教师辅导学生记录表完整.docx

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教师辅导学生记录表完整

教师辅导学生记录表

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辅导学生记录表

学生情

况

班级

八

（1）班

姓名

性别

男

年龄

学困生基本情分析

情况分

析

该生性格文静，喜欢独处，对班级和学校里的事都不感兴趣，漠不关心。

家长对孩子关心不够，孩子学习经常随意，以至于成绩差，赶不上学习队伍。

平常学习中遇到的困难也不向老师和其他同学询问，回

家作业完成不好。

转化措

施

一、与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。

二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。

让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。

三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到

分层次练习，让该生尝试在课堂上完成老师所布置作业。

同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习

自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完

成作业的习惯。

四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明

确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。

五、针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。

学生情

况

班级

八

（1）班

姓名

性别

女

年龄

学困生基本情分析

情况分

析

该同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担

忧，书写速度快，但是快中不能求好，字迹马虎，认子、与字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时

总能按时按量完成作业，上课也能比较认真的听讲，

爱劳动，成绩虽不太好，但是许多冋学都乐于和他交

往

转化措

施

1、走近学生生活，发现其闪光点，促其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多

一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让她体会到老师对他的期望和关心，应

该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。

3、激活其乐学点。

我经常将其找来谈心，给他补习

功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。

安排好

同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。

4、对她不足之处进行适当的批评。

在没有得到学生

的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不

要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。

当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，

给她提供参考，增强她的学习兴趣。

学生

情况

班级

八

（2）班

姓名

性别

男

年龄

学困生基本情分析

情况

分析

同学学习成绩较差，平时考试的情况令人担忧，书写散乱，字迹马虎，认字、写字的情况比较糟糕，但是该生性格随和，平时又不能按时按量完成作业，上课精力不集中、能比较认真的听讲，爱劳动，成绩虽不

太好，但是许多冋学都乐于和他交往

转化

措施

1、走近学生生活，发现其闪光点，鼓励其上进。

2、经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。

普遍的后进生对周围的人容易抱有猜疑、不信任的态度，产生“你好你的，我不好不关你的事”戒备心理。

若教师冷落或随意伤害后进生，他们就会从教师的言行态度中意识到教师的偏心和歧视，感受不到集体的温暖，在心理上就会与周围的人之间形成堵无形的“墙”，有意躲避教师，对教师的谈话帮助，实行心理封闭，听不进受不了。

因此班主任应该用真诚的爱心去拆除学生戒备心理的障碍物。

3、激活其乐学点。

我经常将其找来谈心，给他补习功课，每天中午利用一定的时间帮助他学习。

平时我加倍地关心他，安排好同学帮助他，他对学习的兴趣也愈来愈浓了。

4、对他不足之处我进行适当的批评。

在没有得到学生的信任的时侯，特别是那些成绩中下的学生，千万不

要对学生进行当众批评，否则，就永远失去他对你的信任，你也很难挽救你的过失。

当我发现他的作业仍然比较马虎，中午人比较少时，我就把他喊到一边，我先表扬了他近阶段的进步表现，问了一些学习情况，在气氛比较好时，我把他的作业本打开来，然后把一本做得很认真、清楚的作业本翻开，放在他面前，他的脸红了一下，我知道，我不必再多说了。

学生

情况

班级

姓名

性别

年龄

八（5）班

男

学困生基本情分析

情况

分析

尊敬老师，团结冋学，热爱劳动，乐于为班集体做事，爱好唱歌，声音条件不错，是一名“小歌手”。

但经常迟到，行为习惯较差，丢三落四，有时没有完成作

业。

正是由于学习习惯不好，学习欠自觉，所以基础知识掌握不扎实，生字掌握不过关，学习成绩不理想。

转化

措施

、与家长加强联系，争取家长对学校工作的支扌寸与配合。

逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象，培养良好的学习与生活习惯。

二、针对该生实际情况，为她制定语文常规作业登记表，常规作业内谷是朗读生字词，目的是帮助其巩固生字词的掌握，扫清课文朗读的障碍。

三、课堂外，多给她创造机会展示“小歌手”的风采；课堂上，经常设计些浅显的问题让其回答，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

四、在班上确立“一帮一”学习小组，让热心助人的同学与她结伴，营造良好的学习环境。

五、疋期进行相关知识的辅导：

听与生字词；朗读课文；背诵课文；造句训练。

转化

效果

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

体会雷锋精神，宣传雷

锋精神

活动时

间

2021年3月5

日

活动地

占

八、、

章丘区齐鲁涧桥小区

活动目

标

用自己的实际行动来体现“雷锋精神”，真正做到

“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。

社会实践社区服务活动方式与内容

在章丘区双山大街齐鲁涧桥小区内做社区小义工活动。

帮忙打扫街道，帮助他人。

活动小

结

学雷锋活动中学会帮助他人，关爱他人，培养友情，体验帮助他人的快乐，培养助人为乐的品德。

组员评

价

这次宣传雷锋精神活动中，你弘扬了雷锋精神，做到“人人学雷锋，个个像雷锋，处处有雷锋”。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

