精品部编版语文六年级上册《期中检测卷》含答案解析.docx
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精品部编版语文六年级上册《期中检测卷》含答案解析
2021-2022学年第一学期期中测试
部编版语文六年级试题
学校________班级________ 姓名________成绩________
（总分100分,考试时间120分钟）
基础训练营
1.读拼音,写词语.
（1）他望着xiōngyǒngpéngpài（）的江水,眉头皱成了一个gēdɑ（）,心仿佛被什么jiūzhù（）了似的疼.
（2）台上那个年轻的zhèngwěi（）略显jūshù（）,但讲话的内容鼓舞人心.大家quánshénguànzhù（）地听着.当他讲完时,台下的听众都fèiténg（）了.
2.根据“薄”字的解释,完成练习.
（1）“冬天到了,你还穿这么薄的衣服,多冷啊！
”这句话中“薄”字的读音是________,意思是________.
（2）“做小本生意的人,要讲究薄利多销.”这句话中“薄”字的读音是________,意思是________.
把正确答案的字母填入括号里.
3.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.阻挠（láo） 蜷缩（quán）
B.逶迤（wēi）短暂（zhàn）
C.颓丧（tuí）叱咤（chà）
D.冠冕（miǎn）擎着（qíng）
4.下列句子中加点词运用不正确的一项是（）.
A.这场比赛,我国选手技高一筹,取得了胜利.
B.上次获奖,令他有些忘乎所以,变得飘飘然了.
C.跟宇宙相比,地球又
如此渺小,有如沧海一粟.
D.他的书写十分工整,写的字井然有序.
5.下列句子括号内表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.他又划着一根火柴,点燃了烟,又（斜视）了一眼图画.
B.三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,（瞻仰）这鲜红的国旗.
C.五位壮士屹立在狼牙山顶峰,（眺望）着群众和部队主力远去的方向.
D.郝副营长（注视）着那幅图,默默地沉思着.
6.下列句中关联词语使用不恰当的一项是（ ）
A.尽管天下着大雨,他还是坚持送老大爷回家.
B.老师因为重视提高我们的文化素质,所以重视提高我们的思想素质.
C.我们只有尊重别人,才会得到别人的尊重.
D.他宁可自己受累,也不让自己的孩子挨饿.
7.给下面语段
空白处加上标点,正确的一项是（ ）
如果你变成一只蚂蚁 可以在笔杆上散步 可以在书桌上探险 可能会结交几位蚂蚁朋友 可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界
A., ； ； ； ……B., , ； , ……
C., ； ； ； .D., ； , ； .
8.按要求写句子.
（1）在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒！
（缩句）
_______________
（2）在你眼中,美是什么？
根据给出的开头,运用排比的修辞手法补写句子.
美是游荡在蓝天上的几朵白云,_______________.
（3）请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围.
考场上,同学们埋头奋笔疾书._____________.
9.综合展示厅
快乐读书吧.
（1）以《童年》中的主人公阿廖沙为中心,在下图方框内写三个与他相关的人物.
（2）从以上人物中任选一位,用一个词语概括他（她）的特点.
人物：
_________
特点：
_________
10.课本直通车
根据课本内容填空.
（1）风光迷人：
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像__________.那些__________,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处__________,轻轻流入云际.
（2）明月传情：
同是一轮明月,在孟浩然眼中有孤苦之感“野旷天低树,__________”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的“__________,清风半夜鸣蝉”.
（3）家国情怀：
诸葛亮的“鞠躬尽瘁,__________”；李纲的“祖宗疆土,__________,__________”.
（4）不忘初心：
对于司马迁来说,初心就是忍辱负重,编写一部前无古人的史书；对于狼牙山五壮士来说,初心就是__________；对于《桥》中的老支书来说,初心就是__________.
阅读检阅台
课内阅读.
穷人（节选）
A．桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不,还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！
”
B．渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.“嗯,是个问题！
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办？
得把他们抱来,同死人待在一起怎么行！
哦,我们,我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来.”
但桑娜坐着一动不动.
“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦,桑娜？
”
“你瞧,他们在这里啦.”桑娜拉开了帐子.
11.解释下列词语.
忐忑不安：
___________
自作自受：
___________
12.通过选段A中对桑娜的___________和___________的描写,我们可以感受到___________.
13.选段B抓住了渔夫的___________、___________和___________,表现了渔夫___________的可贵品质.
