中班社会活动教案昆虫doc.docx
《中班社会活动教案昆虫doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班社会活动教案昆虫doc.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
中班社会活动教案昆虫doc
中班社会活动教案昆虫
篇一:
中班主题教案有趣的昆虫
中班主题教案:
有趣的昆虫
一、主题的由来:
在上学期《花儿朵朵》主题活动开展以后,孩子们不仅认识了花儿的朋友,同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会在花上爬来爬去,飞来飞去?
"等问题,他们对昆虫表现出了极大的兴趣。
昆虫与花儿的生长有着密切的关系,因此,在这学期我们将自然地生成主题活动“有趣的昆虫”。
让幼儿继续探索花儿与昆虫的秘密,认识各种各样昆虫的名称、特征等等。
二、活动的开展:
第一阶段:
《我知道的昆虫》
活动一:
《我认识的昆虫》
活动目的:
1.认识常见的昆虫,了解有关昆虫的知识。
2.尝试对昆虫进行分类活动。
3.体验捕捉昆虫的乐趣。
4.尝试饲养昆虫,增进关爱小生命的情感。
活动准备:
1.收集昆虫标本、图片等资料,师生共同布置“昆虫世界”展区。
2.有关昆虫的VCD片
活动指导:
1.组织幼儿观看有关昆虫的VCD,了解有关昆虫的知识。
2.启发幼儿说一说自己知道的昆虫,引发幼儿谈论有关昆虫的话题,比一比谁知道的昆虫多。
3.引导幼儿尝试进行分类活动,按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类布置展区。
活动二:
美术活动《画昆虫》
活动指导:
1、引导幼儿说说自己最喜欢的昆虫。
2、鼓励幼儿用自己喜欢的方式话出喜欢的昆虫。
重点指导幼儿在涂色时,使用鲜艳的色彩。
3、展示幼儿作品,请幼儿自我评价。
活动的延伸:
饲养昆虫,引导幼儿记录昆虫的成长过程。
第二阶段:
《昆虫的本领》。
活动一:
《昆虫的本领》活动目的:
1.了解昆虫的本领,增强保护益虫的意识。
2.学习搜集信息、资料。
3.能用不同的方式表达对昆虫的认识。
活动准备:
1.活动前鼓励幼儿在家长的帮助下,通过多种途径查阅百科画册、网上查找了解昆虫的本领。
活动指导:
1.启发幼儿结合自己的经验谈一谈昆虫有哪些本领?
2.引导幼儿讨论:
怎样才能知道更多昆虫的本领?
3.鼓励幼儿将自己了解到的昆虫的不同本领用图画表现出来。
活动二:
歌曲《小蝴蝶》
1.律动《蝴蝶飞》入室,提醒幼儿双手与双脚配合协调。
2.练声《一只小铃铛》
3.出示蝴蝶头饰,引入歌曲的内容。
4.幼儿学唱歌曲,重点指导幼儿唱准歌曲中的休止符。
5.请部分幼儿戴上头饰边唱歌表演。
第三阶段:
《我喜欢的昆虫》
活动目的:
1、主动与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2、有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
3、乐意参加消灭害虫的行动。
活动过程:
1、启发幼儿互相交流自己喜欢的昆虫,为什么喜欢,重点引导幼儿说一说自己喜欢的昆虫的名称、特性和作用。
2、引导幼儿讨论:
哪些虫子是害虫?
人们为什么不喜欢它们?
我们应该怎样保护益虫和消灭害虫?
3、教师提供各种昆虫的小卡片,以小组为单位让幼儿按益虫、害虫进行分类活动,比一比哪一组分得又快又对。
4、师生共同讨论商定消灭害虫的方法,开展“消灭害虫大行动”。
如打扫班级卫生,保护活动定整洁,帮助厨房阿姨清理死角,冲洗水沟,打苍蝇,捉蚊子等。
5、幼儿听音乐《小蜜蜂》学做勤劳的小蜜蜂,愉快地结束活动。
第四阶段:
《昆虫的乐园》
活动目的:
1、初步了解昆虫的生活习性,以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
活动过程:
1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料,鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品,如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品,并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家,鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家,并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品,让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。
组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来,与他人分享?