环境保护，人人有责

活动时间

2021年5月6

日

活动地

占

八、、

章丘区桃花山公园

活动目

标

捡垃圾并向人们宣传环保意识。

社会实践社区服务活动方式与内容

在章丘区桃花山公园欣赏优美风景的同时，捡拾地上的垃圾。

风景区人太多，不自觉的人更多，导致地上随处可见瓜果碎屑，山上也有许多矿泉水

瓶，易拉罐，盒装奶，泛黄的卫生纸，破碎的啤酒瓶刚开始大家还有点不好意思，总觉得周围的人在向我们投来异样的目光，但我们心知肚明，慢慢地，大家开始忘我的捡垃圾，完全不顾周围人

的目光，一心捡垃圾。

活动小

结

我们所做的一切都是为了创建美好的环境，尽到共

产主义接班人的一份义务。

组员评

价

倡导人们去保护环境，感染人们，让保护环境成为人们的一种常态。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

小区是我家、爱护靠

活动时间

2021年7月15

题

大家日

活动地

占

八、、

章丘区齐鲁涧桥小区

活动目

标

1、参加社会实践、体会社会生活。

2、体会工作人员的辛苦养成爱护环境，珍惜美好家园的习惯。

3、爱护环境人人有责。

社会实践社区服务活动方式与内容

到章丘区双山大街齐鲁涧桥小区帮助物业人员打扫卫生，虽然只是简单的将地面清扫一下，但不停地走走停停，还要不时的寻找垃圾，没有多长时间就感觉很累了，真不知道物业人员是怎么天天的坚持下来的。

有人不珍惜物业人员的劳动成果，随意丢垃圾，有的烟头丢在草丛中很难捡。

想到自己有时也会不自觉的丢垃圾，脸上火辣辣的，我们这些不文明的行为给物业保洁人员增加了很多负担。

活动小

结

爱护、珍惜我们的生活环境，人人有责。

维护环境的卫生、整洁不仅仅是物业人员的事，也是每个居住在小区的居民的事。

我们不能做破坏环境卫

生的事，虽然保持小区环境卫生是他们的工作，但毕竟我们是整洁、美好环境的受益者，所以我们要对物业保洁人员有一颗敬重的心。

组员评

价

这次保洁活动，让我切身体会到了做保洁工作的辛苦，看到有些人不爱护环境卫生，很心痛。

今后，我疋将爱护环境卫生洛到实处，而不是光喊口号，并且推而广之，将这种思想传播给身边的人。

爱护环境，人人有责。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

提高社会实践能力，

积累社会经验

活动时间

2021年8月6

日

活动地

占

八、、

章丘区齐鲁涧桥家家乐超市店

活动目

1、提高社会实践能力，

积累社会经验。

2、体会超

标

市工作人员的辛苦。

3、让自己面对更多的各种各

样的人，增加自己的阅历。

社会实践社区服务活动方式与内容

在章丘区齐鲁涧桥家家乐超市店为顾客介绍、寻找他需要或者是他适合的商品，负责散货的商品

归类以及新到货物的搬运，将货架上被顾客拿走的商品及时补齐，不定时的拖地以及抹货架，给货物打价格标签，整理花车。

不可以串岗、不可以闲谈、不可以把带在身上等。

活动小

结

做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。

不论我们做人还是做事，诚信是我们做人的根本，是我们成功的基本条件。

提高经营管理水平。

组员评

价

结束了在家无忧无虑的日子，独自面对工作中的辛酸，不管遇到什么问题和挫折也只能靠自己一人去解决。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

家家有老人，人人都

会老

活动时间

2021年8月12

日

活动地

占

八、、

章丘区日月潭养老中心

活动目

标

1、感受为老人服务的快乐，让老人们感受了照顾的温馨与快乐2、体会超市工作人员的辛苦。

2、

尊重老人，敬爱老人。

在章丘区日月潭养老中心为老人服务敲敲背、

社会实

捶捶腿、盖盖被、看看吊针等，让老人们感受了

践社区

照顾的温馨与快乐。

帮助敬老院的工作人员为老人

服务活

们打扫房间。

动方式

与内容

活动小

结

他们的房间被我打扫得干净整洁，我的工作得到那里工作人员的肯定。

我们要用爱去关怀他人，让这个社会充满爱！

组员评

价

体验成功与乐趣，感受为老人服务的快乐，让老人们感受了照顾的温馨与快乐。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