14.读选段B中画线的句子,试着写写渔夫的心理活动.
___________
阅读短文,完成练习.
没有蚊子的世界会更美好吗？
对一些动物而言,没有蚊子不是个好消息.
首先说在北极苔原,撮毛伊蚊和黑足伊蚊在这里生活.有研究人员认为,如果没有了蚊子这种可口的食物,在苔原筑巢的候鸟数量可能会下降50%.
①蚊子把卵产在水里,它的幼虫孑孓（jiéjué）是好几百种鱼的食物.理论上这些鱼可以吃别的东西,但是美国昆虫学家布鲁斯·哈里森表示,摄食行为这样的特性是从基因上深植于这些鱼类之中的.比如像“食蚊鱼”这种动物,从名字就可以看出它的“品牌忠诚度”啦.
②在蚊子消失后,这些以蚊子作为主食的种族必然会打来打去,争夺剩下的可食用资源,它们不得不减少种群数量,并被迫改变胃口.
蚊子的消失还会带来别的影响.北极河谷那边的驯鹿群为了躲避蚊子,通常会有意选择迎风行进路线.如果“嗡嗡君”都没了,鹿群就可能改变路线,那么沿途的庄稼、土地,包括地面保洁程度都会受到极大影响.
③此外,蚊子的存在有时候还是有些建设性作用的.比如在某些热带地区,蚊子也是传播可可树花粉的昆虫之一.少了蚊子,可可树将减产,人们就吃不到那么多“牛奶香浓,丝般感受”的巧克力了.
④一些科学家认为,如果蚊子消失的话,空出的生态位置会被其他生物填充,而这种生态创伤也能很快恢复.这样的话,人类会过得比以前好.
15.“不过,大自然拥有强大的修复能力,尤其是在这些小生物方面.”这个过渡句插入文中的哪个位置比较合适？
（ ）
A
①处B.②处
C.③处D.④处
16.短文中画线部分主要运用的说明方法是（ ）
A.举例子、列数字B.举例子、打比方
C
作比较、列数字D.作比较、打比方
17.下列对本文分析有误的一项是（ ）
A.题目采用问句的形式,起到了吸引读者、引起读者阅读兴趣的作用.
B.蚊子的消失会对自然界有很多影响.
C.如果没有了蚊子,对所有动物来说都不是件好事.
D.如果蚊子真的消失的话,它的生态位置可能会被其他生物所代替.
课外阅读.
最诚实的中学生
一个中学生在路上骑车,不小心剐蹭了一辆宝马车,车主并不知情,这位中学生是该悄悄离开,还是留下等待车主？
对于这个问题,每个人心中都有自己的答案.
不过,扬州大学附属中学高一
（2）班的徐砺寒同学以身作则,作出了表率.徐砺寒在路上骑车,不小心撞上了路旁停着的一辆宝马车,车的后视镜被撞坏了,还在车身上留下了一道划痕.当时,他根本没考虑车是宝马车,自己赔不起,他只是想到自己弄坏了别人的东西,就必须承担责任.他没有选择逃走,而是在原地等待车主近半小时.因赶着上课,他只好留下了一张写有自己的联系方式的纸条,欲赔偿.这股“正能量”被网友拍下来上传到微博,很快就传遍了全国,网友们称徐砺寒为“最诚实的中学生”,并表示要向他学习.
不小心撞到“无人值守”的车,有很多种选择：
譬如溜之大吉,譬如指责车主停车失误,譬如等会儿看看后果.徐砺寒选择了最“笨”的一种方式：
等待车主,等不到车主,还留下了一张“联系纸条”.这是“风险”很大的一种选择,不仅可能遭遇车主的愤怒指责,掏钱埋单的家长也可能会心有怨气.那么,究竟是什么支撑着当事人作出这样的选择呢？
中学生徐砺寒的回答很简单：
“自己做错了事,就必须承担责任.”
18.文中加点的“这个问题”指什么？
用“____”在文中画出来.
19.剐蹭到宝马车后,徐砺寒选择的处理方式是________.
20.徐砺寒之所以选择这样的处理方式,是因为________.
21.读完全文,你最想对徐砺寒说一句什么话？
________
22.如果把这个故事设计成小说,你想怎么设计？
环境：
人来人往
大街上
人物：
高中生徐砺寒 他的同学
故事情节：
起因：
____
发展：
____
高潮：
____
结局：
____
23.习作百花园
以“感动”为题,写一篇记叙文.
