六年级语文上册回顾拓展一教案.docx

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六年级语文上册回顾拓展一教案

六年级语文上册回顾拓展一教案

编写者

第教时

教学

内容

回顾、拓展一

设计

理念

学习作者通过联想和想象表达独特感受的方法。

时

教学目标

1．学生能列举本单元中表达独特感受的方法。

2．读背并积累古诗句。

教学重点

回顾、交流学习本组后的收获。

教学难点

引导学生学习作者通过联想和想象表达独特感受的方法。

教学资

修改意见

教学过程

（1）回顾本组四篇，说一说《中访友》《雨》和以前学过的《桂林水》《观潮》等在表达方法上有什么不同？

本组，作者投入大自然的怀抱，领略大自然的风姿，倾听大自然的声音，与大自然互诉心声，交流感受。

在表达自己独特感受的过程中，充分运用联想和想象。

（2）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。

（3）交流外阅读中读到过的类似，说说自己的体会和感悟。

介绍相关的外阅读及书籍。

日积月累

（1）在许多描写景物，赞美祖国大好河的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇，今天我们就欣赏其中的几句。

（2）出示日积月累中的句子。

（幻灯片）

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（龚自珍）

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

（张维屏）

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

（刘方平）

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（李白）

卧看满天云不动，不知云与我俱东。

（陈与义）

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（元稹）

a学生自由吟诵。

b尝试理解。

（3）选择其中的几个诗句，体会诗人在写景过程中的联想与想象。

a己亥杂诗（龚自珍）

浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

落花并非无情无义之物，化成春泥使后的花更红。

这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。

b月夜（刘方平）

更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

夜半更深，在夜寒袭人、万籁俱寂之时，响起了清脆、欢快的虫鸣声。

初春的虫声，可能比较稀疏，也许刚开始时还显得很微弱，但诗人敏感地注意到了，而且从中听到了春天的信息。

在静静的月夜中，虫声显得分外引人注意。

它标志着生命的萌动，万物的复苏，所以它在敏感的诗人心中所引起的，便是春回大地的美好联想。

菊花（元稹）

秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

菊花在百花之中差不多是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便没有花景可赏，人们爱花之情自然都集中到菊花上。

因此，作为后凋的花，它得天独厚地受人珍爱。

诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出较深的道理，回答爱菊的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情。

这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。

（4）背诵并积累这些诗句。

有兴趣的同学读读背背原诗。

趣味语

（1）自由读故事。

（2）同桌自己的理解。

（3）全班交流，体会一字诗的妙处。

后记录