班会课教案4篇.docx
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班会课教案4篇
班会课教案4篇
班会课教案第1篇
“职责”
一、教学背景：
此刻的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，他们任性、以自我为中心；在学校则表现为：
做事缺乏职责心，对家庭、团体漠不关心。
所以，经过主题班会的职责教育，重点培育学生对职责的正确认知，增加学生的职责意识。
二、教学目的：
1、让学生懂得什么是职责，如何做一个有职责心的人。
2、教育学生做事应有职责意识，专心负责，勇于担当。
3、经过活动让学生感受职责的重要性，增加其职责意识，学会对自我、对家庭、对团体与社会负责。
三、教学重点难点：
1、让学生明确什么是自我应尽的职责。
2、教育学生如何对自我、对家庭和对团体与社会负责。
四、教学方法：
1、分工预备：
讲故事、演讲等；
2、多媒体教学。
五、教学时间：
六、教学过程：
（一）导入：
同学们，“天下兴亡”的下一句是？
（生答：
“匹夫有责”）——不，是“我的职责”。
孟子有句名言：
“以天下兴亡为己任。
”人人都能主动负责，天下哪有不兴盛的国家？
哪有不团结的团体？
所以说，每个学生都应当把职责拉到自我身上来，而不是推出去。
本节课我们就来谈谈“我的职责”。
（幻灯片：
“我的职责”）
（二）感受故事：
（幻灯片显示故事资料，师生朗读）
故事一：
司机黄志全的事迹。
故事二：
教师殷雪梅的事迹。
故事三：
日本女官员的事迹。
问：
三个故事都反映了什么主题？
作为学生的我们该如何尽到自我的职责。
（学生自由说）
教师小结：
黄志全，这个平凡而平凡的公交车司机，在生命的最终一刻，把对别人的负责，看得比自我的生命还重要！
作为一名司机，他尽到了对乘客、对行人的职责；而作为一名平凡教师，殷雪梅教师在危险关头用自我的生命换取孩子的安全，她尽到了对学生的职责。
即使曾是平凡的服务员，我们却看到了女官员专心的工作态度和高度的职责感。
他们都在自我的位置上尽职尽责。
他们都让我们感动，更让我们深思：
他们那一颗颗闪光的职责心让我们不由地想起“我的职责”。
作为一名在校学生，我们该肩负起怎样的职责呢？
首先让我们来理解“职责”的含义。
（三）理解“职责”含义：
（幻灯片显示）
1、“职责”是分内应做的事情，也就是担当应当担当的任务，完成应当完成的使命，做好应当做好的工作。
2、“我的职责”：
教师：
人生于社会，享有人生的权利，也要尽人生的职责和义务。
人生职责包括哪些？
参考：
人生应尽的职责：
（1）自我职责：
就是对自我负责，对自我的生存和发展担当职责。
（2）主角职责：
在家做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好公民。
（四）联系实际，争论与明确“我的职责”：
（本环节由两部分组成：
第一，明确对自我的职责；第二，明确担当不一样主角时“我的职责”。
）
第一，争论与明确对自我负责时“我的职责”：
1、由一系列问题“你的学习目的性明确吗？
你的作业专心做了吗？
你是否在游玩室、网吧里流连忘返？
当你做错了事，你是否英勇地承认并改正？
”导入，请学生结合实际，谈谈对自我不负责的行为。
参考：
比如有的同学上课纪律很差；有的同学一遇难题就放弃；有的同学任凭转专业转班级；有的同学总以“遗忘了”“习惯了”为自我的错误辩解；有的同学编理由请假甚至辍学等等。
这些对自我极其不负职责的行为，你有过吗？
假如有，接下来你该怎样去应对？
2、落实行动：
请学生结合自身情景，谈谈今后该如何去做。
第二，争论与明确担当不一样主角时“我的职责”：
教师：
一个人在不一样阶段中，在不一样场合里都会拥有不一样的身份，担当不一样的主角。
但不论担当什么主角，都要负起主角职责。
1、接下来要求学生按下头的方式简要回答，以了解自我具有不一样的主角，而产生不一样的职责。
在家庭，我是子女，我的职责孝敬父母、担当家务、好好学习等
在学校，我是学生，我的职责尊敬教师、团结同学、努力学习、热爱团体等
在社会，我是公民，我的职责遵纪守法、以良好行为创造完美的社会等
（教师提示：
不一样的主角有不一样的职责。
如子女应当孝敬父母长辈，担当必需的家务，为父母长辈分忧等；如学生的主要任务是学习，要尊敬教师，努力学习，同学的职责，同学间相互关心，相互帮忙等；而担当社会主角时，作为一个公民，要自觉遵守道德和法律等社会规范，国家建设贡献自我的力气……由于这些主角经常是重叠的，职责也就是多重性的；一个主角有时同时担当着多种职责。
）
2、结合道德实践周活动，请学生谈谈担当不一样主角时有哪些不负职责的行为。
参考：
比如有的同学不专心做值日工作；有的同学熄灯之后喜欢讲话；有的同学认为学校各种活动与己无关；有的同学经常和父母吵架，甚至以不读书为借口失踪几天；有的同学结识社会青年，参与打架斗殴等等。
3、畅所欲言：
“我的职责”
在家、在校、在社会，我该怎样负起我的职责？
要求：
把行为详细化，落实自我的行动
（提示：
可结合迎奥运讲礼貌等时政要事，详细谈谈应尽的社会职责。
）
4、学习高震东先生（X省忠信高级工商学校校长）的演讲节选（资料链接），谈体会：
（五）学生童婷演讲：
《我的职责》（背景音乐《小夜曲》）
（六）班主任寄语：
是一棵小草，就要为大地增加绿意；是一株参天大树，就要为人们带来一片绿荫；是一名学生，就要为自我学好一门专业，为父母尽一份孝心，为学校尽一份职责心，为社会尽一份爱心！
同学们，让我们进取行动起来，担当起我们的职责，做时代骄子！