激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观,鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品,大胆为他们表演节目。
四、活动反馈:
1、通过主题活动《昆虫》的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活
动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来,我们得到了家长的大力支持,家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。
他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫,探索昆虫的祕密,促使我们主题活动得以顺利的开展。
五、活动感想:
如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑,通过此次主题活动的生成过程让我深深感到:
教师一定要善于观察幼儿,发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点,在追随幼儿的兴奋点,生成教育活动内容时,教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持,这样,才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索,积极成长的环境,为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
篇二:
中班主题活动昆虫找家
中班主题活动:
《昆虫找家》
【活动目标】
1、复习6以内的序数。
2、知道门牌号码的表示方法,能发现排列规律。
3、了解楼房中门牌号的意义,体验寻找门牌号的快乐。
【活动准备】经验准备:
幼儿已初步掌握6以内序数。
物质准备:
《萤火虫送请柬》课件、若干房子图片、请柬卡.材料配套:
〈主题活动•小蜗牛送信〉
【活动过程】
一、观看课件,走进昆虫之家。
1、播放课件,以萤火虫要过生日,去昆虫之家送请柬为情境激发幼儿兴趣,在音乐中引入活动。
2、到昆虫之家做客,发现门牌号的祕密。
(1)出示楼房图片一,引导幼儿从上往下数楼层,巩固纵向数楼层的序数经验,找出门牌号中第一个数字表示的意义.
小结:
门牌号的第一个数字表示第几层楼房,这个数字从下往上依次递增.
(2)出示平房图片二,引导幼儿观察平房有几间,从左往右数房间,巩固横向数房间的序数经验,找出门牌号中第三个数字表示的意义.
小结:
门牌号的第三个数字表示第几间房间,这个数字从左往右依次递增.
(3)出示楼房图片三,依次出示标有”104、203、302”
的请柬,请幼儿按门牌号送请柬。
小结:
按门牌号找房间时,先按门牌号的第一个数字找楼层,再按第三个数字找楼层中的房间。
3共建昆虫之家,巩固门牌号的认识。
提供操作材料《小蜗牛送信》,引导幼儿找一找这些信应该送到哪个昆虫的家,并将信和相应的家连起来.
小结:
今天我们知道了门牌号右一定的编排规律,了解了门牌号的作用,它能帮助我们在生活中快速、准确的找到自己或别人的房间,区分每个家。
篇三:
中班社会教案小蚂蚁的生日会
中班科学小蚂蚁过生日
活动目标:
1、了解昆虫的主要特征,并根据昆虫的主要特征进行区分。
2、产生了解更多昆虫的兴趣
3、帮助幼儿回忆已有的生活经验,鼓励幼儿大胆地表达自己的认识活动准备:
生日海报挂图、PPT课件、蚕宝宝图片
活动过程:
一、通过小蚂蚁过生日的海报,提出问题,引发幼儿兴趣
1、出示海报:
老师:
今天来了很多客人老师,他们听说小朋友的儿歌念得特别好听。
是不是啊?
那么我们一起给客人老师们念首儿歌吧。
幼儿:
朗诵《小蚂蚁搬虫虫》
老师:
小朋友读的“小蚂蚁搬虫虫”真好听,老师今天还带来了一副
小蚂蚁的画,我们一起来看看吧。
出示海报:
请你们来猜猜画上小蚂蚁在写什么?
幼儿:
发挥想象、大胆表达。
2、教师念海报"小蚂蚁明天要过生日了,请昆虫朋友都
来参加”
3、教师提问:
原来是小蚂蚁要过生日了,那他想邀请哪些朋友来参加呢?
