1职场要求与人才素质.docx

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1职场要求与人才素质

职场要求与人才素质授课班级：

143学前123456789班、初等123班、数学123班、历史12班、政治、体育、科学、美术12、装饰、英语123班授课时间：

2014/2015学年第一学期10、11周教学目标：

通过学习了解和掌握当今职场要求与各类人才素质标准，依据个体职业理想和目标，明确自身努力方向，有针对性地强化自身知识、能力和素质，提升就业力。

教学重点、难点：

就业力的内涵及构成要素；职场中的选材标准；各类人才的能力素质要求教学方法：

讲授案例分析教学课时:

2课时主要教学过程课程导言随着我国高等教育从精英教育转向大众教育，就业压力加大是一个必然的趋势。

在“双向选择、自主择业”的就业制度下，大学毕业生都将面对市场竞争的考验。

大学生只有掌握职场要求，才能有的放矢，明确自身目标，提升学习的针对性与学习效能。

一、就业市场中的天平1、供与求的倾斜在大学扩招之前，大学毕业生总量非常有限，大学毕业生被社会称为“天之骄子”，对用人单位来讲，能够得到国家分配的大学生是比较困难的事情，总体趋势是大学毕业生供不应求。

当前我国的就业形势

（1）每年城镇新增劳动力2005年为970万，2006年达到1184万，2007年达到1200万，2012年达到2500万；

（2）农村剩余劳动力1.3亿～1.5亿人亟待安置„2012年总计达2亿人；（3）全国普通高校毕业生人数2006年为413万，2007年达495万，2011年达到660万，2012年是680万,2013年达699万、2014年达727万再创历史新高。

人才供应的增长，导致全国人才供求形势发生了逆转,促使我国劳动力总体供大于求。

数量急剧增长的毕业生潮水般涌入就业市场，让市场的天平失去平衡。

大学毕业生迎来了“就业寒流”。

就业难，难在何处？

直观上是供求总量的不平衡，社会对大学生需求增加的速度赶不上毕业生增加的速度。

从资源的角度看，毕业生资源在市场中处于“供大于求”的状态。

这就是社会上普遍存在的一种说法——“大学生过剩了”。

而实际上，无论从数据统计还是从实际状况看，我国大学毕业生并不是太多。

因为我国大学生的毛入学率距离发达国家还有很大的差距。

究其主要原因是因为大学生综合素质不高、核心竞争力不突1

出、就业观念落后。

在就业市场缺乏竞争优势。

2、就业力——就业的核心要素

（1）什么是就业力——个人在经过学习过程后，能够具备获得工作、保有工作，以及做好工作的能力。

简单讲，就业力就是获得及持续完成工作的的能力。

对个人而言，就业力既取决于其拥有的知识、技能与态度，也取决于其使用这些资产的方式，以及如何在谋职时对雇主呈现这些内容。

随着技术的进步和社会的发展，大学生面对越来越激烈的竞争，在职场中，要保持自己持续发展和提升满足社会要求的必须拥有的就业力。

（2）构成大学生就业力的要素大学生就业力概括地说，是由基础能力、核心能力、专业能力三部分组成。

基础能力包括职业生涯规划能力、求职能力、实践能力。

职业生涯规划能力——是在自我认知的基础上，根据自己的知识结构，社会环境与市场环境，将来要从事的职业制定相应的职业计划，从而达到个人职业发展目标的能力，是一种自我认知、自我定位、自我规划的能力。

求职能力——主动求知应聘，参与求职择业竞争，获得自己满意的、相对稳定的职位的竞争能力。

求职能力包括信息收集与处理能力、准确定位能力、抓住机遇的能力、表达能力、自我决策能力、自我推销能力、自我保护能力等，这是达到人职匹配的重要因素。

实践能力——是指在社会实践活动中运用各种知识解决实际问题的能力，是应用能力的外在体现。

核心能力是获得竞争优势并能在职业发展过程中发挥自己价值的重要能力。

包括职业适应和自我发展能力、终身学习能力、开拓创新能力。

职业适应和自我发展能力——就是在职业发展过程中不断调整自己以适应工作岗位，有效完成工作，并且能发挥自己的潜能和自我价值，实现持久发展的能力。

终身学习能力——学习能力是衡量一个人是否能适应企业发展的一个关键能力。

终身学习能力包括终身学习观念、搜集和处理信息的能力、掌握新知识和新技术的能力，通过自主、合作、探究式的学习方法，养成的一种终身学习的习惯。

开拓创新能力——是大学生通过不断地探索研究，发现问题、提出问题、创造性的分析问题和解决问题的能力。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。

