人教版届九年级下学期期中考试语文试题C卷.docx

人教版届九年级下学期期中考试语文试题C卷.docx

《人教版届九年级下学期期中考试语文试题C卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版届九年级下学期期中考试语文试题C卷.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版届九年级下学期期中考试语文试题C卷

人教版2020届九年级下学期期中考试语文试题C卷

一、选择题（共2题；共4分）

1.（2分）下面句子中划线成语运用有误的一项是（）

A.“一带一路”是实现中华民族振兴的战略构想，它使沿线各国从未像今天这样紧密相连、同舟共济。

B.5月9日于莫斯科举行的反法西斯战争胜利70年庆典活动，展示了中俄两国捍卫世界和平的决心坚不可摧。

C.说起燕赵大地，很多人会把那里的人同慷慨悲歌之士联系起来；讲到齐鲁之邦，大家常会把那里的人同风度翩翩的儒雅之士联系起来。

D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观，雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。

2.（2分）下列有关名著的表述正确的一项是（）

A.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲的第二部（第一部是《神秘岛》，第三部是《格兰特船长的儿女》），主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。

B.《水浒》的作者是元末明初的施耐庵，小说塑造了众多草莽英雄的形象，表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往。

C.《简•爱》这部小说以第二人称叙述，有强烈的主观色彩，亲切感人。

D.《骆驼祥子》中的祥子来自农村，他老实、健壮、自尊好强，经历了人生的三起三落后，变得更加坚强起来。

二、默写（共1题；共8分）

3.（8分）古诗默写。

（1）________，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）

（2）夜发清溪向三峡，________。

（李白《峨眉山月歌》）

（3）《江南逢李龟年》中表达诗人对世事无限感慨的诗句是________，________。

（4）思乡是戍边将士、在外游子共有的情怀。

“乡书何处达？

归雁洛阳边”，乡思，在游子的书信里；“________，________。

”（李益《夜上受降城闻笛》），乡思，在征人的失眠中；“________，________，”（马致远《天净沙·秋思》），乡思，在游子断肠时。

三、书写（共1题；共8分）

4.（8分）词语默写。

chén

ài

quán

xiáng

热________

狭________

________释

滑________

zhāng

chóuchàng

yÌyÌ

huī

________显

________

神采________

落日余________

四、其他（共1题；共2分）

5.（2分）下列句子中没有通假字的一项是（）

A.食马者不知其能千里而食也    

B.至舍，四支僵劲不能动    

C.其言兹若人之俦乎    

D.食不饱，力不足，才美不外见    

五、名著导读（共1题；共2分）

6.（2分）      阅读名著，陶冶情操。

本学期我们阅读了元末明初小说家施耐庵的《水浒传》，该小说描写北宋末年以________为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。

其中一节故事，鲁达仗义赠银，解救金氏父女回乡，并主动找仇家，________事后弃职逃亡，以后辗转去五台山出家，起法名为“智深”。

六、文言文阅读（共1题；共14分）

7.（14分）阅读短文，回答问题。

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

”翁曰：

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

（1）本文选自《________》，作者是唐宋八大家之一________。

（2）翻译下面句子。

见其发矢十中八九，但微颔之。

（3）下列划线的虚词用法和意义相同的一项是（）

A.【以】公亦以此自矜                以钱覆其口    

B.【之】康肃笑而遣之                无丝竹之乱耳    

C.【而】康肃笑而遣之                可远观而不可亵玩焉    

D.【乃】乃取一葫芦置于地            蒙乃始就学    

（4）文中“有卖油翁释当而立,睨之,久而不去”，将“睨”换成“看”“望等词可以吗？

为什么？

七、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

8.（10分）阅读下面古诗，回答问题。

金陵三迁有感①

宋·梁栋

憔悴城南短李绅②，多情乌帽染黄尘。

读书不了平生事，阅世空存后死身。

落日江山宜唤酒，西风天地正愁人。

任他蜂蝶黄花老，明月园林是小春。

（1）①这首诗写于南宋灭亡前夕，当时作者因被谗在金陵（今江苏南京）屡遭贬官，有感而作。

②李绅：

中唐诗人，身材短小，秉性性刚直，忠于朝廷。

诗在人此处以李绅自比。

（2）五六两句中的“唤酒”“愁人”与开头两句中的“憔悴”“多情”相呼应，写出了诗人怎样的心理状态？

八、现代文阅读（共2题；共37分）

9.（20分）阅读下面的文段，回答问题。

奇妙的“细菌电池”

史峰

电池作为“可移动电源”已经成为生活中的必需品，但是传统的“化学电池”中含有各种有毒物质，数不尽的“化学电池”对环境的污染程度甚至到了让人触目惊心的地步!

1910年英国科学家意外地将实验材料铂掉进了大肠杆菌的培养液里，结果发现在铂的一个端头产生了电压。

这个发现让科学家们惊讶万分——原来细菌也可以发电！

后来，美国科学家筛选出一种发电细菌，利用这种细菌制造出了可以在太空飞船上使用的“细菌电池”，他们想让这种细菌在分解宇航员尿液的过程中产生电能，这样既可以改善太空飞船上的卫生状况，又可以给太空飞船提供电力，可谓是一举两得。

虽然这种细菌分解尿液的能力足够，但放电能力却还是不足，由此“细菌电池”的应用研究并没有取得完全成功。

1990年，英国的科学家在糖水中添加了一些芳香类化合物作为催化剂，并不断往电池水液里充氧气，让发电细菌和它们需要分解的物质充分接触，从而大大提高了细菌产生电能的活力，“细菌电池”的电能输出量大增，完全达到了实用标准。