参考答案
基础训练营
1.读拼音,写词语.
（1）他望着xiōngyǒngpéngpài（）的江水,眉头皱成了一个gēdɑ（）,心仿佛被什么jiūzhù（）了似的疼.
（2）台上那个年轻的zhèngwěi（）略显jūshù（）,但讲话的内容鼓舞人心.大家quánshénguànzhù（）地听着.当他讲完时,台下的听众都fèiténg（）了.
【答案】①.汹涌澎湃②.疙瘩③.揪住④.政委⑤.拘束⑥.全神贯注⑦.沸腾
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力.
解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后读一读,看看是否正确.注意掌握生字的结构和易错点.书写时要注意“汹涌澎湃、疙瘩、揪、沸腾”容易写错.书写时要注意这些字的笔画、结构.要做到规范、正确和美观.
2.根据“薄”字的解释,完成练习.
（1）“冬天到了,你还穿这么薄的衣服,多冷啊！
”这句话中“薄”字的读音是________,意思是________.
（2）“做小本生意的人,要讲究薄利多销.”这句话中“薄”字的读音是________,意思是________.
【答案】①.báo②.①③.bó④.②
【解析】
【分析】
【详解】此题考查多音多义字的辨析能力.
薄：
[báo]：
1.扁平物体上下两面之间的距离小.与“厚”相对.2.淡.3.（感情）冷淡.4.不肥沃.
[bó]：
1.微；少；弱.2.不厚道；不庄重.3.看不起；慢待.4.迫近；靠近.
[bò]：
〔薄荷〕多年生草本植物.茎方形,叶对生,茎、叶有清香味,为清凉解表药,也可提炼出芳香化合物（用于食品、日用品等）.
（1）句中形容衣服薄,应该用读音“báo”,意思是扁平物体上下两面之间的距离小.与“厚”相对.
（2）句中“薄利多销”是一种营销手段,以单个产品获利少而产品卖得多的办法获得经济收益.薄利就是少赚一点利,在这里薄是少的意思.
把正确答案的字母填入括号里.
3.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A.阻挠（láo） 蜷缩（quán）
B.逶迤（wēi）短暂（zhàn）
C.颓丧（tuí）叱咤（chà）
D.冠冕（miǎn）擎着（qíng）
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查对汉字字音的掌握.
选项A字音有误,阻挠（láo）改为：
阻挠（náo）：
阻止或暗中破坏使不能发展或成功.
选项B字音有误,短暂（zhàn）改为：
短暂（zàn）：
一时,短时间,短时间内.
选项C字音有误,叱咤（chà）改为：
叱咤（zhà）：
发怒吆喝.
选项D字音正确.
4.下列句子中加点词运用不正确的一项是（）.
A.这场比赛,我国选手技高一筹,取得了胜利.
B.上次获奖,令他有些忘乎所以,变得飘飘然了.
C.跟宇宙相比,地球又是如此渺小,有如沧海一粟.
D.他的书写十分工整,写的字井然有序.
【答案】D
【解析】
【详解】井然有序：
整整齐齐,次序分明,条理清楚.与字搭配不当.
故答案为D.
5.下列句子括号内表示“看”的词语运用不恰当的一项是（ ）
A.他又划着一根火柴,点燃了烟,又（斜视）了一眼图画.
B.三十万人一齐脱帽肃立,一齐抬起头,（瞻仰）这鲜红的国旗.
C.五位壮士屹立在狼牙山顶峰,（眺望）着群众和部队主力远去的方向.
D.郝副营长（注视）着那幅图,默默地沉思着.
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生对于表示“看”的词语的积累与应用.
完成时要注意结合具体的语境,选择合适的表示“看”的词语填空.眺望：
从高处往远处看.瞻仰：
恭敬地看.斜视：
指斜着眼看.注视：
注意地看.选项A运用不恰当,可以运用词语.
6.下列句中关联词语使用不恰当的一项是（ ）
A.尽管天下着大雨,他还是坚持送老大爷回家.
B.老师因为重视提高我们的文化素质,所以重视提高我们的思想素质.
C.我们只有尊重别人,才会得到别人的尊重.
D.他宁可自己受累,也不让自己的孩子挨饿.
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】此题考查关联词的辨析能力,学生首先分析句子之间是什么关系,在选用合适的关联词.
