助教社会实践报告.docx

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助教社会实践报告

助教社会实践报告

暑假美术助教社会实践报告2012年7月，大学的第三个暑假，炎热的天气，火热的心情，这个暑假因为有了社会实践而不再寻常，相对于前几次寒暑假的社会实践，这次实践显得意义非凡。

因为，这次实践是符合本专业知识的，由于课程需要，在校上课期间已经多次登上讲台演练过，体味了许多，思考了许多?

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何谓“师者，传道授业解惑也”，何谓“可怜天下父母心”，何谓“十年寒窗苦”?

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自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。

在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?

为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践——在一家个体补习班当辅导老师。

七月中旬，和同学们几个一块找到了一个实践单位——“河大美术教室”。

但由于考研，时间紧迫，实践只维持了半个多月的美术助教，有豪气万里，也有忐忑不安，毕竟当老师不容易，虽然不是第一次登台担当老师的角色。

但是要把学生教好并非易事。

想想自己也还是个未出教室的学生，知道自己需要什么知识。

迫切想得到什么知识，所以我要打起十二分精神去引导他们。

要以无限的激情开始了我的“教学”，要认真备课，把重点知识尽可能浅显地讲解，深度地表现出来。

我们几个没有具体的分工，每个人都尽自己最大能力，最大限度的带好每一个学生，使每个学生能充分感受到自己的进步。

这个画室鱼龙混杂，幼儿生、小学生、中学生、还有面对高考的艺考生。

其实压力还是蛮大的。

经过一段时间

的接触，我发现他们的基础不怎么好，有时候一个很简单的问题会讲上好几遍，画上好几遍，我需要的是坚持着，经过平时的观察我也发现了多同学存在的问题，这些问题都是自己当初经常犯错的问题。

大的形体，比例，透视。

头颈肩的关系。

我尽力和他们沟通，喋喋不休去和他们讲这几个关系，先是示范一节课打打形体，整体比例，五官比例。

透视，再让他们跟着画，我觉得他们先把这些做好就可以了。

我努力想去改变他们，可是有一小部分同学还是不太合拍，应该是时间太短暂了，加上基础不扎实，理解可能是跟上了。

但是动手能力差了点。

当然这个不能急。

欲速则不达嘛。

课程安排根据学生的实际情况而定，初中，高中生主要开设素描、色彩、速写。

小学生主要画一些儿童画，临摹一些速写。

我发现他们的整体速写还可以。

有一点速写示范的时候同学们围观过来很热自己就出汗了。

因为是下午教室人多，风扇不给力，可不是因为紧张导致出汗的。

色彩有一些同学还表现有一些浪漫主义在里面。

挺好的。

美术嘛返璞归真才是艺术。

开始上课的第一天孩子们和我还不太熟悉，还算安分，其他人问我说累吗，我说还行吧。

我当时觉得这份工作没啥问题。

到了第二天那个小孩就不得了了，尤其是三年级的那堆孩子，上课一直吵，小孩子顽皮。

我想对他们严厉点，可是我长得就很面善，看起来没什么威严，那些小孩都不怕我。

每天我除了上课还要处理他们一些凌乱的事情。

发现小学生还是有点小心眼的，四年级有个很可爱漂亮的小女生，她性格的原因吧，她总是为些极小的事闹脾气，有时候是因为我上课对她严格了点，有时候是因为别的小朋友不小心弄坏了她的东西…反正在我的课上她十有八九会闹脾气，初次登堂的

我也不知道怎么办，小孩子对我来讲真的很难以捉摸！

不过我相信我自己，一定会教好他们。

有的孩子很顽皮，上课期间老爱交头接耳，做小动作，动动这动动那，心思根本不在课堂上，刚开始对这些“钉子户”我真的是没法，不敢训更不敢打，有时候真的让人哭笑不得，后来在一些有经验的老师的指导下，我慢慢地学会了与这

些孩子相处，下课后我会找他们谈心，主动地去关心他们，一朋友的语气开导他们，帮助他们，给他们讲一些道理，慢慢地他们上课也更加专心了，作业也完成的更好了，学习的积极性也有很大的提高。

看到这些我真的好开心好，有成就感，听到他们叫我肖老师，我感到自己身上的责任真的很重，我所做的事情必须要对孩子们负责，因为这个职业真的很神圣，我一定会努力的，真心的对这些孩子们好，帮助他们在学习上生活上有所提高。