幼儿:
昆虫朋友
老师:
哦,是昆虫朋友,那都有谁会来呢?
幼儿:
认为是昆虫的动物(有可能是错误的)
二、昆虫朋友都来了,了解昆虫的主要特征
老师:
那我们一起来看看到底都谁来了。
1、教师边出示挂图(或演示课件)边讲故事(开始至娱蚣和蜘蛛只
能回去了)
2、老师:
来了这么多客人,为什么小蚂蚁要请娱蚣和蜘蛛回去?
幼儿:
因为他们不是昆虫(幼儿有可能直接说出娱蚣和蜘蛛不是
昆虫的原因)
老师:
小蚂蚁小蚂蚁是怎么多蟆蚣和蜘蛛说的呢?
幼儿:
"小蚂蚁说:
昆虫只有六条腿,你们的腿太多了,
所以不
是昆虫”(揭示昆虫的主要特征)
3、出示蚕宝宝图片并提问
教师:
蚕宝宝来了,它能参加生日会吗?
为什么?
幼儿:
不能,因为他的腿也多了(不是六条)
老师:
底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢?
听完故事你就知
道了(导幼儿带着问题倾听故事)
4、教师边操作挂图(或演示课件)并继续讲故事,请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。
老师:
蚕宝宝到底有没有参加生日会呢?
幼儿:
参加了。
老师:
为什么蚕宝宝不是六只脚也能参加蚂蚁的生日会呢?
'‘蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,有翅膀,还有六只脚,它也是昆虫”可以参加生日会。
老师:
我们一起看看蚕宝宝是怎么长大,变成蚕蛾的(出示蚕宝宝变
成蚕蛾的过程图片)
5、老师:
小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢?
幼儿:
都有六条腿(都有1对触角等等)
老师:
小朋友们都说对了,那老师用儿歌来说一说昆虫特征吧:
小蚂蚁,过生日。
昆虫朋友来参加。
一二三、四五六。
我们都有六条腿。
不能多,不能少,千万不要数错了。
三、小蚂蚁送蛋糕,产生了解更多昆虫的兴趣
“小蚂蚁今天真高兴,它还给昆虫客人们准备了香喷喷的蛋糕。
可是还有一些客人也要来参加生日会,小蚂蚁来不及送蛋糕,你们愿意帮助它吗?
"
1、介绍玩法:
那我们怎么送呢?
(出示图片)如果你觉得这位客人是昆虫朋友,能送蛋糕给它,就请你拍一下手,两手相握;如果你觉得这位客人不是昆虫朋友,不能送蛋糕给它,就请把小手藏起来。
2、请幼儿边送边说说,为什么蛋糕要请(或不请)这个客人吃呢?
(巩固幼儿对昆虫的特征的认识)
四、活动结束,祝小蚂蚁生日快乐。
“这么多客人一起和小蚂蚁过生日,小蚂蚁真高兴!
我们一起来和昆虫朋友们一起来送一首《生日歌》给小蚂蚁,祝它生日快乐吧!
”
中二班张云燕
设计意图
本月中在教学计划中本来有一次科学活动“昆虫大世界”,我就想采用什么方式能让幼儿觉得有趣不枯燥的去掌握昆虫的特征,完成好这次活动?
和身边的老师、朋友们请教、讨论,也上网查了好多资料啊、教案啊什么的,但始终没有太好的的思路,前两天前几天接到通知,说是要讲公开课,科学领域的,在找资料的时候,看到“小蚂蚁过生日”,觉得它真的很符合“昆虫大世界”这个活动,于是我就将它作为我的公开课准备To
在活动中:
1、出示了海报,让幼儿猜一猜,吸引了幼儿的目光,引起幼儿活动的兴趣;利用课件,讲述故事,加深幼儿对昆虫的了解;2、运用成长过程的展示,使孩子们了解了蚕宝宝变成蚕蛾的有趣过程,也知道蚕宝宝是昆虫;
3、利用儿歌总结了昆虫的特征,这样幼儿知道了昆虫的特征,也是使他们对昆虫产生了兴趣。
4、列举动物,让幼儿说一说是不是昆虫,并让他们说出为什么,更加深了幼儿对昆虫的认识。
附:
故事《小蚂蚁的生日会》
明天小蚂蚁要过生日了,它想请昆虫朋友来参加自己的生日会。
第二天一大早,大树下热闹极了,蜜蜂来了,蜻蜓来了,蝴蝶来了,瓢虫也来了。
小蚂蚁热情地招待他们。
这时,娱蚣和蜘蛛也来了。
小蚂蚁礼貌地对它们说:
"对不起,你们不是昆虫,请下次来玩吧!
