小班主题活动.docx

小班主题活动.docx

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小班主题活动

九月份

主题活动我的幼儿园真好

年龄特点

3岁的幼儿从家庭走进幼儿园，迈出了走向集体生活的第一步，面对陌生的环境、陌生的小朋友，很多宝宝会出现一些负面的情绪，入园成了他们非常重要的一个转折点。

“我的幼儿园真好”这个主题，通过丰富多彩的系列活动，使幼儿认识幼儿园环境、感受幼儿园的美好、适应幼儿园的生活，从而尽快喜欢上自己的幼儿园和教师、小朋友。

主题目标

1.了解班级和幼儿园的环境，认识园内的工作人员，知道幼儿园玩具多、朋友多。

2.运用多种感官感知幼儿园里的新事物，尽快掌握玩区角、游戏、演唱等活动的简单技能。

3.愿意接近教师，体验伙伴间相处的愉快，逐渐喜欢幼儿园。

系列活动

1、半日：

看看我们的幼儿园

2、社会：

和老师一起玩

3、音乐游戏：

我上幼儿园

4、语言：

高高兴兴上幼儿园

5、美术：

笔宝宝出来玩

6、语言：

点点爱上幼儿园

7、数学：

比较大小

8、音乐游戏：

找朋友

9、美术：

老师教会我

10、健康：

高高兴兴来吃饭

环境创设

1、教师熟悉、了解并喜欢每个孩子，入园初期用微笑、拥抱、抚摸等多种方式接纳幼儿，为其创设宽松的精神环境。

2、照片，感受大家高高兴兴上幼儿园。

3、幼儿园是我家：

将教师和幼儿的照片贴到房子里，展示班级全家福。

4、甜甜的招呼：

展示幼儿来园、离园时和老师、爸爸、妈妈、同伴问好的照片，鼓励幼儿大方问好。

5、瞧，我画的棒：

展示幼儿车轮滚画作品，老师用彩纸剪成汽车进行装饰，供大家欣赏。

6、好玩的玩具：

制作可钻爬的箱子山洞、小房子等中小型玩具，增强幼儿对幼儿园的亲近感。

生活活动

1、排排队：

一日活动中，练习手扶栏杆一个跟一个走，不掉队。

2、打招呼：

晨间、离园时鼓励幼儿和同伴、老师、工作人员有礼貌的问好和说再见。

3、我是快乐宝宝：

餐前评选高高兴兴上幼儿园的宝宝，可采用不同形式奖励。

如：

奖励小粘贴、小红花或小星星等。

4、点名字：

教师利用加餐。

餐前等过渡环节点名，引导幼儿相互认识同伴。

活动区活动

1、语言阅读区：

提供有关高高兴兴上幼儿园内容的图书，也可让幼儿带一本自己喜欢的书投放，引导幼儿听听、看看，知道长大了要高高兴兴上幼儿园。

2、角色扮演区：

布置温馨的娃娃家，幼儿扮演角色，学做饭、问好，体验在家的感觉。

提供布艺、毛绒、汽车等玩具，让幼儿感到玩具真好玩，体验游戏的快乐。

3、科学发现区：

饲养小金鱼等小动物，引导幼儿观察小动物、喂小动物、和小动物说话，减少分离焦虑。

4、美工制作区：

5、提供小彩带、小乐器、头饰，幼儿表演《我爱我的幼儿园》《高高兴兴上幼儿园》，体验朋友一起游戏的快乐。

6、拼插建构区：

提供幼儿园的照片、乐高积木、插塑积木、木质积木和小动物玩具，幼儿搭建“美丽的幼儿园”联系平铺、垒高的技能。

7、益智游戏区：

将幼儿园叔叔、阿姨工作的小照片投放到相应的工作环境中，进行“找工作”的配对练习；提供幼儿园各个环境的照片，制作成三角形、正方形、长方形、圆形拼图，幼儿尝试练习图形找家。