愿我们全部的人都把职责之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的、金子般的光辉。
在刘欢《从头再来》的歌声中班会结束。
班会课教案第2篇
《文明航班起飞》
活动目的：
通过本次班会活动，培育学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个讲文明的好孩子。
活动预备：
布置组织同学们排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
活动开头：
主持甲：
礼仪是文明的使者，是金色的种子。
主持乙：
做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。
主持甲：
今日，就让我们一起搭乘文明航班，游览文明的世界！
合：
二（3）班“文明航班起飞”主题班会现在开头！
（屏幕显示：
文明航班起飞）
甲：
首先请班长讲话：
今日我们再次谈起礼仪，已不再像从前那样生疏了。
因为礼仪就在我们的身边，就在我们的一举一动之中。
期望同学们能够通过今日的班会使自己提高讲礼仪的意识，纠正自己的行为。
预祝这次班会圆满成功。
主持甲（机长）：
各位乘客，大家好！
欢迎乘坐文明航班！
今日我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途开心！
乙：
为了今日的旅途，我们都做了细心的预备，相信大家今日一定可以大饱眼福。
主持甲：
童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，亲爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧！
请听《拍手歌》大家欢迎。
《拍手歌》
你拍一，我拍一。
上课发言要积极。
你拍二，我拍二。
学习其实很好玩。
你拍三，我拍三。
我学功课不怕难。
你拍四，我拍四。
从小就要立大志。
你拍五，我拍五。
写好作业不怕苦，你拍六，我拍六，努力学习争优秀。
你拍七，我拍七。
相互帮助解难题。
你拍八，我拍八。
动动脑筋想方法。
你拍九，我拍九。
用脑用嘴也用手。
你拍十，我拍十。
认专心真学学问。
主持乙：
我们中华民族素有礼仪之邦的美称，让我们跟随他们一起来温习古人重礼仪的故事吧。
请听《三字经》
为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长
能让梨小孔融手足谊记心中孝于悌须继承长与幼骨肉亲
亲养儿多苦辛报春晖寸草心
甲：
一个又一个的故事如一颗颗星星闪闪发光。
亲爱的乘客们，长时间的旅行一定特别疲惫了，就让我们轻松一下，来个文明学问问答吧！
乙：
（宣布规则）一念完题，就可以举手抢答
问1：
礼貌用语有哪些？
问2：
老师来你家家访，你怎样接待？
问3：
由于不小心，把墨汁弄到同学衣服上，你怎么办？
问4：
别人对你有误会，你会怎么样？
问5：
做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做？
问6：
吃完饭放下筷子，你应当做什么？
甲：
请观赏故事《粗鲁的小老鼠》
从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。
一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，拦住了他的去路。
小老鼠凶巴巴地说：
“小不点儿，滚开，别挡我的路！
”小老鼠说着一脚踢了过去，把蜗牛踢得滚出去很远。
还有一次，小老鼠到河边喝水，觉得河里的一条小鱼阻碍了他，于是，捡起一块石头就扔了过去。
小鱼受到攻击，吓了一跳，慌张躲避。
小老鼠哈哈大笑说：
“知道我的厉害了吧！
”
一天晚上，小老鼠在回家的路上观察一只小猪躺在路边，就趾高气昂地说：
“谁给你这么大的胆子，竟敢拦住我的路！
”说着，一脚踢了过去。
“嘭”地一声，小老鼠正好踢到小猪的脚上，小猪倒没什么事，小老鼠却“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。
小猪站起来对小老鼠说：
“你对别人高傲无礼，不懂得敬重人，今日尝到苦头了吧！
只有敬重别人，才能获得别人的敬重。
”小老鼠看着受伤的脚，惭愧地低下了头。
乙：
敬爱的老师，亲爱的同学们，讲文明，知礼仪是多么重要啊！
甲：
我们是祖国的花朵，我们是祖国的将来，咱们从小就要讲礼貌，请听歌曲《咱们从小讲礼貌》。
甲我们是文明少年，我们的城市是文明城。
亲爱的乘客们，文明航班就要到达目的地了。
乙：
在这次文明旅程中，我们看到每一位乘客都能积极主动地学礼仪、用礼仪，成为讲文明、讲礼貌的好孩子。
我真心期望我们这朵朵文明之花能永久绽放。
甲：
“文明航班起飞”主题班队会到此结束
乙：
下面请班主任讲话
这次班会开的很成功，同学们表现都很精彩，期望同学们做到：
从我做起，从现在做起，做一个讲文明、懂礼貌的小学生。
班会课教案第3篇
教学目标：
1、透过交通安全教育使学生了解生命的珍贵，把握有关的交通安全学问，认清学习目的，增加学生安全意识
2、引导学生在活动中熟悉生命的好处，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命好处。
热爱生命、保护生命
3、为加强对学生法制与交通安全的教育与管理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康，平安完成学业，
教学重点：