”抿蚣说:
“我们也是昆虫,为什么不能进来?
”蚂蚁说:
“昆虫只有六条腿,你们的腿太多了。
所以你们不是昆虫!
”娱蚣和蜘蛛只能回去了。
一条蚕宝宝一扭一扭地过来了。
小蚂蚁说:
“对不起,你的脚太多了,也不是昆虫呀!
”“在一旁的蚂蚁妈妈赶紧说:
“孩子,你错了!
蚕宝宝长大会变成一只蚕蛾,那时它就有头、胸、腹,还有六只脚和翅膀,它也是昆虫呀!
”
小蚂蚁和许多昆虫朋友过了一个快乐的生日会!
篇四:
幼儿园中班科学教案有趣的昆虫
幼儿园中班科学教案:
有趣的昆虫
活动目标:
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习惯,了解昆虫与人们的关系。
2、通过猜谜、观察以及倾听活动,了解昆虫的有关知识,理解昆虫的保护色。
3、对昆虫产生兴趣,知道要爱护益虫。
活动准备:
1、《幼儿用书》人手一册,实物展示仪一台。
2、昆虫挂图一张。
3、捕捉到的昆虫,或者是昆虫标本若干。
活动过程:
一、猜谜语,引出昆虫的活动主题。
——教师念蜜蜂的谜语儿歌,提问:
这是什么动物?
——教师念蜻蜓的谜语儿歌,提问:
这是什么动物?
——让幼儿猜谜语,引起幼儿对昆虫的关注。
二、出示昆虫,或用实物展示仪放大昆虫标本,感知昆虫主要特征,激发幼儿的兴趣。
一一教师:
这是什么?
叫什么名字?
——教师:
他是什么样子的?
头上有什么?
身体下面有什么?
有多少对翅膀和脚?
——教师:
你知道他生活在什么地方?
爱吃什么吗?
三、引导幼儿阅读《幼儿用书》,启发幼儿按照“动物名称一一身体特征一一生活习性”讲述。
一一幼儿自主阅读画面,启发幼儿说说:
画面上有哪些昆虫?
他们都有什么?
——教师:
他们生活在什么地方?
吃什么?
他们哪些地方是相同的?
他们有一个共同的名字,你知道吗?
——教师小结:
画面上的这些虫子有一个共同的名字叫
“昆虫”。
昆虫的身体分成头、胸、腹三部分。
头上有触角、嘴和眼睛;胸部长着三对脚,背上一般长着两对翅膀;腹部一节一节的,两侧还有气孔,是呼吸用的。
有的昆虫,例如:
七星瓢虫,有一对翅膀变硬了,还有一些昆虫只有一对翅膀,例如:
蚊子。
四、出示挂图,找一找藏在画中的昆虫。
——教师:
今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏,他们就藏在这幅画里面,请大家找一找,有哪些昆虫?
他们藏在哪里?
——教师:
你知道他叫什么名字吗?
你是一下子就发现昆虫的?
还是仔细看才发现的?
为什么仔细看才能发现?
他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方?