据测算，细菌发电的转换效率达40%，这明显高于火力发电30%左右的转化效率，更是远远高于“化学电池”10%的转化效率。

最让人兴奋的是，细菌电池是绝对“绿色电池”，它的废弃物对环境不但没有丝毫的危害，反而有益——如果把发电细菌的分解物由糖换成锯末、秸秆、落叶等废有机物，细菌电池在输电的同时，还净化了环境。

前面的“发电细菌”都是在“分解有机物”的过程中产生电能的，用这种细菌来发电，可以获得足够实用的电量，但无法把这种电池做的太小，太小无法提供足够的“分解空间”。

很明显电池的大电量与电池的小型化成为一对极端矛盾。

不久前，美国一家“细菌电池”研究机构的科学家发现了一种“异样”的发电细菌，这种细菌不是靠分解有机物产生电能的，而是靠挤压产生电能——这种细菌的身体内含有“压电性”蛋白质。

所谓“压电性”是指给予外力挤压后就能产生电能的性质，简单地说就是“一压就发电”。

科学家把这些细菌“加工”成薄片结构，然后把薄片叠加成手机电池的模样，并为它装配一个可持久产生内缩压力的外壳，这就相当于对这些细菌聚合体施加了一个持久的压力，于是这个用细菌叠加成的电池就产生了持久的电流，其产生的电力可以点亮手机屏幕。

这个实验结果让科学家兴奋不已，因为通过技术改进，他们很快可以制造出形态小、电力足的商用“细菌电池”。

到那时。

那些对环境有害的“化学电池”将被这种完全无害的绿色“细菌电池”所代替了。

（选自《科学启蒙》2013年第1期）

（1） 本文说明的对象是什么？

围绕着该说明对象，作者主要介绍了哪两种发电方式？

（2） 第①段谈到“化学电池”，在全文结构上起什么作用？

第④段划线句采用了哪些说明方法？

有什么作用？

（3） 通过读③——⑥段，请分条概括细菌电池的优点和缺点。

（4）第②段中科学家对细菌发电的发现，带给我们什么样的启发？

10.（17分）阅读下面一篇小说，完成后面题目。

少年爱国者

亚米契斯（意大利）

①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。

船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。

其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。

两年前，他被在乡间种田的父母卖给了杂技团。

杂技团的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。

②到达巴塞罗那后，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。

领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他残忍的父母身边去。

这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。

众人都盯着他看，目光中带着疑问。

有人还走过来与孩子打招呼。

可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。

他所遭受的一切不如意与挫折，已使心灵布满了累累伤痕。

③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。

他用夹杂着法语、西班牙语的意大利语，大略地讲了自己的经历。

这三个乘客虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜悯，一半借着葡萄酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。

正在这时，两三个夫人走进了大厅。

这三个乘客就像故意要人看见似的，又拿出若干钱来掷在桌上，嚷着：

 “拿去吧！

”“拿去吧！

”

④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。

他回到自己的床铺，拉上床帘，静静地沉思：

有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西，饱一饱两年来饥饿的肚子；到了热那亚，可以买件上衣换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。

在他，这钱就如同是命运的恩赐一样，带给他许多的希望。

⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱中的大厅里，围着饭桌谈个不休。

他们一边喝着洒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方情形，最后谈到了意大利。

一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。

酒渐渐喝多了，他们的谈论也就渐渐露骨了。

一个说，与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗。

意大利的官员连字都不认识。

⑥“蠢笨的国民！

”一个说。

 “下等的国民！

”一个说。

 “强盗……”

⑦忽然银币铜币就雹子一般落在他们的头上和肩上，大把铜币和银币就像雪一样砸在三个人的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响，又掉落在桌子上与地板上。

⑧三个人吃了一惊，暴跳如雷，抬头看上面时，又是一大把铜币打在他们脸上。

⑨“拿回你们的钱！

”这个孩子从床帘后面露出身体，轻蔑地说：

“你们这些家伙侮辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！

”

（1）根据小说的情节，以“少年”为陈述对象，完成下列表格。

故事情节

主要事件

开端

少年逃脱后，在领事馆的帮助下坐上回国的船。

发展

①________

高潮

②________

（2）文章几处运用了对比的手法，请举一例，并分析其作用。

（3）联系上下文，品味下列句子中划线的词语，分析其表达效果。

①其中有一个十一岁的少年，衣衫褴褛，避开人们，像野兽似的用白眼看大家。

②大把铜币和银币就像雪一样砸在三个入的头上与肩上，同时在桌上地板上滚着，发出可怕的声响。

（4）文章以“少年爱国者”为标题有什么作用？

请作简要分析？

九、命题作文（共1题；共5分）

11.（5分）阅读下面的文字，按要求作文。

把目光放在底处，看一看街上那些生活在底层的人们，比如工地上的劳工，比如沿街的小贩……

把目光放在底处，关注一下身边默默服务的人们，比如校园内的清洁工，比如收发室的老大爷……

把目光放在底处，你会看到，是他们，让你我的生活变得如此温馨而美丽。

请以“把目光放在底处”为题，写一篇600字至800字的作文。

立意自定，文体自选。

文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案

一、选择题（共2题；共4分）

1-1、

2-1、

二、默写（共1题；共8分）

3-1、

3-2、

3-3、

3-4、

三、书写（共1题；共8分）

4-1、

四、其他（共1题；共2分）

5-1、

五、名著导读（共1题；共2分）

6-1、

六、文言文阅读（共1题；共14分）

7-1、

7-2、

7-3、

7-4、

七、诗歌鉴赏（共1题；共10分）

8-1、

8-2、

八、现代文阅读（共2题；共37分）

9-1、

9-2、

9-3、

9-4、

10-1、

10-2、

10-3、

10-4、

九、命题作文（共1题；共5分）

11-1、