B：
句子之间是递进关系应该用“不仅……而且……”,因为所以是因果关系,不符合该句子关系,故B选项不恰当.
7.给下面语段的空白处加上标点,正确的一项是（ ）
如果你变成一只蚂蚁 可以在笔杆上散步 可以在书桌上探险 可能会结交几位蚂蚁朋友 可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界
A., ； ； ； ……B., , ； , ……
C., ； ； ； .D., ； , ； .
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】考查了正确的运用标点符号的好习惯.
标点符号包括点号和标号两大类.常见的点号有七种：
句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号,常见的标号有九种：
引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号.这是两个分句,前一个分句写“可以干什么”,后面用分号.后一个分句写“可能干什么”句末用省略号.故选：
B.
8.按要求写句子.
（1）在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒！
（缩句）
_______________
（2）在你眼中,美是什么？
根据给出的开头,运用排比的修辞手法补写句子.
美是游荡在蓝天上的几朵白云,_______________.
（3）请你通过环境描写来表现考场安静或紧张的氛围.
考场上,同学们埋头奋笔疾书._____________.
【答案】①.在鱼钩上闪烁着光芒！
②.美是遨游在大海中的条条鱼儿,,美是嬉戏在草原上的一群小羊③.窗外,风停了,树儿不摇了,鸟儿不叫了,好像生怕吵着了同学们
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查缩写句子.
缩写句子就是去掉句子中起修饰、限制作用
“枝叶”,保留使句子意思完整的“主干”部分,把句子变成一个最简单的句子.
（2）本题考查补全句子、修辞.
排比是把结构相同、相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法,利用意义相关或相近,结构相同或相似和语气相同的词组（主、谓、动、宾）或句子并排（三句或三句以上）,段落并排（两段即可）,达到一种加强语势的效果.本题补充时要注意,格式要符合“美是……”的形式.
（3）本题考查对环境描写的掌握.
环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.其中,社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等.自然环境是指自然界的景物,如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等.本题可以写出考场外的场景,注意烘托出“安静”和“紧张”.
9.综合展示厅
快乐读书吧.
（1）以《童年》中的主人公阿廖沙为中心,在下图方框内写三个与他相关的人物.
（2）从以上人物中任选一位,用一个词语概括他（她）的特点.
人物：
_________
特点：
_________
【答案】
（1）外祖母 外祖父 “小茨冈”
（2）外祖父 吝啬自私
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了学生
课外阅读.
培养学生课外阅读,并从中获取信息的能力.根据内容做题,这要求我们对读物内容非常熟悉.
《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（其他两部分别为《在人间》《我的大学》）.该作讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活,生动地再现了19世纪七八十年代前苏联下层人民的生活状况,写出了高尔基对苦难的认识,对社会人生的独特见解,字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强.
根据阅读参照示例写出两个即可.
10.课本直通车
根据课本内容填空.
（1）风光迷人：
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像__________.那些__________,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处__________,轻轻流入云际.
（2）明月传情：
同是一轮明月,在孟浩然眼中有孤苦之感“野旷天低树,__________”；在辛弃疾眼中却是喜悦欢快的“__________,清风半夜鸣蝉”.
（3）家国情怀：
诸葛亮的“鞠躬尽瘁,__________”；李纲的“祖宗疆土,__________,__________”.
（4）不忘初心：
对于司马迁来说,初心就是忍辱负重,编写一部前无古人的史书；对于狼牙山五壮士来说,初心就是__________；对于《桥》中的老支书来说,初心就是__________.
【答案】①.给无边的绿毯绣上了白色的大花②.小丘的线条是那么柔美③.翠色欲流④.江清月近人⑤.明月别枝惊鹊⑥.死而后已⑦.当以死守⑧.不可以尺寸与人⑨.掩护群众和连队主力安全转移⑩.让全村的人安全脱险
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查现代文识记默写.
出自老舍的《草原》.涉及内容：
这次,我看到了草原.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快.在天底下,一碧千里,而并不茫茫.四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.
（2）本题考查古诗识记默写.
《宿建德江》作者是唐代孟浩然,全文：
移舟泊烟渚,日暮客愁新.野旷天低树,江清月近人.《西江月·夜行黄沙道中》作者是宋代辛弃疾,全文：
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.
（3）本题考查名言识记默写.