让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。
教学难点：
加强交通法规学问的学习，遵守交通法规
教学过程：
讲解交通安全事故案例
一、导入：
透过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素养培育。
为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》精神，连续进一步搞好我校的交通安全教育，削减交通违章，杜绝交通事故。
让学生了解交通活动中必备的安全学问，懂得安全的.重要，并把自己学到的学问传达给四周人们。
二、交通法规法律条文
法规篇：
1、道路、交通
2、交通安全
3、交通法规
4、道路交通标志和交通信号
5、看图识标志
常识篇：
1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？
2、行人横过公路为什么要走人行横道？
3、没有划设人行横道的公路就应留意哪些？
4、为什么不能翻越护栏？
5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？
6、为什么走路时不能看书或做其它活动？
7、骑自行车就应留意什么？
8、乘汽车时要留意什么？
9、遇到交通事故怎样办？
警示篇：
1、骑自行车违反交通法规
2、行走时违反交通法规
3、铁路或铁路口违反交通法规4、交通安全教育卡
三、观看小品——《爸妈，对不起》
情景一：
一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在必需要留意……，他却一个劲地说爸妈罗嗦
情景二：
一次来学校，他因在路在耽搁了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，杯具上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。
情景三：
因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。
他看着为他哀思悲哀的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。
老师提问：
看完小品后，有什么感受？
同时你觉得我们就应怎样做，才会尽量避免这些杯具的发生？
小组成员进行争论，说出感受
本课小结
同学们，我们透过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素养培育。
连续进一步搞好我们的交通安全教育，削减交通违章，杜绝交通事故。
四、交通学问问答课堂练习
1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？
（）
a、一向向右看b、一向向左看
c、先向左看，再向右看
2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何透过？
（）
a、跑步快速透过b、示意机动车让行后直行透过
c、确认安全后直行透过
3、黄灯持续闪耀时表示（）
a、有危急，车辆、行人不准透过
b、车辆、行人须留意观望，确认安全后透过
c、车辆、行人能够优先透过
4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？
（）
a、即将变为绿灯，做好起步预备
b、清理路口，不准通行
c、道路通畅，快速透过
5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？
（）
a、前排乘车人b、后排乘车人c、全部乘车人
六、课后作业
1、当你需要乘坐出租车时，你能够（）
a、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘
c、站在人行道上拦乘
2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？
（）
a、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车
c、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都能够
3、小红在等候乘坐公共汽车时，就应站在（），依次排队
a．机动车道上
b．站台或指定位置
c．非机动车道上
d．人行道上
4、小杨每一天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时就应（）
a．快速跨越铁轨
b．进入到口，观看后透过
c．一停，二看，三透过
d．在栏杆放下时抢先透过
5、明明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常刺眼，为了安全明明就应（
a．用手遮挡风光
b．闭目缓慢形式
c．下车靠边避让
d．迎着灯光行驶
七、应采取的措施
1、提高学生交通安全意识
2、明白交通安全有些行为是担心全的
3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观
4、培育青少年自我防范交通安全意识
5、一旦担心全的事情发生了，明白就应如何去处理
总结：
透过此次安全的教育，期望对同学们有所启示，了解生命的珍贵，把握有关的交通安全学问，正确应对自己所遇到的困难，选取正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立专心的人生观和价值观。
