。
高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。
秋天的池塘真好像是一幅无与伦比的风景画。
站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞。
深深地吸一口气，就会闻到一种淡淡的清香。
来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。
4．按先总后分的顺序写。
学生读片断，说说这段话写出了景物，什么特点。
我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。
春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。
弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。
夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。
荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸„„秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。
它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。
5．描写抒情相结合充分表达自己的感情。
⑴师述：
写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往„„，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。
好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。
欣赏下面的片断。
⑵：
夏天在空中飞来飞去的蝴蝶，现在已经回窝睡觉去了。
可是，又有一些“蝴蝶”活跃起来了，它们代替了真正的蝴蝶。
那就是被秋风吹落了的树叶。
秋风一吹，树叶随着纷纷飘落，尽情飞翔，有黄的，有绿的，有半黄半绿的。
虽然它们不像真正的蝴蝶那样色彩缤纷、花样繁多，但也颇具一番情趣！
树叶纷纷落下，在地上积多了，自然而然地形成了厚厚的一层“地毯”。
孩子们踩在上面，跺得“地毯”吧唧吧唧地直响，他们嘻嘻哈哈地笑着、跳着，为秋天增添了生机。
师：
现在，同学们先将自己去游览观察记录的素材拿出来，在小组中和学习伙伴交流交流。
看看谁观察得细致，说得有特点，讲得清楚，讲得动人，给人留下深刻的印象，注意要互相启发。
3．推荐讲得最好的在全班发言。
其他同学评议。
4．学生自由读题，想想这次习作要写什么？
5．按照下面的提示把题目中有关语句再读一读
观察：
顺序：
感情：
第三课时：
快速行文，一气呵成：
现在，让我们拿起手中的笔，书写家乡的美景，抒发爱乡的情怀，把我们可爱的家乡介绍给更多的伙伴们吧！
别忘了，先想好一和美丽的题目，然后想清楚按什么顺序写，抓住什么特点写。
注意写出自己的想象和联想哟。
学生习作，教师巡视，帮助有困难的同学。
第四课时、后作文：
自我欣赏，同伴交流：
1．朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺。
2．同桌互相修改，相互启发。
3．小组评选最佳，推荐一个参加全班交流。
集体会诊，创新行文
美丽的草坪
在我那依山傍水的家乡建阳，最有特色的景点就是北门的草坪了。
它位于建阳的正北方。
在豪华气派的花园酒店门口，是建阳的一道亮丽的风景。
清晨，浓雾把草坪紧紧地包围起来，草坪上的景物迷迷蒙蒙，若隐若现，好似童话中的人间仙境。
一会儿，浓雾渐渐散去，呈现出了一大片嫩绿色的草坪。
草坪上，鲜嫩的小草在微风和阳光的爱抚下轻轻舞动。