五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识,认识保护色。
——教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识,让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己,这种变色白虎自己的办法,叫保护色。
——介绍几种常见的昆虫保护色。
%1身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫,如:
螳螂、枯叶蝶;
%1身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫,如:
蝗虫;
%1身体颜色鲜艳,警告对方自己有毒,不要伤害自己,如:
瓢虫。
——教师扩展幼儿思路:
你还知道哪些昆虫会利用保护色
白虎自己的?
六、初步感知益虫和害虫。
——教师:
在昆虫的大家庭里,对我们人类来说,哪些是益虫哪些是害虫?
——教师:
你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢?
为什么?
(蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害,但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处。
引导幼儿讨论:
我们应该怎么对待昆虫?
使幼儿知道:
我们要注意环境卫生,不乱倒垃圾,不随地大小便,不让脏水聚集是害虫无法无法生存,同时,我们也要保护益虫,不随意捕杀和杀死益虫。
通过这次活动的开展,幼儿感受到了大自然中昆虫的美,认识了常见的昆虫,知道了昆虫的本领,了解了昆虫的生长环境,体验到了制作昆虫标本的乐趣,他们具有保护益虫、消灭害虫的意识,在活动中不仅体验到了活动的乐趣,而且增长了知识,各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思:
本次活动从幼儿兴趣出发,结合幼儿的实际发展水平逐步深入,既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。
但是,在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。
如何把幼儿掌握知识的环节游戏化,更好激发幼儿的兴趣,将是下一个主题中应探索的课题。
篇五:
可爱的昆虫教案
可爱的昆虫
课题:
可爱的昆虫教学课时:
2课时执教:
***
学习领域:
造型・表现
教学目标:
1、知识与技能:
利用点、线、面组成丰富的色调来表现昆虫。
2、过程与方法:
在欣赏中作品中分析线描作品的黑白对比变化。
在游戏中体验色彩线条的独特表现手法。
3、情感、态度、价值观:
尝试各种线条画法。
培养学生热爱大自然,用美的心去对待万物生灵。
教学重点:
运用装饰画来描绘可爱的昆虫
教学难点:
如何运用块面和线条表现昆虫的形态特征。
教学方法:
观察分析法、对比分析法、多元联想法
教学准备:
示范作品、课件、材料工具等
教学过程:
一、播放视频,讲关于昆虫的视频,激发学生兴趣,导入新课。
今天,我们也来和有趣的昆虫玩游戏。
(板书课题:
有趣的昆虫)
二、讲授新课。
1、认一认:
请同学们看图片,这些昆虫朋友,你都认识它吗。
2、看一看:
欣赏画家作品,出示不同的昆虫作品,师:
同学们,大家看,这些不同的昆虫作品,逸趣横生。
(板书:
线描一一黑白对比、点线面的节奏变化。
水墨一一干湿、浓淡、粗细)
3、画一画:
感受不同的线条组合,师生、生生互动,进行“不同线条组合”的对比画法比赛。
4、教师示范不昆虫的画法,讲解技法要点。
突破难点。
三、分享昆虫小故事,布置任务:
内容:
用铅笔在画本上画出大小不同的昆虫变化。
要求:
比一比,谁画的线条种类多?
谁画的昆虫效果丰富?
(激发学生主动探索教学难点)
四、学生创作,教师辅导:
想一想:
各种不同线条粗细的变化可以用来表现什么效果?
(要求学生带着问题进行创作,培养学生的思维拓展能力)
五、分享收获
1、作业评价“谁的昆虫游戏最有趣”
评价要点:
(1)、点、线、面的变化多样。
(2)、色彩变化带来的粗细的效果丰富。
2、说说我的收获:
(1)、我能用不同的笔画()种线描变化效果。
(2)、我认识了()种昆虫,我要爱护它们,保护大自然不受破坏。
反思:
只要我们多练习,掌握好装饰画技法,就能画出更好的昆虫了。
小昆虫是很可爱的动物,对大自然是有益的,希望同学们好好爱护大自然,爱护我们身边的小昆虫。
学装饰画到现在基本装饰画技法已经了解,学生需要加强勾线能力。