家长工作

1、跟随孩子一起，在幼儿园走一走、玩一玩、看一看，赞美幼儿园的环境，促进孩子对幼儿园的进一步了解和喜欢。

2、多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感变化及结交新朋友的情况。

3、提醒鼓励孩子和小伙伴、教师打招呼，及时表扬孩子的进步。

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主题名称

时间

活动内容

出处

高

高

兴

兴

上

幼

儿

园

第

一

周

半日：

看看我们的幼儿园

共同生活P107

语言：

高高兴兴上幼儿园

共同生活P114

音乐游戏：

我上幼儿园

共同生活P110

美术：

笔宝宝出来玩

社会：

和老师一起玩

共同生活P109

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主题名称

时间

活动内容

出处

高

高

兴

兴

上

幼

儿园

第

二

周

语言：

点点爱上幼儿园

语言表达P61

数学：

比较大小

探索求知74

音乐游戏：

找朋友

共同生活P110

美术：

老师教会我

共同生活P99

健康：

主题活动幼儿园像我家

年龄特点

刚刚入园的幼儿除了要适应新的环境，更要面对陌生的老师。

与父母分离的不安与焦虑，使幼儿渴望在幼儿园中寻找一个依恋和信赖的对象，建立起安全亲密的关系，缓解心中压力。

师的信任和依恋；帮助幼儿尽快适应新的集体生活。

主题目标：

1、理解老师对自己的爱，知道老师使卡可以信赖和依恋的人。

2、尝试通过角色扮演，情感迁移，共同游戏等途径，表达自己对老师的情感。

3、喜欢，信任自己的老师体验和老师在一起的

系列教育活动

1、语言：

宝贝不哭

2、音乐：

老师亲亲我

3、社会：

老师真爱我

4、数学：

1和许多

5、美术：

老师教我画

6、语言：

智力游戏

7、音乐：

跟着老师走走

8、科学：

老师本领大

9、健康：

我有一双干净的手

10、美术：

涂色漂亮的气球

环境创设

1、一日生活中为幼儿营造充满关爱的精神环境。

2、结合主题活动，布置照片墙“老师和我”便与幼儿自由交流。

生活活动

1、及时了解发现性格内向幼儿的生活需求，并满足其需求。

2、在和幼儿的交流中了解幼儿特点，密切师幼感情。

3、利用点名环节开展亲亲我的好宝宝、顶牛牛等情感互动活动。

4、做好新入园幼儿心理健康工作，满足个别幼儿带毛绒玩具、搂着玩具入睡等特殊需求。

活动区活动

1、语言阅读区：

（1）“我和老师”照片展。

摆放教师和幼儿共同生活、游戏的照片，引导幼儿找找照片上的老师和自己，大胆连贯地讲述照片内容。

（2）动物幼儿园。

提供木偶：

山羊、小鸡、小狗、小鸭、引导幼儿模仿角色对话。

（3）打。

提供仿真，鼓励幼儿给家人、教师、同伴打，以排解幼儿不良情绪。

2、角色扮演区：

（1）娃娃家。

创设2、3个娃娃家，提供餐具，家具、日常生活用品，引导幼儿模仿成人做一些简单的家务劳动，如：

给娃娃喂饭、做饭、洗衣服等，以减轻幼儿与家人的分离的焦虑。

（2）亲亲宝贝。

创设温馨隐秘的半封闭空间，在空间内铺设地垫，投放柔软靠垫、毛绒玩具、奶瓶、小碗、小勺、小被等玩具，引导幼儿选择自己喜欢的玩具进行游戏。

教师和幼儿一起为宝贝喂饭、喝水、哄宝贝入睡等，使幼儿在游戏中逐渐接纳教师。

3、美工制作区：

好玩的绘画材料。

提供油画棒、水彩笔，海绵棒、排笔等不同绘画工具，大胆绘画，感受不同绘画工具所呈现的视觉效果，激发幼儿绘画兴趣。

4、音乐表现区：

提供《老师亲亲我》、《跟着老师走走》等歌曲磁带，指导幼儿边听边唱，同时做出相应动作，鼓励幼儿大胆表现。

5、拼插建构区：

提供积木、纸盒、大小、高矮、粗细不同的罐子及辅助材料等，带领幼儿共同探索平铺、垒高、围合等搭建技巧，鼓励幼儿创造性的表现高高的楼房、长长的火车等，感受师幼共同搭建的乐趣。

家长工作

1、通过家长会、家长信等形式，就减轻幼儿分离焦虑、协助教师建立与幼儿间的亲密关系、进行家园共育等问题进行家庭进行家庭指导。

2、用相机把教师和幼儿愉快游戏的情况拍摄下来，以橱窗、博客、QQ等方式分享。

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主题名称

时间

活动内容

出处

第

三

周

语言：

宝贝不哭

共同生活P97

音乐：

老师亲亲我

同上P102

社会：

老师真爱我

同上P103

数学：

1和许多

探索求知P69

美术：

老师教我画

共同生活P99

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主题名称

时间

活动内容

出处

第

四

周

语言：

音乐：

跟着老师走

科学：

老师本领大

健康：

我有一双干净的手

美术：

涂色漂亮的气球

十月份

主题活动我很可爱

年龄特点

小班幼儿处于自我认知、自我意识初步形成的时期，他们开始关注自己的身体，但度身体器官的功能及保护方法缺少必要的认识和了解。

本主题活动，通过有趣的游戏、美术、儿歌、故事等活动，让幼儿认识、了解五官及身体主要部分的功能，初步学习一些简单的保护五官的方法，在促进幼儿自我意识形成的同时，始他们更加喜欢自己、爱护自己的身体。