一眼望去，嗬！
好似一片绿色的海洋。
有时，小草像调皮的孩子，跳着不知名的轻快舞蹈。
有时，小草像端庄的姑娘，静静地站立着，美极了。
草坪上开着一些五彩缤纷的小野花，那些小野花呀，把草坪点缀得更加美丽，更加可爱。
中午，艳阳高照，小草们显得有些疲劳，都软绵绵地趴着。
下午，有小朋友在草坪上放风筝。
风筝好似欢快的小鸟，在天空中自由自在地飞翔。
各式各样的风筝争先恐后地比高，草坪上小朋友拼命地跑着，又笑又叫，那高兴劲儿就别提了！
晚上，巨大的灯柱把他的光芒投向草坪。
顿时，草坪笼罩上了一层光辉，格外飘逸。
灯光下，朱熹的石像披上了一件橙色的外衣，为草坪增添了一份庄重。
人们三五成群来到草坪。
有的说着悄悄话，有的悠闲地躺在小草上休息，有的在运动器械上做运动„„孩子们活泼地跑来跑去，有的在运动器械上爬上爬下，非常开心。
我爱家乡的北门草坪，我更爱拥有美丽草坪的家乡三年级写景作文（4）
来到公园门口，首先映入眼帘的是错落有致的仿唐宋时代的亭台楼阁，古朴、典雅。
要问我最喜欢的，那就是凌霄阁，共三层，古色古香，我忍不住要赞美它。
文峰塔公园还有许许多多的花草树木，最漂亮的还是翠绿的柳树。
它的枝条是向下垂的，好似姑娘刚洗过的头发，微风一吹，枝条在风中舞动，漂亮极了！
最后再说说文峰塔吧！
走到公园尽头，会看见一座塔，那就是文峰塔。
修建于清代，白墙青檐，共3层，是一座八角形密檐式结构的古塔。
这座古塔远远望去，像破土而出的春笋，冲入云天的火箭。
登上塔顶，三江水色尽收眼底，文峰塔公园因此而得名。
这就是文峰塔公园，我爱文峰塔公园，但我更爱我的家乡。
长大后，我一定会用自己的力量，让家乡变得更加美丽、漂亮！
三年级:
开心果
怎样写家乡的景物──三年级下册《语文园地一·习作》辅导
亲爱的三年级小朋友，经过上学期的习作练习，同学们已经知道了写作文其实并不难，就是把自己看到的、听到的、想到的实实在在地写下来，能做到实话实说就很不错了！
我相信同学们已经不怕写作文了！
今天，妥老师就带领大家在刚刚学习了第一组有关写景的课文后，来练一练怎样写一处家乡的景物吧！
提起写景作文，同学们并不陌生，上学期同学们学习了《美丽的小兴安岭》后，就搞了一次写家乡的一处景物的小练笔。
相对来说，小练笔比较简单短小一些。
这次写一处家乡景物的习作其实就是上次小练笔的继续与扩展。
随着同学们年龄的增长，观察能力与认识水平也渐渐在提高，我相信你一定会写好这次习作的。
那么，同学们怎样才能写好这次有关家乡景物的作文呢？
妥老师就给同学们悄悄地传授几个秘诀吧！
第一，选好你要介绍的一处景物。
在同学们的家乡一定有许多美丽迷人的风景奇观、名胜古迹，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来吧！
这就解决了同学们“写什么”的问题，对吗？
第二，抓住景物的特点介绍。
什么是景物的特点呢？
那就是这种景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。
如《珍珠泉》的作者就发现了那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡“多像一串串彩色的珍珠啊！
”所以这泉便得名“珍珠泉”。
作者写出了珍珠泉的绿、清、深、美，这就是珍珠泉的特点。
那么，有些小朋友会问妥老师，怎样才能写出景物的特点呢？
很简单，那就是同学们要留心观察你要写的景物呀！
只有认真观察了，你才能发现它的特点，否则只能看到表面现象，写起来也是蜻蜓点水！
你可以通过观察这种景物在不同时间、不同角度或动静的变化来发现它的特点。
例如叶圣陶爷爷写《荷花》时，无风时荷花就像一大幅活的画，一阵微风吹来好像“一池的荷花都在舞蹈”，一静一动，想像丰富，荷花的美也不是更鲜明了吗？
第三，写景一定要有顺序。