半个月的时间漫长而短，同学们才刚刚有点进步，就结束了，在走的时候有些舍不得，可是没办法，为了自己能更好的学习，为以后的教师路打好基础，我必须好好复习考研。

有这样一句话“我们得到的远远比付出的多”我们真是不折不扣的坏人。

没办法时间太少了。

通过这半个月的教学，自己也收获了很多很多。

重新审视自己认识自己。

重要的是我明白了应该怎么去引导好他们去走基础这条路可以走得更快更好。

作为教师—教学中起关键作用（教学过程的主导）我要起主导作用，调动同学们的积极性。

同学们的群体差异、个体差异影响学与教过程。

所以要抓两边（好的和差的）带动中间的。

这样进步快，教起来也相对轻松些。

教学内容—教学的过程中有意传递的主要信息部分，比如说一些美术高考的一些内容。

怎么考。

考试的一些有趣味的事情，促进大家的感情，使课堂轻松愉快学有所得地度过。

总之检验了自己的各方面的情况，培养自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和与人交往的能力，这次的社会实践让我受益匪浅，学到了很多，也了解了很多，从中我明白了一些基本的道理，真心，耐心，专心，动力，再加上自己扎实的专业知识是一个好的老师必备的东西。

我觉得在教学过程中，我最大的收获就是拥有了前所未有的耐心。

小学生对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，在教学中不能从自身主观出发

来进行教学。

学生在学习中常常在很简单的地方遇到的障碍，遇到这样的问题，教学者就需要耐心的讲解做示范，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否正确。

花一整节课来纠正学生们的构图问题，这样的情况，我们在教学过程中常常遇到。

当我在教学中遇到困

难时，周围的老师们也都是十分耐心的给我讲解，他们的经验给了我莫大的帮助。

八月初，我的社会实践结束了。

面对这些我付出了努力的孩子和给了我莫大帮助的老师们，我觉得十分不舍。

看着孩子们的绘画水平有了很大的提高，我的心里又满是自豪和骄傲。

对于我的工作，老师和学生们都给出了十分肯定的评价。

比起我的收获，这十几天的努力也不算什么。

这次实践增加了我的阅厉和信心，提高了我的思维能力、解决和认知能力，开阔了我的视野，冶炼了我的情操，从而使我认识了自已，并对生活、对社会有了更深的理解。

这次实践于我的的确确是一次难忘的经历。

篇二：

幼儿园助教社会实践报告

暑期幼儿园助教社会实践报告2009-2010幼儿园寒假社会实践报告传播学院07级广电一班迟明月

大学生参加社会实践是很有必要的，在开始上大学时我就暗暗激励自己务必珍惜每一次社会实践的机会，积极参加社会实践，这样不仅可以增益其所不能还能锻炼自己的性格。

我生性缺乏耐心，因此吃了不少这方面的亏，为此我决定就练就一下考验一下自己的性格，于是我决定去幼儿园。

现在家乡兴办了许多所幼儿园，因此我的寒期社会实践就从选择合适的学校开始了。

回到家的第二天早晨，我向有孩子正读幼儿园的邻居家长做了调查，最后把中心幼儿园作为了我这次社会实践的目标。

我之所以选择中心幼儿园主要有两点原因：

首先，该幼儿园的教师的职业素质相对较高，得到了许多家长的一致好评，把自己的孩子送到这里，家长们都觉得放心；其次，这里的教学设备较齐全，教育教学环境好，有促于孩子们更健康的成长，这也是吸引家长的重要原因。

来到幼儿园后，我找到了幼儿园的校长，向他介绍了这次到贵校实践的目的和一些有关的事，起初，校长并没有要接受我的意思，只是说有空的时候可以考虑一下，我见事情不妙，便改变了与他交谈的方式，让他知道我姐姐家也有孩子正在读幼儿园，我在家也有教育小朋友的经验，只是一个人不能只满足于现状，要寻找更多的机会锻炼自己各个方面的能力。