当代大学生作为未来的建设者和接班人，当今时代发展对大学生的创新能力提出了更高的要求，这对大学生来说，是挑战也是实现自我全面发展的机遇。

创新的本质是突破，即突破旧的思维定势，旧的常规戒律。

大学生要在迎接挑战的过程中把握机遇，以强烈的进取心，锐意进取，实现自己人生价值，不断为社会和国家创造新佳绩。

专业能力主要是指大学生成为专业人才，从事某种专业工作应具备的能力，是2

运用专业知识和技能解决工作中的问题，是用适应具体工作需要的应用型能力。

包括专业知识、专业技能、对行业相关知识的了解和把握。

二、职场中的选材标准1、专业技能专业技能是一个大学生就业的最基本的素质，没有过硬的专业技能，用人单位就不可能聘用你，特别是在大学生就业形势如此严重的情况之下。

掌握一门技能，就等于掌握了一种在这个竞争如此激烈的社会中生存的一种本领。

一个大学生有了过硬的专业技能，就等于在以后的就业过程中多了一个选择的机会，这个机会在某种情况下对一个刚毕业的大学生来说是至关重要的。

所以，在大学期间，我们应该努力学习，努力掌握自己的专业知识，扎实基础。

2、复合型人才受欢迎当今科学技术的重大特征是学科交叉，知识融合，技术集成；当今社会的重大特征是经济全球化，一体化。

这些特征决定了复合型人才拥有广阔的舞台。

大学生要结合所学专业和个人的职业生涯规划，结合市场需求掌握多种技能，提升竞争优势，使自己成为复合型人才。

3、良好的道德品质一个成熟的企业更多考虑的往往是道德品质方面的素质，尤其是诚信意识、奉献精神和责任感。

案例分析:

P106-107页产品品质说到底是人对人讲良心、讲信誉、负责人。

只有人品高尚，良心纯洁，时刻为消费者着想，产品的品质才能提高。

从某种意义上来讲，市场经济师一种人格经济。

诚信是一名新人走进职场最被注重的品质。

不少企业人力资源经理都表示，诚信的品质比实际技术更加重要，因为学校里学的专业知识毕竟不完整，也在一定程度上缺乏实用性，一般都要到企业中经过实战操作，才会真正熟悉专业技术。

这样一来，一个新人最基本的人品和素质就成了企业最关注的东西。

人品比才华重要，人品是立身之本《三国演义》中的吕布，能征善战，英勇无敌，但品格低下，先认丁原做义父后杀丁原，后认董卓做义父然后杀董卓，最后被曹操抓起来，再也不敢用他只得把他杀掉。

4、吃苦耐劳越来越受宠吃苦耐劳是一个人、尤其是青年人所应该具备的基本的优良品质之一。

从现实生活中来看，大凡在单位里受到领导重视、得到同事尊重、在事业上有大发展的，莫不是那些在工作中吃苦耐劳、踏踏实实、兢兢业业的实干苦干者。

一些用人单位在招录新人时表达了这样一个共同的观点，我们并不只是要招聘一个有高学历的人，更需要那些工作上能吃苦、肯于从小事做起的真正的优秀人才！

这些年，吃苦耐劳精神对一些大学生来说越来越陌生了，这从他们的择业观上便可窥一斑。

出现3

了学机械的不愿意下车间、学建筑的不愿跑工地、学管理的不愿跑市场的现象。

许多人自我感觉良好，找工作愿留大城市，找单位讲究舒适度，不愿进工厂、去一线、到基层。

这样的大学生是不受单位欢迎的。

在校大学生要增强意识，主动利用学习、社团活动、社会实践活动等各种机会，锻炼和培养克服困难、吃苦耐劳的优秀品质。

5、敬业精神敬业精神是现代社会所倡导的职业品质之一，也是所有企业和员工生存和发展所必需的潜在动力源。

优秀的企业，尤其是世界500强企业非常注重实效、注重结果，因此敬业精神是不可或缺的。

有了敬业精神，其他素质就相对容易培养了。

敬业精神是人类最伟大的精神之一，大学生要想在企业立足、发展没有敬业精神是万万不行的。

一个工作态度认真、热情、尽责；工作行动快捷、有序、高效；工作作风踏实、严谨、进取的大学生是会受到用人单位青睐的，相反，那些工作态度马虎、冷漠、敷衍；工作行动迟缓、无序、低效；工作作风浮躁、轻率、消极的大学生在企业将是很难立足的。

