学年度人教部编版初中历史七年级上册第四课 早期国家的产生和发展复习特训第九十三篇.docx

学年度人教部编版初中历史七年级上册第四课 早期国家的产生和发展复习特训第九十三篇.docx

《学年度人教部编版初中历史七年级上册第四课 早期国家的产生和发展复习特训第九十三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学年度人教部编版初中历史七年级上册第四课 早期国家的产生和发展复习特训第九十三篇.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

学年度人教部编版初中历史七年级上册第四课早期国家的产生和发展复习特训第九十三篇

2019-2020学年度人教部编版初中历史七年级上册第四课早期国家的产生和发展复习特训第九十三篇

第1题【单选题】

陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。

由此可以判断，它最有可能铸造于下列哪一时期（）

A、黄帝时期

B、夏朝

C、商朝

D、西周

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

“夏传子，家天下。

四百载，迁夏社。

”这是古时的《三字经》对夏朝的描述。

那么，“夏传子，家天下”表明夏朝创制的制度是（）

A、奴隶制

B、分封制

C、世袭制

D、禅让制

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

禹是我国历史上的著名人物，有关他的叙述正确的有（）

①禹治水有功，得到民众爱戴，被尊称为“大禹”

②禹继位后，扩大了夏后氏部落的势力和影响

③禹在位时，征服南方三苗之乱

④在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了很大发展

A、①②③④

B、①②③

C、②③④

D、①③④

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

如图情景发生在西周后期，国王因与民争利，被平民赶走，被迫逃亡。

这一事件史称（）

A、涿鹿之战

B、商汤灭夏

C、武王伐纣

D、国人暴动

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

下列人物中继承父位开始“家天下”的是（）

A、黄帝

B、尧

C、启

D、禹

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

原始社会结束在（）

A、黄帝时期

B、尧时期

C、舜时期

D、禹时期

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（）

A、建国者没有打好基础

B、不注意与周边少数民族的搞好关系

C、统治者实行残暴统治不得人心

D、外来势力的入侵

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

请仔细观察《西周初年主要诸侯国分布图》，回答：

这一局面的形成和什么制度有关（）

A、王位世袭制

B、分封制

C、郡县制

D、行省制

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

夏朝的第一个国王和最后一个国王是（）

A、禹和桀

B、启和桀

C、启和汤

D、禹和盘庚

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

“周幽王烽火戏诸侯”、“孔子周游列国”的故事家喻户晓，你知道与“诸侯”、“列国”的产生相关的制度是（）

A、禅让制

B、分封制

C、世袭制

D、郡县制

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

帝王世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年,父子相传、兄终弟及……对中国社会影响深远。

这种制度开始于（）

A、舜传位于禹

B、禹传子,家天下

C、秦始皇统一六国

D、汉武帝大一统

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

与“酒池肉林”“炮烙之刑”等词有关的暴君是（）

A、夏王桀

B、周厉王

C、商王纣

D、周幽王

【答案】：

【解析】：

第13题【材料分析题】

材料分析题。

大道之行也，天下为公……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子。

——《礼记·礼运》

这种“天下为家”的局面是从何人开始的？

他破坏了禅让制，而采取了什么制度？

我国历史上第一个国家，叫什么？

国家的建立，标志从此我国由原始社会进入（人类历史发展中的）什么社会？

【答案】：

【解析】：

第14题【材料分析题】

阅读材料，回答问题

材料一：

材料二：

“封建亲戚，以藩屏周”

天子适诸侯，曰巡狩……诸侯朝于天子，日述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。

（天子有巡视管理诸侯领地的权利，诸侯有朝觐天子的义务，一次不朝觐就贬斥爵位，两次不朝觐就削减封地，三次不朝觐就讨伐他。

）

材料三：

公元前771年，犬戎进犯镐京，诸侯不再派兵相救。

幽王被杀，西周灭亡。

材料一，二反映了我国古代的哪一种政治制度？

这一制度最早开始于哪一个朝代？

实行这一制度的目的是什么？

材料二中说：

“天子有巡视管理诸侯领地的权利”，那么诸侯对天子应该尽哪些义务？

结合所学知识回答问题。

材料三中“诸侯不再派兵相救”反映了当时什么现象？

【答案】：

【解析】：

第15题【材料分析题】

阅读下列材料，回答相关问题。

材料一：

经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书·西周史》

材料二：

秦兼天下，建皇帝号，立百官之职。

汉因循而不革，明简易，随时宜也。

——《汉书》卷十九《百官公卿表》

中国君主专制就本质而言非常原始，却与一个受过教育的“现代”官僚队伍（文官）并存。

——费尔南·布罗代尔《文明史》

材料三：

秦汉时期，丞相地位极为崇高。

拜相时，皇帝要施大礼，因此才有“拜相”一说。

然而到了明太祖朱元璋，竟把丞相给废除了，从此丞相在中国就成了一个历史名词。

——《古老中国的发展传奇》

据材料一指出西周在政治上推行什么制度？

这种制度有什么积极作用？

据材料二并结合所学知识指出秦的“百官之职”中负责监察的官职名称。

材料中“受过教育的‘现代’官僚队伍”是通过考试而产生的，这种考试应开始于何时？

据材料三并结合所学知识分析朱元璋废除丞相的主要目的。

综合上述材料我们可以看出：

中国古代政治制度的发展呈现出专制主义统治逐步加强的趋势。

你认为专制主义统治不断加强的后果是什么？

【答案】：

【解析】：