经过一翻努力，校长终于答应让我在中心幼儿园完成我的这次寒期社会实践活动。

我管理的班级是1小班，面对三十多个仅有三岁的小朋友，我突然觉得自己似乎又回到了童年，于是很自信的认为自己一定能够很好地和这些小朋友们相处。

然而，事情哪有想象的那么简单？

刚进教室就发现有一个小女孩在教室的一角，直哭着要妈妈，于是我急忙上前询问事情的原由，可小女孩只是一个劲儿的哭，毫不理会我的询问，周围的小朋友们也没有一个人告诉我事情的原委。

看着女孩满脸的泪水，我急了：

这下该怎么办才好啊？

无奈之下，我请来了班主任老师帮忙。

年轻的班主任老师一走进教室，就微笑着来到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也试着问女孩哭泣的原因，女孩照样不愿说话，不停的哭着，叫着这下老师把藏在

身后的手摆出来,松开后将手中的一颗糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告诉老

师为什么要哭就是最好的孩子了！

”这招还真灵，女孩一手拿着糖，一手将脸上的眼泪擦干，我…摔…倒了，痛…痛。

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就是这么简单的一件事情,就是一颗糖,就是一个微笑,而我却没有想到小孩子就是要大人呵护,要大人用适当的方法来

“哄”着才能成长的。

上午遇到的难题是找他人帮忙解决的，下午又遇到了不同的困难：

一会是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣；一会是两个

小朋友在吃点心的时候因为一小块蛋糕而争吵得泪流满面；一会又有小朋友尿湿了裤子，哭吵着要妈妈爸爸；一会还有孩子吵着要回家……所有的突发事件让我不知所措，甚至后

悔自己为什么要到幼儿园来“惹”这帮小家伙？

但是，人总是要适应自己自下而上的环境，我不想一开始就干不下去了，不行，我一定要坚持下去。

晚上回到家后我仔细思考了一下，最后决定一定要努力将这次实践工作做好。

接下来的几天，我在空余时间就主动找到幼儿园的老师们谈心，虚心向他们学习和小朋友们相处以及管理幼儿园的方法。

上课的时候我尽量以自己的微笑来感化小朋友们，让他们感觉我就是他们的好朋友，让他们愿意听我的话

社会实践的帷幕渐渐落下了。

回想起从开始到现在，这一路走来我最大的感受就是自己成熟多了。

年幼时渴望长大，但那仅仅是单纯的年龄上的成长，而现在更深层次的是指思想上,行为上的成长。

每个人成长的方式不可能完全一样，但相

同的是我们都体会到了成长的快乐。

在生活中体验着成长的艰辛，在收获中体验着成长的喜悦，也许人的一生大多是由酸甜苦辣交织，喜怒哀乐相汇，苦中有甜，甜中有苦，笑中有泪，泪中有笑。

就是这些造就了丰富多彩的人生，人生体

验多，财富亦多，各种滋味都品尝过了，各种感觉都体验过了，才能真正认识到人生的丰富。

我渴望着丰富的人生阅历，我渴望品尝到成长的快乐！

通过这十多天的社会实践，虽然算不上很长的时间，但是在这短短的十多天中我确确实实又学到了很多在学校及书本上不曾有过的东西，尽管以前也有很多的实践经历，但是这次感觉与前几次有很大的不同,而且感觉比以前收获更

多。

比如在人际交往方面，书本上只是很简单的告诉你要如何做，而社会上人际交往非常复杂，这是在学校不能有如此深刻的感受的。

社会上有各种人群，每一个人都有自己的思想和自己的个性，要跟他（她）们处理好关系还真得需要许多技巧。

而这种技巧通

常是来自社会阅历与经验的。

在行动中，其中有关心你的人，也有对你无所谓的人，看你如何把握了。

篇三：

参加英语助教社会实践报告

参加英

语助教社会实

践报告书

姓名：

***

当知道疯狂英语在我们河津中学招暑假夏令营助教时，我的心情顿时喜悦了起来，因为自己终于盼到了这样一个机会——暑假期间，去一个陌生的地方工作，认识一些陌生而又亲切的人，做一些有意义的事，然后在那个地方留下美好而难忘的回忆。