班会课教案第4篇
“友情之光”
一、活动目的：
通过本次活动，使学生懂得珍惜友情，学会宽容谦和的态度与人相处，学会理解他人，建立与人合作培育和善真诚的良好品质。
二、活动形式：
游玩活动、短剧表演、争论叙述谈话、小提琴独奏、唱歌等。
三、活动要求：
1.通过活动，帮助学生了解熟悉同学之间和谐相处的重要性;
2.懂得关心别人、将心比心的人际交平常识;
3.促进同学团结，促进学生身心发展。
四、活动场地：
学校报告厅
五、活动主持人：
李鑫斓、吕梦秋
六、活动设计、指导：
卞寿珍、马晓金（正副班主任）
七、参与对象：
全班同学
八、活动时间：
一节课（40分钟）
九、活动预备：
1.椅子排成圆圈。
课室适当布置得轻松欢快;
2.cai课件、活动所需的音乐。
3.老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例;
4.组织同学排练表演各节目。
十、活动过程：
（一）入队仪式。
1.全体集合：
中队长：
“全体立正、各小队整队，报告人数”。
小队长前跨一步，向后转：
“稍息、立正、报数”。
本小队报数完毕后，小队长口令：
稍息。
2.报告人数，并邀请辅导员参与活动：
待各小队都清点好人数后，小队长依次另本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：
（相互敬礼）“报告中队长，第#小队应到#人，实到#人，报告完毕。
”中队长：
“接受你的报告。
”小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。
3.中队长口令：
全体立正。
跑到辅导员面前向辅导员报告：
（相互敬礼）“报告辅导员，二
（2）中队应到#人，实到#人，报告完毕。
请辅导员参与我们的活动。
”辅导员：
“接受你的报告，特别愿意参与你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功。
”（相互敬礼）
4.出旗、敬礼、奏乐
奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
出旗路线：
由队伍左前头动身，顺时针方向饶队伍一周，或从队伍左侧到右侧。
5.唱队歌
支配伴奏和指挥，少先队员一起唱。
6.中队长宣布活动开头
敬爱的老师、亲爱的同学，我们二
（2）中队主题班会“友情之光”首次和大家见面了。
在我宣布：
“本次中队活动现在开头，全体归位。
”
（二）放《找朋友》音乐开场，主持人讲开场白。
支持人：
同学们，我们全班同学在一起生活学习第二个年头了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗?
你会和同学交往吗?
通过今日的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。
（三）“猜猜他/她是谁”活动。
主持人：
你了解与你朝夕相处的同学吗?
你知道他们各自的特点吗?
接下来让我们一起来玩“猜猜他/她是谁”的游玩，首先就由我开头吧。
由主持人开头，进行“认人”游玩，教师告知其他同学要留意听，依据班上每个同学的特征，猜出所描述的同学名字。
猜对拿奖品，猜错表演节目。
（四）带着你的朋友来聊一聊。
主持人：
同学们，在过去的一年中，你确定在班级中找到了自己的朋友吧，下面我们请三对好朋友来说说看你们为什么能成为好朋友，你们之间有什么难忘的事吗?
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。
（五）小提琴独奏。
主持人：
最近我们班来了个新朋友，他也想借此机会给我们露一手，接下来请欣小提琴独奏。
（六）将心比心，换位表演。
主持人：
我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢?
请看以下几个短剧。
（依据班级状况编排）
1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。
2.一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。
3.一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。
（演员在这个时候定格，主持人说话：
“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”）三个短剧中的演员换位，连续表演。
1.踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：
“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起小心点走就是了。
”两人快乐地离去。
2.组长小心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：
“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。
”两人在相互谦让。
3.同桌的同学想：
我遗忘带东西的时候，同学也经常帮助我，现在别人有困难，我也应当帮助别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。
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