总之，缺乏敬业精神的大学生是注定会被企业淘汰的。

因此，大学生应当在修炼敬业精神上下功夫，这是大学生能否在企业获得发展的治本之道。

对此，大学生应当引起高度重视。

6、团队合作意识当今社会，分工越来越细。

合作也越来越紧密。

如今优秀的企业都很注重团队协作精神，将之视为公司文化价值之一，希望员工能将个人努力与实现团队目标结合起来，成为可信任的团队成员。

当代大学生越来越强调个人能力的提高，许多人在乐此不疲地追求各种等级证书的同时，却忽视了团队精神的培养。

不少人奉行“事不关己，高高挂起”的准则，却不屑于“众人拾柴火焰高”、“一个好汉三个帮”等古训。

现代企业需要的是能够运用自己良好的沟通能力与企业内外有关人员接触，能够合作无间、同心同德、完成组织的使命和目的的人。

对于大学生来说，是否具备团队意识和协作精神将成为未来职场竞争的一个重要砝码。

联想在招聘应届生时看重哪些素质？

应届毕业生需要具备扎实的专业知识；具有“三心”：

责任心，上进心和事业心；具有创新精神和创新能力；具有沟通能力和团队协作能力；具有优秀的客户意识。

三、各类人才的能力素质要求

（一）公务员应具备能力素质要求1、政治素质4

必须具有远大的共产主义理想、坚定正确的政治方向。

坚持全心全意为人民服务，密切联系群众，坚决维护人民群众的利益。

坚持求实务实的工作作风，解放思想，实事求是，一切从实际出发，勇于开拓前进。

模范遵纪守法，树立清正谦洁的公仆形象。

刻苦学习，勤奋敬业，不断加强知识积累和经验积累。

2、专业知识和智力素质专业知识公务员的知识两部分：

专业知识和相关知识。

专业知识包括本专业的基本概念、基础理论、基本框架和基本常识以及本专业的来龙去脉和前后动态。

相关知识即指相近或交叉专业的有关知识，这些知识的了解有助于本职专业知识的深化和提高。

智力素质智力是公务员的基本素质之一，智力水平的高低直接影响到公务员对于问题的观察、理解和思考。

智力包括观察力、记忆力、思考力和想象力。

普通人智商大体相当，只是不同的人对于智力的各个方面稍有侧重，有人长于抽象逻辑思维，有人长于形象思维，有人长于观察，有人敏于反应。

3、心理和身体素质公务员的心理素质指公务员在内部和外部环境作用下所形成的、意志、心理感受等方面。

主要包括情绪和稳定性、团结协作的相容性、工作的独创性、面对服务对象的谦和态度、心理的自我调适等。

身体素质主要指公务员的体力和适应力，公务员必须具备连续作战的精力，能够适应外部环境的各种变化。

4、基本能力要求表达能力公务员首先必须具备表达能力，能够将自己的思想、意图、或通过口头、或通过书面、或通过电脑准确地传递给对方，这既是信息沟通的手段，以是情感联络的媒介。

如果文笔不通，则公文写作难以胜任，如语言表达不清，则日常工作难以维持。

人际协调能力人们由于知识、素质、受好、志趣、经历背景等不同，行为习惯、对问题的看法、处世原则等差别很大。

现实工作中公务员必须能够协调各种人际关系，减少内耗形成合力。

新录用的公务员切忌待人冷漠、自高自大、斤斤计较一已之私。

时间安排能力政府公务工作繁琐而杂乱，要求公务员必须合理掌握时间。

合理安排时间的能力，首先表现为要珍惜时间，不浪费一分一秒。

其次，要在最佳时间段完成最重要的工作任务，第三要有计划分配自己可用的时间，把时间的分配和工作计划结合起来。

学习能力当今时代是一个变革的时代，社会生活日新月异，政府管理随之不断变化，公务员5

要紧跟形势发展，不断学习新知识、培养新观念、开拓新野；不仅学习书本知识和他人经验，还要具备独立思考、推断事物的能力。

5、办公现代化和外语能力。

此外，公务员还必须具备所从事岗位的专业能力以及必要的组织指挥、决断能力等。

（二）教师的能力素质要求1、过硬的政治思想素质必须具有坚定地政治立场，能用正确的世界观、人生观、价值观、审美观对新知识加以鉴别。

2、“T”型化的知识素质现代已经证明，“知识就是力量”，没有知识就没有人类文明的发展与延续，现代的教师应该具备全面的知识素质。

时代、学生、现代教育的特点要求教师知识结构趋向综合化，既要有精深的专业知识，又打破专业壁垒，吸收各学科之精华，形成纵横交织的呈“T”字型的知识结构，这是教师素质结构中的基础,“T”字中的“—”表示渊博的知识面，“1”表示扎实的专业知识。