写景的顺序有观察顺序，如由远到近，由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，如《美丽的小兴安岭》就是按照四季的顺序来介绍的。
当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。
同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！
让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
第四，要有丰富的想像。
同学们年龄还小，是最善于想像的时期，在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形象。
如《燕子》的作者在结尾写到：
“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
”作者将“电线”想像成“五线谱”，把“燕子”想像成“音符”，真是想像奇妙而生动，那一首春天的赞歌不是更值得我们去回味吗？
这就是想像的魅力。
我相信同学们一定会有更加奇特而丰富的想像在你心中产生，在你笔下留住。
第五，表达出对家乡的热爱之情。
在同学们介绍家乡的景物时，一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中去，就像《珍珠泉》的作者描写完珍珠泉的特点后写到：
“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
”瞧，作者对家乡的热爱与赞美之情一下子表现出来了！
亲爱的三年级小朋友，可能你读了妥老师的写景作文秘诀后会露出灿烂的笑容，原来写景作文也不难！
是的，真的不难。
不过，妥老师提醒你，在写之前，可以先和同学在小组内互相说一说，要说清楚景物的特点，怎么说的就怎么写，可能会更轻松吧！
写完后不要忘了展示，一定要在全班同学面前读一读呀！
四年级下册描写乡村景色作文4篇
四年级下册描写乡村景色作文4篇
“咯咯咯……”随着一声公鸡的叫声，一缕阳光洒进了我的房间，随着微风吹来，像是在跟我打招呼。
我起来一看，乡村的早晨可真是太美了！
山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润。
这时，我忽然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去，一看，原来是河水里面的荷花开了。
那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人赞不绝口呀！
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在这些大圆盘里冒出来。
荷花的颜色有粉红的，也有乳白的。
它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊，而你也在用微笑来向它们问好。
而且到了夜晚的时候，你还会听到青蛙在歌唱。
乡村好玩好看的景色实在是太多了，有山丘上的果园，有清澈的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多可爱的鸭子和鸡……光这些，我就已经看的眼花缭乱了。
到了傍晚，辛勤劳动了一天的农民们便纷纷回家了。
傍晚的乡村可真是别有一番景色。
家家炊烟缭绕，饭香扑鼻。
还有些村民坐在石凳，说着一些生活的小事，看上去都非常高兴。
我喜欢这种乡村的这种祥和与安宁，但是我更加喜欢这种和城市风光大不相同的自然气息。
我的家乡在漳州的一个小县城，这里风景如画，美不胜收。
你看，街道上车龙水马，热闹非凡，那是一种流动的美；公园里亭台楼阁，盆花争艳，那是一种精雕细琢的美；商场里货物齐全，顾客如云，那是一种繁华的美……但我认为最美的还是在乡村，那里青山绿水，花香鸟语，梯田层层，果树满坡，处处洋溢着一种生机勃勃的美，处处流露出一种自然的美。