之前听同学说过，当疯狂英语夏令营的助教很有意义，很难忘，是人生一段宝贵的回忆，所以这次机会来了，我一定要好好把握住。

疯狂英语助教的面试分两轮。

但是我真的很想争取到这个机会，所以，即使是第一轮的面试，我也很认真地对待。

我是那种不轻易做决定，一旦决定了就会全力以赴的人。

我特意上网查了个人简历的格式，然后精心设计了自己的个人简历，填写了我的基本资料，既有优点又有不足，使简历看起来一目了然。

到面试的时间了，我虽然挺紧张，但还是能够向面试官展示了我的热情和专业特长。

通过自己的努力，第一轮面试顺利通过。

接着，是培训。

现在回想过来，我凭着自己坚定的决心和认真的态度，坚持了为期三个周末的培训。

虽然培训不会很累，但我觉得还是够考验人的意志力的，因为这样的培训就好像平时上课，早睡早起，利用周末的时间学习培训内容，不少通过了第一轮面试的人，最终因为时间冲突或学习任务重的原因而放弃了。

但是，我还是坚持了下来。

在培训当中，我学到了英语的基本发音，领悟了当一名助教所应具备的素质。

终于，在复试中，我以优异的成绩通过了。

我非常的高兴，因为自己的付出得到了回报。

我是安排去河津的疯狂英语夏令营，时间是8月1号至8

月10号，但我们助教要提前两天出发过去准备。

所以从期末考试结束到出发，我有六天的时间。

在这六天中，我做了很多准备——继续练好自己的美音音标，上网查找了很多实用的名人名言，去图书馆找了一些教人玩游戏的书籍来参考，还就如何当好一名助教这个问题，咨询请教了一些有经验的朋友和长辈。

我知道“不要打无准备的战”的道理，所以既然要做，就要做好充分的准备，全力以赴。

更何况，我真的希望自己能实现当初的想法——做一些有意义的事，虽然夏令营的时间不是很长，但我真的希望在这不长的十天时间里能尽自己所能教给学生一点东西，起码能让他们体会到一

名助教老师对待工作、对待学生的那一份热情与认真

怀着兴奋的心情，我来到了河津中学，我的夏令营助教之旅所在，现在回想起来充满着回忆的地方，展开了。

但是，现实超出了我的设想。

在夏令营开始的第一天，现实就弄得我身心疲惫了。

早上六点起床洗漱——去学生宿舍召集本班学生——集队到操场进行晨练、早读及早餐考——组织学生上好大课——小班课及午餐考——午饭午休——下午大课——小班课及晚饭考——晚饭小息——晚上小课或外教课及睡前考——工作人员开会总结。

这就是我们助教每天要做的事情，看起来已经够烦琐的了，但是在这里的每一件事情当中，其实还包括着很多。

比如，我带的是小学生营，所以不少学生都挺调皮捣蛋的，

特别是男生，而且有些学生十岁都没到。

早上去宿舍集队时，这些“小小学生”会出现赖床的现象，至于上课时又会出现学生开小差不认真听讲的情况，还有宿舍的学生安全及学生生活问题等等，都是我们助教老师要解决的。

以前我也参加过一些社会实践，但是对于这次，我感觉压力是最大的，自己的担子很重，因为在这些小学生面前，我就是他们的老师，很多时候他们累的时候其实我也累了，但是为了激励他们，我必须振奋起来；之前我以为来做助教就是和学生一起学习、一起玩，协助主教老师做好教学工作，让学生学一些东西，并且让大家拥有难忘的回忆就行了。

但实际情况比想象中的要困难很多。

但是，既然做了，就坚持下去吧，坚持就是胜利。

这是一个中肯的态度，也是我在认识到事实之后的第一个想法。

之后，我对待助教工作的态度就变得越来越积极了。

想起自己当时最根本的想法——做一些有意义的事情。

我对自己说，就算现在情况比想象的艰苦了，我也不能忘记当时自己来这里的动力啊！

我要尽己所能，教育、关怀学生，让他们在夏令营里尽量多学点知识，掌握学习英语的方法，更重要的是学生思想上的转变和升华，让他们深切体会到师生之间、朋友之间那种平凡而又温暖的真情。

因此，在接下来的时间里，我充满着热情，对待我的学生，对待我的心灵。

虽然还是很累，但是我的内心因本着自己的信念和有着大家彼此间的关怀而快乐了起来

最后，我想说的是，任何收获都是要通过自己的努力，事情的开始总是艰难的，但是一定要有信念并且要坚持信念，用心去待人处事，不轻言放弃，最后的结果总是意想不到的。

这也是我参加这次疯狂英语夏令营助教得出的最深刻的体