军训

活动时间

2021年8月20

日

活动地

占

八、、

军训培训学校

活动目

标

坚定自己的信念，不放弃自己的理想追求

社会实践社区服务活动方式与内容

军训，对正当过兵的人来说是小意思，但对于在大城市、长大并未吃过古的我们来说，确确实实锻炼了我们，无乱是身体还是思想方面。

通过军训，我懂得了人与人之间的感情是微妙的。

军训期间，有人说教官冷血、无情，一副副对教官不满的脸，但当会操结束，教官要走时，大家伙竟然舍不得他走，有人送他礼物，更有一大堆人围着他要签名、、地址。

活动小

结

在以后的学习和生活中，我都应该坚定自己的信念，不放弃自己的理想追求，永远心存希望的阳光。

组员评

价

永远心存希望的阳光，无论遭遇多大的挫折与嘲讽，都应该坚定自己的脚步勇敢向前跑。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

为顾客排忧解难

活动时间

2021年8月26

日

活动地

占

八、、

章丘区齐鲁涧桥小区海尔店

活动目

标

丰富自己的工作经验

社会实践社区服务活动方式与内容

为顾客推销本店的产品，发传单之类的。

还有为顾客排忧解难，例如我店产品出现质量问题，我都尽量帮顾客解决。

我认识到在这个发展的社会

中，智慧与能力并存。

学习如此，工作亦如此。

活动小

结

在以后的学习和生活中，让我体会到了课余生活更加充实。

组员评

价

丰富了自己的工作经验，使的课余生活更加充实了。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

关爱老人

活动时间

2021年9月9

日

活动地

占

八、、

章丘区齐鲁涧桥小区

活动目

标

劳动带给我的快乐，也得到助人为乐的快感。

在小区的一位孤独老人家里帮忙扫地、擦窗、

社会实

洗衣服等。

还明白了在世界上除了金钱以外的更咼

践社区

一层人生境界，即人的真情流露，帮一个人是不需

服务活

要虚情假意的，更谈不上所谓的回报，人与人之间

动方式

应该要相互关爱、相互帮忙。

与内容

活动小

结

人与人之间应该要相互关爱、相互帮忙，相信世界就会真正的充满爱。

组员评

价

那些在社会上的弱势群体，像老人、小孩都是需要我们照顾，所以我们应该要经常去关心看望他们。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

清理小区楼梯间卫

生

活动时间

2021年9月9

日

活动地

占

八、、

章丘区齐鲁涧桥小区

活动目

标

劳动带给我的快乐，也得到助人为乐的快感。

社会实践社区服务活动方式与内容

为小区居民创建良好的社区空间，清扫楼道。

在清扫的过程当中，发现有不少人的卫生习惯很差劲，乱扔东西，乱吐痰的情况时有发生。

这些垃圾虽小，但清扫起来十分麻烦，很多扫不掉的东西，例如口香糖等……都要费番力气清除。

在经过了

这次体验之后，我明白了清洁工人平时的辛苦，也明白了自己平时不良好的卫生习惯会对社会造成多大的伤害。

活动小

结

希望经过了这体验之后，自己能够改掉自身的许多不足

组员评

价

我们要改掉卫生习惯很差劲，乱扔东西，乱吐痰的坏毛病。

记住劳动带给我的快乐，也得到助人为乐的快感。

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

章丘五中高二级部学生社会实践和社区服务活动记录表

姓

名

XXX

班

级

高二十六班

活动主

题

公司内文员工作的

体验

活动时间

2021年10月2

日

活动地

占

八、、

章丘区一所建筑公司

活动目

标

了解到工作的艰辛，以及父母赚钱的不易。

社会实践社区服务活动方式与内容

在建筑公司内帮忙打印文件，负责接待工作等。

生活就是需要劳动创造出产物。

活动小

结

较大提咼了我的交际与口才的能力，培养吃古耐劳的精神，是一次很好的锻炼机会，使我感受很深。

组员评

价

提咼自己的父往能力，培养吃苦耐劳的精神

接收单

位评价

备注

被评为优秀的，此表以班为单位交教育处保管，被评为合格的由学生自行保管。

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校

窦官小学

班级

三一班

学生姓

名

时间

2021年3月

11日

地点

校园

记录人

咨询

、八

前

的情

况

该生因父母离异，离开自己，上课导致注意力不集中，成绩老是无法提升。

希望能在心理咨询室的老师们的帮助下解决这个问题。

咨询中

的表

现

在与该生取得联系后，进入了心理咨询室，我们展开交谈，了解到，学生的父亲三十多岁，父母离异。

我从人的发展规律入手，告诉该同学不要操没有用处的心，不要考虑那么多，老师同学都爱着他，父亲也在为他有个好的的未来打拼，只有好好学习才能报答父亲。

咨询

后

的情

况

该生的心理咨询显得恐慌，我从健康的角度给予了该生很多帮助，让她多接触一下美好的事物，打开心结，取得了一定的效果。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校