主题目标

1、了解五官、身体主要部分的名称、特点及其不同功能，初步学习保护五官及身体的一些基本方法。

2、能发现自己五官的特征，通过游戏、身体动作模仿、手工制作等不同方式表现对身体各部位的认知。

3、喜欢可爱的自己，愿意关心、爱护自己的身体。

4、知道国庆节是祖国的生日，知道自己是中国人，激发最初的爱国情感。

5、知道五星红旗是我国的国旗。

系列教育活动

1、语言：

气球

2、音乐：

拉个圆圈点点头

3、美工：

4、数学：

5、科学：

十月一日国庆节

6．语言：

小手

7、音乐：

小手爬

8、社会：

明亮的眼睛

9、健康：

我是男（女）孩

10、美术：

漂亮的我

环境创设

1、在活动室内张贴医生给小朋友做健康检查的相关图片。

2、将幼儿手机的一些健康食品的图片布置在墙面上。

3、欢庆国庆：

张贴国庆图片，幼儿讲述国庆节的热闹场面。

4、红旗迎风飘：

制作小彩旗，装扮教室等。

生活活动

1、日常生活中注重培养幼儿良好的卫生习惯，预防疾病。

2、与幼儿一起讲述国庆节的见闻，并利用教学的同时，带领幼儿观察周围环境的节日气氛。

3、在生活中教师要仔细观察，及时发现身体出现不适的幼儿，提醒幼儿身体不舒服时要及时告诉老师；对体弱幼儿和病儿，要多加关注、精心护理。

活动区活动

1、语言阅读区：

2、提供熊医生、小河马、小白兔、小羊、小鹿的指偶或纸袋偶，共育uerxuexi复述故事《小河马的大口罩》。

2、角色扮演区：

（1）在社会性区域“医院“中投放听诊器、视力表等医疗用品，幼儿表演看病的情节。

（2）在“娃娃家“投放玩具温度计、小药瓶、水杯、毛巾等，供幼儿表演照顾生病的宝宝。

3、科学发现区：

（1）提供几种常见蔬菜（如：

芹菜、油菜、大头菜等）的图片供幼儿认知。

4、美工制作区：

（1）自制胡萝卜、青椒、藕、土豆等蔬菜小印章，幼儿印制花手绢等。

（2）提供各色橡皮泥，引导幼儿用彩泥团出小药丸或压出小药片，锻炼幼儿小肌肉动作的灵活性。

（3）涂色装饰：

小彩旗、五彩的气球等。

5、音乐表现区：

（1）提供《洗手歌》的节奏图《供幼儿练习打出附点音符。

（2）提供《健康歌》的音乐，幼儿可随音乐自由做健身操。

6、益智游戏区

计算区投放各种大小不同的瓶、盖，供幼儿练习瓶与盖配对。

家长工作

1、在日常生活中，一日三餐应尽量多样化，做到营养均衡，引导孩子养成不挑食的良好习惯。

2、家长在日常生活中要教给孩子一些保护身体的常识，如：

多喝水，出汗后不吹凉风，多进行户外锻炼等，并引导孩子关注天气的变化，及时增减衣服。

3、日常生活中家长应引导孩子少喝饮料多喝白开水，帮助孩子养成饭前便后洗手、不吃手指等良好的卫生习惯。

4、家长可每天带领孩子进行跑步、拍球、跳绳、做操等体育锻炼，双休日、节假日可带孩子爬山、游泳。

5、家长要配合幼儿园做好疾病预防工作，在各类传染病高发期，尽量不带孩子到人多密集的公共场所。

6、幼儿园及时把幼儿健康检查的结果向家长公布，及时与肥胖、体弱等幼儿的家长沟通，共同关注他们平时的运动和饮食。

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主题名称

时间

活动内容

出处

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主题名称

时间

活动内容

出处

主题活动学着自己做

年龄特点

三岁左右的幼儿，样样事情都喜欢尝试，但由于能力有限，往往事与愿违，而家长的包办代替，又剥夺了幼儿许多的练习机会，这些都影响着幼儿自我服务意识的形成和自我服务能力的发展。