（1）要具备现代化的教育观念，如：

学生主体，素质教育；教会学生学习；全面贯彻党的教育方针；培养学生的创新意识；竞争与合作的意识；质量与效益的意识；培养学生实践的能力等。

（2）要有以所教学科为中心，扎实的掌握系统的基础知识。

（3）知识面要宽，掌握比较广博的文化科学知识。

（4）掌握学科的发展史知识。

（5）掌握本学科领域最新的科研成果，不断吸收新的知识。

（6）要掌握教育学、心理学及学科教学法的知识。

3、严谨的职业道德素质热爱教育事业、热爱学生，具有敬业奉献精神；为人师表、文明守纪；严谨认真、科学求实的治学精神；乐于合作，关心他人和社会。

4、复合型的能力素质21世纪教师应该具备以下能力：

（1）学习的能力。

罗马俱乐部早在1979年就预言：

“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎么们学习的人”。

教师首先要具备获取新知识的能力，即掌握适合自己特点的科学治学方法，并于运用现代信息技术，不断更新知识，调整知识结构。

（2）教育的能力。

教师对学生的观察力、判断力、组织能力及其语言表述能力，是顺利从事教育活动所必须的具备的素质。

尤其是在“应试教育”向“素质教育”转变的过程中，教师若没有高超的教学艺术、良好的教育组织能力、灵敏的教育机智，是无法把几十名个性丰富的学生组织的有条不紊，并创造出思维活跃、生动活泼的学习气氛的，也不会因材施教，使学生得到全面发展的。

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（3）科研的能力。

科研能力是衡量现代教师素质的重点指标。

要求其不仅能教书，写书，而且要是研究者。

主要表现在要有较强的创新意识和独立的批判精神，能广泛的利用信息，科学地分析问题，并从理论的高度科学地进行论证。

（4）创新的能力。

具体表现为活跃的思维，善于运用求异思维，不满足于前人对传统经验或成果所做的界定，而是在新旧知识更新的交叉点上把自己的观察力、创造力结合起来，提出独到的见解或主张。

（5）管理的能力。

现代社会是开放型的社会，而管理能力是与他人工作所必需的素质。

主要表现在：

有敏锐的洞察力，找到解决普通问题的原则性方法，并善于决策和行动。

有能力与他人进行交流，激发他人工作学习的能力。

；（6）教学监控能力。

即教师为了保证教学的成功、达到预期的教学目标，在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断的对其进行积极和主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调解的能力。

这种能力主要表现三个方面：

一是教师对对自己教学活动的事先计划和安排；二是对自己的实际教学活动进行有意识的检察、评价和反馈；三是对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制。

（7）社会交往能力。

现代学校教育打破了校园的“围墙”而走向社会“学校教育社会化”已成为一种趋势。

这就要求教师不能“躲进小楼成一统，管它春夏与秋冬”，而应该和各种各样的人交往，形成多种社会关系，承担各种社会角色。

面对复杂的人际关系，教师不能退而回避，必须具有现代社会的交往能力，善于协调各种复杂的社会关系，掌握时代发展的脉搏，成为一名新型的、开放式的具有社会活动家风采的现代教师。

（8）利用信息技术的能力。

5、健康的身心素质身心素质包括两层含义，一是身体素质，二是心理素质。

世界卫生组织对人健康下的定义是：

健康不仅仅是没有疾病，而是一种身体上、精神上和社会适应上的完好状态。

随着市场经济体制的建立，竞争机制在教育领域中的引入，教师时常处于紧张、焦虑、压抑、疲劳之中，这些严重影响了教师的健康。

而健康是工作的保证，现代教育任务艰巨，没有健康的体魄和良好的心理素质是难以胜任此项工作的。

因此，现代教师必须拥有健康的身心素质。

6、要有良好的仪表和风度（三）军人的能力素质要求（四）企业管理人员的能力素质要求（五）工程技术人员的能力素质要求（六）科学研究人员的能力素质要求课堂小结：

一、就业市场中的天平1、供与求的倾斜7

2、就业力——就业的核心要素二、职场中的选材标准1、专业技能2、复合型人才受欢迎3、良好的道德品质4、吃苦耐劳越来越受宠5、敬业精神6、团队合作意识三、各类人才的能力素质要求

（一）公务员应具备能力素质要求

（二）教师的能力素质要求（三）军人的能力素质要求（四）企业管理人员的能力素质要求（五）工程技术人员的能力素质要求（六）科学研究人员的能力素质要求布置作业：

请列出你希望将来从事的三种职业，查找相应的能力素质要求，并按此标准对自己进行评价。

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