田野里，美在那里跳舞！
春天，田里禾苗绿油油。
那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个绿精灵在跳舞。
转眼秋天到了，田野里一片金黄，一阵微风吹来，层层梯田翻金浪，沉甸甸的稻穗摇摆着身躯，仿佛一个个黄精灵在舞蹈。
你看，农民伯伯的脸上洋溢着丰收的喜悦。
他们忙得不可开交，有的弯腰割稻子，有的踩着脱谷机，还有的载着满车金灿灿的谷子往家赶……欢乐的梦精灵在农民的心里跳起了丰收圆舞曲！
山林里，美在那里唱歌！
茂密的树林里，一群群欢蹦乱跳的鸟儿正举行音乐会呢，它们叽叽喳喳，唱得多热闹啊！
你听，被人们称为鸣禽冠军的画眉鸟小巧玲珑，它站在枝头欢快地昂首高鸣：
“叮叮叮，叮叮叮，早晨时光多美好……”歌声婉转，让人心旷神怡！
被人们称为绿色小天使的暗绿绣眉鸟妩媚多姿，毫不示弱，它一边在树梢上展翅飞翔，一边鸣唱着：
“啦啦啦，啦啦啦，森林音乐会多美妙，大家快快来参加……”歌声优美悦耳，引人入胜。
被人们称为超级歌星的百灵鸟，也毫不例外地加入这个音乐会，它是歌手如林的鸟儿王国的最佳独唱演员，也是这场音乐会的主角。
它的歌声悠扬动听，扣人心弦，让其他所有的歌手自愧不如，把整个音乐引向高潮……林间的小河哗哗地流着，小朋友趟在清澈见底的河水打水仗，你泼我，我泼你，玩得多开心！
淙淙的流水声、孩子们的嬉笑声、鸟儿的欢叫声交织在一起，奏成一支欢乐交响曲！
在去乡村的路上，那里的生活多么令我向往！
路的两旁有逐渐发黄的麦子和绿得发青的油菜，变成了一望无际的绿色和黄色的海洋，就连山里也有它们的踪迹。
乡村的房屋很别致，都是把一座大房子分成几间小屋，每间只有十几平方米，放着各种生活用品。
植物呢？
平常都在院后搭一个小栅栏，里面种着月季、鸡冠花、菊花……它们在不同的季节轮流开放，非常漂亮。
狗，总是要养上一两只的，不是趴在门口睡觉，就是趴在墙根乘凉。
等养的时间长了，母狗就会生出一窝小狗，趴在房顶上，对着行人叫。
傍晚，会看见一群老太太围坐在一起说说笑笑。
而在另一边，一群老头在下象棋，许多赶完集的小伙子来到他们旁边，看着他们下，人越聚越多，最后连下棋的人都看不见了。
这美好的乡村生活，怎能不叫人留恋？
一年一度的五一劳动节又来临了，我和妈妈趁着这段美好的时光，来到了远在农村的外婆家。
我们下车走向村子，凉爽的春风迎面拂过，好像正在和我们一起迎接黄金周的到来似的。
道路两旁，满是农民们辛辛苦苦种植的绿茵茵的果林，郁郁葱葱的枝叶遮挡住了一缕缕金灿灿的阳光。
一棵棵果树上挂着密密麻麻的龙眼，妈妈告诉我，现在的龙眼还未成熟，到了夏天，一串串黄澄澄的香甜可口的龙眼就可以收割，成为餐桌上的水果。
到了外婆家，我硬扯着妈妈要放鞭炮，妈妈没办法，只好答应了。
于是，我走街串巷地寻找鞭炮店，终于如愿以偿地买到了它。
我站在楼顶上，往河里扔鞭炮，不料，却吓到了正在水中洗澡的鸭子，它大吃一惊，便“嘎！
嘎！
嘎！
”地叫了起来，随后就慌慌张张地跑回家了，我忍不住哈哈大笑起来。
其实鸭子也挺可爱的，你看，白白胖胖的身子，加上白里透黄的嘴巴，再添上炯炯有神的眼睛，走起路来一颠一颠的，能不可爱吗？
忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，一瞬间，就下起了倾盆大雨，我赶紧跑回屋里避雨。
不一会儿，雨就停了，顿时天高云淡，抬头远眺，就会看见被雨淋湿的稻田正闪闪发光。
走向那绿树成阴的田野，就会有一股心旷神怡的感觉。
望着那一条条沉甸甸的饱满的麦穗儿，我想：
是劳动人民用自己的心血才换来这一根根麦穗的，劳动人民是多么伟大呀！
吃过午饭，我们来到了三姨丈的番石榴林里。
展现在眼前的仿佛就是无边无际的果林，有三姨丈的，有别人的，简直是一片绿色的海洋。