鞠躬尽瘁,死而后已释义：
弯着身子,表示恭敬、谨慎；尽瘁：
竭尽劳苦；已：
停止.指勤勤恳恳,竭尽心力,到死为止.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人：
祖宗留下来的土地,我们无论如何也要保护住.不能把一寸土地让给别人.
（4）本题考查课文理解、人物分析.
《狼牙山五壮士》文章紧扣题眼“壮”字展开叙述的.先写五个人面对超过自己数倍的敌人,接受掩护任务,揭示其胆之“壮”；再写英勇战斗,打击敌人,揭示其行之“壮”；接着写诱敌入绝境,揭示壮士们不仅豪壮,而且有智谋；最后高呼口号舍身跳崖,揭示其气节之“壮”.
《桥》是谈歌写的小说,故事叙述了一位老汉在山洪暴发之后,将村民们安全地送过桥.作为党支部书记,他要求同是党员的儿子把生的希望让给别人；作为父亲,生死抉择之际他推着儿子先走.他用共产党员的信念和深沉的父爱筑起了一座不朽的生命桥.
阅读检阅台
课内阅读.
穷人（节选）
A．桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？
……不,还没来！
……为什么把他们抱过来啊？
……他会揍我的！
那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！
”
B．渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.“嗯,是个问题！
”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办？
得把他们抱来,同死人待在一起怎么行！
哦,我们,我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来.”
但桑娜坐着一动不动.
“你怎么啦？
不愿意吗？
你怎么啦,桑娜？
”
“你瞧,他们在这里啦.”桑娜拉开了帐子.
11.解释下列词语.
忐忑不安：
___________
自作自受：
___________
12.通过选段A中对桑娜的___________和___________的描写,我们可以感受到___________.
13.选段B抓住了渔夫的___________、___________和___________,表现了渔夫___________的可贵品质.
14.读选段B中画线的句子,试着写写渔夫的心理活动.
___________
【答案】11.①.形容心神不定.②.自己做了错事,自己承受不好的后果.
12.①.神态②.心理③.桑娜宁愿自己受苦,也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质
13.①.神态②.语言③.动作④.宁愿自己受苦也要帮助他人
14.两个孩子无依无靠的,怎么办啊?
说不定会饿死的!
【解析】
【分析】
【11题详解】
本题考查学生对文中词语意思的理解.
可以根据字词意思来理解.
（1）忐忑：
心神不定.
（2）自：
自己.受：
承受.
【12题详解】
本题考查学生对描写方法及其作用的分析.
可以根据“她脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想”以及她心里想的话来分析描写方法；对于其作用,可从桑娜的家庭条件分析.
【13题详解】
本题考查学生对人物形象的分析.
可以结合“皱起眉”“脸变得严肃、忧虑”“搔搔”以及渔夫说的话来分析.渔夫尽管生活得很艰难,但他仍能支持妻子收养两个孤儿的决定,体现了渔夫的善良,宁愿自己受苦也要帮助他人.
【14题详解】
本题考查分析人物心理.
首先要了解文章内容,渔夫皱眉,脸变得严肃、忧虑是在听到妻子将两个孩子带回来后的表现,所以渔夫的心理,可以从对两个孩子的未来进行分析.
阅读短文,完成练习.
没有蚊子的世界会更美好吗？
对一些动物而言,没有蚊子不是个好消息.
首先说在北极苔原,撮毛伊蚊和黑足伊蚊在这里生活.有研究人员认为,如果没有了蚊子这种可口的食物,在苔原筑巢的候鸟数量可能会下降50%.
①蚊子把卵产在水里,它的幼虫孑孓（jiéjué）是好几百种鱼的食物.理论上这些鱼可以吃别的东西,但是美国昆虫学家布鲁斯·哈里森表示,摄食行为这样的特性是从基因上深植于这些鱼类之中的.比如像“食蚊鱼”这种动物,从名字就可以看出它的“品牌忠诚度”啦.
②在蚊子消失后,这些以蚊子作为主食的种族必然会打来打去,争夺剩下的可食用资源,它们不得不减少种群数量,并被迫改变胃口.
蚊子的消失还会带来别的影响.北极河谷那边的驯鹿群为了躲避蚊子,通常会有意选择迎风行进路线.如果“嗡嗡君”都没了,鹿群就可能改变路线,那么沿途的庄稼、土地,包括地面保洁程度都会受到极大影响.
③此外,蚊子的存在有时候还是有些建设性作用的.比如在某些热带地区,蚊子也是传播可可树
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