本主题通过许多实践活动，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，掌握简单的生活技能，使他们在自我服务的过程中增强独立性，逐步适应集体生活。

主题目标

1、引导幼儿了解基本的生活卫生要求并懂得，上幼儿园了，自己的事情自己做。

2、逐步学习自己洗手、喝水、吃饭、脱衣、睡觉、刷牙、洗脸、入厕、整理衣物等简单的生活技能，具备初步的自我服务能力。

3、体验自己做事的快乐，养成良好的生活卫生习惯，又独立的做事的愿望。

系列教育活动

1、语言：

妈妈快放手

2、健康：

咕噜咕噜

3、音乐：

十二点钟静悄悄

4、数学：

比较大小

5、美术：

水彩画《不倒翁》

6、语言：

小手变干净了

7、音乐：

小手爬

8：

社会：

脸上的朋友

9、科学：

家具都有啥

10、美术：

漂亮的我

环境创设

1、创设安全、温馨、宽松、有趣的班级环境、鼓励支持幼儿的自我服务行为。

2、教师与幼儿共同创设“我自己做”主题墙饰，展示幼儿自己吃饭、自己穿脱衣服、自己如厕、自己睡觉的照片，鼓励幼儿自己的事情自己做。

以幼儿的绘画、动手操作的作品及活动照片来展示幼儿学会的本领，供幼儿交流讲述，让幼儿在分享中感受自己长大了，树立幼儿的自信心，激发幼儿自己做事情的积极性。

3、创设“我长大了”的评比栏，内设“自己洗手”、“自己走路上幼儿园”、“自己穿袜子”、“自己漱口”、“自己午睡”、“自己进餐”等专栏，将幼儿每一天的进步一发小红花的形式给予表扬和鼓励，让幼儿体验自己做事情的快乐情感。

生活活动

1、组织大班与小班的幼儿一起进餐，小班的幼儿向哥哥、姐姐学习吃饭的好习惯，同时增强大班幼儿的责任感，达到了一大带小的目的。

2、给杯子找“家”，记住自己的标记，把自己的杯子、毛巾送回“家”。

3、在饮水区设立“小汽车加油站”，鼓励幼儿多喝水。

4、每日进餐前，教师向幼儿介绍食物，用自己的情绪感染幼儿，激发幼儿的食欲，并指导幼儿正确使用餐具。

5、在教师的指导下，男、女分组如厕，女小朋友学习擦屁股的方法。

讨论：

厕所里有很多同伴要小便时自己该怎么办？

6、生活活动“我是你的小镜子”，鼓励幼儿穿脱衣服、系扣子要相互帮助、相互整理。

活动区活动

1、语言阅读区：

（1）提供儿歌《洗手》、《漱口》、《妈妈快放手》的图片，幼儿按顺序给图片排序，边学习边操作，巩固对儿歌的学习。

（2）提供故事《小脏手》的图片供幼儿讲述（还可重点认读汉字“小”）。

（3）提供主题活动讲述板“我会……”，引导幼儿讲述自己能做的事。

2、角色扮演区：

（1）开设餐具商店，将活动室的一角布置成商店的货架，提供碗、勺，碟等餐具，并划分成几个区，分别贴上碗、勺、碟的图片，请幼儿扮演售货员或者顾客，购买自己喜欢的餐具。

（2）创设“娃娃家”、“小餐厅”，为幼儿提供碗、勺、碟等餐具，供幼儿游戏使用，同时教师随时注意提醒幼儿培养良好的进餐习惯。

（3）在娃娃家中增添各种行为规则方面的图片及幼儿遵守行为规则的照片和正确的午睡姿势图片，供幼儿观察，并引导幼儿模仿学习。

3、美工制作区：

（1）提供各种绘画练习卡（如：

直线练习、涂色练习等）供幼儿操作，提高绘画技能。

（2）提供圆形纸板、毛线等材料供幼儿动手制作棒棒糖。

（3）提供彩纸、服装图案及剪刀，供幼儿练习剪各种图形的扣子并粘贴在衣服上。

4、音乐表现区：

（1）提供歌曲《十二点钟静悄悄》的图片，供幼儿演唱歌曲。

（2）提供表演故事《午睡的时候》的头饰及场景，供幼儿进行表演。

5、益智游戏区

（1）提供叠衣服、餐巾等的步骤图及衣服、餐巾实物，供幼儿练习叠衣服、餐巾。

（2）提供各种食物（花生、豆子、萝卜）、小动物（小猫、小兔、小鸡等）、饮料瓶、大口娃娃，指导幼儿用勺子、夹子喂小动物吃饭，学习勺子、夹子的使用方、提高小手的灵活性。