窦官小学

班级

三一班

学生姓

名

时间

2021年4月19

日

地点

心理咨询

室

记录人

咨询

、八

前

的情

况

该生本学期成绩大幅度下滑，在校期间经常有违纪行为，做上课时注意力不集中，时常打乱老师的课堂秩序，喜欢在课堂怪叫，哗众取宠，多名老师都反映该生最近行为异常。

咨询中

的表

现

与该生进行谈话后，没有取得良好的效果，继而与该生父母取得联系，得知，父母经常给零用钱，这学期父母忙着做生意，放松了对孩子的管教，致使该生出现上述行为，老师和家长达成致共识，联合起来帮助该生改掉坏习惯，该生在父母来校时，才认识到自己的错误。

咨询

后

的情

况

与该生父母经常联系，双边互动，共同督促学生各方面改进，取得了较好的效果。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校

窦官小学

班级

三一班

学生姓

名

时间

2021年5月2

日

地点

心理咨询

室

记录人

咨询

、八

前

的情

况

该生非常聪明，但是不爱学习，语数外三科语文稍微强一些，另外两科时常不及格，在校期间，偶有打闹和其他年级同学或者本年级本班同学发生冲突，多名学生市场反映该生有骂脏话的习惯，经常不完成作业，或者大清早到学校抄作业。

咨询中

的表

现

与该生联系后，我们进入心理咨询室，展开交流，由于该生性格倔强，刚进入我们就采用沙盘游戏的方式是该生放松，边玩边交流该生的各项情况，聊到学习和行为习惯的时候，该生意识到了自身的错误，有改正的愿望。

咨询

后

的情

况

咨询后，我时常关注该生，虽然还是偶有不良情况发生，但相比之下，比之前好了很多，我本着鼓励的原则，继续激励该生改掉自己的坏习惯。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校

窦官小学

班级

三一班

学生姓

名

时间

2021年4月20

日

地点

心理咨询

室

记录人

咨询

、八

刖

的情

况

该生身体不太好，乂母外出打工，跟着爷爷奶奶在起生活，父亲没有正式工作，对孩子的教育也不关注，导致了老人惯孩子的情况发生，只要该生没有完成作业，或者不想上课，该生的奶奶就会以各种理由为其请假。

咨询中

的表

现

与该生取得联系后，进行了交谈，该生虽然能意识到自己的错误，但是不能控制住自己，加之家长惯孩子，所以，我与

该生奶奶联系，希望能对孩子多加管束，少给些零用钱，该生奶奶虽然口头上答应，但没有付诸于实际行动。

咨询

后

的情

况

我只好加强在校期间对孩子的管束，多鼓励包容该生，稍稍取得了一些效果，但成绩依然没有提高。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校

窦官小学

班级

三一班

学生姓

名

时间

2021年5月7

地点

心理咨询

室

记录人

咨询

、八

前

的情

况

该生成绩在三年级一班中属于中上游，但性格比较古怪精灵，

喜欢捉弄人，拉帮结派，喜欢玩弄些女孩子的小心思，没有完全把精力放在学习上，本学期，经常在课堂上做家庭作业，不认真听讲，想心事，没有跟着老师上课的思路走。

咨询中

的表现

我与该生取得联系后，在各方面深入浅出的与其交谈，希望该生能再次把精力收回来，但是该生表现的十分木讷，没有意识到自身的错误，今后，在教学中，要渗透良好健康的心理道德品质的内容，慢慢感化该生的非正常心里。

咨询

后

的情

况

该生依旧我行我素，未取得良好的效果，所幸的是，学习成

绩没有下降，今后将继续努力，换其他的方式帮助该生。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校

窦官小学

班级

三一班

学生姓

名

时间

2021年5月15

日

地点

心理咨询

室

记录人

咨询

、八

前

的情

况

该生为人比较敏感，成绩属于中上游，字写得很漂亮，是个心思细腻的女孩子，家长对其管教十分严格，生病不是太严重都不许请假，成绩有所下滑。

咨询中

的表

现

与该生的交谈我用词比较委婉，先分析了一下该生现在家庭的情况，是该生意识到自己长大后将要担负的责任，该生有明显悔过的意识，立即保证把心思放到学习上。

咨询

后

的情

况

该生改掉了自己的坏毛病，本次咨询取得了良好的效果。

备注

窦官小学心理咨询室学生档案记录表

学校

窦官小学

班级

三一班

学生姓

名

时间

2021年5月20

日

地点

心理咨询

室

记录人

咨询

、八

前

的情

况

该生成绩十分优秀，为人特别小气，喜欢捉弄人，自私自利，拉帮结派，在本学期得到了明显的改善。

咨询中

的表

现

在咨询的时候，从该生的口中了解到，是老师的鼓励，激发她改正自己坏毛病