三姨丈拿着钳子，提着一个竹篮子，我跟着他，从这边跳到那边，只见他小心翼翼地剪下了一颗又一颗的绿油油的果子。
我乐滋滋的，心里想：
这下可以大饱口福了。
摘完了果子，我已经汗流浃背，气喘吁吁的。
一看三姨丈，他也累得满头大汗的，多辛苦呀！
我吃着又甜又脆的果子，心想：
这些果子是劳动人民用一点一滴的汗水换来的。
多么美丽的果林，多么宽阔的田野，使我流连忘返。
回家后，这幅连绵不断的画卷时常在我的脑海里回荡。
人教版三年级下册作文：
写写我自己（8篇）
人教版三年级下册作文：
写写我自己
人教版三年级下册作文：
写写我自己
习作：
写写我自己
习作要求
在进行口语交际的时候，同学们都作了自我介绍。
这次习作，根据自己说的和同学们的评价，写一写自己，向别人展示一个真是的你。
写完以后再加个题目，如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》。
还可以把习作读给了解你的人，听听他们的意见，并认真改一改。
学生作文
1.这就是我
内江市桐梓坝小学三年级二班刘佳怡
像樱桃小丸子般小小的个子，白白嫩嫩的皮肤，弯弯的浓浓的眉毛，水汪汪的大眼睛，红艳艳的小嘴，整个人透着一股活泼机灵劲儿。
那就是我——3年级2班的刘佳怡！
我的爱好像一座彩虹桥，五彩缤纷：
画画、唱歌、跳舞、下棋„„不过，我最喜欢的还是看书。
我最爱看《西游记》《海尔兄弟》《舒克和贝塔》《浪漫鼠佩德罗》等。
走进我的房间，满屋子的书会让你感到吃惊：
书架上、桌上、床上、椅子上、地上，到处都是，数不胜数。
因为我有个不好的习惯：
爱看书却不爱收拾，总是随便往哪儿一坐，抓起书就看，看完了顺手一丢，站起来就走了。
妈妈说过我好多次，可我老改不了，妈妈一怒之下再不替我收书，房间就成了这般模样„„嘿嘿„„
我的性格很像男孩，特别爱打抱不平。
当有人欺负我同学时，我会先安慰同学，再对那个人进行全力反击。
有一次，我们班小林同学的脚被雨水弄脏了，心情不爽，便粗声粗气的吼道：
“小梅，过来给我擦脚，不然我给你好看„„”胆小的小梅吓得不敢吱声，正准备去给小林擦脚的时候，被站在一旁的我拦住了，我也毫不客气的大声说道：
“小林，你缺手了吗，是小梅给你弄脏了吗？
自己的事不自己做，还要欺负弱小。
”她听了不高兴，说：
“关你什么事。
”我立马反击她说：
“这事我就要管，而且我还要告诉老师和你家长帮助你。
”她一听，立马转变态度，低声细语到：
“自己擦就自己擦„„”从此，小林再也不敢再欺负小梅了。
我也很爱哭。
别人碰我一下会哭，看书时看到悲惨的结局会哭，看到结局悲惨的电视剧也会哭。
同学说我是个爱哭鬼，可老师说那是我天性纯善，这话我不大懂呃„„
我还有许多优点：
能写一手好字，画画画得好„„
我也有许多缺点：
拿笔不规范，经常写错别字„„
妈妈说，既听话又顽皮，既文静又粗野，既爱读书又囫囵吞枣的矛盾综合体就是我。
你愿意同我做朋友吗？
2.这就是我
内江市桐梓坝小学三年级二班刘亿
刺一样的头发，又尖又硬，一双水汪汪的眼睛，闪着好奇的光芒。
一对大大的耳朵＂挺立＂在脑袋两旁，像草原的哨兵，高高的鼻梁下有两个小洞，响亮的嗓子常常发出＂震天动地＂的响声。
这就构成了我。
呀，瞧我粗心的样子，连岁数和姓名都忘了告诉你们了。
我今年九岁，生在五月三十日，很接进六一儿童节，正好奶奶给我取名叫刘屹。
我最大的缺点就是粗心。
提到粗心，我很后悔。
有一次期末考试，我拿起笔，＂哗啦哗啦＂地写着，不一会儿我就?
到作文了，我以为我写得最快，然后玩了一会儿，又开始写起来。
写完了我立马交卷。
后来，老师把卷子批好发下来，我有一题都没有做。
才考九十多分。
＂哎?
?
我好失落啊！
＂老师也说我太粗心大意了，照这样下去，连九十都上不了。
我红着脸，低下了头，悔啊!
我把卷子拿回家，又被奶奶打
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