（3）提供各种需要剥皮的食物（如花生、开心果、带包装纸的糖果等）供幼儿练习剥壳和分类。

家长工作

1、通过《家园联系册》、《家长园地》、家长半日活动开放、访谈、家园路路通、发放“家长公开信”等各种方式、途径，向家长宣传培养孩子自理能力的重要性，让家长知道小班阶段使培养孩子自理能力的最佳时期。

2、请家长在家中为孩子设立“我进步了”记录表，记录孩子在生活方面的点滴进步，用奖励小红花、小粘贴等进行奖励，比及时向教师反馈孩子在家中的进步，使孩子能做到在家中与在幼儿园中一个样，促进孩子自我服务意识的形成。

3、友情提示

（1）当孩子告诉家长“我在幼儿园里自己做某某事”时，家长要夸奖他，并鼓励他在家中也自己做。

当幼儿告诉老师“我在家里自己做某某事”时，老师也要夸奖他，鼓励其他幼儿向他学习。

孩子的某种行为受到身边成人一致肯定使，这种行为就会反复出现，并逐渐形成习惯。

（2）老师、家长都应注意，不要以为孩子小，就可用当着孩子（或众人）的面数落孩子的弱点，如：

不会穿衣服、尿床、吃饭特别慢等。

这对孩子其实是一种反面提醒和强化，会让孩子产生心里负担、自卑或自暴自弃。

4、邀请爸爸、妈妈来幼儿园观摩幼儿的生活活动，请家长按照幼儿园的要求给予配合，鼓励孩子自己的事情自己做。

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主题名称

时间

活动内容

出处

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主题名称

时间

活动内容

出处

十一月份

主题活动秋天来了

年龄特点

秋风吹来，天气变凉了，树叶飘落了，果子成熟了……这些变化会给小班幼儿带来许多新奇的感受。

根据小班幼儿喜欢在看一看、玩一玩、做一做、尝一尝的游戏中去发现、去探索的特点，在活动中，引导幼儿从多角度了解秋天、发现秋天、表现秋天，引发幼儿参与活动的兴趣，从中体验探索、发现的快乐。

主题目标

1、在探索发现中寻找、辨认秋天的典型特征，知道秋天是天气凉了、树落了、果子熟了的季节。

2、能够运用多种表征方式表现秋风和树叶的特征以及果子成熟的景象；感知各种水果在色、香、形、味等方向的不同。

3、喜欢与同伴交流自己对秋天初步的认识经验，激发对大自然变化的好奇与兴趣。

系列教育活动

1、半日：

落叶飘飘

2、科学：

好吃的水果

3、语言：

片片飞来像蝴蝶

4、音乐：

秋天

5、数学：

6、美工：

果树

7、语言：

差一点

8、美工：

秋天的水果

9、社会：

花儿好看我不摘

10、音乐：

环境创设

1、在活动时的主题墙上，用幼儿创作的作品布置秋天色彩的主题墙；在活动室中1、8-2米处拉一些纵横交错的彩绳，把幼儿通过各种方式收集的落叶、图片以及自己制作的水果、叶子等需按挂在绳子上，让秋天走进我们的活动室。

2、与幼儿一起布置“可爱的秋天”专栏，引导幼儿把在秋天的发现表现在其中。

3、区角可投放各种果实、落叶、昆虫的标本或制作粘贴的材料。

生活活动

1、引导幼儿发现幼儿园中景物的变化，感受秋天的季节特征。

结合户外活动引导幼儿观察并说出秋季的景色变化，鼓励幼儿用不同的方式表达对秋天的感受。

2、鼓励幼儿及时、足够地喝水；提醒幼儿秋天是一个干燥的季节，要及时足量地喝水。

3、引导幼儿增进对各种水果的认识经验，鼓励幼儿多吃水果，懂得多吃水果好处多。

4、幼儿知道随着天气渐渐变凉，应该增添衣服，预防感冒。

活动区活动

1、语言阅读区：

提供儿歌《小树叶飘呀飘》的图片；秋天的风景图片；引导幼儿仿编并朗诵儿歌，能用完整的语言与同伴分享交流自己发现秋天的景色。

2、美工制作区：

（1）“树叶变变变”拼贴画：

提供各种树叶、彩纸、糨糊等，引导幼儿根据树叶的不同形状，创造性地制作书页拼贴画，提高幼儿粘贴的技能和创造想象的能力。

（2）“好吃的水果”粘贴画：

提供小块彩色皱纹纸若干，各种水果的轮廓图，胶水等。

引导幼儿将彩色皱纹纸团成纸团在水果轮廓图上，变出好看的水果。

发展幼儿搓、团、粘贴的美术技能。

（3）手指点画“一盘水果”：

提供盘子轮廓图，水粉颜料，小抹布等。

引导幼儿手指点画的方法，将盘子里的水果添画满，进一步帮助幼儿练习指点画的方法。

（4）制作果树：

提供卫生纸同（当树干），各种形状的卡纸（当树冠），各色彩纸，胶水等。

引导幼儿选择自己喜欢的树冠，粘在树干上，然后将彩纸撕成自己喜欢的水果形状，站在大树上，做成丰收的果树。

发展幼儿撕纸粘贴的美术技能。

3、益智游戏区

（1）树叶朋友：

搜集各种不同的树叶进行展示。

引导幼儿发现树叶的特点，增进对树叶形状的认识，比较它们的不同之处，并乐意把自己的发现告诉大家。

（2）各种各样的水果：

提供各种水果进行展示。

引导幼儿比较发现果实形状、颜色、味道的不同和相同之处，并把自己的发现告诉大家。

（3）水果配对：

提供各种水果的图片以及水果切开后的图片。

引导幼儿切开后的水果与完整的水果进行配对，增进幼儿对水果的认知经验。

家长工作

1、秋天是丰收的季节，是凉爽的季节，是金黄色的季节，秋天里蕴含了许多的教育因素，在秋天的主题中，幼儿园会进行一些家长参与的亲子活动，请家长积极地参加，配合幼儿园的活动。

2、天气渐冷，孩子们穿的衣服渐近多了，午睡时为了保证幼儿的午睡质量及身体健康，需要脱掉外衣和外裤，但很多孩子不会自己穿脱衣裤，需要教师一个一个地帮忙，请家长在家中教孩子自己穿脱衣服，养成良好的自我服务的能力。

3、在接送孩子的路上，请家长多引导孩子观察数目，小草、人们服饰的变化，丰富孩子对秋天的感知经验。

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主题名称

时间

活动内容

出处

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主题名称

时间

活动内容

出处

主题活动糖果和饼干

年龄特点

甜甜蜜蜜的糖果和饼干对小班幼儿极具诱惑力，它们形态各异、味道不同，是孩子们的最爱，它们带给孩子美味和快乐。

幼儿往往经不住诱惑而过量食用糖果、饼干，如果不注意按时刷牙、漱口就会形成龋齿。

本活动满足了幼儿的兴趣需要，引导幼儿运用多种感官认识糖果和饼干，知道糖果、饼干好吃但不能多吃，吃了糖果、饼干要注意及时漱口。

主题目标

2、了解常见糖果、饼干的种类，运用多种感官感知它们的颜色、形状、味道等特征，知道糖果饼干与人们生活的关系。

3、运用多种方式表达自己的感受，养成吃糖果、饼干后及时漱口的良好习惯。

4、体验与伙伴分享的快乐；感受与家人之间甜蜜的关爱之情。

系列教育活动

1、科学：

彩糖王国

2、美术：

糖纸变变变

3、音乐：

会跳舞的跳跳糖

4、语言：

会变的饼干

5、数学：

认识正方形

6、美术：

我来做饼干

7、语言：

爱的甜甜话

8、社会：

包糖果

9、音乐：

歌曲《苹果歌》

10、健康：

咕噜噜

环境创设

1、用漂亮的糖纸做成蝴蝶、花等吊饰，装扮活动室。

2、拍摄一些幼儿品尝糖果或制作饼干时的照片，布置专栏，供幼儿向同伴、家长讲述自己的活动。

生活活动

1、日常生活中，引导幼儿透过塑料糖纸观察周围的环境，感受不同的糖纸带来的色彩变化。

2、饭后、加餐后提醒幼儿用自己的口杯漱口，指点幼儿正确的漱口方法。

3、餐前可学习儿歌《甜嘴巴》：

小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊奶奶笑掉牙。

活动区活动

1、语言阅读区：

提供故事《小熊拔牙》的磁带及小熊、河马医生的头饰。

请幼儿分组表演，引导幼儿用动